中班音乐律动游戏教案60篇 -精品文档.docx

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1、中班音乐律动游戏教案60篇（中班音乐律动游戏教案60篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班游戏优秀教案（叠叠乐）含反思活动目的：1.通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵敏协调;2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力;活动准备：叠杯、音响。活动经过：热身操幼儿在音乐伴奏与老师示范引带下，一起做热身操;主题游戏：一起比一比游戏方式:告知小朋友，叠杯口向下为盖起来反之为打开每位小朋友将分得6只在身前盖起来摆成一排;当听到老师口令打开，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;当听到老师口令盖起来，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放;注意事项:1.叠杯一字摆放时，

2、叠杯之间须有间隔;2.改变叠杯摆放状态时，鼓励小朋友需双手并用;3.口令速度可根据游戏进行的详细状态而改变;4.老师介入比赛往往能提高幼儿游戏兴趣;变化游戏：游戏方式:小朋友将6只叠杯依次向上搭起，要求第一只叠杯口向下摆放，第二只叠杯口向上依次搭起，以此类推。注意事项：1.叠杯若在搭起经过中散落，需重新开场游戏，并给予适当鼓励;2.为提高挑战性，游戏中杯子搭完可向老师领取;升华游戏：金字塔游戏方式:1.小朋友先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔;2.以数量递减的形式向上搭放第二层叠杯，杯子搭放在下层两杯的间隔处，以此类推;3.为了能让金字塔越来越高，小朋友能够互相协助，将杯子聚在一起

3、，杯子越多金字塔就会越高;注意事项:1.摆放叠杯时注意排列整洁，有助于叠杯的稳定性;2.提醒小朋友假如想要将金字塔搭搞，自.屈;教师;教.案;必须从最底层开场加杯子;3.游戏经过中需提醒小朋友专心致志，给予适当的鼓励;老师介入：升华游戏中，老师可协助小朋友完成叠杯游戏，调动幼儿进行游戏的积极性。活动反思：1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳教师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。2.以

4、游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，怎样增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反响游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动介入其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。3.设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目的。当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有

5、需要不断调整和完善的地方，比方：在师幼互动上，怎样根据幼儿的现场反响进行有效的引导，还需要老师有更灵敏的教育机智。2中班游戏优秀教案（我的身体会跳舞）指导语：1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢介入音乐游戏。游戏一：手指歌游戏功能：1、知道各手指的名称，用手指做游戏。2、加强亲子间的合作，融洽亲子感情。游戏经过：1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确讲出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。2、边唱歌曲（手指歌），边进行表演。游戏二：手指歌游戏功能：能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。游戏经过：1、父母和孩子边拍手边唱歌

6、。2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。附动作：大胖子睡了(醒了)-大拇指收起(放开)。二胖子睡了(醒了)-食指收起(放开)。高个子睡了(醒了)-中指收起(放开)。矮个子睡了(醒了)-无名指收起(放开)。小不点儿睡了(醒了)-小指收起(放开)。呣呣呣-两手合拢放耳边作睡觉状。啦啦啦-两手胸前作拍手状。游戏三：小猪噜噜游戏功能：能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。游戏经过：1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。2、妈妈唱歌，孩子独立地本人用手指做动作。附动作:小猪吃得饱饱-两手相握空心拳。闭上眼睛睡觉-两手合掌放耳边作睡觉状。大耳朵在扇扇-两手穿插在胸前上下扇动。小尾巴在摇摇-两手手指;文

7、章出自.*教师.教,案网穿插相握，小手指伸出摇动。呼噜噜呼噜噜-两手手指穿插相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。小尾巴在摇摇-两手手指穿插相握，小手指伸出摇动。游戏四：我的拇指动动游戏功能：1、学会边唱歌边表演。2、家长引导孩子尝试创编歌词。游戏经过：1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。2、家长启发孩子讲一讲本人的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的句子边讲边做动作。3、家长带领孩子一起将创编的句子用一样的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。3中班游戏优秀教案（动动乐）含反思指导语：1、孩子们根据音乐变化和本人的想象自由地做动作，提高幼儿音乐的感受力。2、培养幼儿对音乐活

