内科学课程思政教学改革研究.docx
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1、内科学课程思政教学改革研究摘要在我国不断推进健康中国战略的背景之下,要求现代医务工作者不仅要具有过硬的技术,还要学会关心和爱护病人,秉持廉洁奉公、互学互尊以及严谨务实的医学态度。另外,对医学院内科学生的教育来讲,不仅是将内科医学进行教授,还需要引导学生养成良好的医德。内科学“课程思政教学体系的构建以及改革对社会主义医疗事业的发展有着重要的意义,能够为国家培养愈加高水平、高素质的优秀人才,为中国健康战略的稳步发展提供强有力的支撑。关键词内科学;“课程思政;教学改革;教学体系一、“课程思政概念及内涵概述立德树人是课程思政发展的根本目的,在教学经过中,有效地融入思想政治方面的意识和内容,进而打造全经
2、过化的高等教育育人格局,构成协同效应的综合育人观。课程思政是把思想政治方面的理论教育融入高等教育的整个经过中,促使各个学科的思想政治教育作用能够得到最大程度的体现。内科学开展的“课程思政教育将学生作为发展的主体,并将综合型人才的打造作为培养目的。在内科学中进行“课程思政教育并不是简单地增设思想政治方面的课程而实现的,而是要建立在医学院课程思政价值观的基础之上,以“立德树人作为发展的首要目的,有效构建起内科学关于课程思政方面的教学体系,并进行改革。现代背景下,课程思政的发展势不可挡,也在一定程度上代表着中国传统文化理念的自然延伸,为构建我国新型教育体系提供支持1。内科学中“课程思政的开展,在一定
3、程度上对医学专业老师提出了更高的要求,通常情况下,部分老师由于习惯了过去的教学方式,而对课程思政的教学设计以及方法没有进行充分的了解,存在不积极的现象,课程思政的内涵不仅在于对学生综合素养的培养,还在于对老师教学水平的要求,只要有效地提升老师的德育水平,才能够使“课程思政教学落到实处,让思想政治教育能够更好地贯穿于整个教学环节中。因而,专业课老师需要花费更多的时间和精神去了解当前创新式的课程思政教育方式,根据每个学生所具备的思想道德品质水平开展教学,并不断积累关于学科方面的人文以及政治知识,提升本身综合素养水平,进而更好地开展教学,这也是“课程思政改革的内涵所在。二、在内科学中开展“课程思政的
4、培养目的分析一提升学生内科学专业知识和技能把握程度,养成良好的学习思维在临床医学中,内科学是一门较为基础性的学科,该课程有着向学生教授专业知识,稳固学生基础能力的作用。通常来讲,在内科进行治疗的病人都有着病情扑朔迷离以及病情变化大等特征,教材中的理论知识和临床表现不一定能够完全吻合。例如,对于糖尿病人的临床症状,教材中主要记载的是多尿以及体格消瘦等,然而,在临床上,这些特征都不会同时表如今同一个人身上,所以内科学的学生必须拥有扎实的专业知识和诊断水平,能够对患者的综合情况进行判定。另外,老师在教学经过中,应引导学生灵敏应用所学知识。当学生进入临床实习阶段之后,老师应做好引导,采取床边教学等方式
5、,有效地提高质量的准确度。二让学生养成正确的价值观开展课程思政的关键因素在于要把思想政治教育有效地深化各个学科的日常教学经过中。传统的医学教学方式已经不能够适应当今时代的发展,学生的思想道德品德以及文化素质水平影响到今后的临床治疗效果。通过开展专业的思想政治理论课程,尽管能够在一定程度上提升学生的思政水平,然而,由于课时短以及课程内容枯燥等原因,往往难以到达预期的效果2。对课程思政进行教学体系改革的关键在于打破当前高校思想政治教育教学难的窘境,把内科学专业课程和思政课程进行深化融合,让学生能够在平日专业学习的经过中感遭到社会主义核心价值观,进而构成本身固有的思想价值体系,让学生学习、思想政治两
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