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1、大学生素质教育论文论文常用来指进行各个学术领域的研究和描绘学术研究成果的文章，它既是讨论问题进行学术研究的一种手段，又是描绘学术研究成果进行学术沟通的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有本人的理论系统的，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。大学生素质教育论文1摘要:本文以深化创新创业教育改革为契机，以应用型人才培养为主线，从开展大学生创新创业教育的必要性为切入点，针对目前大学生创新创业教育的现状，从学生、高校、社会三方面进行了深化的原因分析，并提出了可行性的发展对策。

2、关键词:素质教育;创新创业教育;对策20xx年6月，国务院颁发了（关于大力推进群众创业万众创新若干政策措施的意见），对高校的大学生创新创业教育提出了新的要求。创新创业教育作为高等教育的重要组成部分，不仅要适应不断变化发展的社会环境，还要融入高校人才培养的全经过。高校作为优秀人才培养的主要阵地，在当前素质教育新常态下，以创新创业能力培养为突破口，培养大学生的创新创业素质，提高大学生的创新创业能力，是我们当前面临的重要任务。一、素质教育视域下开展大学生创新创业教育的必要性(一)开展大学生创新创业教育是应用型人才培养的必然要求随着社会经济的日益发展，人才需求和人才供应的矛盾日益突出，怎样提高毕业生的

3、就业率和就业质量成为国家关注的问题。为深化创新创业教育改革，提高应用型人才培养质量，势必通过加强大学生创新创业教育来提高大学生的创新意识和创业能力，真正实现创新引领创业，创业带动就业，知足应用型人才培养的社会需求。(二)开展大学生创新创业教育是综合改革需求（教育部关于20xx年深化教育领域综合改革的意见）(教改20xx1号)明确指出要加强创新创业教育，促进专业教育与创新创业教育的有机融合，积极探索创新创业人才培养新途径，这就对创新创业教育和高校的人才培养目的提出了更高的要求。通过开展大学生创新创业教育，提高大学生的创业技能，是深化高等教育综合改革的必然要求。(三)开展大学生创新创业教育是学生提

4、高本身技能需求随着经济发展和社会竞争压力的加剧，大学生的就业问题一直成为社会所关注的焦点。为促进大学生创新创业教育工作的开展，必须通过各种途径提高大学生的创新创业素质，促进大学生的全面发展。同时，大学生只要通过创新创业教育工作的开展提高本身的技能，树立正确的就业观，才能在剧烈的社会竞争中站稳脚跟。二、目前大学生创新创业教育存在的主要问题(一)大学生对创新创业教育认识存在偏差受传统思想教育观念的影响，大学生把主要精神放在专业理论知识的积累，而往往忽略实践能力的培养和提高，导致创新创业意识薄弱。由于我国创新创业教育起步较晚，宣传不到位等原因，造成大学生对创新创业教育的理解存在偏差，未引起高度重视，

5、创新创业教育的气氛还未构成。(二)学校创新创业课程设置不够完善由于我国创新创业教育起步较晚，很多高校还未重视创新创业教育工作的开展，创新创业教育课程设置不够合理，有的高校将创业教育课程作为选修课或者就业指导课程来进行讲授，有的高校固然把创新创业教育课程单独设置和开设，但是在课程标准方面没有统一的规定，很难到达系统化、专业化的授课效果。同时，高校的创新创业教育师资队伍匿乏，也导致创新创业教育教学工作的开展。(三)创新创业环境不够优良在深化创新创业教育改革之际，我们要重视创新创业环境的营造。良好的环境气氛能够激发大学生的创业意识，也能有效地引导、塑造和培养大学生的创业素养和能力的提升。然而，很多高

6、校还没有构成浓厚的创新创业文化气氛，只是停留在理论学习层面，严重制约了创新创业教育工作的开展。(四)创新创业保障条件不够完善要实现创新引领创业、创业带动就业，需要在政策、资金、师资、实践基地等方面有良好的保障。固然国家固然出台了一些支持创新创业教育的政策，但在宣传、贯彻落实、政策理解等方面还不到位，创新创业资金缺乏，实践基地短缺等问题，严重制约了创新创业教育工作的开展。三、大学生创新创业教育存在现状的原因分析(一)大学生创新创业素质缺乏因大学生还未迈出校园踏入社会，缺乏对市场经济体制的全面了解，他们的创新创业意识和风险意识不强，管理能力和协调能力薄弱，创新创业素质欠缺。同时大部分学生缺乏对本身

