幼儿园大班数学教案20篇大全 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学教案20篇大全（幼儿园大班数学教案20篇大全）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班数学教案20篇大全！1大班数学教案（三角形拼图）含反思活动目的：1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。2、在探索活动中，发展幼儿的动手能力和思维能力，体验活动中的成就感。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：1、教具：磁性三角形12个。2、学具：同样大小的三角形若干(每位幼儿4块)。活动经过：1、集体活动。师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能拼出各种图形来。教师给小朋友准备了很多三角形，

2、想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔讲的是不是真的。师：谁来告诉我你是如何拼的?(个别幼儿尝试)师：教师有一个要求，每位小朋友拿4块三角形，用这4块三角形拼一个大的长方形。2、操作活动。师：谁来拼?(幼儿介绍本人拼的长方形)师：刚刚，小朋友用4块三角形拼出了一个大的长方形，我们还能够用4块三角形拼什么图形呢?(大的三角形、正方形、梯形)师：快去试一试，我们来比一比谁拼的快又好?(幼儿再次尝试)师：你拼的是什么图形?谁来拼给大家看一看?(请三位幼儿分别拼三种不同的图形)师：请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。3、小结。师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下次，教师

3、还要请小朋友用各种图形来玩拼图游戏。活动反思：大班幼儿的思维是详细形象思维，吸引孩子的注意，在拼拼摆摆的经过中加深孩子对三角形的认识，教师及时的小结使孩子获得知识的完好性。由于生活中属于三角形的物体少一些，所以孩子丰富的不是很多。2大班数学教案（我会看时钟）含反思活动目的1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。2、学会看整点。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备1、实物时钟3个。2、每人一个自制小时钟，胸卡数字112。活动进程一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。1、师：小朋友，今天教师给大家请来了一位好朋友，猜猜

4、它是谁?仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会讲没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?设计意图：将好听的谜语，作为活动的开场，激发了幼儿关注时钟的兴趣;问题：你在哪里见过时钟?直接指向幼儿的相关经历，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。二、认识时钟，学认整点。1、感悟钟面。引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿沟通。)时钟上到底有什么呢?小数字是如何排队的?指针是如何跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟，请幼儿与同伴观察沟通，教师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。)师引导幼儿重点了解：(1)有1-12个数字，知道数字的排列

5、规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，模拟小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。(2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经历的支撑下建立起钟外表的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参加小组讨论、探索经过中，相互借鉴、相互补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立获取知识的能力。2、自主探究，学认整点。依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：这是几点?为什么?你是怎

6、么知道的?引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，老师拨出时间，幼儿快速讲出时间;老师讲出时间，幼儿快速拨出时间。设计意图：通过观察、推理找规律，提供可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的经过和方法，体验发现的乐趣。三、改编游戏（老狼老狼几点了）教师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。规则：老狼讲时间，幼儿扮小时钟正确表示。设计意图：孩子自主游戏时，需要考虑：角色的分配多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织数字如何站，指针如何站;游戏的玩法时针与分针

7、如何运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一经过中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识愈加深入，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)活动反思本节活动由于代表烟台市特级老师向全市老师展示的教学活动，因此屡次地在不同班级试讲。从活动中能够看出，孩子们的情绪非常好，积极介入活动，尤其是游戏（老狼老狼几点了），让孩子们14人一组，本人想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。3大班数学优质课教案（双胞胎）含

8、反思活动目的：通过操作游戏学习的按群计数，会两个两个的数。培养幼儿的语言表达能力和数群概念，激发幼儿对数学活动的兴趣。愿意介入活动，体验成功后的乐趣。发展目测力、判定力。活动准备：演示板幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。活动经过：一、开场部分：数数游戏、手指指棋盘点数。注意点数常规、接数练习。二、基本部分：按群计数、讲述故事吸引幼儿。师：今天是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很高兴。国王邀请位客人参加国庆大典，对对国有个规定，进出人员必须两个两个的，要不就要遭到惩罚，所以守成门卫兵都很小心，今天更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数。、天还早着那，客人们已经开场来了，老师

9、边讲述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子。问：客人来了几个？他们是怎么来的？、老师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按教师的要求去做，直到摆够五十个棋子。请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。、请小客人到你的棋盘上坐一坐。老师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。、客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。老师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。6、送客人回房间休息。送操作盒7、请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。三、结束部分：参加庆

