中班美术下学期教案200篇 -精品文档.docx

《中班美术下学期教案200篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术下学期教案200篇 -精品文档.docx（621页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班美术下学期教案200篇（中班美术下学期教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班美术活动教案（雨花雨声雨景）含反思教学目的：1、利用不同的点、线及细小的形状、色彩，创造性地表现不同的雨及雨中情景。2、体验下雨给人、动物、植物带来的不同美感。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：悠扬的古筝音乐、课件、雨衣、雨伞、亮纸剪成的雨丝、记号笔、油画棒、雨点状的画纸(反面贴有双面胶)。课前进行美术活动场地的情境布置以衬托艺术气氛。教学经过：一、引题洒雨水。师：好雨，喜雨

2、!小朋友们，这两天的雨真大，把教师心中的春芽都浇开了花。不知平常碰到下雨天你是怎么来上学的?(鼓励幼儿描绘上幼儿园的雨中情景，启发幼儿等会儿画出不同色彩的雨伞、雨衣。)二、再现雨中景师：假设如今这里也下雨(播放雨的声音)你们会怎么办?赶紧动脑，能够用身边的雨具。(启发孩子们做起各种不同下雨时动作、姿势、表情等造型。)原来，雨中的景象还真美，让我们像摄影师一样把它拍下来，藏在心中。三、想象小雨点师：下雨了!下雨了!师：哟!打雷了，快到教室里躲起来。是啊，不同的雨会给人不同的感觉，你能画出各种不同的雨点吗?伸出手在空中画一画，(激发幼儿在空中空手画雨点)，哦，我看到了，很多小朋友画出的是这样大大小

3、小的雨点，谁有不同的画法?讲一讲。(启发幼儿讲出不同形状的雨点如线一样的雨丝、钻石般的雨点、花一样的雨点、多边形的雨点等等)师：你的想法真好，有时候雨确实是这样。雨是那样的不寻常，雨点儿也是那样的千姿百态、五彩缤纷，如今就请你们来画一画各种不同的雨点，相信大家能画出各种不同的雨色、雨点来。四、表述雨中故事师：淅淅沥沥的雨下个不停，小朋友你会在雨中干些什么，看到些什么呢?(课件：下雨了小朋友们在雨中尽情地玩耍着，马路山的交警叔叔还在紧张地工作着，环保工人为了搞好卫生也在冒雨工作着。)在雨中你还看到了什么，想到了什么?(音乐响起，老师吟诵有关雨的诗一段：雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼，看，像

4、牛毛，像花针、像雨丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟)师：(音乐停)你刚刚想到了什么?师：你的想法不错，谁还有不同的想法，请讲给边上的同伴听听。(孩子们相互讨论)五、画我心中的雨景师：讲得多好啊!在雨中小花、小草们喝着甜甜的雨水使劲地长呀长，小动物们在雨中尽情地玩耍着，小朋友们在雨中快乐地欢呼着。(文章出自.*教案网)聪明的小朋友已经把雨中发生的事画了下来，让我们一起来看一看。(大屏幕显示幼儿雨景作品)你喜欢哪一张?为什么?讲讲你的理由教师边讲边点击课件：教师喜欢这张(让所有的人都惊讶，由于这张是空白的)师：对啊，由于教师觉得最美的画在我们小朋友的心中，雨中的情景真美，请你在雨点画纸上

5、把雨中看到过的情景像摄影师一样地把它画下来，行吗?六、评雨、赏雨师：我看到了，那么多那么美的雨中故事。它像春雨一样滋润着我们我们每个小朋友的心田(教师随手把手上画好的雨点画贴到事先挂好的雨丝上。)我们把本人的作品挂在不同的雨丝上吧。师生一起赏雨、评雨、品雨、戏雨，自然结束。课后反思：苏霍姆林斯基讲：自然界里很多美的事物，假如不事先指给孩子看，讲给孩子们听，他们本人是不会留意的。这几天的雨淅淅沥沥下个不停，对孩子们来讲雨是最寻常的，怎样把这如诗如画的雨中情和孩子们一起共享，怎样挖掘雨景带给我们的如诗般的意境之美，激发孩子们的创作想象思维，正是我要考虑的。第一个环节中，通过亲和的师生对话来浸透性地