7、职业生涯的规划，未根据社会经济发展动态合理进行职业规划，极大的影响了大学生创新创业素质的培养。(二)高校对创新创业教育缺乏全面规划固然各高校积极响应国家创新创业教育工作的开展，但缺乏总体的规划。首先，存在对创新创业教育认识不到位、重视程度不够，大部分高校都停留在学术讲座、创新创业大赛上，还未认识到大学生创新创业教育的本质。其次，对创新创业教育工作开展缺乏详细落实，大部分高校没有设置专门的机构负责创新创业教育工作的开展，如创新创业教育环境的营造、创新创业课程的设置、创新创业教育师资队伍建设、创新创业教育实践平台搭建等等;最后，校企合作，深度融合的力度不够，很难扩展大学生创新创业教育的环境，严重制

8、约了工作的开展。因而，高校要重视创新创业教育工作，整体规划、合理布局、多方式、多渠道培养大学生的创新创业意识和创业能力，提高大学生的综合素质，以便更好的在社会竞争中利于不败之地。(三)社会对创新创业教育的支持力度不够为支持大学生创新创业工作的开展，国家固然出台了一系列优惠政策，但仍为构成浓厚的创新创业环境，在政府政策、创业资金支持、创新创业师资队伍建设等方面的支持力度不够。传统的思想观念以为，大学生毕业后应该有个稳定的工作，对大学生毕业后进行创业存在质疑态度，认可度不够。四、素质教育视域下开展大学生创新创业教育的对策研究(一)学生层面1提高本身的创新创业素质为促进大学生的全面发展，应首先提高大

9、学生的创新创业素质。首先，老师应利用好课堂教学的时间，注重大学生创新创业知识的教授和拓展，激发大学生解决问题、分析问题的能力和创新实践能力，提高大学生的创新创业意识和创新创业技能。其次，大学生应利用业余时间，深化学习大学生创新创业教育的相关文件精神，把握最前沿的动态信息，及时调整本身的职业发展规划，顺利适应创新创业教育工作的开展。2强化创新创业技能首先，高校要充分利用第二课堂，开展丰富多彩的校园文化活动，如定期举办创新创业大赛，科技文化节等活动，培养大学生的创新创业乐趣，提高大学生的创新创业技能;其次，高校要重视大学生社会实践，利用社会实践的时间开展创新创业教育，丰富大学生的社会生活;最后，高

10、校要做好大学生创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目工作，进行有目的、有计划的开展创新创业培训，为学生搭建学生创业实践平台。(二)学校层面1完善创新创业课程体系为知足创新创业人才培养的社会需求，高校应合理设置创新创业课程，完善创新创业课程体系。首先，结合社会需求和企业调研，修订专业人才培养方案，把创新创业教育纳入人才培养的全经过，提高大学生的创业能力;其次，重视创新创业实训课程和创新创业模拟训练课程建设，加强创新创业培训和职业资格证书培训，提高大学生的实践技能。2营造良好的创新创业文化气氛在深化创新创业教育改革之际，高校应加强创新创业教育工作的宣传，营造良好的创新创业文化气氛。首先，高校应加

11、强舆论宣传力度，通过各种手段支持、宣传、教育、鼓励大学生自主创业，激发大学生的创业精神;其次，通过举办创新创业讲座、专题会、报告会等形式，将创新创业文化融入到第二课堂中去，丰富大学生的校园文化生活;最后，大力开展创新创业文化活动，如创新创业大赛、科技文化节等活动，在活动中提高大学生的创新创业能力，激发大学生的创新创业热情，毕业后更好的投入到创新创业工作中去。(三)政府层面1政策支持为大力开展大学生创新创业教育，政府应深化研究创新创业教育政策，出台一些优惠政策和鼓励措施，调动大学生开展创新创业教育工作的积极性;其次，完善大学生创新创业教育法律法规，从政策引导、环境营造等方面加强立法工作，保障大学