10、典大会师：国王非常高兴，也请我们参加庆典大会，如今请小朋友找一个好朋友拉起手，两个两个一起去参加，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。活动反思：在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，老师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿把握两个两个数数的技能。4大班数学优秀教案（8的分成）含反思【活动目的】1、通过动手操作学惯用数字记录撒花片的结果。2、发现屡次记录的异同，体验将8个花片分成两份，会有不同的答案。并体验操作的乐趣。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。【活动准备】幼儿人手一份操作材料每个人8个花片、笔、纸。【活动经过】一、撒花片引出活动内容

11、，激发幼儿介入的兴趣1、今天教师带来了一样好玩的东西，我们一起来看看是什么？2、引出花片，让幼儿仔细观察一下，观察花片正方两面的颜色，一面是黄色，一面是蓝色这是什么，这个好玩的东西能够怎么玩呢？3、老师引导幼儿怎么撒花片激发幼儿介入的兴趣。二、撒一撒，记一记，引出8的分成。1、那知道了这是什么了，那我们来玩游戏吧，撒一撒、写一写老师示范并介绍活动要求。师：如今我把这8个小花片撒一下，看看会发生什么情况？老师撒花片，幼儿观察。2、把老师撒花片的结果记录下来。请幼儿一起读出来。如8个花片能够分成几和几。3、再次尝试用这样的办法玩撒花片，并且再次记录。4、并再次把8的分成几和几可以以讲几和几合起来是

12、85、老师小结：8能够分成的不只这两种方法，还有很多的方法了，我们一起再来试一试。三、幼儿动手操作，体验撒花片的乐趣。1、请幼儿试一试幼儿游戏，每人8个花片，老师注意观察幼儿情况，看能否按要求进行操作。2、把本人的操作结果用笔记录下来，能够尝试着多撒几次，记录不同的分发。3、在操作的时候，体验撒花片带来的快乐。4、展示、沟通。师：好了，如今我请两个小朋友来介绍一下本人记录的结果，教师在黑板上用数字记录，其他幼儿补充。四、沟通结果、寻找规律。1、师：如今请小朋友观察一下本人的记录单，看看上面的数字有没有规律，该如何排列记录重复呢？幼儿大胆提议。我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合

13、起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？2、你们看哪一种分合式是有序的？3、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。4、因而，我们以后再碰到分成这样的情况时，要学会根据规律来记录。五、活动延伸。除了8的分成以外，我们还能够找更多的数字进行分成，那让我们再一起去找一找、玩一玩撒花片吧！活动反思：将8的分成融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动

14、进行的很顺利，也很完美。5大班数学教案（0的认识）含反思活动目的：1、了解、懂得没有能够用0表示，并初步了解0还能够表示起点界线等，探索0在生活中的作用。2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。3、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、纸盒若干。2、糖果、扑克牌等若干，05带粘贴数字卡片。3、课件PPT。活动经过：一、课前活动师幼问好，手指游戏打枪二、了解吗没有能够用数字0表示。下面我们一起来看看几幅有趣的图片。(PPT第3、4页)听小鸟在做什么呢?小鸟在树上愉快的唱着歌儿。突然，嘣的一声，猎人开枪。小鸟都飞走了。(1)树上有几只小鸟在唱歌?用数字几表示?(2)树上没有小鸟用数字几表示呀?2、PPT

15、第5、6页。(1)水果篮里有什么水果?一共几个呢?(2)你最爱吃什么水果呢?一个一个吃，直到吃完没有了。(3)水果没吃的时候共几个，用数字几表示?吃完没有了用数字几表示?老师小结：没有了，吃完了我们用数字0表示。三、游戏：猜一猜老师：今天教师给小朋友准备了一些盒子。老师展示三个大小不一样的盒子，里面分别装有3个棒棒糖，2张扑克牌和0个物品。请小朋友在不打开盒子的情况下，摇一摇，听一听，猜一猜盒子里面能否有东西，并选择正确的数字卡片贴在盒子上。请全班小朋友也照着样对桌面上的盒子也摇一摇，听一听，猜一猜。提问部分小朋友。老师小结：盒子里有3个棒棒糖我们用数字3表示，2张扑克牌我们用2表示，盒子里没

