课题开题报告发言稿〔优选8篇〕.docx

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1、课题开题报告发言稿优选8篇课题开题报告发言稿优选8篇在不断进步的时代，报告使用的次数愈发增长，不同的报告内容同样也是不同的。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是我为大家收集的课题开题报告发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。课题开题报告发言稿篇1尊敬的各位领导、专家、各位教师：大家好！我校语文组、政治组课题研究工作在上级领导专家的重视关心下，在全体课研组成员的努力下，现已正式启动。这次会议是我校教研工作的一次盛会，它必将为我校良好的教育教学工作奠定扎实的基础，为推进我校素质教育和新一轮课程改革起到积极作用。某某的指导讲话高屋建瓴，既蕴含深厚的学理，又具有操作上的实践意义。感谢所有与会领导和专家，

2、你们的关心与支持，启发与指导，既为承当课题研究的白中老师点亮了心灯，也为我们今后的课题研究工作指明了方向。开题仪式仅仅是个良好的开端。关键是研究经过和后续工作，今后的工作还任重道远，需要大家付出十倍百倍的艰苦和努力，我们只要通过深化的工作和研究，才能确保这次课题研究的任务得以完成，并获得成功。我校是宜秀区的窗口学校，有着浓厚的文化气氛，学校非常重视课题研究工作，而且教研经费充足，这些都为课题研究提供了坚实的基础。今天在这里我郑重表态：在今后的课题研究施行经过中，学校会在人力物力方面给予充分的保障，为在课题研究中做出突出奉献的成员予以充分肯定和表彰。希望全体课题组成员勤奋学习，积极工作，改良方法

3、，勇于创新，争创佳绩。更希望你们用本人研究出来的成果指导服务于教学，让我们白中的教育教学水平，百尺竿头，更进一步。最后再次感谢与会的各位领导、专家，相信我校课题研究工作在大家的鼎力支持下一定会获得丰富成果。也恳请各位领导专家，一如既往地关心支持我校的课改工作。祝大家身体健康，工作顺利，心想事成！课题开题报告发言稿篇2教师们：岩口教育要姓“研，这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念。所以，在上半年，教研室要求上报课题的时候，我也表现得十分积极，要求每一所学校至少上报一个课题，各学校也十分踊跃，七个单位都上报了课题，其中，我们大观完小还报了两个，讲句实在话，当时觉得，这个课题与我们的校情有点不相

4、符，施行起来可能很困难，由于，我们学校既没有施行班班通工程，又没有多媒体教室，电脑室也没通网络。信息方面的设备能够讲是少至又少，怎么去研究信息技术？还要将“信息技术与小学学科教学的有效整合那就愈加无从谈起了。但是，后来，下面四个方面的因素，改变了我的看法，第一，我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感兴趣，并且担任这个课题的副组长，让我坚信有关信息技术的设备一定会有下落的。第二，通过一段时间的接触，我看到了我们陈校长的务实与创新，志学主任的固执与干劲，只要务实与坚持就能将课题研究做好。第三，我们大观完小学生最多，经费充足，能保证正常的科研经费。第四，我们这支研究队伍是一支年轻、充满活力

5、与朝气的队伍。所以，我就将这个课题推荐到了中国老师发展基金会，成为一个国家级课题。我想以这个课题来激发教师们的教研热忱，来带动岩口的教研工作，来凑响“岩口教育一定姓研这一主题曲。刚刚刘志学同志作了“信息技术与小学学科教学的有效整合课题的开题报告，讲得有理有据，有声有色的。下面我就怎样开展课题研究，谈三点意见。1、认真研读，转变观念，提高能力。要想做好、做实课题研究，必要的理论知识是不可缺失的，这就要求我们每一位参研老师要加强业务学习，认真研读一些信息技术及相关学科的知识，提高本身的教研能力，扎实做好研究工作。另外，我们研究课题，对以后的晋职、评优会带来资本。但是我们的主要目的不是这个，而是通过

6、课题研究提高本身的教学水平，提高教育教学质量。所以要高度重视研究的经过，优化研究的经过，切实把研究工作落实到行动中，扎实开展研究工作。学习笔记、体会、心得要及时整理到位。2、积极研试，教研结合，注重经过。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，“你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下、“要学会游泳，就必须下水；“实践出真知。古今中外的人都以为：凡事都要经过亲体验才能领会其真理。开展课题研究也是如此，其目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进老师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。我们要把开展课题研究和教育教学工作的实践严密结合起来，切实发挥课题施行对学校发展的促进作用。要把课题研究作为解

