小班艺术领域优秀教案20篇 -精品文档.docx

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1、小班艺术领域优秀教案20篇（小班艺术领域优秀教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班艺术领域优秀教案20篇！1小班优秀美术教案（丁冬门铃响）含反思活动目的：1引导幼儿欣赏愉快的丁冬门铃声。2激发幼儿喜欢唱歌、表演的情感。3引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1歌曲录音。2钢琴。活动经过：一、温习歌曲（小宝宝要睡觉）1引导幼儿演唱时嗓音轻柔，速度缓慢地把摇篮曲的情感唱出来。1简单进行歌表演，突出左手动作。二、欣赏新歌（丁冬小门铃）1感受乐曲愉快、愉悦地情感节拍。2老师引

2、导幼儿用左右手打节拍的各种方法听音乐打准节拍。3再次欣赏歌曲，感受歌曲意境。三、学唱歌曲1幼儿听音乐并跟老师念歌词。2幼儿和老师一起唱歌曲。3引导幼儿想想能够根据音乐做什么表演动作。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。2小班优秀美术教案（水果串）含反思幼儿园小班美术教案：水果串小班美术活动：水果串活动目的：1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感悟水果。3、体验本人动手活动的乐趣。4、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的

3、乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备：苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。活动经过：1、听音乐（苹果）2、看一看教师准备了什么水果？请小朋友看看讲讲。3、做苹果串。老师出示苹果串，启发幼儿讨论做法把苹果切成小块串起来。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？4、幼儿第一次动手做水果串。老师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。5、品尝苹果串。6、第二次操作。老师：苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿说说，根据幼儿讲述出示水果。假如我们想一下子吃到不同种类的水果，

4、这样的水果串怎么做呢？启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。7、幼儿做水果串。8、给水果串起名字。并且品尝水果串。9、与别人共享水果串，提醒幼儿注意卫生。活动延伸：回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。3小班美术优秀教案（黑白皮毛的朋友）含反思活动名称：黑白皮毛的朋友活动目的：1、观察发现动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同皮毛的特征。2、喜欢黑白皮毛的动物,愿意与它们交朋友。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘

5、画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。学习重点：发现动物黑白皮毛的不同。学习难点：能用点线块表现不同皮毛的特征。活动准备：1、老师教具：黑白皮毛的动物朋友PPT。2、幼儿学具：斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。活动经过：一猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式，引导幼儿了解黑白皮毛动物的不同，喜欢黑白皮毛动物】1、猜一猜：小动物在森林里盖起了一幢幢新房子，为了能让朋友们找到它们，它们在本人房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。我们一起来猜猜这些房子里面住着谁？提示：仔细看看门前的照片。幼儿可能A：观察到花纹的形态，进而能讲出动物的名称。老师预策略：出示相应的动物图片，引

6、导幼儿了解：小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。可爱的斑点狗穿着有很多圆形小斑点的衣服。奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。幼儿可能B：可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。老师预策略：放音效，让幼儿听听动物的叫声，再出示动物的图片。2、讨论：三只动物花纹是不同的，什么地方是一样的？小结：它们都是黑白皮毛动物，小斑马穿花衣，一条一条真美丽；斑点狗穿花衣，一点一点真有趣；大奶牛穿花衣，一块一块真漂亮。二给小动物穿新衣【这环节是幼儿的操作环节，幼儿尝试用点线块表现黑白皮毛的不同特征，加强他们对黑白皮毛动物的认识】1、创作要求：今天小动物在小河边洗澡，啊呀，脱下来的衣服都混在一起，分也分不清，这可急坏它

7、们了，我们帮助小动物们穿上属于本人的花花衣好吗？2、幼儿操作，老师观察指导1观察幼儿能否能用点线块表现黑白皮毛的动物。幼儿可能A：斑马的花纹细细的或者都是直直的。老师预策略：斑马穿的条纹衣服都是直直的吗？直、斜、弯曲的花纹花纹细细的，容易被凶猛的动物发现哦。幼儿可能B：斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗？老师预策略：引导幼儿表现圆点要有大有小。幼儿可能C：奶牛的块状图案表现成圆点。老师预策略：奶牛的图案是一块一块的，有大有小，像小花。2观察个别幼儿能否能表现动物的不同花纹，针对幼儿出现的问题，给予帮助。3观察幼儿绘画情况，发现幼儿表现好的画面，及时给予鼓励，并展示给幼儿欣赏。三可爱的小动物【