16、有东西我们用数字0表示。四、讲讲0的形状像什么?(PPT第8、9、10页)数字宝宝0像什么呢?引导幼儿讲讲像：鸡蛋、橄榄球、像椭圆形、像眼睛片。五、0在日常生活中的意义1、0能够表示起点。播放课件：师：小朋友你们看看这是什么?(一把直尺)在直尺上找找0在哪个位置?(直尺的左端)0右边的第一个数是几?(是1)0在这里起的是起点的作用。2、0能够表示界线播放课件：温度计当温度为0摄氏度时，冰和水能够同时存在，并且这个时候水不会变成冰，冰不会变成水。当温度上升高于0摄氏度时，冰会融化成水，并且随着温度的升高还会升华成水蒸气。当温度下降低于0摄氏度时，水会凝结成冰。0在这里起的是界线的作用数字宝宝0随

17、处可见，比方：手机、电话机、电话号码、门牌号、车牌号、等等。在不同地方存在着不同的意思。活动结束：我们的生活中四处都有数字0，0宝宝还有很多本领呢，我们一起去寻找吧。教学反思认识0是大班幼儿所需把握的数学内容,这次活动我首先通过游戏引出0，然后通过引导幼儿感悟0的实际意义以及0在生活中所表示的不同意义，最后通过操作0等活动环节，让幼儿认识数字0，感悟数字0的实际意义，初步了解0在数字中的重要性，激发幼儿对周围生活中0的探究兴趣。孩子非常喜欢这个活动，在整个活动中幼儿一直处于积极的主动状态。6大班数学教案（钓鱼真有趣）活动目的：1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。2、让幼儿练习

18、多少关系的比拟以及10以内的减法列式计算。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。活动准备：1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。2、1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。活动经过：引起兴趣1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要本人来做一些鱼，这样就能够准备进行钓鱼比赛了。2、老师示范一次钓鱼道具的制作：用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上，一只鱼就完成了，鼓励幼儿制作不同种类的鱼。接着，利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上竹筷子，另一端绑磁铁。假如担忧不牢，可用胶带固定，不要缠太厚的胶带即可。团体活动1、将幼儿

19、制作的鱼，全部放在一个在水盆里面，让幼儿能够尽情地钓鱼。但同时要告诉幼儿，现实生活中钓鱼，不能钓过多，够吃就好。2、老师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，带着钓到的鱼，请老师帮助把数量记录在海报纸上。3、老师回收所有的钓鱼道具，请幼儿集合，让幼儿专心于学习数学活动。4、老师随意举两个人为例，提问：这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么判定多多少?少多少?5、引导幼儿以算式表达数学概念，老师用数字卡、减法卡、等于卡，进行示范。6、在黑板上，以图卡排出表达式，并用白话表达，例如：强强钓了五条鱼，珊珊钓了两条鱼，谁钓的比拟多?多多少?幼儿可能会以手指头或本人的方式找出答案，老师可参加

20、表达式，让幼儿学习抽象符号，并讲明，强强比珊珊多钓了三只鱼，五减二等于三：5-2=37、让幼儿运用上述方式，任选两位同伴钓鱼的数量做比拟。8、请幼儿将本人练习的成果与同伴共享。7大班数学公开课教案（集合）目的通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，根据特征进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维能力。培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。有兴趣参加数学活动。准备（水果找家）、（图形组合物）幻灯片个1张NO.86-87，幼儿每人一样内容练习纸2张见练习册NO.4-5，如图1和图2。经过一观察1.出示（水果）幻灯片，引导幼儿考虑：1两个圈内分别有什么？各有几个？2左圈内的水果么特征？

21、有叶子3右圈内的水果么特征？有梗子4两圈相交部分中的水果么特征？有叶子且有梗子2.出示（图形组合物）幻灯片，引导幼儿考虑：1两个圈内分别有什么特征？各有一个？2左圈内的东西有什么特征？红色3右圈内的东西有什么特征？个数是5个4两圈相交部分中的东西有什么特征？红色且个数是5个二区分让幼儿考虑：根据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？个别幼儿口述位置和理由，如图1中的桃子该放在左圈但不在右圈中，由于桃子有叶无梗；图2中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，由于她是红色且组成的圆形个数是5个。三粘贴幼儿在练习纸上将左右边的各图示物逐一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。老师巡回指导