8、动的兴趣，增进亲子感情。游戏一：小摇铃游戏功能：1、父母带领孩子一起玩游戏，提高孩子对音乐游戏的兴趣。2、能听着音乐做动作，提高幼儿身体的控制力。游戏准备：摇铃、绳子和音乐磁带等。游戏经过：1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上，扮作风铃。2、带领孩子一起晃动身体，文章.出自*老.师教.案网.引导孩子探索怎样使摇铃发出声音，激发孩子游戏的兴趣。2、音乐开场，家长和孩子跟随音乐的节拍自由扭动身体，挥动手腕，双脚交替轻轻地蹬地，让摇铃发出声音，嘴里可以发出叮铃铃的声音。3、音乐停止，家长和孩子控制身体停止不动,不让摇铃发出声音。4、让孩子本人听着音乐节拍的快慢、轻响，变换动作。游戏二：汽车嘀嘀

9、嘀游戏功能：会听着音乐做相应的动作。游戏准备：方向盘(塑料盘子)，节拍快慢不同的音乐磁带。游戏经过：1、爸爸在前做司机，手握方向盘，孩子和其他家庭成员在后面拉住前面人的衣服做乘客。2、家长和孩子在音乐声中开汽车。音乐快，用小跑步表示，音乐慢，用走步表示，边开车边发出汽车的喇叭声，音乐停止，可马上蹲下表示刹车，音乐响起，继续开汽车。3、在游戏的经过中，家长能够问孩子：汽车开到哪里去?孩子回答：汽车开到*(引导孩子讲出熟悉的地名)提示：可以以变为开火车。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身体旁前后摆动作车轮滚动状，边开火车边发出火车的咔嚓咔嚓声。游戏三：音乐魔盒游戏功能：感悟音乐的出现和消失，引起

10、辩听音乐的兴趣。游戏准备：音乐盒、音乐贺卡等。游戏经过：1、爸爸、妈妈把音乐盒藏在某一处(如：橱里、被窝里、玩具堆里等)让孩子随着音乐四处走动，孩子随着音乐声寻找。2、找到后，孩子蒙住眼睛，爸爸或妈妈手拿音乐盒边放音乐边四处走动，孩子随着音乐声寻找爸爸(妈妈)。3、孩子和父母可交换角色进行游戏(即孩子藏音乐盒，父母找)。提示：经常调换、提供一些新的有声玩具。游戏四：高人和矮人游戏功能：1、能听辨音乐的轻响变化，并用动作表现。2、增加几组家庭之间的友谊，发展幼儿的社会交往能力。游戏准备：音带、录音机。游戏经过：1、邀请2-3组家庭共同介入游戏。2、由一位家长控制音乐的大小，其他家庭成员手来手围成

11、圆圈。3、听到响的音乐，迅速高举手臂，跟着节拍学高人走。4、听到轻的音乐，就迅速蹲下，跟着节拍学矮人走。5、音乐轻响交替进行，根据音乐轻响变化迅速学做高人和矮人。活动反思：1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳教师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，怎样增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活

12、动通过搭建游戏、反响游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动介入其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。3.设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目的。当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比方：在师幼互动上，怎样根据幼儿的现场反响进行有效的引导，还需要老师有更灵敏的教育机智。4中班游戏优秀教案（

13、小青蛙捉害虫）含反思目的要求1、感受愉快的音乐形象，模拟青蛙跳，捉虫的动作。2、喜欢听音乐做游戏。准备农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动经过：(一)开场部分：1、律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。2、发声练习：12|34|565|5432|1-我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分：1、温习歌曲（青蛙捉害虫）2、提问：(1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?(2)宝宝做给妈妈看一看，你是如何捉害虫的?教.案来自：*教案网(让幼儿用形体表现)(3)老师

14、示范青蛙捉害虫动作要领。(4)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。(5)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。3、幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。4、游戏：小青蛙捉害虫(1)老师讲解游戏规则。(2)幼儿在老师指导下做游戏两遍。音乐开场，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模拟动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当老师讲轻轻跳过去捉害虫小朋友模拟青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。三、结束部分老师小结，做律动小青蛙离开教室。活动反思：基本经过我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙

15、如何跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉幼儿青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高。5中班游戏优秀教案（好玩的大花绳）含反思一、活动目的：1.利用大花绳，带领幼儿进行多样游戏，锻炼幼儿的走、跑、跳、平衡和协调能力。2.让幼儿在游戏中，体验玩绳子的乐趣。二、材料准备：长绳一条、背景音乐，助教一名。三、活动流程：1.热身运动老师带领幼儿在音乐声中进行头部、上肢、下肢等等动作，让幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作准备。玩游戏空气小球引导幼儿四散指向跑。2.基本部

16、分玩游戏：走钢丝老师及助教带领幼儿听音乐从绳子两端，向绳子中部练习平衡走并站在绳子上做各种平衡动作。玩游戏：踩浪花老师及助教分别拿住绳子两端，.;*教师教案网;不停摆动绳子及向前跑动，请幼儿自由追逐踩浪花(播放音乐)。玩游戏：抓尾巴吧老师及助教把绳子举高，让幼儿练习跳并捉住绳子(播放音乐)。玩游戏：骑小马老师带领幼儿把绳子夸在胯下，在音乐的伴奏下练习双脚并拢向前跳。3.结束部分1.看向日葵：组织全体幼儿骑小马围成圆圈坐在地毯上，做各种放松运动。2.玩空气小球，老师带领幼儿拉火车走走，活动结束。活动反思：我设计的（好玩的大花绳）这一游戏。整个活动的器材-绳子，在我的引导下，变成锻炼幼儿走、跑、跳

17、、平衡的道具。我始终将游戏贯穿于整个活动，做到一材多用、一材巧用，让幼儿在玩耍中，发展幼儿的各种动作，当然活动中一定还存在着很多的缺乏，我需要不断的进行学习，希望教师们对我出珍贵意见，给予我指导和帮助。6中班游戏优秀教案（春天来了）含反思主题目的：1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自认环境的不断变化。2、感受大自认美丽的景象，以各种方式表达本人的情感与体验。活动内容及目的：一、音乐区：大家来跳跳舞毯1、目的：随着音乐有节拍的根据相应的规律跳舞。2、提供材料：老师提供卡片有图形匹配、数物匹配、颜色匹配。老师提供的是幼儿幼儿熟悉的春天的图片、春天的歌曲，旨在激发幼儿的兴趣。蝴蝶飞飞1、目的：听

18、辨不同形象的音乐，大胆地用动作表达蝴蝶。2、提供材料：音乐、纱巾、文章.出自*老.师教.案网.一次性台布、扭扭棒、头箍，幼儿自制蝴蝶翅膀、头饰。二、智益区(计算区)：棋类游戏：我找到春天了1、目的：遵守游戏规则，用语言表达找到的春天。2、提供材料：将平常幼儿找春天的照片制成棋盘。种花1、目的：根据老师提供的卡片，有规律的排序。2、提供材料：各种卡片(不同数量、不同形状、不同排序)三、建构区：春天的花园1、目的：用各种建构材料建构春天花园里的各种物体。2、提供材料：各种积木和废旧材料。活动反思：通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去

19、感悟和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，加强环保意识。7中班体育游戏优秀教案（玩轮胎）含反思活动目的：1、练习平衡、钻、爬和推拉的基本技能，发展幼儿的上肢动作和气力。2、享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵敏性。活动准备：轮胎若干、音乐、场地的摆放、口哨活动重点：练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和气力活动难点：上肢动作和气力的训练活动经过：开场部分(热身环节)幼儿跟随老师随音乐绕轮胎s形跑、跳等动作进入活动场内，并向客人教师打招呼基本部分(游戏环节)1、导入：小朋友们看，教师今天给你们带来了什么好玩的?你们以前玩过吗?*教师.教.案网出处下

20、面，教师给小朋友两分钟时间，小朋友本人自由的玩轮胎，玩的时候一定要注意安全，幼儿自由寻找和发现玩轮胎的方法。2、准备活动：幼儿分组进行站在轮胎里，在教师的带领下活动肩部、头部、双腿、胳膊等部位(在做的经过中两组轮换)3、平衡练习：用轮胎摆桥(两组比赛)4、钻爬练习：用轮胎摆成山洞(两组比赛)5、滚动练习：过完了小桥，如今教师请小朋友们用最简单最省力的方法把轮胎拿到教师的身边来。一定要注意方法和安全，不要让您的轮胎砸到其他的小朋友或想办法两个人组合运过来6、翻滚练习：小朋友们你们会翻跟头吗?今天教师教你们轮胎如何翻跟头7、搬运练习及翻越练习：刚刚轮胎宝宝告诉我它累了，想休息一下，请小朋友们把它搬