7、决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结。不要只注重研究的成果，写几篇论文就算完事，更要注重研究的经过，记录研究经过的资料才是最重要的、最珍贵的活动记录、会议记录、阶段小结、图象和文字资料要随时集累3、落实研讨，广泛沟通，团结合作。课题研究工作中，研讨、反思、沟通、合作这四项工作是必不可少的，作为课题的组织者要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的研讨会、培训会、沟通会、总结会；积极组织老师研究讨论课题研究中碰到的问题。作为课题的介入人要加强学习和教学反思，正如一位专家所讲：写一辈子教案永远成不了名师，写三年教学反思可能成为名师。在教学中反思，能让老师从一般型

8、向骨干型转变，在教研中反思，能让老师从教书匠向专家型转变。课题组成员要有明确分工，切实履行研究任务，加强沟通合作。要做到各负其责，密切配合，分工而不分家，耐心细致做好研究工作。同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结，避免少走弯路，提高研究的效果。教研反思、教学论文、课件设计、获奖证书要积极提供。最后，请求各位教师，充分发挥本人的聪明才智，将“信息技术与小学学科教学的有效整合这一课题做实、做细、做持久、做出成效。同时也预祝这个课题能顺利有序进行，并获得丰富成果。课题开题报告发言稿篇3尊敬的各位领导、专家、亲爱的教师们：大家好！很荣幸本次“西安市基础教育十二五规划小课题开题报告会在我校举行，能让

9、我近距离聆听专家教师对课题研究的专业解读，更珍惜专家教师对本人所承当课题进行面对面知道的时机。本次，我所承当的课题名称是（幼儿观察能力的培养研究）。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导教师杨教师对我的肯定与鼓励，让我对本次课题研究充满自信心。同时杨教师也指出了缺乏，如对幼儿的界定阐述不够清楚，我也及时的做了调整，同时更明确了本人本次课题研究的目的，让本人的研究有了更强的针对性。一、有关概念、研究背景及研究意义。观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经历的重要途径。幼儿从出生，就积极地向周围世界进行探索。（纲要）指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中我们会发现：有些孩

10、子对周围事物总是充满好奇，向成人问这、问那；而有的则对眼前的变化“视而不见，这让孩子失去了认识世界、探索世界的时机，影响了孩子的发展。因而，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。研究意义：观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察，观察对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都具有特别重要的作用。但观察并非随意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只要具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性，获取丰富的感悟材料，并对这些进行分析和整理，得到理性的认识，

11、由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中构成的能力，因而，观察能力需要我们有意识的培养。幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步构成水平不高的观察力，但在这时期的观察力具有如下特点：1、观察过于笼统：幼儿观察事物，往往有两种偏向；注意事物轮廓，忽视细节；或者注意某些细节，而忽视整个轮廓。2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏目的性，观察经过中受周围情景的干扰大，加上注意不稳定，所以，他们的观察活动往往不稳定。3、观察不深化：幼儿容易观察事物的外表现象，比拟浅薄、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导，因此很难把观察引向深化。4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察，但却不知怎样科学地观察。二、课题

12、研究的主体内容根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高：1、把握幼儿观察能力的发展规律，获得培养幼儿观察能力的主动权。2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励，创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。3、教会幼儿的观察方法。4、通太多种形式的观察活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观察各种现象，丰富其认知。5、在幼儿园里构成良好的观察气氛。三、课题研究的施行步骤和措施第一阶段：20xx年9月准备阶段今年9月份主要进行相关的调查和准备工作，设计好调查问卷并发放、回收、整理和汇总，解决老师在指导幼儿观察时存在的问题、寻找大班幼儿感兴趣的观察对象、总结最合适大班幼儿的观察方法

13、、创造有利于培养幼儿观察能力的环境和气氛，最最后使之之量化成具体的数据在文本中呈现。第二个阶段：今年10月20xx年5月行动研究阶段。运用教育实验法、行动研究法、亲身体验法在日常教育教学中教会幼儿观察事物的一些方法，日常生活中创造时机，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯，创造有利的观察气氛，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力。随时进行材料的收集，分析，并将行动前行动后进行及时比照分析，及时总结构成有利于知道我们以后工作的基本成型的文本材料。详细将从下面方面开展研究：a、从“兴趣入手，引导幼儿乐于观察观察的前提是“注意，但幼儿期的孩子注意力容易分散，他们只要对某事某物产生浓厚