22、，帮助幼儿正确粘贴建议一本活动设计内容亦可分两次进行。二亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见（儿童数形宝盒）讲明图29。观察记录与评估。8大班数学活动教案（自编口述应用题）含反思【活动目的】1、教幼儿初步学习自编口述应用题。2、培养幼儿思维的灵敏性。3、发展幼儿白话表达能力。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、发展目测力、判定力。【活动准备】算式卡片、幻灯片、5朵花、鼓一个、图片7只鸭子、每人一套数字卡片。【活动经过】一、1、游戏阳光快车、师生一问一答的形式温习10以内的加减法，出示加减算式卡片。如2+3=5小朋友告诉我，你的汽车几点开？教师告诉你我的汽车5点开。

23、如今请小朋友看图片，要求通过观察考虑，能把每道加法应用题的算式和得数讲给大家听。幻灯片1、操场上，有2个小朋友在玩，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友在玩？幻灯片2、草地上有4只猴子在玩，有2只猴子在吃东西，草地上共有几只猴子？幻灯片3、停车场里有5辆大卡车，还有4辆小卡车，停车场里共有几辆卡车？老师边指图边口述，有的幼儿抢答，有的分组比赛，有的集体回答。2、公布新课：小朋友，你们已会做很多加法应用题，你们能不能出加法应用题给别人做呢？这节课，教师教你们编加法应用题。二、授新课。1、创设情景编题。教师请两个小朋友到前面来，要求其他幼儿仔细观察，看教师在做什么？教师表演：先发给一个小朋友2朵花，

24、又发给一个小朋友3朵花老师问：教师在做什么？接着，老师用发小红花给小朋友这件事，用2和3这两个数示范编一道加法应用题：教师发小红花给小朋友，先发给小朋友2朵小红花，又发给小朋友3朵小红花，教师一共发了几朵小红花？幼儿列算式2、讲解编题方法。老师通过反复提问教师刚刚编的这道题里讲了一件什么事？有哪两个已经知道的数字？最后还提出了一个什么问题？向幼儿讲清编加法应用题的基本方法和步骤。三、稳固练习。1、补充问题的训练，放幻灯片4，教师编题：天空中原来有3架飞机又飞来了4架飞机。启发幼儿考虑：教师刚刚编的这道题里有没有讲完好？还要提一个问题这个问题该如何提？请小朋友将这道题完好讲一遍，将算式写在黑板上

25、。2、看图编题的练习。出示图片图片上有鸭子，大小、颜色、位置不同请幼儿根据图片内容编应用题，并用卡片摆出算式。3、你编我摆。两人一组，一人编题，一人摆算式。四、组织游戏传球编应用题。幼儿听鼓声传球，鼓声停了，拿到球的小朋友跑到前面利用本人平常看到的、听到的或做过的事情编一道加法应用题给大家听，编对了教师就奖给一朵小红花，游戏反复进行。五、总结评价。师：今天我们学习了编加法应用题，编应用题要有三个条件，一是要讲一件事情，二是要有两个数字，三是要有一个问题，请小朋友回去以后动脑筋想一想编出更多更好的应用题。活动反思：在整个教学活动中，应用题相对于幼儿来讲，是一个较为难理解又难把握的领域，怎样让幼儿

26、们在提倡的玩中学这一形式中把握知识点呢？我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着喜欢的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物互相沟通的基础上，进行知识性的学习。在编应用题时，小朋友基本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友积极举手，认真的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看本人的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情能够理解，所以这个环节在父母们的一起介入下结束了。9大班数学优秀公开课教案（熊猫排队）含反思活动目的：1、能按两上两下的规则，尝试设计出5种变式。2、能用语言较清楚地描绘本人设计的排列规律。3、在跑组活动中会将用过的操

