幼儿园关于身体教案50篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园关于身体教案50篇（幼儿园关于身体教案50篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班游戏优秀教案（身体的哪些部位能动）含反思教育理论根据：（课程指南）指出：要重视孩子的实践活动，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使幼儿充分感受快乐。新课程观强调课程的整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿经历的整合。这一年龄阶段的幼儿好奇好问，他们开场关注我的变化，对本人的成长变化感到新奇，开场对本人的身体产生探索兴趣。本次活动前，我们已经进行了我长大一岁活动，让幼儿通过采集本人小时侯的用具、了解本人的生日、设计生日蜡烛等活动，使幼儿感遭到本人在长大，从中也使幼儿对本人

2、的身体变化产生了兴趣。本次活动，我创设了合适他们探索的支持性环境，活动内容;于幼儿的生活，他们有这样的生活经历，让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探索发现等形式感悟本人身体能动的部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合，使幼儿在生生互动，师生互动中充分地表现自己。活动目的：1、愿意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对本人的身体感兴趣。2、积极探索身体的机密，愿意共享本人的发现。活动重点：在本身探索活动中，了解本人身体能动的部位。活动难点：有探索身体机密的兴趣。活动准备：1、每人一个纸娃娃，水彩笔若干。2、节拍感较强的音乐录音。活动流程：感悟探索-自主探索-沟通共享活动经过：

3、一、感悟探索1、游戏（木头人）引起探索兴趣。2、听音乐作动作提问：刚刚我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?3、师听音乐做动作师：你们看到教师的身体的哪个部位在动?4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。二、自主探索(幼儿边听音乐边做记号)1、让幼儿通过本身探索活动感悟本人身体能够动的部位。2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。(亲子共同来动一动，记一记)3、老师巡回指导，提醒幼儿再动一动，可以以请爸爸妈妈去动一动。三、沟通共享1、请个别幼儿来介绍，要求讲出找出了几个部位能动。2、幼儿间相互介绍本人身体的哪些部位能动，;.教.案来自:*老.师教.案网;可以介绍给爸爸妈妈爷

4、爷奶奶。3、亲子游戏：听口令做动作由家长讲出一个能够动的部位，请幼儿用此部位做一个动作，或由幼儿讲家长做。4、老师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见，但它也会动的部位。教学评析：本活动的成功之处：1、活动以幼儿自主探索、沟通为主线，感悟本人身体能动的部位，幼儿积极介入，主动沟通，体现了二期课改的新理念：以幼儿发展为本。2、利用了家长资源，促进亲子互动，增进了亲子感情。活动后还需要考虑的问题：1、怎样把握指导幼儿的机会，提升幼儿的经历?2、怎样将个别的经历转化为集体的经历?教学反思：本主题是以身体的哪些部位能够动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有很多

5、部位会动。知道哪些事能做，哪些事不能做，把握简单的自己保护的方法。2小班音乐优秀教案（带着身体去旅行）活动目的：1、能听音乐跟着教师一起做动作2、讲出本人的小手能做什么活动准备：音乐（小手小手）共四小段图谱白板油性笔活动经过：1、听音乐，感受音乐旋律和节拍今天教师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。提问：歌里面讲了小手能做什么呢?(刷牙，洗脸，穿衣，吃饭)请幼儿用手做出动作老师和幼儿跟着第一小段音乐做动作2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢?;本文.;：屈，老，师.教案网;(比方擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，老师根据幼儿讲出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作老师和幼儿跟

6、着第二小段音乐做动作3、我们再来听听小手还能够怎么样?播放第三小段。提问：歌里面小手都变了些什么东西?(房子，圆圈，小鱼，大眼)请幼儿用手做出动作老师和幼儿跟着第三小段音乐做动作4、创编第四小段歌词我们的小手还能变什么呢?(比方孔雀，蜗牛，小猫，兔子，老师根据幼儿讲出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作老师和幼儿跟着第四小段音乐做动作5、整首歌曲老师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿本人跟着音乐看图谱做动作，老师适当引导结束我们的小手能够做这么多事情，能够变这么多东西，你们喜不喜欢它啊?我们都有一双能干的小手对不对?所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。3小班健康优秀教案（早睡早起身