12、生创业的有法可依、有法必依，保障大学生创业活动的有序开展。2资金保障要真正落实大学生创新创业工作离不开资金的支持，这就需要政府通过各种渠道广泛吸纳资金，首先，号召学校设立创新创业教育专项基金，用于大学生创新创业教育工作的开展;其次，通过各种社会气力，吸纳社会发展基金;最后，高校和政府做好沟通，争取通过政府气力，扩展资金来源渠道，缓解大学生因创业资金缺乏、融资困难等问题，保证大学生创业工作的顺利进行。参考文献:1（国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的施行意见）(国办发20xx36号)20xx年5月13日2刘云龙“双创背景下大学生创新创业素质培养策略J理论研究，20xx(11)3石朋飞内

13、涵式发展视域下大学生创新创业教育的探索与实践J实验技术与管理，20xx(9).大学生素质教育论文2【摘要】民办高校是我国高等教育的重要组成部分，在管理、财务、人才培养形式等等方面有灵敏、发展快等优势。在就业问题比拟突出的形势下，民办高校开展创业教育，对顺应教育发展变化，加强学生思想政治教育、提高学生就业竞争力和促使民办高校本身发展等方面都有重要的现实意义。【关键词】民办高校；创业教育；素质教育目前，国家为鼓励大学生创业，出台了很多有利的政策和措施，高校涌现出一批创业典型人物、典型事迹，一股创业热潮在校园里涌动。鼓励大学生创业不仅能够解决学生的就业问题，为那些有理想、有胆识的大学毕业生开拓了一条

14、择业新路，同时可以以为社会提供新的就业岗位，增加社会财富。一、在新形势下民办高校开展创业教育的作用在于一有利于大学生本身综合素质的提高大学生自主创业正是素质教育的有力表现。在创业实践中，他们将本人的理论知识应用于实践，既能够加深对理论知识的理解，又能够培养学生独立工作、管理、社交及开拓创新能力。大学生能够充分调动本人的主观能动性，学会团队合作，学会调整本人的情绪，保持一个乐观、积极向上的生活态度。二加强进入社会之前必要的技能通过创业教育，学生对企业的经营管理、市场营销管理、人力资源管理、财务管理、电子商务等基本知识会有一个更深入的了解。大学毕业生通过自主创业，能够把本人的兴趣与职业严密结合，做

15、本人最感兴趣、最愿意做的事，进而能更好地实现本身价值的事情。在很多民办高校都建有大学生创业产业孵化园，甚至会为在校大学生提供基本的创业基金。大学生创业孵化园，就是要鼓励和支持大学生自主创业，以创业带动就业，让他们不断成长壮大，为将来就业打下坚实基础。三有利于培养学生乐观的生活态度由于众多原因，如今大学生普遍觉得压力大，社会上的一些不良思想也对大学生的心理产生了不好的影响。开展创业教育，让学生共享成功人士的创业故事，在社会实践中不断学习创业的经历，学生的思想压力也会得到有效的释放。大量实践证实，通过创业教育，大学生的心理素质会有明显的改善，对生活的态度也会变得越来越积极。二、为促进民办高校素质教

16、育的发展，其创业教育的意义在于一引导和加强大学生思想政治教育在受传统教育观念下的影响，大学生的价值取向、就业观也随之发生变化，创业教育是大学生就业教育和指导的一部分，亦是大学生思想政治教育的一部分。把握正确的价值观、创业观和就业观，用科学的观念对创业教育主体的心理、价值观、思想、行为取向等发挥导向作用，使其在新形势下能够理性地抵制腐朽、落后思想观念的侵扰。将创业“成功典型作为现实教材，引导大学生把实现本身价值与服务祖国和人民结合起来，在价值取向上愈加务实并关心国家和社会的可持续发展。二促进民办高等教育本身健康发展民办高校是借助社会资金来运作高等教育机构，国家不拨任何资金。社会群众对民办高校的办