21、在一起，看看谁是大力士，如今轮胎被我们堆成了小山，如今我们来玩爬轮胎山的游戏，从山的这边爬到山的那边，一个一个来，不能推拉别人的衣服。结束部分：(放松环节)幼儿坐在轮胎上互相捶腿、捏肩等放松活动活动延伸：请幼儿自由讨论轮胎除了教师今天教你们玩得方法还有什么玩法教学反思：从这一实录中，能够看出老师的活动预设与孩子在活动中自发生成的关系，它们是连续经过中相辅相成的两个方面。老师要恰当处理预设与生成的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、沟通、共同建构的经过。因而，老师在创设了运动环境后，观察孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所发觉。最后才会对本人的发觉做出正确的判定和策略。8中班音乐游戏优

22、质课教案（我是小小的蒲公英）含反思活动目的：1.认识蒲公英的外形和生长经过，并能用身体动作来表现蒲公英。2.在游戏中能有技能和大胆创编动作。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1.录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)2.四色绒球，让幼儿戴在手腕上。活动经过：一放音乐进场。二导入1.春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?出自:屈;老.师请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。三指导1.老师请幼儿讲出他们看到了什么?是什么样子的?2.老师请幼儿上来吹一吹，看

23、看有什么变化?3.老师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走)看完后请幼儿讲一讲用动作如何去表现。4.放音乐让幼儿本人听音乐用动作表现。5.老师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。四游戏1.老师介绍字卡和相对的场景2.游戏开场放音乐，一名老师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;老师再出示字卡，幼儿直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒适的家，游戏完。3.游戏再来一次以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，游戏重复一次。4.老师小结五活动结束放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到本人的家渐渐长大变成蒲公英妈妈。活动反思：在这个教学经过中，我以歌唱、表

24、演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也特别明了，孩子一看便知，音乐的选择也特别符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比拟容易。在活动中幼儿能够体验和同伴合作的快乐，如今的孩子都是独生子女，合作对他们来讲好似很难，多通过活动培养他们相互合作的精神，有利于他们以后的成长。9中班音乐游戏优秀教案（小鸟和汽车）含反思设计思路：为了迎接元旦节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。活动目的：1、喜欢介入音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。2、能边唱歌边表演。3、把握音乐游戏规则及玩法。活动准

25、备：小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。活动经过：1、律动：小鸟飞。2、温习歌表演（小鸟点头、招手）。3、游戏：小鸟和汽车。老师交代游戏规则及玩法：请配教教师扮汽车，其余幼儿扮小鸟。*教师.教.案网出处小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，忽然，汽车开来了，小鸟赶紧飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮汽车，再玩12遍。4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。活动反思：活动中我比拟遗憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干涉得比拟多，他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的，我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地

26、游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们沟通，会比拟好，孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。10中班音乐游戏详案教案（小老鼠找朋友）含反思设计理念（纲要）中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现本人的情感，用本人喜欢的方式进行艺术表现活动。音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，是将音乐活动内容浸透到游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作、积极游戏。结合此次主题内容（好朋友），设计了本次活动，老师从故事引出本次活动，通过直观示范、幼幼、师幼互动、个别示范、迁移创编等组织形式充分感受了老师在音乐游戏教学中的智慧和与孩子们之间良好的互动。老师十分将新课程理念融入到了音乐游戏教学中，让孩子积

27、极感遭到了音乐的诙谐、诙谐，激发了孩子自主介入游戏、体验合作游戏带来的快乐。教学目的1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。2、把握游戏中找朋友的节拍和动作，能在听到猫叫声后迅速回家。教学经过一、导入游戏（谁来了）引出歌曲中的小老鼠角色。师：今天，天气真好，让我们一起去草地上玩一会儿吧，听，谁来了?(最后一个角色引出小老鼠)(评析：作为音乐游戏的导入环节，老师用小动物角色、音乐作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着老师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。)二、学习（小老鼠找朋友）游戏的玩法。1、师：你们玩得开心吗?可是，有一只小老鼠呀，它一点都不开心，为什么呢?原

