大班社会文化教案40篇 -精品文档.docx

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1、大班社会文化教案40篇（大班社会文化教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会文化教案40篇！1大班社会公开课教案（名字的故事）含反思活动目的：1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。2.了解名字的独特性和含义，大胆沟通本人名字的意义。3.体会父母对本人的爱和期望，加强自自信心。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.写有幼儿姓名的卡片、（百家姓）课件。2.提早请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解本人名字的与众不同以及名字里包含着长辈对本人的期望。活动经过

2、：一、谈话导入。请幼儿向客人教师介绍本人的名字。老师：今天咱们班里来了那多的客人教师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢;谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下本人的名字呢!小结：刚刚你们介绍了本人的名字，客人教师就认识你们了，所以讲名字是我们交朋友必须了解的。二、找找本人的名字，知道名字是本人特有的。1.老师：假如把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗?我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里?2.提问：你的名字和别人的一样吗?小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。3.讲讲本人的姓，知道名字的第一个字就是姓。老师：那么小朋友想一想，为什么名

3、字也叫姓名?小结：由于我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完好的名字。4.讲讲本人知道的姓，简单了解中国人的复姓;欣赏课件（百家姓），感受中国姓氏的丰富。老师：小朋友都知道本人得姓吗?你姓啥?提问：除了本人的姓氏，你还知道其别人的姓氏吗?小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就十分多，刘教师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和教师一起来欣赏。三、了解我们中国的百家姓。1.老师：这是一个字的姓，叫做单姓;像这样两个字的姓，叫做复姓。提问：你身边有没有复姓的人啊?!来自*教师教案.!2.知道本人的姓氏排在第几位，了解中国人姓的传承

4、文化。老师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是根据姓氏数量排序前一百位的百家姓，赶紧找一找，你的姓氏排在第几位。提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢?小结：中国的姓是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的;有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。四、请幼儿讲讲本人名字的意义，感受父母对本人的爱和期望。1.请小朋友相互沟通本人名字的故事。老师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有特殊的含义和故事，昨天，教师请小朋友回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗?一会请你先和旁边的小伙伴相互讲一讲。2.请幼儿讲述本人名字的含义和故

5、事。老师：谁愿意把名字的故事大声地讲给小朋友和客人教师听一听啊总结：每个人的名字都有特殊的含义和感人的故事，有的是为了纪念一个出生的地方，有的是为了记住一个十分的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美妙的祝愿，所以小朋友长大后一定要孝敬父母，关心身边的人，做一个孝敬、懂得感恩的人。活动结束：请幼儿和客人教师相互讲讲名字的故事及含义。活动反思：社会、语言活动（名字的故事），这是大班（我就是我）主题背景下的一个活动。它;于孩子的生活，由于每个人都有本人的名字，每个名字都有它独特的含义和故事，但是，很多小朋友并不知道本人名和姓的来历，通过组织这次活动，既让孩子们认识到本人是中国人，中国人有中国人起

6、名的风俗，对中国的姓氏文化感兴趣，又感遭到父母对本人浓浓的爱和殷切的期望。活动一开场请幼儿向听课老师介绍本人的名字，引出此次活动的主题。展开部分分为三个部分，开场部分让幼儿找一找、讲一讲本人的名字，知道每个人都有本人的名字，谁的名字就代表了谁;第二部分让幼儿从名字中找出本人的姓，知道名字的第一个字是姓，简单了解中国人的复姓，通过课件（百家姓），感受中国姓氏的丰富。第三部分是让孩子讲讲本人名字的含义及名字的故事，体会父母对本人的爱和期望，教育幼儿做一个孝敬父母，学会感恩的人。本次活动基本到达了活动目的和预期的效果，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，90%的幼儿都能讲出本人名字的含义或故事，

