2020年考研英语作文如何估分？ .docx

《2020年考研英语作文如何估分？ .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年考研英语作文如何估分？ .docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020年考研英语作文如何估分？经历过紧张而艰辛的英语备考，曾经挥洒的辛勤汗水终究会兑换成份份满意的答卷。在此祝贺大家离梦想又近了一步。咱们跨考又无一例外地命中了考研英语作文，跨考的模板还是那么地好用。话不多说，那么作文大家究竟写得怎么样，又如何估分呢?跨考给大家提供大小作文的评分规则，方便大家自行估分。一、小作文评分规则第一档很好地完成了试题规定的任务(9-10分)1.包含所有内容要点(内容与形式的统一，与主题相扣);2.运用丰富的语法结构和词汇;3.语言自然流畅，语法错误极少;4.有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰;5.格式与语域恰当贴切第二档较好地完成了试题规定的任务(7-8分

2、)1.包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点;2.使用较丰富的语法结构和词汇;3.语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;4.采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密;5.格式与语域较恰当;第三档基本完成了试题规定的任务(5-6分)1.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;2.应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;3.有一些语法及词汇错误，但不影响理解;4.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;5.格式和语域基本合理第四档未能按要求完成试题规定的任务(3-4分)1.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;2.语法结构单调、词汇有限;3.有较多语

3、法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;4.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;5.格式和语域不恰当;6.未能清楚地传达信息第五档未完成试题规定的任务(1-2分)1.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;2.语法和词汇单调、重复;3.语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差;4.未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;5.无格式和语域概念;6.未能传达信息零分档1.所传达的信息或所使用语言太少;2.内容与要求无关或无法辨认二、大作文评分规则第一档很好地完成了试题规定的任务(17-20分)1.包含所有内容要点(内容与形式的统一，与主题相扣);2.运用丰富的语法结构和词汇;

4、3.语言自然流畅，语法错误极少;4.有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰;5.格式与语域恰当贴切;第二档较好地完成了试题规定的任务(13-16分)1.包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点;2.使用较丰富的语法结构和词汇;3.语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;4.采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密;5.格式与语域较恰当;第三档很基本完成了试题规定的任务(9-12分)1.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;2.应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;3.有一些语法及词汇错误，但不影响理解;4.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;5.格

5、式和语域基本合理;第四档未能按要求完成试题规定的任务(5-8分)1.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;2.语法结构单调、词汇有限;3.有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;4.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;5.格式和语域不恰当;6.未能清楚地传达信息第五档未完成试题规定的任务(1-4分)1.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;2.语法和词汇单调、重复;3.语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差;4.未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;5.无格式和语域概念;6.未能传达信息零分档1.所传达的信息或所使用语言太少;2.内容与要求无关或

6、无法辨认以上是我们考研英语作文的评分规则，供大家估分时参考。同时呢，大家还要注意自己字数的问题、书写问题等以下几点：1.大作文字数扣分规定161-200(扣分：0)151-160(扣分：1)141-150(扣分2.5)131-140(扣分：4)121-130(扣分：6)111-120(扣分：8)101-110(扣分：10)100(扣分：12)2.忌讳： (1)不通顺，无段落，无结构，无明显主题; (2)笑料多，出现很多基本语法错误，拼写错误过多; (3)不达意，词汇量很小，词不达意，缺乏英语表达能力; (4)乱堆砌，不像一篇文章，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起3.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。4.评分时酌情考虑拼写与标点符号对于正常交际和表达的影响程度，英、美拼写及词汇用法均可接受。5.如书写较差，以致影响交际，分数会降低一个档次。