14、兴趣才会集中，即观察往往受兴趣支配。因而，瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威以为：“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。1、捕捉孩子的兴趣，引导观察幼儿天生就有强烈的好奇心，其实在大千世界中有无数孩子感兴趣的东西。只要我们观察、倾听就会发现。因而，我们要把握机会，正确引导幼儿去观察，去发现。2、选择合适的观察对象，引导幼儿乐于观察根据幼儿的年龄特征，我为幼儿多项选择择色彩鲜艳、新奇、活动等幼儿感兴趣的事物作为观察对象。幼儿对这些喜欢的东西经常没有成人指导下自主的去看看、摸摸、碰碰等观察，充分调动了幼儿的各种感官。事实上，只要把各种感官都调动起来，才能更正确、更明晰、更完好的去观察某一事物。因而，我们要

15、选择合适幼儿的对象积极引导运用各种感官介入，全面观察。b、教会幼儿观察方法，培养幼儿擅长观察有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生擅长观察，幼儿的观察条理性差，假如孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会构成不良观察习惯。因而，在日常生活中教会幼儿观察事物的一些方法，让幼儿学会有目的的、自主全面的、细致的观察事物的能力是很有必要的。在理论引领下我将尝试下面几种较合适幼儿的方法，让幼儿将观察运用于自主探索活动中。一顺序法顺序法指以一定顺序来进行观察。有从远到近、从整体到局部、从局部到整体、从上到下、从明显特征到

16、不明显特征等等。二比拟法比拟法指对两个或两个以上的事物或现象比拟他们不同点和一样点，让幼儿进行分析、比拟、判定、考虑，进而正确细致、完好认识事物。三反复观察法对于某一动作可让幼儿进行重复观察，这种方法能够强化幼儿大脑皮层构成暂时性的联络，并能使各个暂时性联络之间互相贯穿，逐步构成动作的连贯一致。反复观察能构成幼儿对事物的整体认识，并把握复杂的难度大的各个环节。四重点观察法在事物完好的发展经过中，必定有一个环节是主要的。如蚕宝宝蜕变经过中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，把握大局都有好处。五定位观察法对于大班的幼儿能够通过定位观察来培养兴趣，如引

17、导幼儿读书，老师能够给幼儿做示范，让幼儿从正面反复观察，还能够幼儿从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养幼儿观察方法的同时，还应引导幼儿在观察中积极思维，把观察经过和思维结合起来。六追踪观察法追踪观察法是指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察，使幼儿了解其生长变化和发展的全经过，进而构成完好的认识。c、创造各种观察时机，培养幼儿勤于观察观察力的培养不是一蹴而就的事情，而是日积月累的。因而，日常生活中要创造时机，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯。1、开设各种观察角如：饲养角、种植角、阅读角等让幼儿的周围始终存在观察的内容。气氛轻松自由，让幼儿

18、快乐的观察。2、擅长发现生活中的观察机会如：秋天树叶的变化；燕子南飞；冬天的雪；夏天的雷、闪电等。让幼儿学会留意和发现生活中的一些现象。3、组织专门的外出观察活动就是让幼儿走出校园，开阔视野，激发关心周围事物的兴趣，积累生活经历。课题开题报告发言稿篇4尊敬的领导、教师 “书香满园关不住，几缕墨香顺风来，伴着全国教育科学规划“十一五教育部重点课题（新教育实验与素质教育行动策略的研究）子课题的新一轮展开，我校承当了（师生共写随笔，同享成长快乐）的研究课题。本课题的研究是建设校园文化的需要；是施行课程改革的需要；是引领师生共同成长的需要；更是师生终生学习的奠基石。对本课题的研究我们做了以方面的准备：

19、一、明确课题研究的思想、内容和意义对本课题的研究，旨在更好的实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对话、无限相信老师和学生的潜能、重视精神状态，倡导成功体验；教给学生一生有用的东西、强调个性发展，注重特色教育。同时，老师不再成为教育的蜡烛，而是教育中精神财富的领路人，教育学生的同时，也无尽的充实本人，最终实现老师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究的教师将通过“读书、实践、反思、写作、再读书、再反思的反复经过，研究日常教育叙事与老师专业发展成长的关系；研究怎样对典型教育案例进行多角度的理解和解释，研究师生怎样更好的一起成长、成功；研究教育的时代性特征，敢于大胆指出教育的误区，探请教育的本真。通