7、以及通过名字家长想表达的期望。但活动中仍存在着一些缺乏，例如个别知识点不够明确，百家姓课件太小，不便于幼儿观察。我想有时就算我们在课前准备的再充分，但组织其活动来还是会有这样那样的问题，这就要求我们在课前认真分析教材，课后不断反思，把问题减到最少。2大班社会活动教案（象棋）含反思活动意图：象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的起源地正是我们的家乡荥阳。2004年我们的家乡荥阳被誉为中国象棋之都的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在诸多的棋类游戏中，孩子们对象棋却十分感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家粗浅易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的气氛内了解象

8、棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。活动目的：1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。活动经过：1、谈话引起幼儿兴趣。你们会下棋吗?会下什么棋你们会下象棋吗?我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧?2、幼儿看录像，提问：象棋是由几个人下的3、象棋和我们家乡荥阳之间还有一段

9、故事呢，请你们来欣赏一下吧幼儿看（荥阳-中国象棋之都）录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。提问：(1)2000多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(.本文;：*老.师教案网)(项羽和刘邦)(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界限，不在打仗了(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么?来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。车-战车马-战马象-丞相，大象士-保护将军的兵士将(帅)-整个部队的领袖卒(兵

10、)-打仗最前面的兵士炮-大炮活动反思：其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，假如以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延伸拓展到国外象棋，我相信幼儿会更感兴趣。3大班社会教案（中国的传统食品）一、活动目的1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。3、懂得辞让、共享，能注意餐饮礼仪。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。二、活动准备1、视频（除夕的来历）、（粽子的来历）、（月饼的来历）2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾三、活动经过(一)

11、导入：观看视频（除夕）1、师：刚刚你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团聚饭吗?2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐光阴吧。4、出示图片(2021年迎新年包饺子的图片)(二)介绍中国传统节日吃的文化1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍然保留下来的食品为传统食品。2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示粽子图片3、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗

12、?4、播放视频（粽子的来历）5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，(教案.出自：*.教案网.)那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?8、播放视频（中秋节月饼的来历）9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深入。(三)中国传统食物品尝和共享1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝?2、出示食品，请配教教师把食品端过来，师：今天教师把它们带到了现场，要和你

13、们、和客人教师一起共享。3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人教师共享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。4、小结：刚刚我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得辞让，懂得共享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得教师表扬。四、结束延伸1、出示图片，简单介绍外国传统食品文化。2、师：今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平常，我也看见你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后能够要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。活动反思本节课通过赏美食、讲美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧，培养

14、民族自豪感。使学生感遭到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。优点之处:1.切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈；2.学生是在一定情境下，借助于教师的帮助，及与同学的协作、沟通，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。缺乏之处:1.识字课，识记字形没有贯穿与课堂当中。2.写字时间不够10分钟。整改措施:通过这节课的教学，我也深入认识到：我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生本人，要培养学生自主学习。只要这样，我们才能到达新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐

15、学习、高效率学习！4大班社会活动教案（草原的客人）含反思活动目的：1、知道蒙古族是我国的少数民族，了解我国是一个多民族国家。2、通过观看音像资料和图片，了解蒙古族的民俗文化。3、对蒙古族产生好奇感。愿意随着音乐表演蒙古舞蹈。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、采集关于蒙古族风情的影像资料。2、中国地图一张。3、蒙古音乐舞蹈（小小骑兵）。活动经过：1、播放蒙古族影像资料，让幼儿初步了解蒙古族的民族文化。老师：刚刚你们看到了什么？你知道他们是哪个民族的人吗？他们穿的衣服是如何的？他们住的房子又是如何的？他们是如何生活的？他们讲的话和我们一样

