小班艺术活动教案40篇有反思活动延伸 -精品文档.docx

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1、小班艺术活动教案40篇有反思活动延伸（小班艺术活动教案40篇有反思活动延伸）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班艺术活动教案40篇有反思活动延伸！1小班美术活动教案（漂亮的帽子）含反思活动目的：1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿的欣赏能力。小班美术活动教案（漂亮的帽子）活动准备：1、采集展示有特色的帽子2、手偶：米奇头上带顶帽子3、空白的帽子底图每人各一张4、颜料、棉签、小毛巾湿的每桌一份活动经过：一、出示手偶，导入主题导入语：1小朋

2、友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？2这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣1、引导语：1你为什么喜欢这顶帽子？2它的颜色怎么样？3上面有什么图案？重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。2、出示空白的帽子底图引导语：1小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？2我们把它装饰一下好吗？三、展示作品进行正面评价1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功

3、的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。2小班美术教案（美丽的线条）含反思幼儿园小班美术教案：美丽的线条小班艺术活动：美丽的线条一、设计思路：艺术活动美丽的线条是一个任何年龄阶段都能够尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合（纲要）通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能，我把活动重点落在鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条，在变的经过中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐步认识红、黄、蓝三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑

4、环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动气氛，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。幼儿小班美术教案（美丽的线条）二、活动设计：一活动目的：1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料变出美丽的线条。2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。3、认识红、黄、蓝三原色。二活动准备：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料三活动经过：1、引入主题，激发兴趣老师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？2、老师变魔术：1老师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。2老师展示盒子：请小朋友看看变

5、出了什么？初步感悟线条与红、黄、蓝三原色3幼儿观察后自由讲讲4帮助幼儿明确操作要点5幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出美丽的线条1老师启发：刚刚我们用盒子和珠子变出了美丽的线条，还能用其它方法变吗？2幼儿想想、讲讲3老师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家4幼儿自主选择操作材料，老师巡回辅导提供适度的帮助。5引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。以个别沟通的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色6展示幼儿的操作成果4、欣赏作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。1师生观看操作成果，老师针对详细情况请个别幼儿讲讲本人的方法，并引导幼儿

6、沟通内心的感受，帮助幼儿肯定本人、欣赏同伴2引导幼儿讲讲本人最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。5、延伸活动：1鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。2鼓励幼儿和爸爸妈妈沟通活动情况、共享活动成果。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。3小班上学期美术教案（漂亮的颜色）含反思【活动目的】1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色，能逐一对应找到一样额颜色。2、学习涂色的方法，并大胆地选择本人喜欢的颜色，感受色彩美。3、会用它们大胆地进

7、行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。【活动经过】一、白色城堡引题白色城堡国王觉得本人的王国都是白色不好看，于是他就派了白色蜡笔去寻找漂亮的颜色，我们跟随白色蜡笔一起出发吧!看看它能找到哪些颜色?二、欣赏童话，认识颜色1、太阳公公给了它什么颜色?2、花园里看见了什么颜色?3、大海是什么颜色?4、草地是什么颜色?5、小结：我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色，那你们还在什么地方看见这些颜色吗?引导幼儿观察本身的衣服、教室里6、你们最喜欢什么颜色?想不想用你本人最喜欢的颜色画画呢?三、操作活动1、每个小朋友挑选本人喜欢的颜色为图

8、形穿衣服。2、老师示范在涂色的时候要注意先涂外再涂里面，要均匀、细心，不能涂到外面哦。3、幼儿作画要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。4、老师巡回指导。四、讲评让幼儿大胆表达本人为图形涂上什么颜色，并把它送回家。五、活动延伸：带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。教学反思：以幼儿身边喜欢的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、讲、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感遭到生活中处处充满着美，进而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中

9、重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会考虑，会操作，还要会讲话。4小班美术优质课教案（纽扣拼贴画）含反思【活动目的】1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感悟纽扣画的特殊装饰风格。3、大胆想象创造，体验创作的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。【活动准备】1、每组有各种豆、纽扣若干。2、每人一张即时贴。【活动经过】1、谈话导入，激发兴趣。师：刚刚我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还能够拼成漂亮的图画呢。你能用纽