7、体好）含反思活动目的：1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。2、能借助图片简单描绘画面情景，学习讲完好的话。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动经过：1、讲故事（最勤快的和最懒惰的）：2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;食指醒来了，刷牙，刷刷牙;中指醒来了，洗脸，洗洗脸;无名指醒来了，梳头，梳梳头;小拇指醒来了，一起做早操!4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描绘画面的情

8、景，引导幼儿观察画面上都有什么?6、游戏：早晨晚上。老师弹奏或演唱Areyousleeping的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，老师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模拟大公鸡，反复进行游戏。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并讲一讲声音象什么。8、绘画：早晨、晚上(教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时浸透早起床的好处。附：（Areyousleeping）(曲调同（两只老虎）)Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbell

9、sareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!附：（最勤快的和最懒惰的）森林里有一只红色的公鸡。天天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：嗝儿-嗝儿-嗝儿!嗝儿-嗝儿-嗝儿，起床了!森林就在公ji的叫声中清醒了。有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，讲猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!猪宝宝翻了个身，又呼呼地睡着了。大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做

10、了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。.;*教师教案网;嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦!嗝儿-嗝儿-嗝儿起床啦!大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟讲：啄木鸟医生天天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。啄木鸟医生谦虚地讲：不不不，大公ji才是最勤劳的，是他天天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡鸡，我有一次都差点睡过头了!这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来讲：才不是呢，我就没听见公ji的叫声!小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧!哈，哈，你还讲别人，你是最懒惰的，太阳

11、都晒到屁股了，你才起来!大公鸡叫的时候，你还在做梦吧!小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。大象伯伯讲话了：小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的缺点的，小猪，你讲对不对?小猪讲：对，我以后一定要勤快起来!大公鸡帮帮我吧!大公ji讲：好吧，天天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。从那以后，森林里最勤快的公ji和最懒惰的小猪成了好朋友。天天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。渐渐地，渐渐的，猪宝宝也变勤快了。活动反思：幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡

12、眠姿势的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天能够养成的，它需要教师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因此今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。4小班音乐详案教案（我们的身体）含反思设计意图：爱玩、爱动是小班幼儿的能力特点。我们班幼儿也是这样，尤其是一听音乐，就喜欢扭扭小屁股，拍拍手、动动头等等。所以根据小班孩子的年龄特点，我设计了本次音乐活动（我们的身体）。动画片（喜洋洋和灰太狼）更是孩子们的最爱，于是整个活动中，我给孩子创设了这样一个情景，我扮演羊妈妈，幼儿扮演喜洋洋，跟着音乐用身体创编各种不同的动作，进而在愉快、轻松、自由的游戏中体验快乐。活动目

13、的:1、能够找身体的各个部位创编不同的动作。2、感受音乐的不同，初步学玩音乐游戏。活动准备：喜洋洋胸饰若干，灰太狼头饰若干，音乐。活动经过：一、创设情景、激发兴趣师：喜洋洋们，跟着羊妈妈去做做运动，锻炼锻炼我们的身体吧!(听音乐进场)二、倾听音乐，创编动作1、欣赏音乐的不同师：我们来仔细听一听，哪段音乐是喜洋洋出来了，哪段音乐是灰太狼出来了。2、感受A段音乐，创编动作师：喜洋洋是怎么走路的呀!它们在羊村里都干什么了?*教师.教.案网出处是如何锻炼我们的身体?师：那我们一起跟着音乐动动我们的身体吧!(跟随音乐做动作)3、感受B段音乐，创编动作师：仔细听一听，会是谁来了?师：灰太狼来了，聪明的喜洋

14、洋会干什么?小结：灰太狼来了，喜洋洋蹲在草丛里一动也不能动哦!三、完好游戏，体验乐趣1、介绍游戏规则师：要跟着音乐一下一下地锻炼我们的身体，看到灰太狼来了，要立即蹲下，千万不能动，否则可要被它抓走的哦!(完好玩2-3遍游戏)2、请部分幼儿扮演灰太狼再次游戏四、手指游戏，放松活动师：我们今天玩得真开心呀!我们听着音乐放松一下，动动我们的手指吧!(随教师做动作)教学反思：1、这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。假如换成看看缺什么。(画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣)2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么(指着五官、身体)3、身体的作用这环节能够加强些。5大班健康教案（合

15、理用餐身体棒）含反思教学目的：1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性。2、培养幼儿对饮食的科学态度。3、帮助幼儿了解粗浅的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中汲取不同的营养。教学准备：1.录象、课件2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。教学经过：一.激趣导入。1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?二、认识明理。1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什么?