16、吗？他们讲的话和我们一样吗？引导幼儿学习一句蒙语，例如：你好。2、分段欣赏，进一步感悟蒙古族的风土人情。歌曲欣赏。欣赏蒙古族的民族舞蹈。了解蒙古包。老师：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么样子的？3、出示图片，进一步感悟蒙古族的民俗风情。老师出示食物图片：你知道蒙古人喜欢吃什么？认识酥油、奶酪等。老师出示马头琴：你知道这是什么吗？它由什么用？让幼儿欣赏一段马头琴的弹奏的音乐，让幼儿感悟马头琴悠扬的琴声。4、知道蒙古族是我国的少数民族之一。老师出示地图，找出内蒙古的位置，并贴上标志。启发并引导讲述本人知道的民族，老师总结。5、音乐舞蹈：（蒙古舞）。引导幼儿观看录像，学习表演简单的蒙古舞蹈。活动反思：在

17、（客人到）中，我谈话的形式引发幼儿的想象，也发展了语言表达能力，由这次教学得出：语言活动中有很多诗歌、故事蕴含着优美的意境同时也在教育幼儿。幼儿能较好的与教师配合，在认识字卡方面，大部分幼儿都能认识，并且能使用简单的礼貌用语和别人交谈。这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上，到达了较好的效果。但他们在情景表演方面还有所欠缺，很多孩子还放不开。5大班社会领域教案（白鼻子是丑角）含反思【活动目的】1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角讲话诙谐、功夫了得的特点。2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【

18、活动准备】1、自制教学PPT。2、面粉、湿毛巾、镜子若干。3、京剧的音乐。【活动经过】一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。1、老师播放PPT，出示图1丑角图片。师：今天教师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着如何的衣服，和我们平常穿的有什么不一样吗？2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰打扮和外貌特点。幼儿欣赏图片，集体讨论。如讲到这个人脸上化了妆老师应进一步追问看看他的鼻子是什么颜色的，引导幼儿讲出鼻子是白色的。如讲到这个人穿的衣服和如今不一样，老师应进一步追问看看衣服的袖子怎么样引出袖子很大等，最终引出这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。3、认识丑角，知道它是国粹京

19、剧中的一种角色。师：你见过这种打扮的人么？是在哪里见过的？他们这样打扮是在做什么？引出他在表演京剧，可以从唱戏的地方引出京剧师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。4、明确丑角的概念。师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。师：你喜欢这个小丑吗？看到他你有什么感觉？小丑长得很可笑、滑稽、有趣二、观看视频，了解丑角讲话诙谐、功夫了得的特点。1、过渡环节。师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢？他的表情怎么样？我们一起来看一看吧。2、集体讨论，了解小丑讲话诙谐、脸部表情滑稽的特点。师：小丑在做什么？他的表情怎么样？会功夫、表情很搞笑师：为什么要有这些表情啊？引出逗

20、趣，滑稽，引人笑3、观看视频，提问：小丑刚刚做了哪些动作？(*)小丑会这些动作你觉得本领大吗？在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害4、老师总结。师：小丑很滑稽喜欢讲笑话，逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳，功夫可真厉害。三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。本人动手用面粉来扮演小丑。师：你们喜欢这样的小丑吗？我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。师：教师准备了什么材料？我们应该如何用它？请幼儿自由讲授，后老师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。2、老师提醒孩子两个一组，一

21、起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子能够学着小丑做一做脸部的表情。幼儿动手本人打扮小丑。操作经过中老师要提醒孩子注意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。请幼儿来表演。师：我们都变成了小丑，谁愿意上来给我们表演一下。请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家3、简单模拟丑角的厉害动作。师：小丑出了表情诙谐，还会厉害的功夫，我们也来学一学。展示图片，引导幼儿自由的学一学。师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真开心。四、延伸师：教师还准备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，游戏的时候你能够去表演。活动反思：整个活动实现了玩中学、做中学以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基