8、这环节通过欣赏引发幼儿对黑白动物的喜欢，通过拓展提升幼儿进一步了解黑白动物的愿望】1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上：1带上小动物去草地上玩。2看看，谁的小动物衣服穿的最好看，最可爱。引导幼儿能用语言表达出来2、拓展：我们知道了斑马、奶牛、斑点狗穿的都是黑白衣服，你知道还有哪个动物也穿着黑白皮毛吗？出示熊猫、企鹅的PPT图片请幼儿观察教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。4小班优秀美术教案（装饰手套）含反思活动内容：绘画（装饰手套）活动目的1、通过用图案设

9、计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。3、感受作品的美感。4、感受色彩比照。活动准备1、采集各种颜色、各种图案的手套，布置一块手套专卖店的版面2、范例手套三副装饰的花纹、方法各异活动经过1.出示手套专卖店的版面，引导幼儿观察手套。2.请幼儿讲讲这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、讲一讲。幼儿自由观察、讲述3.请个别幼儿讲述。教师小结。4.欣赏范例。教师这里也设计了几副手套，想不想看一看。出示成心弄乱的手套呀，这些手套都弄乱了，谁来帮助整理一下。请幼儿上来配

10、对，并讲讲为什么这两只要放在一起。引导幼儿讲出它们的图案、颜色一样，是一副。5.告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。6.引导幼儿进行操作活动。教师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？7.幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。8.展示、评价。小朋友真能干，设计的手套真漂亮。如今，我们的手套专卖店能够开张啦！我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副？为什么？引导幼儿从手套的图案、颜色能否对称，颜色能否鲜艳来评价。教学反思：活动开场时，我让幼儿欣赏本人的小手套，感受美丽的手套，让幼儿在欣赏和讨论

11、的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法。当教师进行操作和示范时，孩子们的创意欲望都被激发了出来，都跃跃欲试欲动想介入到活动中去。在接下来的第一次尝试中，孩子们都能快乐地将本人融入在活动中，学惯用正确的方法给饼干裱上图案;用简单的线条和点的组合设计图案。5小班美术优秀教案（颜色妙妙妙）含反思活动目的：1、认识各种有趣的笔，知道其名称，特征以及使用方法。2、初步体验尝试作画的乐趣，愿意参加玩色活动。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、叮叮图片，工具箱。2、油画棒、水彩笔、白纸。活动经过：一、图片导入。1、出示画

12、家图片今天有一位小画家叮叮来我们教室做客了，我们和叮叮打个招呼吧！2、出示工具箱小画家叮叮有个工具箱，他的工具箱里装了很神奇有趣的东西，想不想看一看？二、介绍各种笔。1、介绍蜡笔宝宝。1出示蜡笔你们看这是什么呀？2这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀？3你们知道蜡笔宝宝有什么本领吗？画画4那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢？请个别幼儿进行示范使用5蜡笔宝宝还有一个本领，由于它是油的，所以它不怕水老师把蜡笔画过的纸放入盘子里实验小结：我们要爱护蜡笔宝宝，画的时候不能把蜡笔宝宝的外衣脱掉，也不能随意乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上。2、介绍水彩笔宝宝。1出示水彩笔这笔有个小帽子，真可爱呀！hi

13、,小朋友们好，知道我是谁吗？水彩笔2那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢？小结：画画的时候要把小帽子拿掉，然后画好后，要把小帽子盖上，不然水彩笔就会干掉，所以我们要爱惜它们。3老师示范绘画。小结：刚刚我们认识了蜡笔、水彩笔，每种画笔都有各自的本领。三、涂色与整理。1、教师这里纸上的梨子还没有好看的颜色，要请小朋友们帮助给他们涂上好看的颜色。2、要求：我们小朋友能够选择一种笔来把梨子涂上颜色，但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。3、幼儿操作，老师指导。4、欣赏作品，老师评价：你喜欢谁的画？为什么？5、整理物品：下面我们一起把画笔宝宝们整理好，把它们送到各自的家里去。教学反思：这从一个侧面反映出小班

