幼儿园大班新年教案30篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班新年教案30篇整理搜集最新幼儿园大班新年教案30篇，供各位幼儿园老师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园大班新年教案30篇，欢迎珍藏！1大班优秀讲课稿新年到含反思一、讲教材1、教材分析（新年到）是大班综合活动内容.这首诗歌具有巧妙别致的想象，将星星、月亮、太阳都拟人化，描写了共同欢度新年的快乐，同时通过自然的对话，幼儿知道了过新年本人长大了一岁，愈加懂事了。幼儿了解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，流露出了盼新年、过新年的喜悦心情。这是理解这首诗歌的基础知识，也是本次活动的知识点。2、目的定位根据素质教育中提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和能力的要求，以及幼儿园语言教育的任务，特

2、制定了下面三个活动目的：(1)感受新年欢乐气氛，加强大一岁的自豪感。(2)学习诗歌的语言，能创编诗歌。(3)引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。3、活动重点、难点根据目的，活动重点定位于理解诗歌的内容，初步学习朗读。活动难点则是根据诗歌的构造及语言情绪进行诗歌创编，使活动得到深化。4、活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，富教育于生活情境游戏之中，特做下面活动准备：(1)与诗歌内容有关的课件以及幼儿运用的小图片。(2)关于（新年到）的歌曲磁带、背景音乐，创编诗歌用的小图片(如小狗、大树等)。(3)绘画用的纸、笔每人一份。二、讲教法新（纲要）明确提出了：创

3、设一个自由宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励，吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言沟通的乐趣，让幼儿想讲、敢讲。在活动中，我本着让幼儿成为学习的主体的原则，采用了下面教法：1、游戏法：幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在游戏中发展，在游戏中学习，因而我设计了三个不同的游戏贯穿于整个活动中。首先，在导入部分运用了音乐小游戏模拟动作。随着音乐引导幼儿模拟做梦等动作，创设情境。在理解诗歌的内容时，设计了游戏对话。通过这个游戏让幼儿理解诗歌中描绘的各种事物对新年的认识。最后，在活动结束时运用了音乐表演游戏一年过去了。2、视听讲结合法：主要是根据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言

4、发展的特点而采用的。视听就是引导幼儿去看、去细致的观察。听就是老师的语言启发、引导、暗示和示范。讲就是幼儿的讲述。包括自由接结伴讲、分组讲，这样能够更好的知足每个幼儿想讲的愿望。视听讲结合法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态。3、分段跟诵法：在幼儿自由探索获取知识的同时利用图片进行分段跟诵的方法。由于这首诗歌描写了四个不同的场景，完好教学不利于幼儿的记忆，分句又会毁坏诗歌的完好性，所以运用分段跟诵法，每一段设计几种不同形式的提问，使幼儿熟悉理解记忆诗歌中的语句。以上三种方法交替使用，相互补充，配合使用形象逼真的图片，合适幼儿操作的小图片，以及优美的音乐，使语言与艺术极和谐的融为

5、一体。三、讲学法遵循幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的这一认知发展规律。为了给幼儿今后独立学习、独立考虑奠定基础，本次活动运用的学法有：1、倾听表述法：首先，让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听老师声请并茂的朗读，激发幼儿想讲的愿望。其次，利用各种教法和游戏，给幼儿提供自由表达的时机，并通过语言的鼓励调动幼儿仿编诗歌的积极性，让幼儿敢讲。2、探索仿编法：新（纲要）指出：儿童语言学习是开放而平等的学习。老师和幼儿是构造愉快学习和沟通经过的共同体，因而，我为幼儿创设了支持性的语言教育环境，支持幼儿在活动中拓展语言经历。我在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种小图片，以引起幼儿的考虑，让幼

6、儿在探索中自主学习，突破活动的难点。四、讲活动程序(一)模拟动作，激发兴趣。兴趣是一切活动的动力。在活动开场时，伴随Flash动画请幼儿听音乐模拟动作，随着优美的音乐老师讲：小朋友进入梦乡，做了一个甜甜的梦。幼儿用动作表现出酣睡，并用语言讲我做了一个梦，我坐上飞船翱翔。老师将飞船的图片贴到梦的背景图上，这就使幼儿从艺术活动中产生兴趣，并为诗歌的学习打下基础。(二)师幼互动，共同探索。这一部分工共分四个环节。第一环节语言游戏梦见谁。老师出示飞船的图片，引导幼儿讨论：在翱翔时碰到了谁呢?他们是如何过新年的?让幼儿结合本人的生活经历，表述本人的想法，拓展了幼儿的思维。第二环节完好欣赏。让幼儿带着问题

7、去听诗歌里讲了什么，感受新年的快乐，感受诗歌的美。第三环节分段跟诵。首先，幼儿自选太阳、星星、月亮的图片有感情的朗读，老师进行个别指导，调动幼儿的情感共鸣，进行有感而发的朗读。然后，老师再组织全体幼儿进行有感情的分段跟诵。自然过度到第四环节完好的有感情的配乐朗读，完成活动重点。第五环节仿编诗歌。出世小鸟、大树等图片引发幼儿考虑，让幼儿自选一种与同伴讨论。例小鸟们讲新年就是躲在窝里听鞭炮。通过这样的操作讨论，让幼儿学以致用，利用刚刚学到的知识介入仿编，老师及时指导和帮助。(三)游戏体验，表达情感。老师进行情感启发：过新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲锣打鼓真热闹。然后在音乐