22、本做到孩子在前，老师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。6大班社会公开课教案（钱币一家亲）含反思活动目的：1、知道钱币的用途，欣赏各国钱币。2、通过游戏周游世界稳固对主流货币的认识和使用。3、领略不同文化背景下的钱币，体验爱世界爱生活的情感。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：各国货币票样，银行卡一张，周游世界ppt包含美元，迪斯尼乐园图片，澳元，袋鼠图片，泰铢，日元，富士山图片，寿司图片，大象表演的视频。活动经过：1、导入。老师：昨天小老鼠杰米和凯特猫去周游世界了，它们都去很多的地方，有美国的纽约，澳大利亚，由法国的巴黎。他

23、们去了这么多好玩的地方，今天我就当做导游，带你们去周游世界。2、老师：我们出发之前呢要准备一些东西。引导幼儿讲出准备钱。3、欣赏外国的货币图片，简单了解外国货币图案的特点。1出示人民币，日元，澳元，美元，泰铢的图片，带幼儿认识这几种货币。先出示人民币，让幼儿了解人民币不能在别的国家使用。2老师出示各国硬币的图片让幼儿认识。老师：在国外除了纸币，也有也有很多各种各样好看的硬币，下面我们一起欣赏一下外国的硬币。3老师小结：原来每个国家的钱都很漂亮，也都不一样，上面有它们国家重要的人物头像，和一些重要的风景。在哪个国家就要用哪个过家家的钱购买物品。4、通过游戏周游世界，加深幼儿对主流国钱币的认识和使

24、用。1老师：我们准备这么多国家的钱如今就能够出发了。2这是哪里，你怎么知道这是泰国，泰国的国宝是什么，请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧。3这个雕像叫什么，它是哪个国家的我们要进美国的迪斯尼乐园要用什么来买门票呢？4接下来要去哪呢，这是什么动物，小朋友找出澳元，去买袋鼠明信片吧。5我们最后到的是哪个国家，这座山叫什么，这个国家叫什么，去了这么多国家你们的肚子都饿了吧，日本的寿司很棒，准备好你们的日元我们要买寿司吃了。5、出示银行卡，简单了解其使用方法。1老师：假如你要去更多的国家还要准备更多的钱，就不是很方便了。你们有什么好办法吗？2让幼儿认识银行卡。3老师总结：原来它不光本领大，使用起来还

25、很方便呢！有了银行卡去再多的国家都不怕了。活动反思：钱币固然不是幼儿天天要接触的东西，但是对他们来讲并不陌生，设计这样的活动，能有计划地调动幼儿的生活经历，启发和引导幼儿尝试把所把握的简单数学知识，运用到本人的生活和游戏之中，不断丰富经历促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意，原因一，活动形式的设计以个别演示、集体讨论、本人记录的方式，游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣；操作活动以个人书面的形式，老师不能快速有效给予帮助，也将影响教学效果。原因二，探索钱币的不同兑换策略，限定兑换7元钱，过于死板，不能充分调动幼儿的已有经历，发挥幼儿介入活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略，增加了幼儿

26、的思维难度，也没有考虑幼儿间个体的差异性。本次活动设计的特点，以游戏为基本框架；以调动幼儿已有经历，发挥幼儿积极主动性为原则；以提升幼儿本身能力为大目的。让幼儿在愉快的游戏中积累经历，发展能力。活动的第一环节，保留了原活动中较好的提问，提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用处。活动的第二环节，是教学的重点，学具的提供保证了幼儿个体在自己理解的基础上，独立摆弄操作及尝试。同组不同色的材料要求，方便幼儿的观察和互相启发。幼儿操作材料数量的设定，包揽了10以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排，提示了老师教学难点的突破步骤，以及阶段目的的把握。活动的第三环节，主要是让幼儿在游戏中，稳固

27、和运用，目的不在于用的多用的好，而在于大胆得用，合作的好。老师的指导应结合幼儿个体的差异，游戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题情况下的提升要求，施行者应灵敏把握。7大班上学期社会教案（维吾尔族真美丽）含反思活动意图：通过查阅资料，我们发现，当前我国学前教育多元文化教育内容主要以汉文化为主，少数民族文化没有得到足够的反映，幼儿缺少对民族文化的了解。另外，在（36岁儿童学习与发展指南）中对于56岁幼儿有这样的目的：知道本人的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、团结友爱。选择维吾尔族的原因是，这个民族在诸多少数民族中特点较为突出，利于幼儿进行学习。大班上学期社会教案（维吾尔

