幼儿园大班音乐教案40篇 -精品文档.docx

《幼儿园大班音乐教案40篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐教案40篇 -精品文档.docx（127页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班音乐教案40篇（幼儿园大班音乐教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班音乐教案40篇！1大班音乐教案反思（欢乐颂）设计思路：（欢乐颂）是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;（欢乐颂）正好能让幼儿在唱歌中体验愉快的情绪。因而我选择此课进行教育教学活动。活动目的：1.能感受歌曲愉快的情绪。2.学习二声部合唱，学唱歌曲。3.能用自然好听的声音歌唱。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点：重点是引导幼儿和谐地

2、进行二声部合唱。活动准备：节拍图谱、磁带活动经过：一、感受音乐：1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感遭到高兴、快乐。今天教师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(快乐的、悲戚的)2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么?3、我来唱，但不出声，看着教师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么?二、学歌词1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿讲的出示相应的图片)2、歌中还唱了什么?听一听教师是怎么唱的?三、学唱歌1、老师大声唱，幼儿小声唱。2、幼儿一起唱。3、这首歌曲的名字叫（欢乐颂），什么是欢乐呢?本.文;:*老.师教案网找一找歌中表现欢乐的地方。小

3、朋友应该怎么唱?4、我们加上动作边唱边表演。四、学唱衬词1、这首歌你会用啦来唱吗?(老师师范)2、师幼一起用啦唱欢乐颂。五、二声部合唱1、老师唱歌词，幼儿唱衬词(互换)2、幼儿分组合唱二声部活动延伸：我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。活动反思：本次教学活动中，我秉承艺术教育感受在前的理论，我先让幼儿欣赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，调动幼儿学习的积极性，这为后面的学习打下基础，然后又通过提问让幼儿回答问题，接下来老师出示图片引导孩子讲歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。再通过提问，让幼儿从歌词中找到快乐的地方，让幼儿能用愉快的情绪唱歌。本次活动的重点是让幼儿进行二重唱，在幼

4、儿通过看谱会唱歌的基础上，幼儿分组演唱，进而解决了这一问题。从本次活动的环节来看，孩子们学得还是能够的，但由于借班上课，幼儿的情绪没有调动起来。2大班音乐教学及教学反思（小雪花）设计背景漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达本人对美的感受。活动目的1、感受和表现歌曲的3/4拍节拍。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。3、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游

5、戏的快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节拍。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。活动准备1、小雪花的图片。2、请小朋友用本人话的描绘一下雪花飘舞的的样子。活动经过一、在（小雪花）乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。二、学唱歌曲（小雪花）。1、听音乐，讲出音乐是几拍子的。2、和老师一起用拍手等动作表现3/4拍节拍。3、注意把握歌曲的句首重音。4、老师范唱。幼儿讲出歌曲内容。5、轻声完好学唱。三、体验歌曲的起伏与休止，探索（小雪花）的飘舞动作。1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。(.教案来

6、自:*教.案网)假如歌声停了，小雪花就不动了。2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做小雪花。2、反应幼儿创编的小雪花，并集体练习。3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。4、全体幼儿做小雪花随音乐飘向远方，出教室。教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲（小雪花），感觉十分好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。(*教师.教案网出处)主要设计了四个环节：导入学唱歌曲探索小雪花的飘舞动作合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱经过中，幼儿充分

7、体验歌曲的旋律美和歌词美，进而产生愉悦的、美妙的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现（小雪花）轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着（小雪花）音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目的，效果较为理想。但是，由于本人以前很很少带音乐课，没有丰富的经历，因而课后仍然觉得还存在着很多缺憾：1.假如这节这课放在冬天下雪的时候上，孩子们的兴趣会更高，效果会更好的。2导入不够新颖。3.歌曲的休止体验上，小部分幼儿没有把握。在今后的教学中我将不断的探索和创新，备课尽量备的更细致些，多向

8、有经历的教师请教，上好每一节音乐课。3大班音乐活动教案反思（喜羊羊与灰太狼）教学目的：1、激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。2、在熟悉歌曲旋律的基础上学习舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学准备：喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花教学经过：一、导入活动1.你们是什么羊?(美羊羊)你们是什么羊?(喜羊羊)2.听音乐入场地(边听音乐边跳