28、来呀，这只小老鼠住在一楼，空空的屋子里，只要它一个人，它觉得很孤单，也想要去找好朋友，孩子们，你知道孤单时什么意思吗?(一个人)那你们一个人在家孤单的时候，会是什么样子的呢?我们一起来学一学吧!(耸耸肩、无聊的样子)(评析：通过重点介绍孤单是什么意思?学一学孤单的样子。为音乐游戏诙谐、诙谐奠定基础。)2、老师示范邀请朋友的方法，幼儿观察学习老师：那我们一起来做小老鼠，我们如今住在一楼，我们很孤单，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友(第一遍音乐)3、依次上二楼、三楼老师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看。(依次是三楼的小老鼠找朋友)4、指导语：四楼，住着一只

29、大花猫，(猫在哪里呢?不知道，也不告诉你们，待会儿它会叫的，一叫，它就会来抓你们这些小老鼠了，你们听到猫的叫声后马上要躲藏起来，可不能让大花猫捉住啊)它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?喵(提醒小老鼠在听见猫叫声后，立即躲藏起来，不让猫捉住)(评析：通过2、3、4环节老师的示范，让幼儿初步观察游戏的一个基本程序，了解游戏的规则)5、讨论一下：提问：你们听到在什么地方要找到朋友?(老师和孩子一起练习来，来，来好朋友的动作)听到猫叫声后，小朋友要赶紧如何?(评析：通过上一阶段的观察、讨论，让幼儿进一步明白在音乐的什么地方邀请好朋友的?在最后老猫出现的时候在哪里要赶紧的逃跑，不被老猫

30、捉住的?进而为后面自主游戏打好基础。)三，请两位幼儿尝试找朋友老师：请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。如今有哪两只老鼠也想上来找朋友?1、幼儿学习随乐找朋友，老师指导。2、幼儿随乐完好玩找朋友的游戏。3、提问：它找得怎么样?(评析：由于中班幼儿的表现力比拟薄弱，在此环节中，老师让两个小朋友来做小老鼠，这是本次活动的一个突破，为了使两只小老鼠能够互相参照，更正确的把握游戏的玩法。)四、老师引导幼儿迁移已有经历创编小老鼠与同伴沟通的动作，完好游戏。1、老师启发幼儿创编小老鼠与同伴沟通的动作。师：圆圈里的小老鼠们在找朋友，那坐在椅子上的小老鼠还能够玩

31、什么游戏呢?怎么玩?2、幼儿尝试创编动作随乐完好游戏。3、一起听音乐边唱边玩游戏。重点提醒找朋友的动作以及听到猫叫后才能躲藏的规则。(评析：老师在指导孤单的小老鼠找朋友的时候，没有忘记，还有坐在椅子上的小老鼠，它们除了一起唱歌外，还能够做些什么呢?)五、结束活动(请搭班教师做猫)老师：刚刚做游戏时有小老鼠看、看、看和听、听、听的动作,想一想能够用哪些动作来表示呢?老;.;*教师教。案网;待会儿我们在玩游戏的时候都要做出来哦!(请幼儿大胆创编各种看和听的动作)最后一段音乐，要求小老鼠们听到猫叫往教室外面逃跑，结束游戏!教学反思（小老鼠找朋友）这是首深受孩子们喜欢的歌曲之一。不仅仅来自于它的曲调诙

32、谐诙谐，还有它那有趣的歌词。歌词的大意是：一楼住着小老鼠，它真的很孤单，想要去找朋友，来、来、来，好朋友，依次是二楼、三楼，到四楼的时候，住着一只老猫想要吃掉老鼠。怎样再现这只小老鼠的形象、怎样展现老猫在最后关头的机灵，能够抓到老鼠，正是我们孩子渴望表演的，活动一开场，老师就捉住这些细节。以游戏谁来了导入活动，让孩子的积极性很快得到了提升，在此基础上教师巧妙运用讲故事唱故事玩故事，让幼儿玩得自然、玩得快乐、玩成目的，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显趣味性。在活动中根据因材施教的原则，注重个体差异、注重孩子的互相学习，从歌曲、游戏到表演，创造、表现、体验始终贯穿整个活动。11中班音乐游戏优秀教案