28、族真美丽）活动目的：1、认识维吾尔族，简单了解他们的服饰、生活环境和特产。2、初步感遭到维吾尔族是一个热情好客的民族，向他们的热情好客的特质学习。3、知道我国是一个多民族国家，各民族要团结友爱。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：课前幼儿向家长了解民族的含义以及本人所属的民族，幻灯片，葡萄干，舞蹈，手绘中国地图，雪山、草原和各种特产的卡片。活动经过：一、图片导入，引出：维吾尔族的大姐姐1幻灯片展示维吾尔族姑娘图片，并提问：图片里的大姐姐和我们有什么不一样的地方？引导幼儿发现大姐姐的衣服和帽子的十分之处，并向幼儿介绍这是

29、来自新疆的维吾尔族大姐姐。2告诉幼儿：今天，这位大姐姐要带我们看一看美丽的维吾尔族，但是大姐姐告诉我，小朋友们要使用一句咒语维吾尔族真美丽。小朋友们每次讲完这句咒语，大姐姐就会给我们带来一张美丽的图片。二、通过图片展示维吾尔族的男女服饰，让幼儿来进行比拟。第一张图片是维吾尔族的大哥哥和大姐姐，他们都穿着美丽的衣服，请幼儿来找一找，他们的衣服和我们的不同之处。并向幼儿介绍维吾尔族的服饰特点。三、通过图片展示维吾尔族的寓居环境1第二张图片是新疆的雪山和美丽的大草原。请幼儿起来讲一讲看到了什么。教师向幼儿介绍，维吾尔族的大姐姐就住在这美丽的大草原和雪山旁边。2第三张图片是新疆的民居。老师告诉幼儿，今

30、天大姐姐要请我们到她的家里做客，我们来看一看大姐姐家的房子是什么样子的。请幼儿回答看到的房子和我们住的有什么不同。引导幼儿发现房子的屋顶是平的，并且告诉幼儿平房顶的原因是为了储存雨水，防风沙。3第四张图片是维吾尔族人围着火炉吃西瓜。先提问：夏天，我们最喜欢吃什么水果？带幼儿看一看维吾尔族的叔叔阿姨是怎么吃西瓜的。引导幼儿发现维吾尔族的人穿着冬衣围在火炉前吃我们夏季才吃的西瓜。向幼儿介绍幼儿，新疆由于气候原因，早晨和中午的温差非常大。有早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜的讲法。四、通过音乐和维吾尔族的特产，引导幼儿感遭到维吾尔族叔叔阿姨的热情好客。1播放一段音乐，告诉幼儿这是维吾尔族的叔叔阿姨为了欢

31、迎我们的小朋友去做客十分演奏的。问一问幼儿听完音乐有什么感觉？引导他们讲出高兴，快乐等。2请幼儿品尝维吾尔族叔叔阿姨给我们准备的葡萄干。另外再介绍几个特产，并且告诉幼儿下次大姐姐还要请小朋友们吃其他的好东西。问一问幼儿感觉维吾尔族的叔叔阿姨和大姐姐对我们怎么样？在此向幼儿强调热情好客这个词。3最后再次强调：维吾尔族的叔叔阿姨哥哥姐姐们都非常热情好客，我们小朋友要像他们学习，也要好好招待我们的小客人。五、通过舞蹈，加深幼儿对维吾尔族的印象。请出维吾尔族的大姐姐，请大姐姐来向幼儿介绍新疆舞蹈，并且教幼儿几个简单的动作。六、通过手绘地图的展示，让幼儿知道我国是一个多民族的国家，我们要团结友爱。1出示