14、幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。6小班美术优秀教案（美丽的花儿）含反思活动目的:1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。3、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备:1、好看的花儿示范画2、油画棒和沙皮纸活动经过:一、预热阶段:故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,很多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。二、图形刺激:1、幼儿听故事与教师一起跳舞。2、请幼儿欣赏

15、小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿讲讲这些花在干什么,学学它的姿态。3、老师演示好看的花儿。三、创造表现:1、全体幼儿在故事中做画、2、老师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。四、作品赏析:请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。一、【课题】：小班美术：（美丽的花儿）二、【教材简介】：（美丽的花儿）是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的变化，通过美术的方式感悟花儿的美，初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感遭到春天到了，花儿给人们带来的快乐，春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。三、【

16、目的预设】：1、学惯用拳头、手指等蘸颜料印小花。2、愿意介入小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。四、【重点、难点】：1、在花园的情景下，学惯用手指蘸颜料印小花，学习颜色要均匀。2、在活动中引导幼儿感受春天的变化，感受花儿的美。五、【设计理念】草长莺飞，大地回春，一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节，大自然中处处都显出生机勃勃：红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、四处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中，孩子们笑颜如花，他们众说纷纭地向我介绍着本人喜欢的小花，由此也引发了花儿开了的主题探究活动。六、【设计思路】本节活动共分为四个环节：第一环节：欣赏讨论春天。通过春天的到来，万物的复

17、苏，引导幼儿观察花园里的花，初步认识美丽的花儿；第二环节：演示与考虑，幼儿自由探索用手指印花，通过教师的示范，幼儿能够把握正确的操作方法。第三环节：幼儿作画，老师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿，并观看了教师的正确示范，幼儿对美丽的花儿已有一个初步的认识，在此环节中请幼儿分别用手指印花，能够选本人喜欢的颜色，体验作画的乐趣。第四环节：评讲美丽的花儿。作为美术活动，要有一个对美术作品评析的环节，对于小班幼儿来讲，他们没有华美的语言，没有美丽的画面，但孩子们有童真的心、乖巧的手，通过本人的手指圈涂出美丽的花儿，对于幼儿的每一份作品，都值得我们为他们鼓励，能够调动幼儿的积极性。七、【教学流程】活

18、动准备：1、物质材料：美丽的花儿范例；水粉颜料各种颜色；抹布，创设花园背景图；背景音乐；蝴蝶贴纸若干。2、知识经历准备：对颜料有初步的了解，知道颜料的简单用处。一欣赏讨论春天师：小朋有你们看：春天来了，小草害羞地探出了小脑袋，花园里的花儿都开了，你们还发现了春天有什么变化呀？你们觉得春天的景色漂亮吗？花园里都开了哪些颜色的花呢？幼：柳树发芽了,小草变绿了总结：小朋友们发现了这么多春天的变化，你们眼中的春天真美丽，花园里的花儿也很漂亮。今天，陈教师要带你们用我们的手指来画出美丽的花儿来，想不想来画画呢？二演示与考虑1、师：下面请小朋友们看一看，教师用手指画的美丽的花儿。你看到了什么？动动你们的小

19、脑筋，想一想这是怎么画出来的呀？请个别幼儿分别讲讲幼：看到了红色的花儿，漂亮的蝴蝶，用手指印出来的2、师:小朋友们真聪明，知道用手指能够印出美丽的花儿，如今我们来看一看怎么用我们的手指呢！老师用白板、投影仪进行正确示范总结：原来，我们能够用我们的拳头印出花蕊，用手指轻轻的蘸颜料，围着花蕊印花瓣，花瓣要围在花蕊的四周。印好的小朋友，能够给你美丽的花朵上面，贴上漂亮的蝴蝶。那我们美丽的花儿，就完成啦。3、师：如今我请小朋友上来试一试吧！三幼儿作画，老师指导要求。1、师：用拳头印花蕊、手指印花瓣，这个方法你们学会了吗？小朋友，如今想不想本人选一个喜欢的颜色来印花呢？幼：想。2师：那如今请小朋友们来制