6、认知雨中景，使教学艺术的生动性自然而然构成。第二个环节中，在撑伞、穿雨衣等情境性的表演实践中，孩子们做着各种不同的下雨天的动作、姿势、表情，产生积极地情感体验，把这种情感与认知、造型结合起来，使幼儿初步感悟和重创，让生活形象美丽再现。第三个环节老师通过空手画雨点的手段，激发幼儿想象本人所见所想所创的雨点，这种雨点是孩子们带着快乐和想象的翅膀画出来的，为最后的实际绘画重点作了巧妙地铺垫。第四个环节雨中故事目的是让孩子们在享受雨带给我们美丽的同时，也感受雨中有很多感人的情景，由此更丰富了雨的绘画内容，更多融进了对雨的情感和联想，可能孩子们画不了雨中故事，但至少感受了雨中之爱的情愫。第五个环节是优秀

7、作品的展示和品评，这里不仅是范例的呈现，更是对好的绘画的点评，也对孩子们下一个环节的绘画要学点什么，借鉴点什么作了伏笔，也为我们美术课中怎样评课提供了一种参考。最后的环节是幼儿自由创作画，自由在创设好的情景雨伞(雨丝)上贴画，这个环节中，师生、生生互动，赏雨、评雨、品雨、戏雨，轻松愉悦地共享着相互艺术创作的快乐。整堂课始终围绕雨来展开话题，认知雨，感受雨，首尾照应，到达了较好的美的意境，给予了幼儿艺术美的熏陶。本人推出这节展示课，重在研究美术活动中对幼儿审美能力和创作能力的培养，凸显艺术美的创造，给予孩子美的渐染，进而挖掘平凡生活、大自然中的如诗般的艺术美。本次课中音乐的衬托、意境的创设是个关

8、键，课前要作好充分的准备，才能到达更理想的效果。2中班美术教案（五官）含反思活动设计背景今天我们的脸蛋洗的好干净啊!看一下我们的脸上有什么呀!(眉毛眼睛鼻子嘴巴耳朵)活动目的1、让幼儿认识五官并绘画。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、培养幼儿的欣赏能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点能准确的把五官表如今图纸上活动准备纸板彩笔香水图画书活动经过导入：小朋友，这本图画书漂亮吗?(漂亮)想看吗?(想)那我们用什么看啊?(*教师.教案网出处)(眼睛)拿香水在空中喷一下问：这是什么味道呀?(香喷喷的)用什么闻到

9、的呀?(鼻子)看我们的五官在我们的生活中多么重要呀，今天我们就和教师一起认识它们，好吗。今天我们就来学习把我们生活中这么重要的五官画在纸板上。1让幼儿伸手摸一摸眉毛，把感觉和它的形状讲出弯弯的长长的。2接下来用手摸眼睛圆圆的(并提示用眼卫生习惯，而且睫毛也起到保护作用)3鼻子长长的还有两个鼻孔。(它们可勤劳了，一天到晚都不休息)4嘴巴触摸张嘴做表情5耳朵左右两个像我们的数字几呀?总结：通过感悟觉让孩子画出来。调动孩子的兴趣。教学反思通过这节课的学习获得两种不同效果，使我认识到老师工作中引导和互动尤为重要，并且要充分调动起来孩子的感悟觉能力。3中班美术活动教案（我的徽章）含反思活动目的：1、大胆

10、设计徽章，体会其中的乐趣。2、在老师的引导下能够讲出本人的徽章意义。3、把握徽章的制作方法，知道自制徽章代表的意思。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。重点难点：1、大胆设计徽章，把握徽章的制作方法。2、知道并能讲出本人的徽章所代表的意思。活动准备：成品一个、ppt、背景音乐、美劳材料14号、展板。活动经过：一、导入：拿出笑脸娃娃徽章。提问：1、这是什么?(笑脸娃娃徽章)谁想要?那你知道它代表什么意思吗?文.章出自*教.案网(请幼儿表述)2、你还见过其他的徽章吗?(播放ppt,和幼儿一起认识多种形状的徽章)3、小结：徽章的形状是多种多样的，