27、作物品拾掇复原。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、引发幼儿学习的兴趣。重点难点分析：重点：能按两上两下的规则设计形式，想出另外5种设计方案，并且能用语言正确表达本人设计的排列规律。难点：能根据呈现的形式，知道接下去怎样排列。活动准备：1，经历准备：有按色彩规律排列形式的经历。2.物质准备：.教具：熊猫排队图(熊猫的头分别朝向上、上、下、下)、方向箭头、实物投影仪。学具：操作单(见幼儿用书)、印章门票图(见幼儿用书)、印章;圆形、方形门票图(见幼儿用书)、贴画;格子门票底图、塑料小动物片;勾线笔、铅笔。互动经过：1.用马戏团表演节目的情境导人，观察熊猫排队的规律。.出不排队的熊猫图片，引导幼儿观

28、察熊猫是怎么排队的。老师：今天我们请来了马戏团的熊猫，它们个个身怀绝技，还会倒立呢。们排着队出场了，你们仔细看一看它们是怎么排队的?.尝试用箭头表示出熊猫排队的队形.2、尝试用两上两下的规则，设计其他形式。.幼儿尝试设计两上两下的5种变式形式。老师：杂技团的熊猫希望演出更精彩，想请你们帮个忙，为它们设计出更多的队形。要求也是4个为一组，其中必须有2个头朝上，2个头朝下。请你们用箭头来表示，把你设计的队形记录在纸上。.向同伴介绍本人设计的形式，井给熊猫排队。老师：谁来向大家介绍一下本人设计的队形呢?大家一起读一读，并根据箭头给大熊猫排队，完善6种形式。(幼儿介绍一种形式，老师出示一组熊猫排队的底

29、图).尝试用一种形式设计2组连续排列的样式。以这组熊猫排队的底图为例，提问：根据这种形式，假如再来一组熊猫接着出场，应该怎么来排队?(老师提供熊猫图片，请个别幼儿上来接着排。)3.幼儿操作，老师指导。介绍操作材料。老师：马戏团里还有很多小动物准备了精彩的节目，想请你们再帮助根据刚刚设计出来的这6种形式来制作门票。操作一：印门票。(强调先用铅笔画出方向，再印印章，注意怎样连接并看清印章的正反。).操作二：贴门票。(请幼儿自由选择圆形或方形门票底图，用小动物贴花沿着边缘贴，注意小动物头的朝向、记住起点在哪，可用笔做上记号。).操作三：格子门票。(提醒幼儿注意底板，看清是要求用几种方.操作要求法来制

30、作。)每个操作都去试一试。用过的材料要复原，拾掇整洁再离开。老师指导：当幼儿有困难时，提示他们能够读一读本人的排列顺序，以此检查本人排列得能否正确。4、集中沟通，展示和讨论。请23位幼儿展示本人的设计，大家讲讲他们设计的规律。讨论在操作中碰到的困难，大家集体帮助解决，共享经历。提示幼儿：未完成的练习在区域活动中完成。活动反思：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着本身的特点和规律。密切联络幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维详细形象性这一矛盾的最好方法。10大班数学优秀教案（10的加法）含反思活动目的1、愿意学习10的加法问题

31、。2、能在解答应用题的基础上列出横式：1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.3、发展幼儿逻辑思维能力。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。教学重点、难点能在解答应用题的基础上列出横式：1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.活动准备1、1-10的数字卡片、+、-、=的卡片若干。2、笔、纸若干。3、蝴蝶、花朵卡片若干。活动经过一、开场部分1、解答口述应用题老师：今天，教师要考考小朋友，看谁最聪明。老师：:阿依古丽原来有1本书

32、，妈妈又给她买了9本书，阿依古丽如今有多少本书?你是怎么算的?用什么方法算的?为什么?2、老师：谁能列出算式?请个别幼儿到前面来列式。同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的应用题，并引导幼儿解答，列式二、基本部分1、自编应用题并列式：(1)提出自编应用提的要求。老师:请小朋友摆一摆桌子上的卡片，然后编10的加法应用题，再列出横式。(2)幼儿摆卡片，自编应用题并列式，老师观察指导。三、结束环节讨论沟通：老师:请一位小朋友到前面来讲一讲本人编的应用题，考考教师和小朋友。四、延伸环节：把卡片贴在墙上，让幼儿在日常生活中选用教学反思通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：由于本

33、班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1-9的加法，部分幼儿有了一些基础由于是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只要少数幼儿能够和我配合一下，在我讲完以后，民考汉老师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉老师的讲解的维语能够理解了，但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比拟困难的。我的备课是根据老师指导用书的思路设计的，课也是根据几个环节的设计开展的，能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴，听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然，总之，每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性