20、作出美丽的花儿！等一会请小朋友们走到本人的位置上，每位小朋友都有一张和陈一样的图片，中间有很多颜料盆，里面都是漂亮的颜色，还有一个篮子里放了很多漂亮的蝴蝶贴纸，美丽的花儿画好了之后就能够贴上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸颜料的时候要轻轻蘸，等手上不滴的时候再拿开，想要换颜色的时候，一定要用抹布搽干净再换颜色哦。幼儿操作，老师指导四展示美丽的花儿作品师:小朋友们都完成了本人的作品，如今我请小朋友带着你作品上来讲一讲，看看你的花儿有多美丽。分别请幼儿带着本人手中的春天上来讲述，老师、幼儿共同点评。总结：原来，小朋友们手中的花儿这么美丽。你们喜欢花儿吗？喜欢春天吗？那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧，

21、让他们看看花儿多美丽！教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。7小班优秀美术教案（美丽的雪花）含反思活动目的：1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。3、在做画经过中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。活动准备：1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。2

22、、湿抹布一块。3、雪花的图片或实物。活动经过：一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。老师：你们知道如今是什么季节吗？那你们讲一讲冬天都有什么景象呢？老师引导幼儿讨论。老师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看教师今天给你们到来了什么。二、欣赏雪花，老师讲解并示范画雪花。1老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。2老师讲解画。老师：教师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天教师给你们介绍一种新的画画工具。老师出示棉签引起幼儿的兴趣。3老师边画边讲解。老师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，构成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个

23、角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。老师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。4幼儿操作教学反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材合适幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、沟通互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果特别感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料

24、，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。缺乏的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时能够引导幼儿，幼儿与幼儿之间能够互相欣赏本人的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的经过，通过这个活动，我会在以后的活动中会愈加注意。8小班美术优秀教案（酷包包）含反思活动目的：1、初步学习平涂的方法。2、激发幼儿发挥创意完成作品。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、幼儿用书第22-23页。2、各种包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。3、油画棒或水彩笔等画具、

25、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。活动经过：一、布置包的展览，引起幼儿兴趣1、老师拿出事先准备的各种包包，吸引幼儿目光。2、依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里看见过，谁背过这种包。3、让幼儿自由背背各种包。二、分组操作活动1、请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。2、讲解制作方法，确定幼儿理解后，请幼儿自行设计想做的包包类型。3、发给油画棒或水彩笔等画具，让幼儿用平涂的方法装饰图卡，再贴上亮片或贴纸进行装饰。4、老师协助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处，当成包包的提把或背袋，完成作品。三、共享活动1、作品展示与共享。2、让幼儿背上自制的包包走秀。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成

26、熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。9小班优秀美术教案（颜色妙，妙，妙）含反思活动目的：1、识别各种颜色，具备简单的美术知识和技能了。2、培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1、各种颜色纸卡30余张。2、各种颜色的水粉笔，蜡笔12盒。3、拷贝白纸30余张。活动经过：1、老师提问导入幼儿在教室内找认识的颜色。2、幼儿拿来色卡对找同颜色的实物，并述讲颜色名称。3、继续述讲各种颜色，并要回忆生活中见过的实物颜

27、色以。4、认识颜色，辨别各种颜色的色彩。5、请幼儿自选各种画笔并讲为什么选择此颜色。6、幼儿自行画出太阳、气球、叶子、棒棒糖、冰棒7、相互评选，欣赏创作的画。8、教师总评出有特色的画并给与表扬奖励。活动延伸：由三原色混调能变出更多、更神奇的颜色，进一步理解颜色的巧妙与美丽。在生活中能有意识地去欣赏美，唤起他们表现美、创造美的愿望，为造就具有美的心灵打好基础。活动评价：运用幼儿感兴趣的题材作为美术内容活动，容易激发他们的兴趣，调动学习与动手创作的积极性，促进幼儿动口、动手、动脑、动心去创造美，较好地知足幼儿身心需要，也有利于幼儿学会交往技能。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，

28、并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。10小班美术优秀教案（有趣的饼干）含反思活动目的：1、愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。2、由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。2、娃娃一个，小盆子若干活动经过：一、欣赏不同花样的饼干，激发幼儿兴趣。师：教师今天做了很多不同的饼干，来看看吧！师：你们想做吗？二、老师示范制作方法：1、将一大块泥分成几小块，

29、拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团聚，然后压。扁做成一块圆饼干。2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。指导要点：1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。三、幼儿操作，老师巡回指导四、作品欣赏点评教学反思：我觉得本人用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。11小班优秀美术教案（我和小鸡做游戏