9、学过的问好舞)3.(师幼围成圆圈坐下听背景故事)我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了!灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参加，到时候我要捉住所有的羊，我就能够吃顿羊肉大餐了!二、动作创编(一)挖陷阱1.灰太狼要来抓我们了，我们怎么对付它?(幼儿回答)2.我觉得挖陷阱这个主意不错，谁会挖陷阱的，来试试。文.章出自*教.案网(提示：假如加上脚的动作就更有力，挖得就更深了)3.假如我们边走边挖，这陷阱会如何?(往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点)4.刚刚我们进去挖了几勺?出来又挖了几勺?一共挖了几勺?三勺挖完干吗?为本人加油(跺脚嘿嘿!)老师哼唱歌曲，幼儿动作5.刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办?

10、(美羊羊和喜羊羊分开进去)好，我们来试试(听音乐动作)6.刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗?(在外面挖)我们挖得很辛苦，所以要给本人加加油。如今挖陷阱开场了(进三步嘿嘿，退三步嘿嘿)(二)织网1.刚挖的陷阱很好，假如灰太狼跑出来怎么办?(幼儿回答)2.逃出来能够织网，谁会织网的?(幼儿自由想象)(师伸出食指)这是两跟针，我们能够怎么织?3.我们能够一上一下织，织好后打个结。(老师哼唱音乐幼儿做织网动作)4.边走边织能够织得更牢。我们伸出有手腕花的手，转身。我们在圆圈上织网5.我们织几下要往前走）(4下)往前走到前面小草上，打结。假如没织完可不能够往前走?(三)动作组合1.你们真棒，那我们一起来听

11、着音乐做起来。问好挖坑织网(重复2次)2.这个陷阱不够深，这个网不够大，我们再来做大点。(四)学羊打招呼，圆上交换舞蹈位置1.如何来联合更多的小羊一起抓灰太狼?2.学习羊打招呼动作。羊打招呼的时候能够怎么做?(羊角相对)3.我们美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出没手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。4.我们来试试(老师哼唱歌曲，幼儿联络交换位置)5.放音乐，连起来动作。(4次)三、游戏，打败灰太狼1.看，这是谁?(由另外个老师扮演)，我们围起来捉住它。(师幼围圆圈转，打败灰太狼)2.打败灰太狼，(录音：舞会开场啦!)集体参加舞会。(随愉快的音乐跟教师动作)教

12、学反思在本次活动中，我能够捉住当前流行的元素发挥本人的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的介入度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动气氛营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，到达科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：假如能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的讲话声音效果会更好。4大班音乐教案反思（快乐的牧羊人）活动意图：（快乐的牧羊人）源于经典美国电影的一首插曲，乐曲旋律简洁，节拍明快，乐段明晰

13、，富有感染力。经典的东西总是有它独特的魅力。活动目的：1、感受乐曲愉快、诙谐、诙谐的情绪。2、能根据音乐做相应的动作和表情，尝试用哈、啦、嘻等象声词哼唱本人以为最好笑的一句旋律。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。活动准备：手拿小鞭子的牧羊人木偶、VCD。教学重难点：用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。活动经过：一、观看木偶表演。1、出示牧羊人木偶。2、老师操作木偶，哼唱（快乐的牧羊人）前面四小节。二、完好欣赏音。1、我最喜欢唱的歌曲是（快乐的牧羊人），你们听我唱完就知道我有多开心，多会

14、笑了!2、播放VCD，完好欣赏第一遍：听了乐曲，你觉得开心吗?3、第二遍：听了这首乐曲，你有什么感觉?(教案来自：*教案网.)为什么觉得多里很开心、很快乐?4、哪一段，牧羊人最开心，他正在忍不住笑出声来?老师弹奏并哼唱这一乐段，幼儿用不同的肢体动作或表情表达本人的感受。欣赏乐曲：1-8小节。你觉得牧羊人开心吗?欣赏乐曲：9-16小节。牧羊人在干什么?欣赏乐曲：25-32小节。给你什么感觉?能够用什么动作或表情来表现牧羊人开心的心情?三、表达愉快的情绪。1、用各种象声词(如哈啦嘻等)来哼唱本人以为最好笑的一句旋律。2、鼓励幼儿用不同的肢体动作或表情来表现本人愉快的心情。活动反思：活动中能够看出，