10、扣拼出什么呢?(幼儿自由沟通)请个别幼儿讲述。2、介绍制作材料，并提出制作要求。(1)认识材料。师：刚刚我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣呢。幼儿观察各种纽扣，并说说能拼画出什么。出示各种豆：那这些豆能够用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿沟通)(2)提出要求。要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择本人所需纽扣贴在即时贴上，拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完美。3、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，老师指导。幼儿操作，老师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。4、活动评价。将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的

11、手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。5小班美术教案（大脸小脸亲一亲）含反思活动目的1.学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸和小脸。2.喜欢看亲子照片，感受快乐亲情。3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4.根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备1.搜集亲子合照或图片资料，在日常活动中组织幼儿欣赏。2.大脸和小脸范画一幅，有关爸爸、妈妈的歌曲，彩色笔、画纸人手一份。3.幼儿学习资源。活动经过1.脸贴脸，亲一亲。(1)欣赏歌曲，老师和幼儿示范表演脸贴脸，亲一亲的动作。(2)欣赏亲子合照，请幼儿讲一讲：

12、照片上都有谁?大脸是谁?小脸是谁?(3)找笑脸。请幼儿从照片中找找笑脸，感受大连小脸亲一亲时的幸福、快乐的气氛。2.画画大脸和小脸。(1)老师引导幼儿如何把脸贴脸，亲一亲的样子画下来呢?(2)老师示范。一个大圆，一个小圆，大圆是大脸，小圆是小脸(3)引导幼儿发现大圆与小圆的区别，大圆与小圆贴的很近表示脸贴脸，指导幼儿尝试用简单的线条添画眼睛、嘴巴等器官。(4)鼓励幼儿按意愿简单装饰作品。3.讲一讲亲亲真快乐。4.请幼儿讲一讲爸爸、妈妈、教师和本人脸贴脸亲亲时的感受。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部

13、动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。6小班美术优秀教案活动（可爱的小绵羊）含反思活动目的1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。2.能够撕贴小纸条，体验制作羊毛的乐趣。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.培养幼儿的欣赏能力。活动准备1.（可爱的小绵羊）老师教学资源以及老师范画。2.关于小绵羊的视频。3.胶棒、白纸及老师准备好的小绵羊轮廓画纸。活动经过1.出示老师教学资源，引导幼儿认识小绵羊。(1)老师引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。(重点请幼儿观察羊毛的形状特点)。(2)老师组织幼儿观看（小绵羊）视频。老师引导幼儿知道小绵羊是要换上厚厚的新衣服过冬的。(3)出示小

14、绵羊轮廓画纸，引导幼儿观察画纸上的小绵羊。提问幼儿：我们如何帮助这只小绵羊让它能够抵御严寒安全的过冬吗?2.在老师的指导下，请幼儿撕贴羊毛，体验其中的乐趣。(1).老师示范制做羊毛撕纸条。同时提醒幼儿观看老师怎样双手配合协调地撕纸。(2).幼儿操作，老师巡回指导并提醒幼儿纸条撕的越细越好。(3).老师指导幼儿把羊毛粘贴在小绵羊的身上。幼儿独立粘贴，老师巡回指导幼儿将羊毛粘贴在相应的位置。3.展示作品，幼儿欣赏穿上新衣服的小绵羊，体验共享帮助别人的快乐。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调

15、发展来增加操作材料的难度。7小班美术活动教案（纸版拓印画）含反思幼儿园小班美术教案：纸版拓印画活动目的：1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、席子、插塑板、树叶等；2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。活动经过：一认识工具、了解方法，初步尝试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？2、如何将让版上的花纹跑到白纸上？幼儿用报纸进行尝试留神颜料滴下来根据幼儿尝试情况互相欣赏、沟通，寻找成功

16、或失败的原因，进而初步了解制作方法将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。二学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾画形象；2、学习揉纸法的方法。介绍揉纸法：揉卷折叠压平。画个形象剪下贴与地板。涂色印画。3幼儿尝试制作，充分体验引导幼儿发现颜料的使用不能过多，压时不能太用力；老师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。三示作品，整理用具看拓印的是什么？效果如何？引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。整理用具。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大