16、(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自己介绍吧!2、豆腐、青菜、西红柿的自己介绍(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还能够预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就讲OKOK，还夸我是健康食品呢!青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我能够防

17、治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还能够美容呢!)3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比方讲鱼、肉等都不要吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。三、深化理解。1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。如何才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)(2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?

18、他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。(3)近期，他又发现(出示有声：我的牙经常出血)教师请你们当个小医生，能给他治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的缺点肯定会好的。(4)不过，他还是很痛苦，由于(出示：我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外，在食物上注意些什么?教案来自：屈;教师教;案网.对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这

19、个痛苦了。看来，这个小朋友确实要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常讲一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?(儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐!)3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌，健康女孩)跟大家讲讲，你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，杨教师相信，小朋友们以后一定

20、会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?教学反思：如今的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们提供丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比方讲：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对本人的身体的好处，今天的幼儿就是明天的人才，假如我们的国民身体素质不好，那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素质的养成是我们每一个幼儿教师的责任。6小班健康优质课教案（我爱我的身体）含反思活动目的：1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。活动准备：幼儿用书、教学挂图活动经过：一、老师出示教学挂图

21、，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。1、老师：今天袁教师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。(娃娃)2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?请小朋友摸摸本人的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地讲一讲)3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出本人的小手。我们的手有什么作用呢?4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?;本文.;：屈，老，师.教案网;请小朋友跺跺本人的小脚。我们的小脚有什么作用呢?5、老师小结：我们的头能够考虑问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用，会走路、跑步、踢

22、球。二、游戏我讲你指。1、老师：小朋友们对本人的身体都很了解了，如今我们来玩我讲你做的游戏。我讲到身体哪个部位，你们就迅速指出本人身体上的这个部位。2、老师先慢后快地讲出身体部位，请幼儿指认。3、老师小结游戏情况三、活动延伸。可在课外游戏中组织两人一组玩我讲你指的游戏，让幼儿进一步了解本人的身体。活动反思：通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护本人的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵敏，更协调，身体素质也有所提高。7中班主题优秀教案（动动我们的身体）含反思活动目的：1.通过玩玩、找找、发现本人身体能动的部位，对本

23、人的身体感兴趣。2.愿意和教师一起讲讲本人的体验和感受。活动重难点：1.重点：发现本人身体能动的部位。2.难点：对本人的身体感兴趣。活动准备：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，老师用的一张放大的纸宝宝。活动经过：1.尝试发现1)今天，教师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀?请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了?2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了?2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有很多地方也在动。文章.出自*老.师教.案网.教师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方

24、用笔点出来。2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位教师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。3.游戏：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的游戏。2)教师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节拍地每个部位动5下。3)今天，你们发现人身上很多部位都会动，就是由于这些部位会动，我们人的身体就很灵敏，样样事情都会做。4.延伸活动：身体外面能够动，那么身体里面部位会动吗?请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛渐渐地去发现，看谁发现的小机密多，把你们的发现记下来。活动反思：对于中班的幼儿来讲，对本人的的身体，对本人与别人产生很多的好奇和兴趣。在这

25、个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用途和每一部分之间的联络，也让幼儿知道本人与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。8中班游戏优秀教案（我的身体会跳舞）指导语：1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢介入音乐游戏。游戏一：手指歌游戏功能：1、知道各手指的名称，用手指做游戏。2、加强亲子间的合作，融洽亲子感情。游戏经过：1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确讲出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。2、边唱歌曲（手指歌），边进行表演。游戏二：手指歌游戏功能：能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。游戏经过：1、父母和孩