15、孩子们的兴趣比拟浓厚，能以一种比拟积极的态度介入活动。根据对乐器的已有经历判定乐器等等，帮助幼儿感受音乐、理解音乐，逐步感受牧羊人的快乐，感受乐曲所表现出的愉快情绪，较好地实现了预设的目的。5大班下学期音乐教案（呼噜呼噜清洁歌）含反思活动目的：1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。3、学唱歌曲，把握断顿、愉快和连贯、舒缓的不同演唱方法。4、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：1、图片、CD碟2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)活动经过：一、进入活动室。音乐（小白兔与大野狼）跟音乐做游戏进入场地坐定(用

16、软垫，席地而坐)二、故事引入，出示图片，讲述故事师：咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天，小花猫很不高兴，妈妈问它为什么?原来啊，小猫身上痒痒非常难受，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的机密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，他还告诉小花猫天天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，如今爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!提问：听了完小猫的故事以后我想请小朋友今天来当一回小猫，教师来当猫妈妈，你们愿意吗?提问：(幼儿讨论回答)1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?2、小猫

17、洗澡都用了哪些工具呢?3、小猫是如何把身上的跳蚤洗掉的呢?(强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!三、热身操：音乐第一遍A段：幼儿跟随音乐自由模拟小猫洗澡的动作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我如今变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把本人洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢!依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用1、如今妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)2、音乐第二遍A段洗澡：拍的

18、感应(水袖合着节拍在身体各部位擦洗)B段抖水：颤音感应如今妈妈要把第二件工具变出来了噢!，你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)音乐第三遍A段舀水：拍的感应(铃鼓当脸盆舀水，不同方位)B段洒水：颤音感应(铃鼓举高摇摆洒水)如今妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)音乐第四遍A段剪指甲：拍的感应(圆舞板合着节拍敲动)B段洒香水：颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)如今妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!今天啊妈

19、妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们能够一个一个感受，如今我们就出发吧!音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随教师沿着呼拉圈走动。师：(哈我如今找到一个牛奶温泉啦!)B段颤音幼儿跟随教师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随教师沿着呼拉圈再次走动。师：(孩子们我们如今换个温泉吧!)B段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我如今又找到一个红酒温泉!)A段跳出温泉老师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)五、结束：今天我的宝贝们都洗得香香得啦!如今妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。活动反思在这几个环节里我让孩子们拿教师准备好的各种乐器

20、来充当洗澡道具，孩子们的兴趣很高，在这里不是拿着道具告诉孩子这个应该做什么那个做什么，而是让孩子互相商量，孩子们相互之间商量的很好，根本没有出现争吵的现象，他们明白了什么叫辞让，进而进一步的发展了他们的人际交往能力，奥尔夫音乐教育的终极目的是借助音乐这一个载体，体现了奥尔夫音乐体验探索创造认知方面的发展，而且我觉得音乐应该是孩子们表现自己，表现思想情感的一种活动形式。6大班音乐教案（河马）含反思活动目的1、理解儿歌内容，并能有表情完好表演儿歌。2、培养幼儿的推理能力，明白儿歌的可笑之处。3、培养幼儿的诙谐感。4、欣赏儿歌，感受儿歌活泼有趣的特点。5、能根据儿歌的速度，变换动作速度。教学重点、难

21、点重点：有表情表演儿歌难点：理解儿歌内容，明白儿歌的可笑之处活动准备河马头饰，狮子、老虎、鳄鱼、乌龟手偶;字卡(河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟)活动经过一、开场环节1、导入：播放(动物世界)2、提问：你看到了哪些动物?你觉得哪些动物比拟凶猛?你喜欢哪种动物?二、基本环节1、导入新课：教师最喜欢的是河马2、老师示范朗读儿歌3、提问：你听到了什么?河马为什么会吓得长大嘴巴?你觉得好笑吗?为什么?来.源*教.案网你能讲出这首儿歌的可笑之处4、认读字卡：河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟5、老师逐句教儿歌6、师幼共同表演儿歌三、结束环节1、游戏：表演比赛，两个人一组(戴头饰和手偶)进行表演，男生与女生进行比赛