11、图案也很丰富，它们都有着本人代表的意思。二、展示老师自制品，让幼儿探索制作的方法。1、欣赏老师自制作品，激发幼儿动手的欲望。2、制作步骤(同步展示ppt)：3、强调注意事项：注意操作时的常规(允许小声讨论);想好了再动手制作，尽量不要重复改动;将活动中的垃圾放在指定的盒子中。三、分发材料，幼儿本人制作，老师巡回指导(同时播放背景音乐)。1、认识材料。2、鼓励幼儿设计简单有代表性的图案。3、提醒幼儿，能够和同伴交换不同颜色的纸黏土，让本人的作品色彩愈加丰富。四、欣赏与评价。1、幼儿做完后将作品放入展示板上，请幼儿讲讲本人设计的作品有什么含义。2、总结：徽章的形状、图案多种多样，且都有着不同的意义

12、，今天你们本人做的徽章都是那么的十分，待会儿和好朋友共享一下徽章的意义吧!活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极介入整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主介入活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。4中班美术公开课教案（水壶描绘）含反思【活动目的】1、在观察、感悟水壶，了解水壶构造特征的基础上，大胆把本人看到的水壶描绘下来，能表现水壶的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。2、在看看、想想、画画的经过中，发展观察力和表现力。3、乐于观察、积极探索，喜欢绘画活动。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发

13、幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。【活动准备】1、PPT2、绘画材料若干【活动经过】一、互动谈话，回忆幼儿已有经历。1、师：你们见过水壶吗?你用过水壶吗?你用过什么样的水壶?水壶有什么?水壶有什么作用?2、小结：水壶能够装水，有的水壶还有保温作用，让我们能时时刻刻都喝到热水。二、引导观察，了解水壶的整体和局部特征。1、整体观察师：你看到的水壶是什么样的?水壶分为几部分?(壶柄、壶身、壶嘴、壶盖等。)2、局部观察老师拿起一只水壶，引导幼儿观察水壶局部特征。提问：1、你的水壶，壶盖是什么样子?2、壶柄是什么形状的?3、壶嘴长什么样?像什么?4、壶身是什么形状的?5、壶身下面的底座又是怎么样的?

14、三、老师局部示范1、老师选取一把水壶与幼儿互动观察，(教案出自：*教案网)提问：你们看这把水壶的壶身是什么样的?什么形状?2、老师根据幼儿的描绘把壶身形象地刻画下来。3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得水壶的哪个地方最难画?(老师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。)四、幼儿作画，老师巡回指导提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的水壶用各种线条、(教案出自：*教案网)形状画出来，在作画前要注意构图，要把水壶画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。五、讲评、欣赏1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定别人的看法、作品。2、

15、老师肯定评价，十分肯定有独创性的作品。活动反思：写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来讲，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因而在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本把握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因而整个活动的效果也是较成功的。(.本文;：*老.师教案网)唯一的缺乏就是在活动的开场探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来讲整个活动还是相当成功的。5中班优质美术教案（七彩雪花）含反思【教学重难点】重点：制作雪花难点：

16、按雪花的线条将雪花撕下来【教学目的】1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，稳固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。2.了解冬季的一些季节特征。3.能积极介入活动并体验活动的愉悦。4.根据已有经历，大胆表达本人的想法。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。配套课件：中班美术课件（七彩雪花）banzhurenppt/2369.【活动准备】纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲（雪花）、自编故事（小熊的心愿）【活动经过】1.了解冬季的季节特征。老师出示雪花并提问：小朋友，快看教师手里拿的是什么?(雪花)什

17、么季节会有雪花?(冬季)前几天我们唱过的（雪花）你们还记得吗?边放音乐边表演唱。小朋友看见过雪花吗?在哪儿看见的?中班优质美术教案（七彩雪花）含3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。(撒七彩雪花，提示幼儿我们能够做很多纸雪花，为小熊来一次人工降雪。)4.认识老师准备的纸雪花的颜色。5.教幼儿制作纸雪花。(1)出示画好的雪花，教幼儿涂色(顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。)(2)教幼儿撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕)6.幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。7.游戏下雪了。(1)把幼儿和教师们的雪花采集在一起。(2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小