32、中国地图，先请小朋友们来看一看地图像什么。最后告诉幼儿中国的地图像一只大公鸡，我们就住在大公鸡的鸡胸脯上。2请小朋友找出大姐姐住在大公鸡的哪里。进行总结，大姐姐就住在大公鸡的鸡尾巴上，离我们小朋友很远呢，请幼儿本人来讲一讲和贴一贴雪山、草原及特产的图片，加深印象。3介绍图上有很多大哥哥和大姐姐和我们小朋友都不是一个民族的。举几个例子，最后告诉幼儿这些大哥哥大姐姐固然和我们小朋友不是一个民族的，但都是祖国妈妈的好宝宝，我们要团结友爱。七、通过给其他民族的小朋友制作礼物，表达友爱之情，并且加深对维吾尔族的印象。今天我们小朋友认识了美丽的维吾尔族，还知道了祖国妈妈还有很多好宝宝，所以请小朋友们制作一

33、份礼物送给其他民族的小朋友来介绍维吾尔族。请小朋友们自由创作。提醒他们能够用橡皮泥做一做哈密瓜、葡萄、烤羊。可以以画一画大哥哥大姐姐漂亮的衣服活动延伸：1、了解其它民族的服饰、生活环境及特产。2、进行手工活动，自制少数民族服装并进行小小服装秀。活动评价：活动经过中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的施行来看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。活动反思活动经过中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的施行来看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。对活动进行修改之后，十分之处在：1.目的的第一条，认识服饰这一目的得到体现，我参加了一张维吾尔族男女服饰的图片。2.在进行总结的时候，请幼儿来帮助我贴

34、一些图片不仅增加他们的介入度，而且能够加深他们的印象。3.最后，通过制作给其他民族小朋友的小礼物，一方面加深幼儿对维吾尔族的印象，提高积极性；另一方面，通过赠送礼物也是在间接地表达对其他小朋友的友爱。8大班社会活动教案（顺昌的宝山）含反思活动目的：1了解顺昌宝山人民的民居、服饰、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培养幼儿热爱少数民族的情感。2知道我们顺昌宝山的人民是勤劳、智慧、能歌善舞。3、增进家园合作，密切家园联络。4、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能讲出他们的作用。5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。活动准备：顺昌的宝山民族风俗资料、关于宝山民族风

35、俗的幻灯片等活动经过：1、感悟欣赏：1幼儿选择观看幻灯片、图书。顺昌居民以汉族为主，少数民族中畲族人口最多，居第二位，其余民族多数是建国后，因工作、婚嫁等原因迁入。1990年第四次人口普查，汉族人口236750人，占全县总人口的97.15；少数民族有畲族、苗族、回族、壮族、侗族、布依族、瑶族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族，总人口6945人，占2.85。其中畲族人口6385人，占少数民族人口的91。2幼儿沟通看到顺昌宝山。宝山之所谓宝，不仅由于有国家级重点文物保护单位宝山禅寺以及国内罕见的元代仿木石构建筑风格和大圣文化之实物佐证，而且还有丰富的珍贵动植物资源

36、。每年5月，漫山遍野的杜鹃花宛如飞霞布满山谷，芳菲浪漫;每年深秋，透过秋阳遍赏银杏黄叶点点，耳畔万亩松涛，让人忘了登山的疲惫。2、讨论沟通：1你喜欢宝山吗？为什么？2自由沟通宝山的特点。3个别沟通3、情感迁移：长大了你想到什么地方去看看？活动反思：这几年因工作需要，读了一些好书。一边工作，一边读书，完善着我对教育教学的感受和考虑。做完4年班主任后，我有一个心得：教育是永远的忠诚的爱。那时，我第一次当班主任，小有经历又一腔热血，博得家长和同事的认可。自此我笃信，耐心、恒心能感化、磨练孩子的操行，一切便可随之展开。因此，在读完李镇西教师的（教育是一种悲壮的坚守）时，我再一次得到印证：教育需要唐.吉