26、子边拍手边唱歌。2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。附动作：大胖子睡了(醒了)-大拇指收起(放开)。二胖子睡了(醒了)-食指收起(放开)。高个子睡了(醒了)-中指收起(放开)。矮个子睡了(醒了)-无名指收起(放开)。小不点儿睡了(醒了)-小指收起(放开)。呣呣呣-两手合拢放耳边作睡觉状。啦啦啦-两手胸前作拍手状。游戏三：小猪噜噜游戏功能：能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。游戏经过：1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。2、妈妈唱歌，孩子独立地本人用手指做动作。附动作:小猪吃得饱饱-两手相握空心拳。闭上眼睛睡觉-两手合掌放耳边作睡觉状。大耳朵在扇扇-两手穿插在胸前上下扇动。小尾巴在摇摇

27、-两手手指;文章出自.*教师.教,案网穿插相握，小手指伸出摇动。呼噜噜呼噜噜-两手手指穿插相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。小尾巴在摇摇-两手手指穿插相握，小手指伸出摇动。游戏四：我的拇指动动游戏功能：1、学会边唱歌边表演。2、家长引导孩子尝试创编歌词。游戏经过：1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。2、家长启发孩子讲一讲本人的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的句子边讲边做动作。3、家长带领孩子一起将创编的句子用一样的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。9中班音乐优质课教案（会跳舞的身体）含反思活动目的：1、能随着音乐的节拍大胆的用身体表演，体验活动的快乐。2、对身体各

28、部位的名称及功能有进一步的认识和了解。活动准备：1、录音磁带。2、在活动室内贴上各种姿态的跳舞纸人。活动经过：1、游戏小孩和熊。幼儿随音乐自由跳舞，听到熊来了的信号时，幼儿立即停止活动，并保持原姿势。我们来玩一个游戏，教师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗?2、引导幼儿观察、模拟墙面上各种跳舞人的姿态。你们有没有发现，墙上有什么?我们仔细看看，模拟一下好吗?3、组织幼儿讨论探索身体各部位还能够做哪些动作。我们想一想脚能够做什么动作?屈,教师.教,案,网手呢?4、鼓励幼儿随音乐节拍用身体大胆表演。(1)引导幼儿随着音乐节拍用身体各部位做动作。我们的头能够怎么样做?手臂呢?(2)引导幼儿利

29、用身体各部位配合节拍发出不同的声音。我们拍拍手会发出什么样的声音?跺跺脚呢?会发出什么样的声音?(3)幼儿随音乐舞动身体，要求当音乐停止时立即找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。你们的头能够如何?肩膀呢?(4)鼓励幼儿随着音乐的节拍用身体大胆的表演各种姿态。5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动。活动反思：音乐是一门听的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会加强。在我们的一日活动的多个环节，都能够用不同的音乐作背景，既能够营造气氛，又能够提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?10中班美术优秀教案（天天做操身体好）含反思活动目的：1、引导幼儿观察手臂姿势的变化，初

30、步学习画正面做操人的不同姿态。2、启发幼儿根据本人的想象添画出有关的内容。3、教育幼儿坚持天天认真做操，让身体更健康。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。活动准备：幼儿作业纸、油画棒、正面做操人的不同姿态范例、响铃一副活动经过：1、引起兴趣：出示响铃，小朋友看这是什么?我们什么时候用的?谁来做给大家瞧瞧?你还会做什么操?2、讲解示范请个别幼儿上来做早操中的一些动作。*教师.教.案网出处如两手臂平举、两腿并拢的姿势，引导幼儿观察分析早操的动态特点，然后演示作画的方法：先画圆圆的头，在头下面画出方形的身体，在头颈两边画出手臂，两只手臂要画的一样长，即能够画出

31、平举的样子，可以以画出上举或下垂的动作，还能够画出弯腰的动作。3、幼儿作业，教师巡回指导。请幼儿将本人或同伴做操的样子画下来，鼓励幼儿画出各种动作。并添画有关的内容。注意幼儿的坐姿和握笔方法，辅导能力差的幼儿作业。4、展示评价幼儿作品。选出画得好、内容丰富的作品给予表扬，并让幼儿来学一学、做一做画中的动作。活动反思：表扬有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。11小班音乐优秀教案（我的身体）含反思活动目的：1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节拍感。活动准备：背景音乐。我的身体的音乐