18、熊闭上眼睛，老师数完一、二、三再睁开，楼上的老师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃下雪了，下雪了。活动反思（纲要）中明确指出：幼儿教育各领域健康、语言、社会、科学、艺术的内容互相浸透。激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自己表现和创造的成熟感。（七彩雪花）打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维形式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助别人中获得自己知足，获得成就感。6中班优秀美术公开课教案（会飞的蝴蝶）含反思【活动目的】教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，

19、并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的白话表达能力。【活动经过】一、引起兴趣。今天，教师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三出示蝴蝶是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？二、示范讲解。1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的反面。4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就能够把做好的蝴蝶用来做游戏了。三、幼儿做蝴蝶，老师巡回指导。1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。2、

20、幼儿作业，老师帮助能力较差的幼儿完成作品。四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的白话能力。【活动结束】活动经过中幼儿能够积极地介入活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的经过中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。主题活动考虑：此主题活动重要环节设计方案紧凑型，符合儿童的必须，课堂教学中，我试着了新的教学策略，比拟好的完成了活动目的。但也是有一些不够的地区，如：第一：这节课是美术课，课堂教学中不仅仅是教给小孩美术绘画层面的专业技能，而应当让她们了解相关彩蝶的大量专业知识。第二：范画时，示范性完彩蝶的撕法后，应当把示范性的彩蝶拿以往，不应该展如今后面的情况上，那样，小孩实际操作时，

21、可让他们本人充足想像，还能够怎样做，进而充分运用她们的想像力。总而言之，此次课堂教学从设计方案到展现，我盈利非浅，十分是在在主题活动后的考虑中了解到每一次主题活动全是一次造型艺术的造就，坚信在持续的学习培训和考虑中，对小班课程儿童的教学课堂我能把握的更强。一节课但是二特别钟，不管是获得成功還是不成功，交给授课的、上课的人的考虑都是会很多，我做为任教者，对这堂课還是意犹未尽，由于它要我成熟了很多。7中班美术绘画教案（鸟之家）含反思一、设计意图：线描活动鸟窝是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都离开了乡下，不要讲了解鸟窝的构造，连鸟窝是

22、什么样的可以能不清楚。怎样让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。通过在各种情况下，让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝，学惯用各种线条来作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小动物之间的和谐相处。二、教学目的1让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。2鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描绘产生兴趣。3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4培养幼儿的欣赏能力。三、教学准备：作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。四、教学经过一、故事导入，引起兴趣。师：在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家，由于它的

23、小宝宝马上就要出生了。看，蛋宝宝们出生了。鸟妈妈可喜欢本人的宝宝了，但是宝宝们如今就睡在树叶上，鸟妈妈好担忧呀，就怕本人的宝宝会着凉，怎么办呀？幼：搭个鸟窝。二、讲解方法，示范线条。1.师：对，我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼本人的宝宝，她想让本人的宝宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看附近有什么材料来建鸟窝。宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒适。找出稻草。观察稻草。师：我们来看看，稻草是什么样的。细细的，直直的那我们就用细直线来表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒适，鸟妈妈才会放心。在白板上进行操作。出示完好的画面。幼儿

24、操作。老师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。2.师：鸟妈妈看到本人的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。点击画面风声、稻草动，哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。我们来帮鸟妈妈找找，还有什么材料能够用。找出泥土。师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草周围紧紧地加固了一层。我们就用弧线来表示。注意哦，一定要紧紧靠在稻草周围。老师白板操作，请幼儿上前尝试。3.师：这下，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮助搭建的鸟窝，真的很高兴。点击画面紧张的声音，出现老鹰。又怎么了，模拟老鹰：嘿嘿，我发现下面有几个鸟蛋，我正好肚子饿了，能够当晚餐了。蛋宝宝有危险了，鸟妈妈好着急呀，怎么

25、办妥呢？有什么办法不让老鹰发现我的宝宝呢？找出树叶。师：这是个好办法，我们能够用将树叶该在鸟窝的周围，让蛋宝宝愈加安全。老师示范画小树叶。三、作品展示，活动结束。师：你最喜欢哪一个鸟窝，为什么？引导幼儿用完好的花进行讲述。师：鸟妈妈看到本人的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面，放心极了。让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了活动成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。8中

26、班下学期美术教案（小猪盖房子）含反思一、活动目的1尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。2体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。二、活动准备粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。三、活动经过1认识猪，区别猪和已画过的熊的一样处，以及特殊的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个十分的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。2故事：分辨三幢不同的房子。有只小猪一天天地长大。一天，妈妈对他讲：你已

