高中地理案例教学实践方法浅议论文-精品文档.docx

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1、高中地理案例教学实践方法浅议论文高中地理案例教学实践方法浅议论文大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的议论文，议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。怎样写议论文才能做到重点突出呢？下面是我精心整理的高中地理案例教学实践方法浅议论文，欢迎阅读与珍藏。摘要：基于核心素养培养下，高中地理教学愈加重视学生针对详细地理现象的了解、针对时空的把握、针对不同地区风俗习惯的了解，以此利用地理学科特点，强化学生的学科素养，促进学生全面发展。然而，案例教学法侧重于对学生分析问题、解决能力的培养，关注学生对于有关知识的应用与考虑。为此，在核心素养培养下，案例教学法在高中地理教学中的应用作用愈加显著

2、，有利于提高高中地理教学的整体效果。关键词：核心素养；高中地理；案例教学；实践方法引言：案例教学法作为一项新颖的教学方式，针对高中地理课程而言，便于教学问题的直观展现，加强对地理知识内容的分析，实现高效地理课堂的建构。基于核心素养培养目的下，高中地理老师应该意识到案例教学法应用的必要性，将地理知识与相关案例要点互相融合，强化地理教学的实效性，使学生积极投入到课堂学习之中，加深学生对地理知识内在本质的了解，提高学生的地理学习效率。除此之外，在学习任务优化设计、问题考虑创设经过中，高中地理老师还可应用案例教学法，强化与培养学生的综合思维能力，实现核心素养的培养目的。故此，文章将立足核心素养培养，对

3、高中地理案例教学实践方法展开分析，以期为高中地理老师提供重要的教学建议。一、利用案例教学法，加深学生对知识的理解案例教学法可应用不同的形式展开，所发挥的教学作用也不尽一样。核心素养培养下，高中地理知识难度逐步加深，十分针对较为抽象的知识内容，地理老师可应用有效的教学方式展开，便于学生理解，让学生能够运用所学知识解决地理难题，强化学生的地理学习效率1。与此同时，高中地理老师在更新与转变传统教学思想的同时，不断尝试新颖的教学方式，利用案例教学方法，融入新颖的教学元素，便于帮助学生获得更多的学习收获，实现核心素养培养的教育目的。将地理知识构成有关的教学案例，就是一次教学创新的伟大尝试，高中地理老师在

4、案例教学实践中引用多个知识内容，通过分析案例，让学生对所学内容有一个直观的了解，便于加深学生对知识的理解，强化学生的地理学习效率。相比单一的知识分析，应用案例教学法的效果愈加明显，有利于实现核心素养培养的目的，强化高中地理教学的整体效果。案例教学法的应用，促使高中地理知识愈加形象生动，能够帮助学生建构完好的知识体系，强化学生对地理知识的理解。为此，这就需要高中地理老师围绕教学内容，合理利用案例教学法，构建高效地理课程，将抽象的地理知识转变成契合学生认知规律的内容，帮助学生消除认知上的障碍。通过利用案例教学法，让学生直观形象地了解此知识内容，提高学生的地理学习效率，到达加强实效的教学作用。以人教

5、版（人口的数量变化）为例，由于我国人口逐步由西部向东部沿海区域发生转移，为了让学生更好地理解此节课知识内容，地理老师可利用案例教学方法，引用孔雀南飞的实例，为学生构建生动形象的教学情境，使学生通过把握实际生活中空缺的生活习惯，联想人们迁移的规律特点，有利于激活学生的地理学习热情，让学生更好地理解人们往东部沿海区域迁移的内在意义。二、利用案例教学法，丰富课堂教学内容案例教学法的作用优势特别多元，不但能够强化学生对知识内容的理解效率，还能丰富课堂教学内容，开阔学生的学习视野，使学生对所学内容有所感悟，强化学生发现问题、分析问题、探究问题的意识。地理现象作为学生学习的重要内容，同时也是开阔学生地理学

6、习视野的主要途径。案例教学法就是利用特定的地理现象作为教学载体，引导学生总结分析，让学生了解这一类型的地理规律，将地理知识应用到实际生活当中，突出地理学科学习的实效性。高中地理学科知识相对复杂多变，但是由于教材篇幅有限，知识内容只能浅层次介绍，针对值得探究分析的地理问题，无法深化探究2。为此，高中地理老师应该基于核心素养培养目的，对教学内容进行适当的补充与扩展，引用学生较为感兴趣的内容，激活学生的地理学习热情，引导学生积极投身于课堂学习中，强化学生的地理学习效率。在高中地理课堂教学中，老师可利用案例教学方法，融入与教学有关的内容，使课堂教学内容愈加丰富的同时，还能扩宽学生的学习视野，使学生愈加

7、全面地理解与把握地理知识，体会到地理学习的魅力。案例教学方法是有利于强化教学效果的教学方式，高中地理老师在应用案例教学法时，应将教学内容与教学实例互相连接，发挥案例教学法的导向作用，为培养学生地理核心素养奠定良好开端。高中地理老师针对不同的知识点，需要扩展延伸不同的内容，并遵循学生的认知规律、兴趣喜好、接受能力，为学生理解所学知识内容起到辅助效果。高中地理老师可通过有目的性、有组织性的选取案例内容，将案例贯穿于课堂教学之中，激活学生的学习热情，加强地理教学的实效性，提高案例教学法的应用效果，使学生收获更多，实现地理教学的预期目的。以人教版（世界的居民和国家）为例，由于学生的生活经历、生活阅历特