22、2、讲笑话：幼儿之间说说本人生活中听到或碰到的笑话四、延伸环节请幼儿本人设计或采集一个笑话，第二天讲给教师和同学听教学反思此次活动教学目的基本完成，幼儿对活动内容很感兴趣，十分是表演儿歌环节，幼儿一个个学河马讲大话的口气和看到鳄鱼来了的紧张表情很逼真;教学重难点都得到突破，听完一遍儿歌，幼儿能很快找出儿歌的可笑之处，部分幼儿还能讲出河马吓得长大嘴巴的原因，这个是我意料之外的;通过表演比赛，幼儿能客观评价小朋友的表演，有本人的审美观和评判标准，这是值得欣慰的;幼儿讲笑话环节欠妥，由于本班幼儿年龄偏小，语言能力发展不够，所以幼儿基本不会讲笑话，只要极个别幼儿能讲出简单的笑话。7大班音乐优秀教案（秋

23、天多么美）含反思活动目的：1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。2、感受歌曲的优美旋律和节拍特点，能用自然的声音演唱。3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：秋天丰收的风景图，歌曲磁带。活动经过：1、出示图画，引导幼儿听歌曲。师：图中有谁？教师这里有一首它们的歌。2、放音乐感受乐曲。师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来。3、再次听音乐，感悟乐曲旋律。幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节拍4、介绍歌词内容，幼儿感悟歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。5、老师弹唱歌曲，幼儿表演动作。第一段歌词6、用本人的

24、画笔画出秋天的美景。教学反思听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因而在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听教师范唱、带着问题听、打着节拍听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了教师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深入的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因而，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临

25、其境的感觉，共享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。动，好动是幼儿的天性，因而不失机会给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节拍强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因而我大胆地进行着教学实验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通，鼓励孩子把想讲的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助（秋天多么美）优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育浸透，如自然科学

26、教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许很多多与生活息息相关的知识。8大班音乐欣赏教案（大灰狼的新娘）含反思活动目的：1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜想出新娘是谁。2、运用多种方式感受喜庆热闹的气氛。3、体验介入猜新娘游戏活动的乐趣。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、故事图片、头巾10块、铃鼓和小铃、糖果2、幼儿熟悉歌曲（掀起你的盖头来）、磁带、录音机活动经过：一、新娘游戏1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲（掀起你的盖头来）跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。2、幼儿一起问：新

27、娘新娘你是谁？新娘：请你猜猜我是谁？猜出新娘是谁。老师：你是怎么猜出来的？幼儿回答从服饰、声音等来猜。二、幼儿编编、唱唱、猜猜。1、老师：有一位新郎邀请我们去参加他的婚礼，看看它是谁？大灰狼看看新郎新娘是怎么打扮的？幼儿：新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢老师：新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘讲：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚刚那首好听的歌里。1出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。老师唱：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手。新郎是怎么唱的？幼儿一起唱着回答。老师：新郎讲：伸出你的手让我来猜一猜。看看新娘的手长什么样？幼儿：

28、毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的老师唱：你的手儿毛茸茸，新娘可能是谁呢？幼儿：狗熊、狐狸、狼狗老师随幼儿回答唱：是不是一只狗熊狐狸、狼狗？老师：我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。一起看图唱第一段：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊狐狸、狼狗你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊狐狸、狼狗？老师：新娘没回答。哎，光看手还真不好猜！怎么办？3出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。新娘新娘你是谁，让我来看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸狼狗？你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸狼狗？4出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。新娘新娘你是谁，让我来看看

29、你的嘴巴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？5出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。老师新郎看到新娘温顺又可爱，心里如何？你从哪里看出来的？幼儿：它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。老师：猜猜新娘的感觉如何？幼儿：新娘也很高兴，她的脸也红红的。2、给歌曲取名字。老师这首好听的歌曲还没有名字呢，我们给它取个好听的名字吧！幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚老师引导：这首歌猜的是谁的新娘？我们就把（大灰狼的新娘