30、）含反思设计意图：（我和小鸡做游戏）以简单有趣的情节，极富想象力的构思，深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要，我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目的，设置了步步深化的四个环节，来帮助幼儿到达活动目的。在第一环节中，我借助录像引题，丰富了幼儿对小鸡的外形和动态的认识。在第二环节中我通过投影，合作示范，帮助幼儿把握印画的方法。在第三环节中，幼儿印画，教师指导使幼儿把握的方法得到练习和稳固。在第四环节中，展示幼儿作品，让幼儿体验到了成功感。活动目的：1、学惯用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。2、在作画经过中能细心操作，把握印画的方法、步骤。3、感受画面的美，体验手指印画的乐趣

31、。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动重点：用印画和添画的方法表现各种形态的小鸡。活动难点：把握印画的方法、步骤，能细心操作。活动准备：1、物质准备：1有关母鸡下蛋的演示文稿，投影仪，小鸡出壳录像，音乐磁带（小小蛋儿把门开）等。2黄色深浅不同的三种黑色水彩笔，画纸，抹布，用KT板制作的草地展板一块，母鸡图片一张。2、经历准备：观察过小鸡的外形和动态。活动课时：一课时活动经过：一、播放录像，引出主题师出示演示文稿：暧和的春天到了，鸡妈妈产下了很多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。鸡妈妈于是耐心地孵起蛋来。过了很多天，可爱的鸡宝宝终

32、于出壳了！教师放小鸡出壳录像并配音；小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最后用本人的气力破壳而出了！你们看，可爱的小鸡终于叽叽叽地叫着走出来了。师：小鸡的样子是如何的？幼儿描绘后，师幼共同归纳：圆圆头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，还有两只脚，每只脚的三个脚趾朝前，一个脚趾朝后。师：这些小鸡的姿态一样吗？有的头朝上，有的头朝下；有的靠在一起，有的面对面-师；多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？析：小鸡出壳的录像既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。二、通过投影，合作示范1、教师介绍作画工具。2、师幼合作示范印画。1老师示范印画

33、。师：今天，教师要请小朋友来印画小鸡。如今请小朋友先仔细观察教师是如何在纸上印画的。教师用大拇指指腹印出一个大指印，用食指印出一个小指印，小的指印可作小鸡的头，大的指印可作小鸡的身体。手指印过之后用抹布擦擦手，保持画面整洁。师：教师是如何印出手指印的？引导幼儿观察教师的示范：用大拇指指腹蘸上颜料，在纸上轻轻的印下，印完后用抹布把手指擦干净，再用食指指腹蘸上颜料，在大拇指印上面轻轻的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持画面干净整洁。2个别幼儿示范印画。如幼儿示范成功了，教师可请他介绍本人是怎样印画的。如幼儿示范不成功，教师可询问大家他为什么印不出指印？为什么印出的两个指印离的远-进而引导幼儿归纳

34、印画的要点：用指腹均匀地蘸上颜料水，颜料水不能过多，多了纸张吸收不了；颜料水少了印不下来。3幼儿集体练习印画。老师用儿歌提示：拿起大拇指，指腹蘸点水，往下抖一抖，轻轻按一按。3、老师示范给指印添画，变出各种形态的小鸡。老师在指印上添画嘴、眼睛、脚、翅膀，表现不同的造型。结合幼儿的经历，提醒幼儿要把脚画在表示身体的圆圈下面，三个脚趾向前，一个脚趾向后。师：教师要把这些一大一小的圆变成小鸡，请仔细看教师是怎么变的。析：为了帮助幼儿把握印画的方法，老师采取了比拟有效的策略，例如，师幼共同运用投影示范；让幼儿通过探索操作，分析比拟得出印画的要点；通过练习和朗读儿歌相结合的方法帮助幼儿稳固印画要点，等等

35、。三、幼儿印画，老师指导1、老师提出操作要求和注意点。师：指腹蘸了颜料水后要轻轻一抖，这样颜料水就不会滴下来；指腹要均匀地按压在纸上，这样印出来的指印才会美。你们能够先在报纸上试着印一印，成功后再到白纸上印，印画时小心颜料水弄到衣服上，印完后能够拿抹布擦一擦手。2、幼儿分组操作，老师指导。析：印画刚开场容易失败，因而老师在幼儿作画的桌上垫了一层报纸，给了幼儿一个试验的时机，幼儿的成功率明显提高了。四、展示作品，共同讲评1、老师请幼儿将作品展示到草坪上。师：请你们将画好的小鸡送到草地上来吧。2、师幼共同欣赏。师：出示母鸡图片：鸡妈妈来了。你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？引导幼儿从作品的整