20、过对课题的研究，要走出一条新的教育途径：改变老师的行走方式，重建老师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，加强职业幸福体验，促进老师专业化成长。对学生而言，改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，营造出一种浓郁的读书写作气氛，随时挖掘学生读书写作的热切欲望，让学生体会读书写作的好处，积极投入到读书写字行列中去。让生命和谐、健康地成长，为学生的终生发展服务和奠基。二、立项课题的开展情况1、领导重视，组建优秀团队学校的支持是本课题研究的有力保障。领导对这一次课题申报，成员组建高度重视。从课题负责人到课题成员组成，校委会

21、逐一审核讨论通过。我们在接题的时候，学校领导就提出，要选拔最优秀老师组成这个团队。组建课题组成员时，征求了各教研组长的意见，得到他们的全力支持，在他们反复讨论后给予推荐，又经过校委会与教科室把关，从中择优，最后从各教研组中确定十一名老师为本课题组核心成员。这些教师有热情，积极上进，有丰富的教学经历，有热衷读书、热爱写作的习惯；对再学习怀有热切的等待和欲望，同时这些老师适应时代的发展，思想先进，富于创造精神。我想，这就是我们能够把后绪工作做好的基础。2、倡导多读书，读好书我们将构建读书三级网络，即学校阅读中心校阅览室、班级书柜、家庭书厨。在学校里，我们每周抽出半天，集体在阅览室阅读；每个班级内设

22、立书柜，除学校配书外，学生本人也是书源的提供者，在学生间开展晨诵，暮醒，课间阅读行动；课题组核心组成员家庭要备有书厨，保证我们随时随地都有书读。当前课题组成员每人拥有（教育中的心理效应），（心灵写诗），（爱心与教育）等优选书籍，以供我们学习阅读。我们暂定每周三下午定期举办阅读碰头会。这个会有两个阶段组成，第一阶段为自由阅读阶段，第二个阶段为讨论阶段，在第二阶段我们将抒发个人读书心得，同时制定下阶段阅读计划。学生每周一次大阅读，集中在校阅览室。我们这样做的目的是在读书中开阔视野，增长知识，启迪智慧，让读书成了我们除教学与学习外必不可少的生活陪伴。3、建立个人博客课题组成员在成立团队之后都要建立本

23、人的博客，把平常的心得体会，教育反思，案例分析以文字的形式呈现出来。我们将组建博客群，把我们的成果在群里展示，一起共享，共同评论，以求以后的工作做的更好。王国强教师的博客如今已经有原创文章300余篇，访问量到达四万屡次。我们将以王国强教师为中心，躬身力行，每周都要写出最少一篇值得称道的文章。以此提升我们的理论水平。我们不再做单纯的教书匠，我们要做拥有无尽渊博知识的教育者。假如以前没有时间，没有东西写，如今时机来了，我们要以史无前例的激情、投入，通过日记、教育故事等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，进而到达自我教育、自我鼓励的作用。真正让读书、反思、写作，成了我们教育思想与教育水平进步的

24、一种不可缺少的渠道。4、努力促进师生共同成长课题组对写作提出最低要求水准。我们写作将遵循“循序渐进的原则，从无到有，从少到多，从要求到自觉分三阶段组成。第一阶段，老师教育随笔每一月1篇千字文，学生心情日记每周1篇；第二阶段，老师教育随笔每两周1篇，学生心情日记每周2篇；第三阶段老师向年写作量10万字，学生5万字的目的靠近。我们还要不定期邀请专家学者、名校名师来校讲座，更新老师教育教学观念，提高老师本身的专业素养，拓宽老师的视野；让学生从专家、名师的报告中得到启迪、提高读书写作的热切向往。学生撰写随笔将主要通过心情日记的形式体现，学生在日记中进行自我鼓励、自我批评，得到自觉自励、自我成长，使他们

25、地心灵求真、向善、爱漂亮；同时老师通过日记形式与学生进行心灵对话和情感沟通，这样，既营造了和谐的师生关系，也有利于了解学生的内心世界，使教育活动变得更有针对性和实效。每一个课题组成员与一名语文老师结成对子，同时负责二十名学生。共同提高这些学生的生活习惯，意志品质，学习兴趣，爱国情操，让这些学生首先养成随想随写的习惯，让这种习惯成就学生的一生。同时，学生以“校园文学社团为平台，定期开展写作讲座、征文比赛、课外掠影、校园采风等活动，以致力于学生读写能力、观察能力、思维能力和创新能力的提高。从这些学生衍射到全校，让全校的每一个学生都要乐于读书、写作，把成长融合在快乐的求知中。5、预设课题成果我们将在