30、）做题目，你们同意吗？3、完好唱歌。随音乐看图把歌曲5段完好唱12遍。4、情景表演让我们来把这首歌内容表演一下吧，请女孩子来扮新娘，男孩子扮新郎，两人一组，进行表演。三、结束部分。老师：今天参加大灰狼的婚礼，开心吗？为什么？想对新郎新娘讲什么祝福的话？幼儿：祝新郎新娘结婚快乐！祝新郎新娘永远幸福！祝新郎新娘永结同心！老师：新郎新娘很开心，讲谢谢你们的祝福！请你们吃喜糖喽！幼儿吃喜糖结束活动。教学反思：（大灰狼娶新娘）是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜想它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的

31、情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅9大班优秀音乐教案（东北人都是活雷锋）含反思活动目的：1.感受音乐评书诙谐.诙谐的叙事性特点。2.积极介入创编歌词并尝试演唱。3.懂得要向雷锋叔叔学习，常做好人好事。4.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备1.（东北人都是活雷锋）flash动画和mp32.画纸.记号笔3.知识准备：幼儿初步了解东北人地方的民俗民情，听过有关雷锋的故事。活动经过1.完好倾听音乐，感受音乐评书叙事性的特点。师：你听到了什

32、么？2.播放flash前半段。帮助幼儿了解歌曲中的内容。师：这首歌里讲了一件什么事？设计意图：歌曲欣赏，主要注重对孩子倾听能力的培养。第一个环节，通过听觉，让孩子感受感受音乐评书讲唱结合，诙谐诙谐的特点。由于这首歌曲是用了东北的方言，为了进一步帮助幼儿理解歌曲内容，所以在第二个环节，进行了分段听同时有视觉的辅助。帮助幼儿理解歌曲内容。3.再次播放歌曲MP3前半段。师：歌曲里一直都在唱吗？除了唱，还有什么?设计意图：锻炼幼儿的倾听能力，分辨出音乐评书中讲唱结合的地方。假如幼儿听不清楚的情况下，老师随机加上一遍清唱，帮助幼儿分辨歌曲中除了唱还有讲的部分。4.幼儿与老师合作演唱。5.完好播放flas

33、h。师：他们在吃饭的时候都讲了什么？设计意图：在理解歌曲前半段内容的基础上，通过完好欣赏，帮助幼儿把握前半段的节拍及记忆歌词内容。而这首歌曲的后半段，歌词唱的快而模糊，为了帮助幼儿进一步了解歌词内容，再次通过视听结合的方式，体会歌曲的诙谐诙谐特点。老师根据幼儿所反应的回答，及时进行演唱，并带幼儿学唱。理解歌词内容，把握歌曲节拍，体会歌曲中的诙谐，诙谐特点。师：这段音乐里什么地方最有趣？这么好玩的声音能够用什么动作表现呢？设计意图：当幼儿在理解歌曲内容的同时，老师为了深挖歌曲中诙谐诙谐的特点，让幼儿去寻找歌曲中有趣的地方，并让幼儿尝试用动作把有趣的声音表现出来。老师请2至3名幼儿进行动作展示，并

34、夸张幼儿的动作，带全体幼儿进行模拟。这个环节不仅带幼儿又一次熟悉了歌曲的内容，而且体会到了诙谐.诙谐的特点。最后老师还有个小结语：教师和你们的感受一样，都觉得每一句末尾的地方最有趣，声音就像过山车一样，转来转去的。这句小结语不仅对绕音部分进行了总结，并给幼儿的创编动作上更高的提示。6.根据音乐后半段，尝试有趣的地方进行动作表演。7.再次完好欣赏音乐动画，介绍音乐评书的这种歌曲形式及歌曲名称。师：你喜欢东北人吗？为什么？介绍歌曲名称及什么是音乐评书。设计意图：在理解歌词基础上，完好欣赏歌曲，再一次体会歌曲的节拍，风格。通过东北人乐于助人的行为，让幼儿讲出，他像雷峰叔叔一样，进而引出课题（东北人都