37、坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不怀疑的信仰和永不放弃的追求。在读完美国教师雷夫.艾斯奎斯的（第56号教室的奇迹）后，我领略到美国人的理性之光，雷夫教师对学生的爱，不仅真诚，而且爱的理智、爱的坚持。他为学生做的任何事，有准则、有规划，有执行力、有意志力。他在道德的第六阶段我有本人的行为准则并双管齐下中力行本人的教育理念。运动，看电影，旅游，戏剧，摇滚这些教学组织形式闲散的活动在雷夫教师的精心设计下，无一不是兼具培养学生知识技能方面的目的和品格养成的目的。9大班社会活动详案（世界真精彩）含反思活动目的认知情感技能：1.了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。2.初步感受非洲和

38、欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。3.懂得各国儿童应该互相尊重，相亲相爱，初步萌发热爱世界的情感。4.乐于探索、沟通与共享。5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动重难点分析：重点：了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。难点：感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。活动准备：1.世界地图一张2.非洲舞蹈视频一段3.欧洲文化风情图片若干张4.圣诞歌一段5.欧洲文化风情若干张活动经过：1、图片导入：老师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置-小朋友们，今天教师要当一次导游，带领你们周游世界，你们讲好不好？出示五大洲图片2、幼儿自由发言对非洲的印象和

39、观察非洲小朋友的特征肤色，头发，眼睛等-小朋友们你们看，我们在地图的这里哦，我们出发啦。我们来到了一个叫非洲的地方，小朋友们你们去过非洲吗？或者你知道关于非洲的什么吗？请和我们共享一下吧-你们看非洲小朋友们来和我们打招呼啦出示图片，请你们仔细观察，告诉教师，这些小朋友和我们长得一样吗？哪些地方不一样？3、感受非洲文化风情1非洲舞蹈：视频展示-非洲的叔叔阿姨也非常的热情，他们想跳一段舞给我们看，大家讲好不好？-小朋友们讲一讲他们是怎么跳舞的？2非洲文化风情：出示一组图片-请小朋友仔细观察这些图片，讲一讲非洲小朋友的生活和我们有什么不同？4、幼儿自由表达对欧洲的印象和观察欧洲小朋友的特征肤色，头发

40、，眼睛等-告别了非洲小朋友，让我们继续我们的旅程吧。如今我们开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗？-看欧洲的小朋友已经来了，欧洲的小朋友长得和非洲的小朋友一样吗？他们又有哪些地方不一样呢？5、感受欧洲文化风情1欧洲文化风情：出示一组图片-欧洲的小朋友的生活和非洲小朋友一样吗？分别有哪些不同呢？2欧洲的节日-圣诞节-小朋友们，欧洲的小朋友呀近期可忙坏了，由于他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日，你们知道是什么节日吗？-欧洲的小朋友想邀请我们一起过圣诞节，你们讲好不好？6、小结-小朋友们，今天我们去了非洲和欧洲，看到了世界各地，不同肤色的小朋友们的生活，你们有什么想法？你最

41、喜欢哪里呢？-世界各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们本人的生活习惯和喜欢的东西，他们都是世界大家庭的成员，我们是不是应该像一家人一样相亲相爱相互帮助呢？7、导出-小朋友们，假如外国的小朋友要来我们中国旅游，你们欢迎他们吗？那我们该如何介绍我们的祖国呢，请小朋友回去画一画好吗？活动反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比拟典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲身体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，十分是平常比拟胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因而

42、，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来讲，单靠这一节活动不可能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因而，在平常的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!10大班社会教案（有趣的印章）含反思活动目的：1初步了解中国的印章文化。2探索印章的制作经过，感受印章画的乐趣。3培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：1课件演示文稿，内有各种印章及印章图案。2准备颜料、毛笔、瓶盖、橡皮泥、钥匙、纽扣、印台等。3采集各种玩具印章，如：数字印