26、征得学校的支持下，让学校每年拿出一定经费来保证课题组人员的资料打印、社会实践、观摩沟通等费用，并根据介入人员的积极程度和研究成果给予一定的经济奖励。我们将不定期推荐师生的优秀心情日记、教育学习随笔进行沟通、展览、发表。教科室将联络出版社定期出版专题集，论文集。安排课题组成员定期利用周末大讲堂举行报告会，把读书、写作加大推广，让更多的学生共享其中获得的快乐。把新教育实验向更广、更深的层次推进。预设成果具体列表三、课题施行的保障及评价课题组要向学校申请资金，购置书籍、报刊。同时，报申学校，由教科室对本课题组活动进行监督、指导，并催促按时编写报告集、论文集；由团委安排，不定期举行成果汇报大餐。在落实

27、（师生共写随笔，同享成长快乐）的经过中，随时跟进评价。我们采用多元开放的评价机制，将目光放在了师生阅读书籍、写作聚集成册上，十分关注师生的读书写作的态度、积极性、介入状况等。对课题研究经过进行监督，分层评价。教科室每月对每位老师的读书笔记做好统计、评选、推荐，以此在学期末课题组成员进行综合考评。同时，每月要挑选出12篇师生优秀随笔，修改后，挂在校园网上，定期选择优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志。对工作松懈，态度不端正的师生进行批评教育，并跟进监督，对屡教不改的师生坚决从本课题组中除名。一个读懂本人的人，才能读懂自然的美妙与人类的道德，才能读懂本人肩上的责任，才能点亮校园里无数盏读书的心灯！我们选

28、择了这个课题，我们就无怨地做坚守读书与写作者，同时让我们学生的心灵运动起来，让沾满蜂蜜的书籍字样成为师生终生受益的载体！不当之处，敬请各位领导、教师批评指正。谢谢大家。课题开题报告发言稿篇5尊敬的各位领导、教师：大家好！今天，我们隆重举行（农村初中群文阅读课堂教学策略的研究）课题开题报告会,作为一名一线老师，我为本人能够成为课题组的成员感到无比荣幸。苏霍姆林斯基讲过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导老师，走上从事研究这条幸福的道路。今天，我感到本人真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路。我相信，有了中心校教研员的悉心指导，有了

29、学校领导的高度重视、大力支持和学校一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及学校的广大老师一定能以此次课题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长之路！在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实本身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。我们将积极投身课堂实践，深化考虑“为什么教、认真比拟“教什么好、努力探索“该如何教，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。我们将积极进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、改良、总结本身

30、的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我鼓励，实现个人专业成长的目的。我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的特长，一起学习，一起讨论，一起共享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！请相信，在学校领导的大力支持下，在中心校教研员的悉心指导下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我们（农村初中群文阅读课堂教学策略的研究）这一课题一定能够圆满完成任务，一定能够推进我校教育教学科研工作更全面深化地开展，为我校教育事业的改革和发展作出积极的奉献！谢谢大家！课题开题报告发言稿篇6尊敬的各位领导、教师：大家好！今天，我校举行“中华优秀传统文化与当代语文课

31、堂教学实践研究课题开题报告会。作为一名成长中的年轻老师，我为本人能成为课题组的成员，并代表课题组教师在此发言，而感到无比荣幸。在中国上下几千年的文明史中，炎黄子孙留下了很多璀璨的文化瑰宝，这些文化瑰宝凝结成了中华民族基本文化精神：刚健有为，发奋图强；和谐持中，崇德尚仁以及爱国主义情操等。作为中华优秀传统文化的传承人，我们理应且必须为我们的后代们教授这些优秀传统文化。在此，我仅代表我校课题组全体成员作如下表态：1、不断加强自主学习。通过读书、网络学习等途径，努力夯实本身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善自我；2、积极投身课堂时间。理论研究能否正确合理，一定要在实践中检验，怎样将优秀传