8、别有限，难以亲身体会全球各地的国家文化与居民特点。此时地理老师利用案例教学方法，通过在课下借助互联网为学生搜索不同国家的文化特色，将其引用到案例教学之中，将枯燥单一的知识内容，转变成形象真实的视频动画，便于加深学生的记忆印象，使学生通过领略世界各地的国家文化、居民特点，开阔本身的学习视野，提高学生的地理学习效率，实现地理教学预期目的。三、利用案例教学法，实现开放式教学案例内容的选编是展开案例教学的前提条件，选取与教学内容相契合的案例内容是强化课堂教学效果的关键。在高中地理课堂教学中，案例内容的选取要想突出其案例的思辨性特征，才能让学生在地理知识学习中，拥有充足的学习空间，进行知识的总结与归纳，

9、强化学生的地理学习效率3。为此，这就需要高中地理老师在案例教学前精心编选案例内容，详细方法如下面几点：第一，注重地理教材中已经拥有的案例内容，通过案例间的互相融合，实现开放式课堂的构建。基于核心素养培养下，高中地理教材愈加多元化，对于一个知识内容的讲解，经常可应用不同的案例。另外，高中地理教材中都是特别典型的案例，这些案例和教学内容有着严密的内在联络，学生只需要分析案例内容，即可了解地理知识，强化学生的地理知识应用能力，提高学生的综合思维能力。基于此，高中地理老师在案例教学经过中，应该重视教材案例的应用。第二，视选取学生熟知的案例内容，相比于地理教材中已经拥有的案例，大多数学生对于实际生活中案

10、例的熟知度更高，也了解其有关的背景内容。为此，高中地理老师在案例教学应用中，应该从学生的实际生活、学习基础、接受能力等方面出发，为学生选取耳濡目染的案例内容，加强教学案例和知识原理的互相融合，使学生快速投入到角色之中，让学生全面把握地理知识内在本质，感遭到地理知识学习的重要性，强化学生的综合思维能力，提高学生的地理学习效率，促进学生地理核心素养的发展，实现地理教学的预期目的。以人教版（产业转移）为例，教材中引用的案例主要以“东南亚地区为例，大多数学生并不了解东南亚地区的实际情况，加大了学生理解分析的难度。为此，在课堂教学中，地理老师利用案例教学法，引用学生较为熟知的长江三角洲等区域纺织工业逐步

11、向中西部地区发展的案例，加深学生对所学内容的理解，强化学生的地理学习效率。四、利用案例教学法，强化问题的解决能力在高中地理教学中，部分老师运用案例教学法只是片面地“讲案例，通过细致整合与耐心讲解案例内容，不仅与案例教学的目的相悖，还深陷“以学生为本的教学误区，此种教学方式和过去的填鸭式教学并无本质上的区别。基于此，高中化学老师在日常授课中，应该重视案例教学方法的应用，到达“用案例教的效果。其中，“用案例教主要针对以案例作为学习导向，到达学以致用、举一反三的教学目的4。在高中地理课堂教学中，案例只是教学媒介，并非教学的侧重点，也不需要让学生多加留意和详细把握，只需要利用案例教学方法，使学生理解地

12、理知识的内在本质，学会应用地理知识解决实际问题。为此，高中地理老师在案例教学经过中，应该将案例作为导向，明确教学目的、教学内容与教学方法，突出地理教学的实践性、趣味性、有效性的作用特点，为学生构建和谐愉悦的学习环境，让学生更好地融入地理课堂之中，激活本身的主观能动性，让学生成为地理课堂上的主人，提高学生的地理思维水平。由此可见，案例教学方法在高中地理教学中，并非案例内容的详细掌控，而是在于学生对所学知识的应用迁移、锻炼与提升学生的地理知识应用能力，启迪学生的地理学习思维，强化学生的地理知识应用能力与分析能力，使学生解决问题的能力不断提升，为学生奠定良好的地理学习基础，实现地理学科核心素养的培养

13、目的。五、结语综上所述，基于核心素养培养目的下，高中地理教学对学生地理思维能力、知识应用能力的培养与强化加以重视。为此，高中地理老师应该意识到案例教学方法的必要性，更新与转变本身传统的教学认知思想，有效运用案例教学方法，为学生耐心讲解地理知识，选取与教学内容相符合、知足学生认知规律的案例内容，让学生在案例分析中感遭到地理学习的乐趣所在，强化学生的综合思维能力，开阔学生的学习视野，使学生的综合素养不断提升，实现预期教学目的，促进学生全面发展。参考文献：1曾水平.基于核心素养培育的高中地理探究性教学的实践研究J.中学课程辅导教学研究，201835：296.2张勇.基于新课标的高中地理案例教学法实践探索J.课程教育研究，201910：182.3刘春雪.核心素养下高中地理的案例教学方法讨论J.山西青年，201922：151.4韩小芳.浅析高中地理教学中案例教学法的应用J.新丝路上旬，201911：1.【高中地理案例教学实践方法浅议论文】