32、活动经过：1、引导幼儿温习上节课学过的内容，勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字【幼儿做动作，老师以鼓励为主纠正幼儿的动作】2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，文章.出自*老.师教.案网.播放音乐，老师带领幼儿一起模拟动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。4、根据音乐的节拍节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随老师跳2-3遍，初步培养幼儿的节拍感。5、请幼儿上台表演给小朋友看。6、活动小结：【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】老师引导幼儿拾掇本人的物品准备下课。活动反思：从活动的内容上看：幼儿尝试用本人的身体发出声音，感受这个

33、活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让本人的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。从活动的改变上看：我让孩子以一定的节拍XXXX|XX|X|来发出声音。幼儿在尝试熟练了之后，对有节拍地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节拍感，也起到促进的作用。在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节拍地根据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节拍，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，愈加有方向性，给他们一种节拍的习惯。12大班健康上学期教案（运动后身体的变化）含反思活动目的：1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。2.学习运动

34、前后保护身体的方法。3.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动重难点：发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。活动准备：1.在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。2.木偶表演（豆豆历险记）3.课件（运动前后）活动经过：一、老师引导幼儿感悟身体在运动前后的变化。1.老师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。2.老师引导幼儿通过听、摸等方法感受本人和同伴的身体在运动前后的变化。老师小结：人的身体在运动前后会发生很多的变化，教师.教，案网出处如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。二、师幼观看木偶表演（豆豆历险记），请幼儿学习运动前后保护身体的方法。1.引导幼

35、儿讲出痘痘得阑尾炎的原因。2.启发幼儿讲出运动前后应当如何保护本人的身体。三、观看课件（运动前后），让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。老师总结：只要加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。活动反思：实践活动是幼儿主动应用知识解决总是的学习活动。但要获得良好的活动效果，离不开老师的组织、指导，老师在活动前应该做好必要的准备，如分好活动小组，提供计时工具和一些运动器材，教给幼儿正确的测脉搏的方法。这些准备充分与否，直接关系到课堂实效。13中班主题优秀教案（我的身体之我爱小手）活动目的：1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅能够做很多事，还可感悟出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙

36、等属性。2、教育幼儿多动手做本人能做的事情，并能注意保护小手。3、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。活动经过：1、猜谜，引起幼儿兴趣。老师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。2、游戏印指纹。让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?3、幼儿操作，认识手的功能。(1)、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提问：你是用什么做事情的?如何用手做事情?(2)、实验：光用大拇指解

37、纽扣;用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉?这讲明什么?小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵敏。(3)、提问：你的手还会做哪些事情?屈,教师.教案,网出,处!(教育幼儿本人的事情本人做)。(4)、游戏巧妙的口袋。幼儿用手感悟物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，讲出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。小结：做任何事离不开手，手能感悟物体属性。(5)、手势游戏：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。4、引导幼儿考虑并讨论手的重要性及怎样保护小手。(1)、假设没有手会如何?(2)、我们应该如何保护小手?活动延伸：在日常生活中组织

38、幼儿进行自己服务小竞赛。活动反思：中班幼儿已具有初步的自己意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很浅薄,爱护身体、保护本人的经历又比拟缺乏，此活动的进行，能够使孩子认识本人的小手，知道小手的用途，对本人的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。14大班健康活动教案（爱吃蔬菜身体棒）含反思设计意图：此活动选材;于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。固然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因而有必要通过观察、讨论、猜谜等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值.,加深对蔬菜的喜欢，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并构成良好的饮食

39、习惯。如（纲要）中所讲幼儿园的活动设计既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。因而本次活动;于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。活动目的：1.了解几种常见的蔬菜，通过认识蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。3.懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成不挑食的良好饮食习惯,愿意与同伴沟通本人知道的蔬菜营养。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。活动准备：经历准备：幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。物质准备：胡萝卜、黄瓜、白菜