27、经长大了，该离开妈妈，本人去生活。于是小猪告别了妈妈开场上路。小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。(出示草房的插入材料，并引导观察草房的形状和特征)小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你!小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想：我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?他想了又想，决定不靠妈妈，本人再造一幢结实一些的房子。小猪搬来了很多木头，准备造一幢木房，它花了很多时间才把木房造好了。(出示木房的插入材料，并引导观察木房的形状和特征)小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了

28、。大狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你!小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想：我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?他想了又想，决定不靠妈妈，本人再造一幢非常非常结实的房子。小猪搬来了很多很重很重的砖头，和上水泥开场造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。(出示砖房的插入材料，并引导观察砖房的形状和特征)小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你!小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动；再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可

29、是，砖房四处都是结结实实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。从此，小猪安牢固稳地住在本人造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家游览，成了一个公园。3大家都来学造房子，做个能干的小猪。提示三只小猪造房子是一个大家非常熟悉的故事，有意识地将故事进行改编，减少了人物，使幼儿更集中注意观察比拟三幢房子的差异，在画面安排上也更为简单，易于帮助幼儿在绘画中克制困难大胆表现。教学反思：这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经历，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。9中班下学期美术教案（下雨啦）含反思设计意图：线描绘是一种利用最少的

30、作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常合适幼儿操作。在线描绘教学时，我们既要引导幼儿感悟线条的组合变化，把握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的时机，鼓励他们大胆创意，用线条表达本人的理解。（下雨啦）就是我在线描绘教学中的一次探索。中班幼儿处于线描萌芽期，简单的线条练习会让他们觉得枯燥。因而我创设了一个下雨啦的情境，让幼儿在表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的经过中，练习不同形式线条的运用，饶有趣味。花、草、小鸡、小鸭等形象，都是我事先在区域活动时让幼儿用彩纸剪好的，贴到纸上不但能美化画面，降低作画难度，让幼儿体验成功，而且能渲

31、染气氛，激发幼儿的创意，使每幅作品都呈现不同的故事。活动目的：1.尝试用不同形式的线条如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。2.在观察和操作的经过中，感悟线描绘的美感。3.大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。活动准备：1.动画课件（下雨啦）以图画范例为样本制成；大展板一块。2.白纸上面画有一朵云、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭背后贴有双面胶)每组一篮。活动经过：一、导入激趣-我们一起来画故事。1.师：听，什么声音？点击课件-雷声师：演示课件轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云悲伤地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡

32、，小花朵很高兴，她被雨水浇灌后会长得更漂亮。小草也冲着乌云点头讲谢谢！小鸡看见下雨了，很着急。小鸭开心地冲进雨里，他讲：我正想洗个澡呢！乌云也笑了起来。2.师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们绘画的兴趣。而故事中悲伤、高兴、着急等表情，又丰富了幼儿的感性经历，为他们多元化的创作做了铺垫。二、观察发现-他们用什么线条来画？1.师：点击画面听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们能够用哪些线条来画？雨滴能够怎么画？用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得愈加漂亮？幼儿讨论沟通2.师

33、：我们能够用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进行装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，大雨要画得密一些，小雨就画得疏一些。评析：老师通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用的线条，学惯用线条装饰画面的办法，这对于刚接触线描绘的中班幼儿来讲是需要的，由于只要把握了绘画的基本技能，才能够更好地用画笔表达出本人的想法。三、引导创作-用线条画出和别人不一样的故事。1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白纸上。谁来试一下？请个别幼儿到前面操作他贴得怎么样？提醒幼儿注意把图案贴在画面下方2.师：那请你来讲讲，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，乌云会是什么表情？小花和小鸡喜

34、欢下雨吗？请贴画的幼儿讲述，其他幼儿补充3.师：如今就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧！4.幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能本人画出复杂的事物形象，所以老师将对他们的帮助体如今了材料的准备中：画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了一定的美感，幼儿要做的，是通过线条的装饰，让画面愈加饱满。当然，在难度降低的情况下，老师不忘对幼儿画面布局的提醒，如把图案贴在画面下方、雨点要画满整个画面等等，同时