34、，结果在语言的障碍中枯萎了。11大班数学活动教案（有用的数字）目的让幼儿懂得简单的数学道理。培养幼儿对数字的认识能力。喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。经过1、长高了吗？长胖了吗？准备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡中班、大班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记组织策略：谈话引起幼儿对保健教师体检测量身长体重的回忆。出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。幼儿比拟本人中、大班的体检记录，并用本人的方式记录本人的生长。展示幼儿的记录，让幼儿讲一讲本人的发现。2、我找到了数字准备：笔、纸组织策略：提问引出话题：你找到了数字吗？请幼儿用绘画的方式记录本人

35、的发现。展示幼儿的记录，采用结伴及小组沟通的方式讲讲本人的发现。3、幼儿园里的数字准备：选择晴朗的天气组织策略：提问引发幼儿对活动的兴趣：我们幼儿园里有没有数字？哪里有数字？幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。沟通讲一讲本人的发现。4、有哪些数字？准备：幼儿与家长共同探索的记录单，实物投影或视频探头。组织策略：用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单，请个别幼儿介绍本人和家长探索的结果。小结归纳幼儿与家长的发现。将幼儿与家长的探索结果放大，展示在活动室中，进一步激发探索的兴趣，加深对数字的实际意义的理解。5、我家里的数字准备：幼儿本人的探索记录卡或采集的有数字的实物，视频探头。组织策略：结

36、伴交谈：我家里也有数字展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用处。观察幼儿采集来的实物，讨论：这些物品上的数字有什么用？6、汽车上的数字准备：事前与梁超小朋友的爸爸汽车司机获得联络，做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用处的准备组织策略：提出前一次活动中的问题，引发兴趣。介绍前来做客的梁叔叔。幼儿向叔叔提出本人探索中碰到的有关汽车上很多有关数字的问题。参观叔叔的汽车，了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用处。7、书写数字110此活动可分几次完成准备：笔，日字格纸，书写在日字格中数字卡110，黑板，粉笔。组织策略：观察数字卡片，了解数字的书写要求老师示范数字在日字格中书写规范。幼儿练习，正确

37、地书写数字110。8、数字连画此活动可放在区域活动中进行准备：数点图提供的图片按序连接后呈一个详细的物体形象组织策略：找一找图上有哪些数字？根据从小到大的顺序读一读。根据从大到小的顺序读一读。根据数序连线，看看是什么？并涂上本人喜欢的颜色。9、数字变形画准备：幼儿和老师共同采集的藏有数字的图画和由变形的数字组成的画组织策略：引导幼儿观察图上有什么？找一找110的数字躲藏在哪里？根据数序顺数和倒数。10、数字的加减结合主题探索活动超市购物活动进行11、音乐中的数字哆嘞咪准备：汪明子和妈妈采集的音乐教室里的音阶图，学习乐器的孩子们采集的乐谱。组织策略：观察幼儿采集来的图片和乐谱请个别幼儿介绍本人的

38、探索。用唱名读一读乐谱中的数字。此活动后来发展成为一个围绕音乐进行的主题探索活动12、我做的上有数字准备：笔、纸、幼儿采集的废旧纸盒、浆糊、胶带等组织策略：谈话：我想做鼓励幼儿讲出本人想制作的物体以及上面数字的意义。幼儿自由交谈，与同伴沟通本人的设想。幼儿用笔画出本人的设计。幼儿利用本人准备好的材料，根据本人的设计、制作一件有数字的物体。此活动分为前后两次进行，前一次为谈话设计，后一次为制作。两次活动之间给幼儿12天采集、准备材料的时间13、我们来测量准备：幼儿采集的各种测量工具。组织策略：认识各种测量工具，了解量尺上的数字的作用。讨论：如何测量探索：我是这样测量的此活动后来发展成为一个围绕测