33、（巨人的大嘴巴）含反思活动目的：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。活动重难点：重点：自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。活动准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。活动经过：(一)以今天我们来当跳跳糖一起来跳舞引出课题。(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、温习歌曲（会跳舞的跳跳糖）把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?本，文;:屈;老.师教;案网(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)3、听着音乐一起来跳舞，能够自

34、由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门3遍人(三)自由创编游戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?把刚刚尾奏的音乐也加到游戏里去，能够怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)3、根据小朋友本人讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。)活动反思：本次活动结合唱歌、游戏和表演,以唱游贯穿始终,将幼儿熟悉的动物形象带入好玩的游戏，与生活经历

35、相联络，突出大嘴巴的角色特点，营造生动有趣的游戏情境，激发幼儿对音乐活动的兴趣。在玩游戏的经过中体验唱游的乐趣，发展幼儿的表现能力、反响能力等。12中班音乐游戏优秀教案（熊和石头人）含反思活动目的：把握游戏，遵守规则，能按游戏要求控制情绪的行为。尝试自由舞蹈，自由。造型，体验游戏的快乐。活动准备：树林环境创设，熊头饰一个活动经过：幼儿自由结伴舞蹈进活动室-激发幼儿介入游戏的兴趣在完全游戏化的情境中把握游戏，学习按游戏的要求控制本人的情绪和行为，体验游戏的快乐听辩熊走音乐。讨论对付熊的方法。教师自然引出游戏的规则，帮助幼儿把握玩法。幼儿游戏两遍，教师积极介入，屈，教师.教案.网出处。进一步帮助幼

36、儿遵守游戏规则。老师提出幼儿自由结伴造型要求，加强游戏兴趣熊和小朋友做好朋友，互换角色游戏。与熊告别，回家。活动反思：这节音乐游戏（熊和石头人）以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从把握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课到达了让幼儿积极介入活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感遭到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。13中班体育游戏教案（翻滚的小浪花）含反思活动目的：1.在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻

37、的方法。2.体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的知足和释放。活动准备：1.大小垫子若干张。2.音乐（天使）。活动经过：1.开场部分一起来听首歌，歌的名字叫（天使）。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是教师的天使，天使就是你们，如今我请天使和我一起做健身操。2.基本部分(1)咦，你们听，是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达海边)(2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺)(3)好大的浪啊!老师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。(4)看!浪

38、娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?。屈，教师.教案.网出处。我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习，老师巡回指导。(5)忽然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔)3.结束部分放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上，随音乐和教师一起翩翩起舞。活动反思：就孩子们介入程度来分析，孩子们积极的介入活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对教师准备的

39、音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。14中班体育游戏优质课教案（红灯、绿灯，马上开灯）含反思活动目的：1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。2、在各种动作进行中，发展平衡能力、快速反响能力和控制能力。活动准备：皮筋、罚单、立杆、游戏音乐活动经过：1、基本玩法：听信号进行，熟悉游戏基本玩法。根据警察的红灯、绿灯红灯信号，幼儿扮演各种汽车或行人用各种动作前进，当警察回头时讲红灯时，幼儿立即如木头人静止不动。;本文.;：屈，老，师.教案网;,直至警察重新回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。指导重点：引导幼儿在观察、介入中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。评价重点：能否听指令在最后一个红

40、灯时迅速反响，立即静止并控制不动。2、创新玩法两两相伴走，体验两人协助同反响控制。玩法：两人互相扶住腰部行进，当警察回头时，幼儿立即如木头人一般静止站立，直至警察再次转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。指导重点：引导幼儿与同伴行进时，要互相保持身体平衡，并同时做出反响控制。评价重点：看幼儿能否听信号两人一起迅速静止，并控制住。3、难度挑战挑战安全线，障碍行进挑战反响控制。玩法：根据警察的红灯、绿灯红灯信号，幼儿立即如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反响，即便静止。评价重点：

41、能否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个红灯时迅速做出反响控制。活动反思：在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们本身能量尽可能地发挥出来。到达一定的运动量。老师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为典范引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。15中班音乐游戏优秀教案（小妞妞勾勾手）含反思活动目的1、尝试通过肢体律动、合作游戏等感应歌曲特定节拍。2、体验与同伴合作游戏的乐趣。活动准备经历准备：认识各个手指的名称，有玩手指游戏的经历。指导要点1、活动重点：感应歌曲的特定节拍(|xo|、|xx|、|xxx|、|xxxx|)。2、活