35、还鼓励他们大胆表达本人的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。四、评价沟通-说说我画的故事。1.展示幼儿的作品。师：谁来说说你画的故事？2.老师在肯定幼儿表现的基础上，从线条运用和画面布局角度进行点评。评析：老师展示了所有的作品，知足了幼儿内心被接纳和被肯定的需要，使他们体验到了成功的喜悦。欣赏作品和介绍讲述，能帮助幼儿回忆创作经过，稳固操作经历。在幼儿沟通后，老师也进行了点评，提升了幼儿的绘画经历。老师还捉住个别幼儿细微的进步，如有耐心完成作品了、画面愈加干净了，及时进行了表扬，进而培养了幼儿的自信，有利于他们良好绘画习惯的养成。教学反思：绘画（下雨了）是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我

36、不但把让幼儿学惯用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。1、艺术能够表现生活可以以表达情感，在教学开场，我通过听讲演看想，激起小朋友对雨的已有经历，自由地把所见所闻、所感所想的事物讲出来，用肢体表现出来，老师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落

37、下来。幼儿一边讲，一边画，幼儿就觉得有趣多了。10中班美术优质课教案（打扮鱼妈妈）含反思活动目的：1、欣赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色彩的美。2、在老师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰鱼鳞，感受集体合作带来的乐趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。活动准备：1、幻灯片：漂亮的鱼2、多媒体课件：打扮鱼妈妈3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞形状4、互动墙饰：鱼妈妈5、小鱼挂饰、捕鱼网、音乐磁带：网小鱼、录音机活动经过：1、请幼儿向客人教师介绍本人知道的各种鱼，导入活动。师：这段时间，我们开展了鱼的主题活动，采集了很多有关鱼的

38、资料，认识了各种不同的鱼。谁愿意向客人教师介绍介绍你认识的鱼？2、播放幻灯片：（漂亮的鱼）。引导幼儿欣赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色彩的美。3、激发幼儿打扮鱼妈妈的愿望，启发幼儿大胆想像，设计好看的花纹。师：我们班的鱼妈妈很爱漂亮，她也想有一件漂亮的鱼鳞衣服，请小朋友们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。请幼儿分别讲讲本人的设想，每讲出一种花纹图案，老师用多媒体课件切换给其他幼儿欣赏。4、幼儿装饰鱼鳞，老师巡回指导。启发幼儿尝试用多种图案进行装饰。鼓励能力强的幼儿多装饰一片鱼鳞。5、打扮鱼妈妈。鼓励幼儿请客人教师帮助将装饰好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。引导欣赏打扮一新的鱼妈妈。6、游戏：网小鱼。规则

39、：幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼，随着音乐自由地游玩，音乐停止，老师扮演捕鱼人捕鱼。活动反思：活动一开场我就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的讲：鱼妈妈看到鱼走了悲伤的；有的讲：水太脏了，鱼都死了；有的讲：水里都是塑料袋和牛奶瓶我没有否认孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感悟下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描绘的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。固然整节课的授课时间较长，

40、但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿讲：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿讲：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子本人成为班级的主人，介入其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。但也存在一些缺乏，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿本人提出疑惑或问题？11中班上学期美术教案（树叶穿新衣）含反思【活动目的】1、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。2、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。3、尝试

41、将单个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。4、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。【活动准备】幼儿人手一套水彩笔。装饰好的树叶图两张。音乐。课件。【活动经过】1、激发兴趣，认识各种线条。师：小朋友，上节课我们已经和树叶宝宝做了游戏，我们还亲手为它们设计了一身鲜艳的外衣呢?还记得吗?还能叫出它们的名字吗?出示小朋友画的。让小朋友讲出树叶宝宝的名字。师：你们表现得太好了，就连聪明的阿凡提都比不过你们。由于你们表现太好了，这节课树叶宝宝还要和你们做游戏，可是它不敢出来了。由于它们今天穿了一件很十分的衣服。师：树叶宝宝快点出来

