土木工程专业经济与管理课程分析论文范文-精品文档.docx
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1、土木工程专业经济与管理课程分析论文范文土木工程专业经济与管理课程分析论文范文摘要:针对应用型高校在土木工程专业的经济与管理类课程设置中出现的不合理的问题,从加强经济与管理意识、增加双师型老师数量、合理构建经济与管理类课程、教学改革等方面提出改革方案,旨在培养符合社会需求的土木工程高级技术与管理人才。关键词:高职教育;土木工程专业;经济与管理课程高职土木工程作为一门应用技术型课程,目的是培养符合社会需求、知足市场需要、具有从事土木工程建造及工程项目管理的复合型高级技术与管理人才。从培养目的和社会需求能够看出,高职土木工程专业学生不仅要把握土木工程专业技术知识,还要有敏锐的经济头脑和一定的组织与管
2、理能力。从建筑师、注册构造师、注册造价师等资格证的考试内容能够看出,经济与管理方面的知识在高职土木工程课程中占据着重要的地位。1高职土木工程专业经济管理类课程内容主要涉及工程项目的经济评价、开发策划、监督管理等经过中详细应用的原理和实际操作方法2,这是学生们将来在工程行业的工作岗位上必备的技能。因而,应用型高校要想培养面向社会、面向工程的技术与管理类复合型人才,就要重视土木工程专业学生经济与管理能力的培养和知识构造的完善,将科学技术教育和经济管理教育进行融合,这样培养出的“懂技术、知管理、会分析的高级技术及管理人才才能适应当今社会的需要。一、加强经济与管理意识很多土木工程专业的学生在刚进校园时
3、意识不到经济与管理知识的重要性,以为从事土木工作只需学好专业技术课程,就能在将来的建设行业中如鱼得水。部分学生仅仅为了学分要求而学习经济管理类课程,对于成绩只求及格,并不深化学习把握经济与管理类知识,对本人将来要从事的行业、用到的知识没有充分的了解。针对这种情况,能够从下面几方面来提高学生的经济与管理意识。第一,学校能够安排工程行业实践经历丰富的技术人员和管理人员作相关报告,用他们亲身的实践经历培养学生学习经济与管理类知识的兴趣3,加强经济与管理意识,提高对经济与管理知识的重视程度。第二,学院能够安排专业老师进行专业分析:对专业所开设每门课程的必要性及课程之间的联络进行具体的阐述;对学生将来的
4、发展方向、可能从事的岗位以及每个岗位之间的一样点、不同点进行具体的阐述;对不同岗位侧重的某方面的能力具体告知,让学生对本人进行综合评价,构成明晰的认识,在将来的学习中有适宜的规划与适当的侧重。第三,教授经济与管理类课程的老师,应该注意对学生经济与管理思想观念上的引导。通过学习让学生明白,经济与管理知识是解决土木工程投资决策及管理建设经过中确保各项工作顺利完成的重要手段。在制定或选择工程项目技术方案时,不仅要考虑工程技术的可行性,还要考虑经济的合理性。二、增加双师型老师数量土木工程专业需要培养的是具有从事土木工程建造及工程项目管理的复合型高级技术与管理人才,这需要大量“既有普通高校专业教师宽广深
5、厚的经济与管理理论功底,又有高职院校老师丰富娴熟的土木工程实践应用技能的双师型老师。但是,如今大部分应用型高校土木工程专业讲授经济与管理类课程的老师固然具备深厚的经济与管理理论功底,但是没有丰富娴熟的土木工程实践应用技能,导致在讲课时难以将经济管理相关知识与专业课程穿插,实现跨学科教学,到达学校在土木工程学院开设经济与管理类课程的目的。为此,能够从下面几个方面来改善土木工程学院教授经济与管理类课程老师的现状:第一,加强与企业的联络,利用暑假和寒假安排教授土木工程经济与管理类课程的老师去相关建筑单位挂职实习,学习土木工程专业知识,积累实践经历,加强土木工程专业背景。第二,加强经济与管理类课程的老
6、师与土木工程专业课课程老师的沟通,实现专业知识和经济与管理类知识的融合。第三,鼓励管理与经济类课程的老师考取一级建造师、构造工程师等相关专业证书,了解土木工程专业知识的发展动态,成为懂土木工程经济与管理的双师型老师。第四,高校能够聘请从事土木工程相关专业的企业高层管理人员到高校任教,扩大双师型老师的数量。三、合理构建经济与管理类课程经济与管理类课程在土木工程专业课程体系中占有重要的地位,具有培养学生关于工程的经济与管理能力的责任。目前,各应用型高校土木工程专业关于经济与管理类课程的设置不尽一样,大多数没有对土木工程专业经济与管理类的课程体系进行系统研究,出现体系紊乱、课程设置不合理的现象。4在
7、讲课经过中出现只见“经济与管理,不见“工程的现象;课程结束后也没有安排相应的课程设计,导致学生不知怎样运用理论知识解决实际问题。由于经济与管理类课程是对理论性和应用性要求较高的课程5,因而,在课程的设置中,对理论性和应用性应分别对待。第一,在专业知识课程开设之前,能够开设经济与管理类课程中与理论联络严密的课程,如经济学和管理学,培养学生的经济和管理意识,让学生对经济与管理的发展史及在各行各业的应用有充分的了解。第二,在学生具备了深厚的专业知识、一定的经济与管理理论基础之后,能够开设工程经济学、投资项目评估学、建设项目管理等理论应用课程。工程经济学是集合了技术、经济、管理的综合性、穿插性、边缘性
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