17、学质量又有怀疑的一面，进而影响到生存和发展。然而民办高校本身的发展就是一条坎坷的创业之路。通过现身讲法开展创业教育，能够提供学生学习、借鉴和模拟的创业典范，增加学生爱校荣校的观念，营造为学校、为本身发展而共同努力的气氛，保护社会气力办学在高等教育中发挥的作用。三提升民办高校学生综合素质和就业竞争力创业教育引导大学生创立基业、开拓业绩、创立新职业、新行业和新岗位等，其内涵在于协助大学生体验创办、创造成果经过中的困难与艰苦，使其具备开拓性和创造性。各种形式的创业实践给民办教育创造更为广阔的舞台和空间，提供学生接触社会、自主创业的时机，能使民办大学生清楚地感悟、忧患并懂得克制职业选择中“等、靠、要等

18、消极思想，意识到本身存在的缺乏，重视本身素质提高和本身能力提升，稳固民办大学生在就业上务实、勤奋、肯吃苦的优势，加强积极的职业进取意识，树立正确、科学价值观，最终培养民办大学生积极进取的创业观、就业观。高等教育群众化时代已经来临，大学毕业生在择业中必然会碰到众多理想与现实不能一致的问题，民办大学生困扰更多。创业教育实际上是打通了一条途径，让学生们走近创业，揭创始业神密的面纱，了解创业，为将来可能的创业引路。而假如以创业的精神去就业，很多“有业不就的问题就会迎刃而解，假如有能力者适时采取创业的行动，那么“无业可就问题也找到了出路，创业教育为民办高等教育健康发展提供了有利机会，应该大胆尝试。大学生

19、素质教育论文3摘要:舞蹈作为一门综合性艺术,在带给人们美的享受的同时,也会在人的心中悄然播下一粒真、善、美的种子。正是这种特性,使得高校舞蹈教育成为大学生素质教育园地里一朵奇葩。本文重点从舞蹈教育与高校大学生素质教育关系入手,谈一谈舞蹈教育对大学生素质的全面发展的重要的意义。关键词:舞蹈教育高校大学生素质教育随着素质教育在我国高等教育中的大力推行,作为素质教育的重要组成部分,舞蹈教育也得到了各大高校的广泛重视。实践证实,被称之为“艺术之母的舞蹈不仅能强身健体、陶冶情操,而且在促进学生身心和谐发展、加强集体主义观念、激发创造热情、培养良好的协作精神、审美能力和创新精神等方面都有着不可替代的独特作

20、用。一、舞蹈教育的本质随着社会对全面素质才人的高度重视,各高校都把舞蹈教育作为素质教育课程之一引进了校园。舞蹈以姿体的造型、音乐的节拍和丰富的情感为基本要素,以美化人体动作为主要表现手段,主要通过人的肢体动作这一舞蹈语汇来展示心灵、表达情感,表现人对真、善、美的追求与向往以及对丑恶的鞭打。早在中国先秦时,孔子就提出“兴于诗,立于礼,成于乐的思想,指出要成为一个合格的接班人,必须从学“诗开场,逐步把握“礼和“乐的全部内容,并且以为这是衡量其人格能否健全、思想道德能否成熟、能否能够独立在世上立身行事的标准,把符合儒家之礼的艺术视为道德教育的特殊方式,奠定了中国古代教育中“礼乐相济的理论基础。明代的

21、朱载育更是把舞学提升到了“建国之学、“情操之学的高度。因而,舞蹈教育的本质属性就是审美教育。对普通高校大学生而言,舞蹈则是一种提高艺术鉴赏力和介入力,培养发现美、欣赏美、表现美和创造美的能力的一种全身心、全方位的综合性教育。二、舞蹈教育对大学生素质教育的意义和作用(一)舞蹈是开启智慧之门的一把钥匙舞蹈作为一种艺术,其本身就为人们提供了发展创造能力的广阔天地。当然,这里创造能力不是指详细的舞蹈创作,而是将舞蹈艺术的欣赏作为催化发酵剂,激活学生的创造思维,进而在本人的学科领域里发挥想象和培养创造力。舞蹈从动作的设计、编排到表演,都包含着大量创造性思维活动的因素,需要身、心、脑全方位的配合,而大脑在