42、吧，小朋友都在等着你呢?师做出去亲身去请树叶宝宝的动作，结果没有请出来。做苦脸。师：还是不敢出来。要不还是你们试试请它出来吧。好吗?小朋友：声音很小的讲，树叶宝宝请你出来吧。师：声音太小，树叶宝宝没听见。小朋友：这回放开了嗓子喊：树叶宝宝，不要怕请你出来吧?师：这时教师双手抱着两张大大的树叶宝宝出来了。边走边讲：太沉了，我都拿不动了，谁来帮帮我啊?这时小朋友都座不住小板凳了。都来到我身边帮我。师：我就知道你们是最爱帮助人的好孩子。2、欣赏、学习线条组合、变化。师：我顺带把这两幅大画就粘在了黑板上，让小朋友来观察树叶宝宝十分的服装十分在哪?小朋友们讲它像小山。它像波浪。你能试着画出来吗?小朋友画

43、出来之后，我随机讲它有一个好听的名字叫曲线。它像一根线。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后，我随机讲它有一个好听的名字叫直线。幼儿依次找出了折线，螺旋线小朋友欣赏另一幅树叶宝宝。你又发现了什么?小朋友发现了用线画的小星星，月亮，三角形，圆形，正方形等等。集体活动，你发现了什么图案就用手中的画笔画在准备好的树叶的身上。看谁找的最快。师：你们太了不起了。就一会儿的工夫，你们竟然把这颗大白菜打扮得这么漂亮。我知道你们画得不过隐，如今只要你们悄悄地回到本人的座位上，喜欢你们的树叶宝宝就会出如今你们面前。3、创作作品师：好了，是你们大显神通的时候了。让树叶宝宝都穿上十分的外衣吧。小朋友开场作画。(放钢琴

44、曲)4、评价作品。5、展示作品把学生的作品粘贴上走廊的展示区。【活动反思】线描本来是中国画中的一种表现方式，用线条来描绘对象，具有概括提炼的特点，后来又有了线描装饰画。据分析让儿童画线描绘是很好的一个入门切入点，由于大多数孩子3、4岁时开场用笔随手涂鸦，这时家里的墙上、沙发上、家具上都会留下他们快乐的杰作，家长们一定注意到，这时涂鸦的主要是线条和点及不规则的色块。先是好玩好象是无意识的，后是有意识地想表达某种想法，再是想画出本人看到或想到的某种物件或事情，这种喜好一直会持续到幼儿园甚至小学低年级。我在授这一堂（树叶穿新衣）的时候，就能够想象孩子们应该是喜欢和接受的这样的课的，所以我特地画好了两

45、张线描作品让小朋友们来欣赏，以激发他们的兴趣，果然效果很显著，孩子们一下子就爱上了线描绘，个个都表现地跃跃欲试。由于小朋友们身体各部分的发育尚未成熟，还不能自由地控制手臂的动作，画出来的线条歪歪扭扭，粗细不均，这些现象多是特别正常的，我没有对此加以指责，只是积极引导孩子用笔要大胆，线条要整，不用一段一段的碎的线去连接，画错的线条不依靠橡皮，而是保留在画面上，重新画上正确的线，假如有画错的线要将错就错，想办法巧妙地进行修正。我允许他们发挥，允许他们创造，允许他们画错，这一切的一切，在他们的笔下被注进了生命，他们用苯拙的线条对感兴趣的地方详尽地描绘，采取了主观和自然主义的表达方式，进而使画面显得那

46、么可爱而又亲切。最后评价学生作品时表扬和鼓励学生的装饰效果，学生高兴的在比照谁的最好，有一种自豪与快乐。学生在教师的肯定下，还希望再次画线描绘，但还是有个别的学生没有很好的介入到这样的学习当中去，我只能希望下一次授课时能有更好的方法引导他们，让学生真正学到并在学习中有愉快的心情。12中班美术教案（快乐的企鹅）含反思教学目的：1.体会合作绘画的乐趣。2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：CD、磁带、白纸、画笔等。活动经过：1、进入活动场地。师：今天

47、教师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐（小企鹅真漂亮），师幼一起边唱边跳进入活动室。)2、导入：看小企鹅波波出生的经过(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。B.师：小朋友，刚刚请你们看了电影，有谁来告诉教师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)C.师：哪波波是如何从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是如何的?它穿着什么样的衣服?3、玩游戏企鹅变变变，学习儿歌，感悟企鹅的特征。A.教师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和教师一样把本人变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和教师学做。)师幼：边唱儿歌边做动作：小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。B.鼓励