43、章、动物图案印章等，准备幼儿园公章、老师私章等。4采集一些证书，如：老师的毕业证书、获奖证书等。活动经过：一讲印章故事，激发幼儿兴趣。古时候，有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信，可是他的信被别人拆出来了，他非常的生气，于是就想出了一个好办法：把信放在纸袋里，然后在纸袋的封口处放上泥巴，在泥巴上盖上印章，假如有人要偷看的话，泥巴就会散开，印章也会变得不全了。所以，人们的信再也没有人偷看了。二欣赏各种印章，初步了解印章的制作方法。1看课件欣赏各种各样的印章，请幼儿猜猜这些印章是用什么材料制作出来的。2欣赏印章图案，比拟阳刻、阴刻的不同。启发幼儿考虑：为什么印章会印出图案来？让幼儿感受印章的凹凸特征。

44、阳刻：把想要的图案保留凸显出来，如瓶盖上部的平面，盖印后呈现的是实心的圆。阴刻：使想要的线条凹陷下去，留下空白所构成的图案，如瓶盖空心的那面，盖印后呈现的是空心的圆。请幼儿来识别印章图案，哪个是阳刻，哪个是阴刻？3出示数字印章，然后再将印章盖印在白纸上，再将印好的图案与印章上的图案比照一下，看谁能发现有什么机密。引导幼儿发现印章上的图案与印好的图案是相反的。三了解印章的意义。1老师出示幼儿园公章，并印盖在白纸上，引导幼儿观察其形状、文字及图案。2启发幼儿想一想在哪里见过幼儿园的公章，如：小朋友的素质报告书上、各种奖状上。3出示老师本人的私章，介绍其用处，如在本人的画上或文章上能够加盖私章等。4

45、出示一些证件，如老师的毕业证书、获奖证书等，让幼儿看看，了解上面印章的意义。5小结：印章代表着一个单位或一个人，不能随意刻章或盖章。四感受中国奥运会徽的印章特点。出示中国印-舞动的北京，让幼儿欣赏图案及特点。帮助幼儿明白这是一枚特殊的印章。五尝试盖印，感受凹凸效果。1橡皮泥印：把不同形状的小东西如钥匙、纽扣等，压印在橡皮泥上，涂上颜料后把纸盖上去，压平撕下来，哇-印出来了！2纸板盖印：用瓦楞纸剪贴，做成凸板，让幼儿创作。3取苹果剖面做成凹板，让幼儿创作。4取莲藕剖面做成凹板，让幼儿创作。5取辣椒剖面做成凹板，让幼儿创作。6数字印章盖印。7动物印章盖印。8创作手印画。六展示幼儿作品。活动延伸：1

46、用胡萝卜、马铃薯等材料制作印章。2提供材料让幼儿继续探索在集体活动中没有尝试过的拓印方法，如浆糊印、陶土盖印、版画等。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念。幼儿能积极介入整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主介入活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。11大班社会优质课教案（美丽的蓝印花布）含反思一、活动背景：在带领幼儿参观文化街的时候，孩子们发现了很多漂亮的蓝印花布，并对它产生了浓厚的兴趣，一幅幅美丽动人的壁画，一双双蓝色绣花小童鞋，一把把随着风儿转动着的小伞儿，一件件蓝底白花的美丽服装都显得那样古色古香，吸引得小朋友停住了脚。于是，我们开场采集蓝印花布制品，并把他们布置成一个展览会，通过欣赏，让幼儿充分感受民族工艺的美，并能为此而感到自豪。接着，我设计了这节（蓝印花布）的综合活动，希望能从幼儿的兴趣出发，使他们对蓝印花布的来历，制作方法等有初步的了解，并在学习印染蓝印花布的经过中，体验成功的喜悦，感染家乡的文化气息，培养幼儿对家乡传统文化的兴趣，体会家乡人民的勤劳和