35、是活雷峰）同时介绍什么是音乐评书。8.引导幼儿创编歌词，把身边的好人好事以歌唱的形式表现出来。设计意图：这是整节课的升华部分，由别人的事迹，联络到孩子身边的好人好事，在屡次倾听音乐旋律的基础上，幼儿愿意尝试演唱。9.师幼完好的表演创编的音乐评书。设计意图：再次体现歌曲的完好性。反思：这首歌曲，固然歌词不多，但是要体现出东北方言形式的音乐评书中诙谐诙谐的特点，老师通过对幼儿的倾听能力，视听结合的方法，及老师的清唱，还有在清唱中老师的体态，眼神等，帮助幼儿在了解歌曲内容的基础上，体验歌曲的诙谐.诙谐特点。让幼儿尝试用动作展现歌曲中的有趣之处。在创编活动中，老师根据幼儿的描绘，通过记录的形式，帮助幼

36、儿记忆创编歌词，并有节拍的唱出来，帮助幼儿进一步体会到音乐评书的含义，也是这节课的升华部分及亮点。10大班音乐优秀教案（小精灵的魔法汤）含反思活动目的：1、感受乐曲愉快流畅的风格，结合图谱了解曲式构造。2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。3、乐于在音乐活动中大胆的表现。4、通过肢体律动，感应固定拍。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备：1、物质方面：透明水瓶(均装半瓶水与幼儿人数相等)、颜料、2、知识方面：幼儿初步感悟乐曲的能力。3、心理准备：对魔术有一定的了解和认识，并且对魔术有浓厚的兴趣。重点与难点：重点感受乐曲愉快流畅的曲风难点是感受乐曲速度与强弱的变化活动经

37、过：1、在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵，这个小精灵有一个非常大的本领，就是喜欢调制心愿魔法汤。调这个魔法汤是干什么呢?它不是让我们用来喝的，而是帮助别人实现愿望的。通过提问帮助幼儿理解魔法：什么是魔法?如何熬制魔法汤?老师出示一瓶水(可变色)，在音乐伴奏下演示魔法，并成功变出有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的神奇。(提问：我是如何变魔法的?做了哪些动作?你们想尝试吗?)2、幼儿初次在无音乐伴奏下尝试变魔法，简单模拟魔法动作。(提问：为什么没有变出魔法?寻找原因引出音乐)3、幼儿聆听音乐。魔法音乐与魔法：请每位幼儿自取一瓶水(不带色)，老师与幼儿一起随着音乐做动作。讨论：为什么没有变出魔法汤

38、呢?4、幼儿聆听音乐，老师画图谱。神奇的魔法秘方就藏在音乐里，我们来仔细聆听，把秘方找出来。播放音乐，老师在黑板上画出图谱，幼儿观察。5、观察图谱，分析曲式构造，理解符号与魔法动作的关系。讨论：音乐的哪些地方是一样的?像是在干什么?哪些代表搅拌、放魔咒、摇瓶子?6、借助图谱分段欣赏。搅拌、摇瓶的音乐，感受乐曲速度和强弱的变化。解决难点问题：搅拌的速度-越来越快;摇瓶子的速度与强弱-轻轻摇，再快速使劲摇。师幼一起边欣赏音乐边看着图谱变魔法。7、老师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法，并成功炼制出各种颜色的魔法汤，幼儿间互相沟通欣赏。8、老师介绍乐曲的名字：（加速度圆舞曲）。幼儿许心愿。向着心

39、愿魔法汤许一个小心愿，让神奇的魔法快点帮我们实现愿望吧!反思本次活动我运用了欣赏法、启发联络法和情绪感染法进行教学。首先，我用故事引入激发幼儿兴趣，使孩子们对制作魔法汤的经过感兴趣，最后，在孩子们本人动手制作魔法汤、变出魔法汤的那一环节，有一个孩子还没等到我音乐响起就把颜色摇出来了，情急之下马上换了一瓶，才使现场没有尖叫的声音。课后在反思中，我意识到音乐教育不是用讲理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好个性。同时，也看到了随机教育策略的重要性，及本人在引导幼儿学习、随机教育策略方面的欠缺。通过课后的反思及与陆教师进行讨论以后，总结出了下面几点亮点