40、、土豆、花菜等蔬菜图片，蔬菜拼盘图片活动经过：一、游戏导入，游戏蹲一蹲玩法：从老师开场分别讲出本人蹲和别人蹲，要接得快。例如：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完白菜蹲。第二个小朋友接着往下讲。二、设置情景，激发幼儿探究兴趣。(1)今天一群蔬菜宝宝来做客，幼儿观看各种蔬菜图片或实物：提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗?(出示西红柿、萝卜、菠菜、土豆)询问幼儿，你喜欢吃哪一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有的营养价值。西红柿含有维生素，对皮肤有好处，能够让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又亮堂，看的更清楚。土豆含有淀粉、维生素。不仅能够当蔬菜还能够当粮食吃。

41、看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!绿色对肝脏好，能够减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花)红色对心脏好，能加强抵抗力。防感冒。近期很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜)白色对肺好，(花菜、藕、白萝卜)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫甘蓝)小结：它们有一个共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友如今正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。(2)出示一副完好的

42、植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实、)五部分组成。三、通过猜谜语，了解蔬菜的食用部位和营养价值。(1)谜题：红红棒子地里钻，长长绿尾露在外。谜底：胡萝卜红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清凉可口好小菜.(胡萝卜)讲一讲它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们能够吃它的根?食根类:白萝卜,胡萝卜,芋头,土豆,红薯;藕(2)红红小嘴绿鹦哥，大力水手最爱它。谜底：菠菜。讲一讲它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们能够吃它的茎叶?颈叶类:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小葱(3)谜题：红红脸蛋像苹果，切开里面

43、汁儿多。生吃熟食都能够，酸酸甜甜就是我。谜底：番茄。讲一讲番茄是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们能够吃它的果实?果实类:番茄,豆角,南瓜,黄瓜,丝瓜,茄子,豌豆;(4)谜题：底部钝形像朵花，西餐配菜营养多，谜底：花菜(属于蔬菜的一种，有白色的也有绿色的。营养非常丰富，很容易残留农药，不易清洗)讲一讲它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们能够吃它的花?食花类:花菜，金针菜，韭菜花，西兰花四、给蔬菜宝宝找朋友，将蔬菜分类老师：教师给每一位小朋友都准备了一些蔬菜宝宝给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。!.qu教师.

44、教案网!请你看一看本人框里的蔬菜宝宝是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜宝宝做朋友。第一组：根第二组：茎叶第三组：果实第四组：花师：如今好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的组织幼儿相互检查讨论分类能否正确，老师做总结。五、蔬菜拼盘美味又营养出示图片，请幼儿讲一讲这些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，所以小朋友们要多吃蔬菜，蔬菜能使我们长得更高更快更聪明。六、延伸活动：请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜拼盘，稳固对蔬菜的认识。活动反思：活

45、动选材;于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能讲出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。固然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因而有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜欢，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并构成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。因而本次活动;于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。15中班语言优秀教案（看图讲述坚

46、持锻炼身体好）含反思活动目的1、引导幼儿用较完好的语句表达。2、学习词语：非常、严寒。3、知道冬天要不怕严寒坚持锻炼身体。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备图片三张、冬天和小朋友锻炼的图片活动经过一、出示冬天和小朋友锻炼的图片，引导幼儿讲出冬天的景象。师：请小朋友讲讲如今是什么季节了?你是怎么知道的?你发现如今这个季节哪些变了?;本文.;：屈，老，师.教案网;在冬天我们应该用什么方法来让本人暖和起来呢?你会用哪种方法呢?为什么?二、出示（小梅爱锻炼）的图片。师：(出示第一幅图片)今天我们要来看一个小姑娘，这位小朋友的名字叫小梅，看她们那里也是

47、什么季节了?天气看起来怎么样呢?她和谁在一起?在哪里?她们在干什么?后来奶奶呢?(请幼儿和教师一起来把第一幅图完好讲述)师：(出示第二幅图片)奶奶回来后发现什么了?请你们讲讲奶奶是怎么想的?(请幼儿和教师一起来把第一幅图完好讲述)师：(出示第三幅图片)奶奶找到她了吗?在哪里找到的?小梅在干什么?为什么?(请幼儿和教师一起来把第一幅图完好讲述)三、全班和教师一起完好地讲述故事。四、请个别幼儿来讲述。五、鼓励幼儿在冬天不怕冷，天天坚持锻炼。活动反思发展幼儿的观察力，想象力，白话表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在玩中学，趣中练。