17、家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。8小班美术教案（彩色小背心）含反思活动目的1.尝试用多种材料进行印画游戏。2.欣赏评价本人制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.培养幼儿的欣赏能力。活动准备1.纸团、纸卷、瓶盖、印章、蔬菜印章等。2.水粉颜料、擦手毛巾。3.有漂亮图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。活动经过1.老师请幼儿欣赏

18、有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。2.出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。3.出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，老师讲解印色方法。4.幼儿印制小背心。幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。幼儿开场印色，老师适时指导，提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，注意保持画面、桌面、衣服的干净。5.引导幼儿欣赏评价作品。6.活动延伸。待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。9小班美术教案（巧妙的点彩画）含反思在巧妙的点彩画

19、活动中，我注重让幼儿获得审美感受和审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经历，使幼儿从中吸纳一些元素，进而完成从模拟到重组到再创造的经过。第一个活动环节是通过引导幼儿观察大树的局部，发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏大树身上各种用点组成的图案，帮助他们进一步把握点的排列和组合方式，丰富他们的经历，扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。通过引导幼儿操作和沟通，调动幼儿的已有经历，激活幼儿的思维，使他们体验再创造的乐趣。目的：1.感受点的变化美、图案美，尝试运用蜡笔

20、点画大树的不同花纹。2.体验点彩活动的乐趣。3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4.根据色彩进行大胆合理的想象。经过：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。师：今天教师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大树的局部，发现图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。(1)老师打开第一扇小门，请幼儿讲讲看到了什么。师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?幼：很多点点在一起，变成了一个圆。(2)老师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。师：这次你看见了什么?还发现了什么?幼：

21、像块三角形的饼干。幼：我觉得像宝塔。师：仔细观察一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢?幼：下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个宝塔。(3)老师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚刚的有什么不一样，有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。幼：是美丽的小花。有红色、绿色、黄色，很多颜色。师：小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵美丽的小花。3.欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步

22、感受点彩画的色彩美和图案美。师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?(老师出示由各色点点组成的图案，如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点，由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案，以引导幼儿欣赏，拓展视野。)(析：该环节根据由易到难、由黑白到彩色的顺序，引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化，为后面的创作作好准备。)二、寻找大树身上由点组成的图案1.引导幼儿进一步感受由点组成的图案。师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?如今我们就把它请出来吧!你们听到芝麻芝麻关门吧就闭上眼睛，听到芝麻芝麻开门吧就睁开眼睛。)师：原来是美丽的大树。大树身上有很多什

23、么?2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的点彩大树，进一步感悟点的色彩美和图案美。师：下面我们一起来看一看，小点点在美丽的大大树身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。)师(小结)：小点点们可真神奇啊(析：这是该活动的难点。老师在引导幼儿边欣赏边沟通的同时，要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有可能因过于关注色彩变化，而忘记用不同大小的点去表现各种造型，进而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。)三、尝试创作点彩画1.交代任务。师：大树想请你们也用大大小小的五颜六色的点给大树穿上美丽的衣服。2.幼儿操作，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆创造。四、展示和欣赏作品1.引导幼儿评价作品。2.请幼儿相互

24、介绍本人的大树哪里最漂亮，和别人的大树图案和色彩方面有什么不一样。教学反思：这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。通过这堂课，引导孩子初步了解点彩画的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。如老师示范时，画了一条鱼，很多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画的，在孩子作画时，尽量让孩子静下心渐渐的画，这样就会获得很好的效果。10小班美术欣赏教案（黑白皮毛的动物）含反思【活动目的】1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。2、认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和

25、花纹。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。【活动准备】1、两张画面：1黑脸小白羊2黑脸小白羊和朋友们。2、小动物的图片在需要涂黑的地方留白。3、黑色蜡笔若干。【活动经过】1、观察议论1黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？2它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？学讲词汇：乌黑、雪白2、介入尝试大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。1观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。2老师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。3幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。要求：黑的皮毛要乌黑，白的

26、皮毛要雪白。3、操作表现1每人任选一个动物图片，考虑他们的皮毛哪些地方是黑色的。2用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。3涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。4、复数故事用本人的作品讲一讲（黑脸小白羊）的故事。【活动反思】孩子们都十分喜欢动物，所以这个活动他们很喜欢，由于感兴趣，活动中介入度十分高，注意力也比拟集中。涂颜色的时候，孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物外表化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经历，感受不同动物皮毛的共性，进而引导幼儿仔细观察的好习惯。在最后操作经过中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂

27、色，即小朋友只能依样画葫芦，按老师提供的这三种动物的图片来涂色，假如提供应幼儿的材料更广泛有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗，再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿本人发挥想象，给小动物们穿上各种各样的黑白衣服，那么创造的空间会更大，幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事，寻找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友，归纳出有很多动物的皮毛就只拥有黑白两色，随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔，再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有

28、什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即便都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各种各样，千奇百怪，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣，最后再让幼儿动手操作，用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，循序渐进，到达活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。11小班美术公开课教案（美丽的线条）含反思活动目的：1、熟练把握红、黄、蓝、绿四种颜色。2、学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。3、初步产生介入美术活动的兴趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导孩

29、子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：放有弹珠的碗、广告颜料红黄蓝绿白纸、托盘、抹布等。活动经过：1、谈话、提问引出主题。教师以谈话的方式，逐一提问：1看教师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。2看看这又是什么？颜料什么颜色？有什么用处？你喜欢吗？分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，进而认识了弹珠及颜色。2、让幼儿探索怎样去玩玻璃弹珠。1教师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。2你们谁能告诉教师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节

30、。3、欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。今天，陈教师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜想用什么作画。分析：老师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。4、教幼儿弹珠滚画。你们看教师是如何用玻璃球作画的？老师示范弹珠滚画的步骤：1将白纸放在托盘里。2取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。3两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动4用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。你们看，白色的纸变成什么了？漂亮的图画分析：

31、对于小班的孩子来讲，老师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经历少，这样的美术活动也许是第一次接触，老师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。5、幼儿动手操作，老师指导，鼓励幼儿大胆操作。师：你们想玩吗？教师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按教师刚刚的方法来玩一玩吧！分析：幼儿喜欢本人操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、知足感、成就感。6、老师评价：你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。活动延伸：教师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长可以以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。

32、分析：如何让画愈加美，看上去舒适，教师能够进行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到本人绘画，有一种成功感，进而对美术活动产生浓厚的兴趣，加强了自自信心。园长及指导老师点评：这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用教师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探索颜色在画纸上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极介入，主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，由于它们都是本人画的。如（纲要）中所讲：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经历和视野。整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中积极主动地

33、动手动脑，让幼儿在玩中学。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。12小班美术教案（自画像）含反思活动目的：1、初步把握五官的画法。2、知道五官的详细位置。3、体验简笔画的乐趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点：活动重点：把握五官的画法。活动难点：正确画五官的位置。活动准备：五官图片、歌曲（小手拍拍）、作画工具、镜子活动经过：一、引题。用歌曲（小手拍拍）来引出五官。二、了解五官的位置。1、出

34、示镜子，让幼儿观察五官的详细位置;2、问：脸上有什么?3、脸上有五个宝贝，分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有本人的家，两边住着谁?(耳朵)最上面住着谁?(眉毛)眉毛下面住着谁?(眼睛)眼睛下面住着谁?(鼻子)鼻子下面住着谁?(嘴巴)4、老师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。三、五官的画法。1、老师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆;再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。2、幼儿作画，老师引导。四、讲评。1、五官画的对不对;2、五官的位置能否正确。活动反思：这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的经过中都能够尽

35、力的通过绘画来表现本人的外部特征，讲明活动经过的设计对于目的的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这讲明欣赏环节对于幼儿来讲起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。13小班美术泥工公开课教案（桃花朵朵开）含反思【活动目的】练习揉、团、捏的动作，体验美术创作的快乐。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。【活动准备】橡皮泥、小花瓶、长短不一的小树枝、泥工板、托盘。【操作要点】1、取逐一小团彩泥，在泥工板上揉、捏成花状。2、将泥团粘在树枝上。3、依以上方法，让做好的小花和绿叶开满树枝。4

36、、清理剩余材料。5、欣赏本人的作品，并摆放到展示台上。【指导建议】1、根据幼儿能力差异，可引导幼儿塑造出不同形状的花朵。2、可选用废旧瓶子，由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。14小班美术棉签画教案（很多子的西瓜）含反思活动目的：1、初步了解有关西瓜的简单知识。2、学惯用棉签蘸颜料画西瓜子。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动重难点：重点：了解西瓜的简单知识。难点：学惯用棉签蘸颜料画西瓜子活动