32、统文化与当代语文课堂有效结合？怎样让一二年级的孩子们认识、体会传统文化的美丽?等等都是我们将面临的课题。因而，我们必须积极寻求课堂教学的新突破，运用“十二五课题“少教多学的成果，在实践中不断研究课题，提升师生文化素养；3、重视教学反思。及时分析、改良、总结本身在课堂实践活动中的优缺点，不断调整、完善研究；4、弘扬协同合作的团队精神。在共同的课题研究中，各取所长，共同讨论、共同学习、共同成长；5、拓展研究视野，广泛沟通借鉴。我们将根据课题研究和实践的需要，开展过形式的研讨会、沟通会、总结会等；去其他学校学习或请其他学校教师到我校沟通学习的方式为课题研究提供理论和实践支撑。我们的课题才刚刚起步，一

33、个个堡垒需要的们去突破，一个个难关需要我们去克制，但众人拾柴火焰高，相信在上级领导、各位专家的重视和领导下，在课题组全体教师的共同努力下，我校的课题研究工作一定能获得圆满成功。谢谢大家！课题开题报告发言稿篇7尊敬的各位领导、教师们：大家好！今天，我们迎来了（小学生自主性学习的实践研究）隆重开题，这是我们学校的好事、幸事，表明我校科研的又一春来到了！“问渠那得清如许，为有源头活水来。教育科研是学校发展的第一推动力，是老师成长的源头活水，是成就名老师、学者型老师的重要因素。教育科研是学校诸要素中最活跃、最革命的因素，她推陈出新，让学校充满活力，她始终站在教育教学最前沿，去发现研究解决教育教学中出现

34、的问题，为学校工作蓬勃开展和学校发展扫清道路，她是教育的制高点，教育工作者就是要抢占制高点，把握学校教育的将来，获得教育的主动权。二十一世纪，科学突飞猛进，世界多元发展，日新月异，当我们享受当代文明，欣喜称赞世界精彩时，我们的教育对象又置于一个新的复杂的教育环境，面临着过多诱惑和困扰，出现了很多教育问题：留守儿童、学困生、“干坐学生等等，教育面临着很多的尴尬和无奈，十分是学生自主学习性差，依靠性强的缺点，是这个时期最敏感的教育问题，这是家长、教师及其有识之士的心头大患，却又不知怎样解决。我们的课题就是在时代的急迫焦虑的呼唤中诞生了！研究如何培养小学生自主性学习习惯的养成，能够讲我们研究的问题，

35、就是时代的制高点，就是当代教育的制高点，抢占这个制高点，就把握了学校教育的将来，就获得教育的主动权。我们要迎难而上，直面这时代的敏感普遍的教育难题，难题就是我们研究的课题，我们以研究者的心态置身于教育情境，以研究者的目光审视已有的教育理论和教育实际问题，探索出解决问题的方法，研究应对策略，从理论和实践上寻求出一条可借鉴的规范、科学、有效的操作形式。并在实际课堂教学中加以运用，促进学生主体发展，培养学生自主学习能力。科学的思路，产生正确的行为；大思路，才有大作为；新思路，才有创新的行为。我们的课题已有科学的指导思想，已有明晰的思路，精明的团队，我们一定产生出科学有效的行为，我们将在“求真、务实、

36、团结、高效精神的指导下，遵循研究的客观规律，建立健全实验工作机制，科学有序地施行课题研究。同时，我们在工作中，遵守学术道德，维护学术尊严，遵循学术研究规律，务实、求精、求新、求活。我们这棵科研大树一定会枝繁叶茂，结出累累的硕果！谢谢大家！课题开题报告发言稿篇8各位专家、教师们：大家好！今天我校德育课题在这里召开开题报告会，这是我校教育科研的盛事，也是德育改革工作的大事。在这里，我对课题在省教育厅立项表示祝贺！希望课题组加强研究，圆满地完成研究任务。育人为本，德育为先；德育发展，科研先行。有没有高规格、高质量的德育课题成果，这是衡量一所学校德育研究水平高低的重要标准。因而，争出高规格、高质量的德育课题成果已经成为我校德育工作奋斗的目的。在施行新课程改革的大好形势下，我校今申报的德育课题被省教育厅批准立项了，这是我校建校以来，德育课题初次在省里立项，讲明了我校德育工作得到上级部门的肯定，也是我校德育研究工作的一次突破，必将进一步提高学校德育的研究水平。我校作为广东省国家级示范性高中，阳西县的窗口学校，有着深厚的文化气氛；学校非常重视课题研究工作，而且教研经费充足，这些都为课题的研究提供了坚实的基础。在这里，我再次表态，学校将一如既往地支持课题的研究工作，为课题提供人力、物力的支持！预祝开题成功，课题研究圆满成功！谢谢！【课题开题报告发言稿优选8篇】