36、洁、造型上来表达。师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来把！在音乐（小小蛋儿把门开）中结束活动。析：老师事先制作的草地背景能够让幼儿的每幅作品都得到展示，让幼儿体验到了成功感；老师以鸡妈妈的口气展开讲评，提高了幼儿参于讲评的积极性。教学评析：美术活动可爱的小鸡给人的感觉是灵动活泼，不乏童趣。印画这种形式可能大家都不陌生，但是本次活动中的印画对于小班来讲不用于一般的印画，它是用指腹在纸上印画而不是整个手印画出来的。在这一个个小指印上进行添画嘴、眼睛、翅膀、脚，造型各异的小鸡就显现出来了显得很有童趣。在操作经过中，我发现幼儿非常喜欢这种形式，真正做到了在玩中学，在学中玩。老

37、师在整个活动中非常关注细节设计。例如，在该活动中，老师设计了小鸡出壳的情节，有效调动了幼儿观察小鸡的兴趣。印画的游戏使幼儿乐于探索、操作、最后幼儿在（小小蛋儿大门开）的音乐中模拟小鸡出壳等情景，这一系列的设计让幼儿自始自终兴趣盎然，乐在其中。为了便于幼儿印出指印，老师经太多次尝试，找到了准确的方法，保证了幼儿操作的有效性。在该活动中，老师的示范明晰到位。我不仅放慢了速度，而且充分考虑到小班幼儿的年龄特点，将操作程序与要求通过简单有趣的儿歌呈现出来，及激发了孩子们介入活动的积极性又便于孩子们理解记忆。孩子们在边朗读边操作的经过中自然而然的把握了吹画的基本要领。为了了解幼儿能否把握了操作方法，老师

38、还请个别幼儿示范目的是了解幼儿印画时可能发生的情况，引导幼儿发现指腹蘸颜料水要均匀，按的力度等与印画能否成功都有关系，并及时提醒，帮助幼儿把握印画的方法。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。12小班美术优秀教案（美丽的小鹿）含反思活动目的：1、学惯用食指有轻有重地点画小鹿身上大小不同的圆形花纹，并给画面添画简单的背景。2、在操作经过中，注意画面的整洁。3、通过欣赏和操作，激发幼儿爱护小动物的情感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿动手操作

39、的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：1、每桌一只装着淡黄色水粉颜料的调色盘，一盒蜡笔，一块湿毛巾。2、示范用纸一张，纸上画上两只鹿。3、欣赏小鹿的幻灯片活动经过：1、欣赏幻灯，引出课题师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？欢迎打出幻灯小鹿互打招呼。1引导幼儿欣赏小鹿的美花纹请小朋友当小小侦察员，找出小鹿身上不同的地方，讲一讲小鹿身上花纹的形状。2、讲解示范1师：教师这里还有小鹿的朋友没有漂亮的衣服，请你们帮它来打扮一下，愿意吗？2先用右手食指蘸上颜料在小鹿身上点画上大小不同的圆，给小鹿穿上花衣服。3作画时提醒幼儿，食指用力压，画的圆大，轻轻地点一下，画的圆就

40、小。颜料不能过多。4请个别幼儿到示范画上用食指画一画，讲出他的体会。5小鹿喜欢在外面活动，我们来看看小鹿最喜欢在哪里活动？欣赏幻灯等颜料干后帮它添画简单的背景，如颜色、草地、树林、山坡等。背景由幼儿本人定夺。3、幼儿练习1提醒幼儿蘸颜料只用食指指纹面蘸，不要过多也不要太少，点画时要有轻有重，两个圆之间要有间距，不要在小鹿身外乱画，还要保持画面整洁。2添画背景时涂色要顺着一个方向涂，用力要均匀，色彩要亮丽。4、讲评画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学惯用一句或两句话讲讲本人画面的内容，抒发对小鹿的喜欢，老师给予鼓励。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感