37、准备：实物西瓜、图片。颜料、棉签。活动经过：一、通过问答方式引入活动。今天教师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)二、感悟西瓜的特征。1、观察实物西瓜。这是什么水果呀?大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)2、切开西瓜，进行观察。它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?3、请小朋友品尝西瓜。提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。三、学惯用棉签蘸颜料画西瓜子。(1)儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边讲儿

38、歌边出示老师范画)激发幼儿的绘画意愿。(2)学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模拟老师进行点画。-这是什么?今天教师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着教师的样子点一点。四、幼儿操作朋友回到座位上，给你们本人的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到教师这里来五、评价请画完的小朋友把画拿到教师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，讲讲你的西瓜想给谁吃?活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节

39、，要求过多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽能够用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。15小班美术课教案（乒乓球滚画）含反思活动目的：1初步尝试学惯用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。2认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。3培养幼儿的技巧和艺术气质。4感受作品的美感。活动准备：颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。活动经过:一出示作品,引出主题师：这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二老师示范讲解介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗

40、?你们知道我有什么用吗?操作步骤：老师先拿一个乒乓球,蘸一蘸本人喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了能够继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不能够乱放。教师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.三幼儿操作,老师巡回指导。幼儿自由选择本人喜欢的颜色进行装饰。老师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。操作完之后把小手用抹布擦干净。四作品展示老师逐一张贴幼儿作品,幼儿相互欣赏.五延伸活动：等颜料干了以后,老师能够跟幼儿一起把边上

41、的纸剪掉,把画装饰的愈加漂亮。教学反思:很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下本人。先讲讲好的地方：本人在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方缺乏就是：教师们给我提了两点，第一点是讲话的语气不够夸大。第二点就是最后结束的时候，能够不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，能够以一点音乐结束更好。听了教师们的建议，觉得本人为什么没有那么做么，这讲明本人缺少教学经历。本人再继续努力，希望下次会上的更好。16小班美术绘画教案（萌萌的长颈鹿）含反思活动目的1.培养学生在轻松、愉悦的气氛下，以看讲画的形式，初步学

42、画长颈鹿的基本特征及动态。2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现本人的情感和体验。3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达本人的情感和体验活动准备动画短片，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒活动经过一、导入经过师：小朋友们都喜欢看动画片么，生：喜欢，师：那今天我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢?(播放短片)放完之后，师：动画片中有哪些小动物呢?生：河马和长劲鹿，师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?生：游泳，师：那它们在游

43、泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家讲讲?学生讲完，师：还有没有小朋友想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么样的呢?学生讲完，师：对，小朋友们讲的都十分棒，最后长颈鹿固然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，生：是，那今天我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开，展示第一页)小朋友们有没有见过长颈鹿呀，生：见过，没有等，师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和教师共享一下么?生：在动物园，在公园，在电视上，师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?生：可爱，由于它的脖子长，师：你们真棒，长颈鹿的脖子十分十分的长，那长颈鹿除了脖子十分长

44、，还有没有其他十分的地方呢?生：有角，有花纹等，师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟教师来一起看看有哪些不一样的地方吧二、了解长颈鹿(继续展示ppt)根据课件展示和小朋友一起认识长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生本人观察讲出长颈鹿的特点。长颈鹿是如何喝水的，如何睡觉的，(老师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，由于脖子太长不方便，而且长颈鹿都会单独喝水，怕会遭到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，相互帮助，我们之间是不是也要相互帮助，团结呀)长劲鹿详细的外形特征是如何的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是如何的，脖子这么长但是却很灵敏优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么

45、样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是如何的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠闲的晒晒太阳，有时候要去寻找吃的会一起出去散散步，假如有危险长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也十分的快哟)问学生问题，让学生本人讲出来本人看到的长劲鹿是什么样子的三、老师示范学生观察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮比照，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克

46、笔画根据刚刚看的画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲手试一试，画出本人心目中的长颈鹿样子，学生画的经过中讲长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后讲出操作中注意的问题，让他们开场发挥本人的想象力画出本人心目中的长颈鹿。四、学生操作，老师巡回指导五、展示作品，学生相互看看，老师评价活动反思：活动幼儿能特别的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得本人在引导上能捉住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿特别喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