22、这种运动中会得到全方位的锻炼,十分是右脑得到了充分的开发,进而到达了开启思维的目的。(二)舞蹈是培养团队精神的一条纽带如今的大学生多为独生子女,由于父母的溺爱,造成大多数独生子女由娇而横,唯我独尊的个性,普遍缺乏团体合作的精神,而舞蹈训练以整体和谐、互相协作的集体舞居多,在排练时要注意队形能否整洁,动作能否一致,团队协作精神非常重要,平常的训练和有计划的演出,将使大学生由浅而深、逐步领悟和积累与人交往、团队协作的精神,提高其互相沟通、互相包涵、互相协助、配合有序的能力,使大学生在不知不觉的文艺活动中强化奉献精神、自我牺牲精神,使互相协作、顾全大局的集体主义精神自然相伴而生。(三)舞蹈是提升大学

23、生审美能力的一件法宝在我国,应试教育所带来的直接后果,是诸多专业知识相当丰富的大学生成了新一代有文化缺陷的人,他们虽学富五车却缺乏最最少的艺术践赏力,在高雅的艺术面前所流露出的茫然和麻木经常会让知识分子的形象大打折扣。正如费尔巴哈所讲:“假如你对音乐没有欣赏力,没有情感,那么你听到最美的音乐,也只是像听到耳边吹过的风,或者脚下流过的水一样。在舞蹈教育中,从丰富多彩的民间舞到经典高雅的芭蕾舞,从韵味无穷的古典舞到充满张力的当代舞,各种舞蹈艺术形态的感性显现也大大扩大了大学生们的视野,对他们进一步认识社会、历史、人生和探索将来都有深入的影响。三、有效利用舞蹈提升大学生综合素质的途径(一)多借助当代

24、化工具,让学生体验美当代舞蹈教学中,老师有了更多的选择空间,能够采取先进的教学手段代替我们的辛劳,用多种美育形式打开学生的心扉。如集图像、声音、文学、动画于一体的多媒体教学,能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。比方在学习藏族舞蹈时,我们能够播放腾格尔的音乐,让学生欣赏青藏高原的美景,用大自然和音乐的无穷魅力打开学生的心扉,然后再进行下一个舞蹈教学环节,这样会让学生得到更多的情感体验和领悟,进而在学习舞蹈时融入情感,更深的把握每个运作的内涵,加强学习学趣,激起学习热情,提高美的鉴赏能力。(二)多给学生自主空间,让学生创造美对老师来讲,“授之以鱼不如授以渔。舞蹈最显著的特点,就是能

25、提升大学生的创造力,但在你教我学填鸭式的教学中,这种作用是微乎其微的,所以舞蹈老师要改变这种让学生进行单纯模拟的教授方式,而要注重激发学生的创造意识,如在教学经过中鼓励、提倡学生大胆质疑,擅长发现问题。在舞蹈编排中对于某些舞蹈动作加以讨论完善,引导学生从实际体验中去寻找最能表达本人情感思想的动作词汇等,进而培养、鼓励、激发学生的创造意识和创新能力。(三)多支持舞蹈团队,培养团队凝聚力大学生舞蹈团作为舞蹈教育的辅助形式,不仅有助于挖掘和培养学生的艺术潜能与兴趣,还是培养学生的团队凝聚力和责任感的最好平台。高校应最大限度地支持和鼓励学生自发组建艺术团队,老师在这个经过中只是扮演指导者的角色,帮助学

26、生实如今艺术领域自由表现的愿望。能够讲,舞蹈团起到了课堂上所起不到的作用,当之无愧于高校舞蹈教育第二课堂的美誉,作为舞蹈艺术教育工作者,应该努力为舞蹈团的健康发展服务,为知足大学生舞蹈团日益增长的精神文化需求服务,以大学生舞蹈团活动的影响力来带动大学生对舞蹈的兴趣。美国著名舞蹈家肖恩曾经讲过:“真正的舞蹈教育也是人的全面教育他的身、心、情感将在舞蹈中得到滋养、熏陶和锻炼。我希望有更多的大学生能走进舞蹈的殿堂,去接受舞蹈的洗礼,去感受美的熏陶。参考文献:1陈武阳、王维燕,校园舞蹈教育浅谈M,九阳职业技术学院学报,20xx(04)7576.2马晓莉,舞蹈教育对现代大学生素质培养的意义,海南师范大学学报(社会科学版),20xx(02)144-145.