40、与缺乏：1孩子们通过游戏的开展，能够初步的感悟ABA的曲式构造，但是对于渐强、渐快的旋律特点这方面教师没有很好的引导，因而孩子们在用肢体来感应旋律变化方面不能很好的来体现，目的二就没有完美达成。2老师能用森林里住着会变魔术的小精灵这个情景来贯穿游戏的始终，这是一个很好的现象，并且在活动中教师让孩子尝试第一次变魔法汤的时候，最终失败，愈加稳固了幼儿的搅拌、抓材料、点、摇等动作。3音乐有一定的难度，而且由于是网上下载的音乐有些浑浊，不够明晰，老师在节拍的把握上还不够。4由于音乐的不明晰，造成孩子在尝试当中没有了自主性，假如能将整段音乐里的搅拌部分、抓材料部分、摇的部分分段截出来，有针对性的去听音乐

41、，孩子们可能愈加清楚音乐的旋律与节拍。这样孩子们在结合音乐做动作时，也能愈加的生动形象，更能亲身的体会一个魔术师的快乐。固然在活动中我对于奥尔夫音乐的开展还是一知半解，有很多的缺乏之处，但是我相信，只要每次认真的实践总结，一定能够有所收获。11大班音乐教案（国旗红红的哩）含反思活动目的：1、学唱歌曲（国旗红红的哩），学惯用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。4、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。5、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动重点难点：活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分

42、歌词。活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。活动准备：经历准备：幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲物质准备：国旗图片;歌词小图片活动经过：一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节哩和啦重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。二、国旗多美丽1、观察国旗图片，讲讲本人对国旗的了解是什么?2、温习曾学过的有关国旗的歌曲老师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。三、学习歌曲（国旗红红的哩）1、欣赏歌曲请你听一听这首歌歌词里是怎么讲国旗的?2、学习歌词(1)看PPT学歌词(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序(3)展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结

43、果(4)随音乐念歌词3、演唱歌曲(1)看图片随音乐进行演唱。重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。(2)尝试轮唱、对唱(与教师)(3)利用课件指导幼儿唱准哩哩和啦啦重点指导：指导幼儿分清啦和哩的标志。在唱这两个字时不要拉长声。4、我爱国旗(1)请幼儿讲讲本人喜欢国旗的什么地方。(2)讨论升国旗的时候要怎么做。教学反思：歌唱活动国旗红红的哩是一首表达幼儿对国旗喜欢之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲国旗国旗多美丽，与这首个不同的是国旗红红的哩是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象

44、化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应;倾听范唱;图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以你喜欢国旗的哪里?的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感遭到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感遭到孩子们对国旗的喜欢之情。12大班音乐活动教案（京剧）含反思活动目的：1、了解京剧中老生、花

45、旦、丑角的外形及演唱特征。2、能有情趣地模拟和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。3、萌发喜欢京剧的情感。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、老生、花旦、丑角的录象片段；2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等；3、老生、花旦、丑角的图片。活动经过：一、示花旦剧照，引发幼儿学习兴趣。小朋友见过吗？他与我们如今穿的衣服有什么不同？我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们看见的这种叫京剧。二、幼儿看录象，体验欣赏、模拟京剧的乐趣。1、幼儿欣赏老生的片段。1观察老生的打扮，找出特点。2欣赏、感受老生的唱腔。

46、3模拟老生的表演。小结：我们刚刚学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。2、欣赏花旦片段：1介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。2你们喜欢她吗？为什么？仔细看看花旦的打扮是是如何的？重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。3模拟花旦的表演4花旦唱戏时候的声音是如何的？感受花旦的唱腔和表演。3、欣赏丑角片段：1刚刚小朋友都笑了，能讲讲为什么吗？你觉得他那里滑稽？有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。2模拟丑角的表演。4、介绍京剧。我们认识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只要我们中国才有，很多的外国人也喜欢京剧。三、通过模拟表演，稳固对三个角色的认识。1你们表演的真好，要是能带上道具肯定会更好。介绍道具，讲讲是谁用的道具。2戴上道具表演。四、结束：按本人角色的表演特点边表演边退出教室。活动延伸：在其他领域中继续感受京剧带来的乐趣。活动反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动经过中还是有所偏向，略微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。13大班音乐优秀教案（两个好朋友）活动目的：1、尝试用绘画及口头表述的形式创编部分歌词，并大胆演唱。2、学