41、遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。13小班优秀美术教案（积木会排除）含反思活动目的：1.尝试根据图形的外形徨拼贴各种简单图案。2.大胆想像，并尝试运用辅助工具进行添画。3.学习尊重、接纳别人的作品。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.感受作品的美感。活动准备：1.各种图形纸片、糨糊、蜡笔、纸。2.学习单（少了哪一块）。活动经过：一观察图形纸片幼儿玩图形纸片，观察不同图形的外形特征并展开想像。老师能够提问：你拿的图形片片是什么形状的？你觉得像什么？二交待要求，指导幼儿作画1.引导幼儿根据树叶的不同外形及摆放联想：这么多好看

42、的图形片片，我们一起来拼一拼、玩一玩，看看你能变出什么？2.展示个别幼儿的拼法。请幼儿讲讲：本人是用什么样的图形片片，变出了什么？还能够怎么样稍作变化呢？三幼儿制作，老师指导1.鼓励幼儿大胆进行想像，选择图形片片进行拼贴。及时肯定幼儿的想像与组合，增加幼儿的自信、自己认识。2.再请幼儿用蜡笔进行添画。四欣赏评价请幼儿讲讲本人最喜欢哪一幅作品及原因，再请他去和那幅画的主人来一个拥抱，并对他讲一声谢谢你，你真棒。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。14小班美术优

43、秀教案（笑比哭好）含反思活动目的：1能观察哭和笑对五官的变化，并模拟哭和笑的表情。2初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。3体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：1两幅情景画及一个已做好的神奇宝宝。2胶水、眼睛、鼻子人手两份，空白的圆脸正反两面，人手一份。活动经过：一、先后出示两幅画，导入活动。1小朋友，你们看到了什么呀？那你们再仔细看一下，看看她在哭的时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴如何样的？像什么？同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描绘，老师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。2教师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。

44、3那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的呀？同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描绘，老师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。二、出示神奇宝宝。师：它怎么样子的？一会儿哭一会儿笑神不神奇？小朋友们，你们想不想动动本人的小手也来做一个呀？三、交代要求，幼儿贴画，老师巡回指导。交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是笑脸娃娃，一面是哭脸娃娃。四、请幼儿拿上本人的画，教师进行评价，并请问幼儿喜欢哪个娃娃？为什么？由于开心才会笑，原来笑比哭好！结束活动。活动延伸：1、要求幼儿天天都要和笑脸娃娃一样，开开心心的上幼儿园。2、把幼儿作品挂走廊里。教学反思：这是

45、我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的比照，对爱笑的小孩子比拟喜欢，这样来引导幼儿做个英勇的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自己调节，在带班时也没那么的吃力。15小班优秀美术教案（一枝独秀）含反思活动目的：1观察桃花枝，了解桃花枝的基本特征。2尝试用画笔、饮料瓶等形式表现桃枝。3感受春天大自然的美丽景色，体验作画所带来的乐趣。4培养幼儿初步的创造能力。5鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1桃花枝的图片。2画笔若干、各式各样的饮料瓶、颜料、托盘、抹布等。活动经过：一欣赏图片，观察桃枝。1图片导入。老师：小朋友们，你们看，这是什么花？那它是什么

46、样子的呢？老师：它是粉红色的，有的桃花开放了，露出了美丽的笑脸，你是怎么知道的呢？原来它的花瓣都盛开了，露出了花蕊。其实每一朵花都是由花瓣和花蕊组成的。还有的花没盛开，所以只是个圆圆的花苞，它的花蕊被藏在了花瓣里。老师：那桃花是长在什么上的呢？它的树枝是什么样子的？老师：有的树枝直直的，有的树枝弯弯曲曲的，像条蛇在扭动。2老师小结。老师：粉红的桃花盛开了，讲明又是一年春天来到了。今天春姑娘还给我们一个神秘的任务，她请我们画幅桃花送给她。二画桃枝。1介绍方法。老师：请你看仔细，我的画笔还会跳舞呢。画笔画笔跳呀跳，跳进颜料洗个澡。全身洗完跳出来，坐着滑梯向下滑。左生枝，往上爬，往下滑；右开叉，往上爬，往下滑。伸个懒腰再爬爬。扑通一下滑下来。2幼儿操作