39、量进行的主题探索活动14、认识时钟准备：幼儿采集的各种时钟组织策略：小小时钟展时钟是如何表示时间的？本人做时钟我设计的时钟此活动后来发展成为一个围绕时钟进行的主题探索活动15、举办有用的数字展览准备：幼儿采集的有数字的实物，幼儿本人设计制作的有数字的物体，办展览需要的材料纸、笔、泡沫板、大头针、回形针、胶带、积木等组织策略：谈话：你们还想用大家采集的和本人制作的有数字的物品做什么？讨论：在哪里办展览？本人动手，为展览作准备选择场地、物品分类、布置展览等。举办有用的数字展。12大班下学期数学教案（吃数字的怪兽）【活动目的】1、不受物体大小、排序方式的影响，加强对数量8的认识。2、能观察物体的外部

40、特征找出该物体或者给物体进行定位。3、能用语言表述相关的操作内容，愉快地参加活动。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。【活动准备】白板课件。【活动经过】1、认识怪兽导入活动。展示怪兽和数字。老师：这些怪兽真奇怪，它们的身上有好多的点点，让我们来看看这些点子跟中间的数字有什么关系呢？2、吃相应的数字。根据怪兽身上的点数吃相应的数字。3、根据骰子的点数记录数字。请3-4位幼儿到老师机上操作点击骰子滚出一个数字。使用荧光笔在怪兽身上来标记相应的数字。4、游戏幼儿分组操作。组一：记录怪兽身上的点数。数出怪兽身上的点数，在方框里写出点数。组二：根据怪兽身上的图案搭配相应的图案1。组

41、三：根据怪兽身上的图案搭配相应的图案2。组四：把怪兽送回家。5、看课件检查答案。13大班优秀数学教案（快乐碰一碰）含反思活动目的1、温习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。2、进一步感悟数的互补关系。3、在活动中，独立考虑，认真书写。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、引发幼儿学习的兴趣。重点难点温习6以内数的组成，能正确地记录分合方法.在活动中，独立考虑，认真书写。活动准备1、经历准备：幼儿学习过6以内数的组成。2、物质准备：教具：记录纸和笔。学具：(1)（幼儿用书）人手一册，笔人手一支。(2)组成连线：做成各种小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排

42、，能够使组成总数的数字或点子。活动经过：1、快乐碰一碰。碰球游戏。老师和幼儿共同玩碰球游戏，温习6以内各数的组成。找朋友碰一碰。请每个幼儿本人做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐（找朋友）唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再讲一讲：和合起来是6。2、操作活动。填空格。引导幼儿打开幼儿用书，观察分合式填空格。帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。给邻居涂色。观察楼房里寓居的动物，请你用一样的颜色给他们的邻居涂色。看算式填空格，进行5以内的加减运算。数一数动物的数量

43、，圈出相应的数字。3、活动评价。请个别幼儿讲述本人的活动经过及结果。对能独立考虑，按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。教学反思通过本节课的学习小朋友们会算了6以内的加减法.在教师的指导下，孩子们经过几番尝试还逐步明白了：不管是你碰别人，还是别人碰你，都要小小心心地碰，轻轻地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒适，碰得快乐。当然，本人还能够想出别的方法：你讲碰碰小鼻子，我讲碰碰小指头这些更是让孩子们感到和朋友碰一碰是一件多么快乐的事情。在数学教学中，老师要始终围绕一个主线，一音乐贯穿着堂课，使课堂有趣而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。14大班数学教案（按群计数）含反思活动目的1、学习120按

44、群计数,两个两个数。2、建立数群概念。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、判定力。教学重点、难点重点：会两个两个的数数难点：1020之间两个两个的数数活动准备老师演示板一套，幼儿人手一套学具。活动经过一、开场环节老师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。二、基本环节1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。2、老师提问：一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数，再按颜色数2、4、6、8、10。3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时讲出12个棋

45、子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。4、请幼儿讲讲怎么数速度快?为什么?老师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感悟双数递进的规律。5、游戏听声音拿棋子。老师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。三、结束环节收回插板。活动延伸户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。活动反思：在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，老师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿把握两个两个数数的技能。15大班教案（学习9的组成）含反思活动目的：1、学习按序将9分成不同的两份，感悟9的分合。2、继续感悟两个部分数之间的互补关系。3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯活动准备：教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。学具：幼儿操作材料。重点、难点分析：重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感悟9的分合难点：在上一节课的基础上继续感悟两个部分数之间的互补关系活动经过：1、温习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。小朋友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。小朋友们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?它们各有几朵?(引导幼