42、动难点：学会与同伴合作，随音乐节拍进行游戏。活动经过1、手指热身操(1)老师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏，幼儿模拟师：我们都有一双神奇的小手，看，教师的小手会变魔术哦。变!看看这是什么?(2)鼓励幼儿创编手指游戏，其别人模拟师：小朋友们，你们的小手会变出什么呢?哦，我看到这个小朋友变了一个xxx，我们一起来学一学吧。2、完好欣赏歌曲(1)幼儿完好地欣赏第一遍音乐。师：小妞妞做了什么事呢?(幼儿答)师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢?(幼儿答)(2)再次完好欣赏歌曲，初步感应歌曲里特定节拍。(老师根据歌曲特定节拍，用亲嘴的动作引导幼儿感应。)3、分段欣赏(1)老师轻唱A段，引导幼儿感受律动|xo

43、|。师：我们除了亲嘴，还能够怎么做呢?(鼓励幼儿创编动作，其别人模拟)(2)老师轻唱B段音乐，引导幼儿感受律动|xx|师：如今，请你找到你的好朋友做这个动作。师：我发现他们两个是这样做的，我们一起学学吧。(幼儿做动作，老师观察并激发幼儿创编动作)(3)老师轻唱C段音乐，引导幼儿感受律动|xxx|师：小妞妞第三次碰了几下?师：请小朋友们找到你的好朋友一起碰一碰吧。师：他们两个做的真好，我们来学学吧。(4)老师轻唱D段音乐，引导幼儿感受律动|xxxx|师:这一次，小妞妞碰了四下，请小朋友们用你喜欢的方式来碰一碰吧。4、歌曲游戏(1)单人游戏师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一样。如今请你们用本人

44、喜欢的方式来做一做音乐游戏吧。完好地听音乐进行单人游戏。;本文.;：屈，老，师.教案网;当听到歌曲的部分，幼儿以小指勾手唱歌，当听到特定节拍部分，幼儿用本人喜欢的方式进行敲奏或拍手。(2)双人游戏师：请小朋友们找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戏吧。两个小朋友面对面站好，当听到歌曲部分，两人就互勾摇手;当听到特定节拍部分，两人就互拍或者双手对拍。(3)交换同伴再次游戏5、结束部分师：小朋友们，小妞妞跟我们玩了这么多游戏，你们开不开心?(幼儿答)师：小妞妞玩了这么久的游戏，也累了，如今我们一起把小妞妞送回家吧!(播放音乐（小妞妞勾勾手）离开教室)活动反思要上好音乐活动也不是一件容易的事情，关

45、键在活动前要分析实际幼儿的情况、水平，学会预测，例如：幼儿可能会发生什么问题、活动哪各环节对幼儿来讲有难度、要通过什么策略来解决难点等，还有开展音乐活动准备一定要充分，这样临场也就不会手忙脚乱了。16中班音乐游戏优秀教案（小老鼠和大黑猫）含反思活动目的：1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。2、在游戏经过中体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1、五只小老鼠和大黑猫的图片。2、胸饰若干。活动经过：(一)出示图片，创编歌词。1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)2、从背后出示小老鼠，原来是小老鼠来了(加表情)，小老鼠它长得是什么样子的?;文.章出自屈,

46、教师教.案网(眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的)3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数!哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢?(偷吃米来偷吃油，咬破了很多小人书，偷吃饼干偷吃肉老师加以整理)4、你们喜欢小老鼠吗?为什么?(大家流露对小老鼠的憎恶)5、老鼠玩得正开心的时候，谁来了?(出示大黑猫)老师叫：喵喵喵喵喵。6、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(老师情绪表现为紧张)会把小老鼠吃掉(老师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠。7、刚刚发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。(以问答的形式编)(二)配乐唱歌。1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)。2、幼儿说说最喜欢歌曲中的句子?(根据幼儿的爱好师弹弹，幼儿唱唱。)3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，可以以学学做做本人喜欢的动作。(老师弹音乐，表扬个别小朋友)4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。(三)探索音乐游戏玩法，分角色(用胸饰)进行表演。1、部分幼儿表演(探索表演规则)。