8、游戏一年过去了中让幼儿充分感受新年的快乐。(四)评价活动，培养自信。在活动经过中，对幼儿进行情感、语言、动作等多方面的随机评价和阶段评价，并注意调整控制好活动节拍速度，合理分配好时间，同时针对性的选择不同能力和水平的幼儿回答，一加强幼儿的自自信心。(五)讲活动延伸请幼儿欣赏诗歌（新年到），并组织美术活动，利用灵敏的教育机机制，稳固了幼儿获得的各种情感体验、知识能力和学习方法，体现了各种教学的整合性。教学反思：这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿愈加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜测教师总结的方式让幼儿能够更深入的记住儿歌内容，但是由于幼儿年龄小，对过年积累的知识和经历很少甚至

9、没有，我们假如只是单单通过图片和讨论的方式来开展活动的话，对孩子来讲有点讲教，而且在实际的活动中我讲一句幼儿讲一句的话他们还能够讲出来，但是假如让幼儿单独讲这首儿歌大部分幼儿是讲不出来的。2大班美术公开课教案（新年心愿）含反思活动目的：愿意用绘画的方式表达本人的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。重点与难点：将心愿绘画在心愿卡上。幼儿园大班美术公开课教案（新年心愿）材料及环境创设：1、新年心愿树2、心愿卡3、记号笔。活动流程：欣赏重现-联想创作-展现沟通一、欣赏重现1、讨论回

10、忆师：今天符教师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？2020年。师：今天几月几号？找找在哪里？今天是12月30号。师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过2020年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。师：符教师和褚教师在2020年有个心愿，看看！出示爱心卡。猜猜褚教师的心愿是什么呢？幼儿回答。师：褚教师，猜对了吗？教师回应。师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚教师的心愿变得更漂亮了。师：符教师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，老师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们

11、实现我们的愿望啦！2、幼儿和同伴讨论师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友讲讲！然后再告诉大家。幼儿互相沟通，老师同个别幼儿沟通。师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到本人的心愿，还想到为本人的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。二、联想创作1、感悟联想师：请小朋友们也把本人新年愿望画出来，能够画和本人新年愿望有关的东西，这样新年

12、老人看了就能明白你们的心愿了。2、绘画创作师：教师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。幼儿动手绘画心愿卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。三、展现、沟通播放背景音乐（新年好）师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来等待这些愿望能实现,好吗?师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友讲讲你的心愿。在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇！要过年了，好开心啊！在音乐声中和客人教师讲再见。活动反思：整个活动的顺序较为流畅、老师的精神状态也较好。缺乏之处在于老师的回应与提升方面缺乏，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得

13、不到老师的总结和反应。活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。在结尾处可添加和客人教师的互动环节，对客人教师讲讲本人的心愿，有利于活跃课堂的气氛。3大班美术公开课教案（制作雪人新年贺卡）含反思【设计思路】冬天到了，漫天飞舞的雪花，银装素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪给孩子们带来无数的新奇和惊喜。堆雪人、打雪仗是孩子们非常熟悉且喜欢的活动，给孩子们的生活增添了很多的欢乐。恰逢新年快到了，我们在开展布置新年的环境，要有新年的愤慨，所以我选择了这次活动制作雪人新年贺卡，能够把我们制作好的贺卡用来布置班级的环境，让我们渐渐地迎接新年的到来，可以以将新年贺卡送

14、给本人喜欢的好朋友或家人，感受节日的热闹气氛以及好朋友之间互相关爱的情感。活动分为三个环节，第一环节情境导入，通过青蛙和小熊的故事，使幼儿初步了解贺卡的意义;第二环节师生共同介入讨论与尝试，在故事情景中了解雪人的表现步骤;第三环节幼儿通过实际操作制作贺卡在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加材料加以表现。【活动目的】1、按本人的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加各种材料加以表现。2、初步了解制作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。【活动准备】贺卡图片若干、炫彩棒、彩纸、绒球等装饰物【活动

15、经过】一、情境导入初步了解贺卡的意义1、青蛙和小熊是一对好朋友，冬天来到的时候，他们钻进地洞去冬眠了。快过年了，青蛙非常想念小熊，(它能如何对小熊表示祝贺)，最后决定为小熊寄上一张贺年卡表示祝福与慰问。2、于是它来到了礼品商店，想看看贺卡是怎么做的。观察有雪人的贺卡，议论：这几张贺年卡有什么一样的地方?都有雪人，但有哪些不同?二、介入讨论与尝试在故事情景中了解雪人贺卡的表现步骤1、可是，青蛙除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示本人，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示小熊，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。2、青蛙再

16、也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。3、邮递员小松鼠见了，喃喃自语地讲：啊，青蛙固然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下。它给雪人添上本人最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，小鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。小鸟看见了衔来了本人最喜欢的树枝，插在雪人身上做手。(以上部分可由师生共同操作完成)4、贺卡在送往小熊家的路上，很多小朋友们又不停地送上本人心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼等(欣赏老师制作的贺卡，观察画面的内容和材料)，最后，终于到了小熊的手中。第二年春天，青蛙和小熊又在河边相遇，小熊拿出贺卡对青蛙表示感谢，青蛙讲

17、：我只是画了两个圆，怎么如今变得这么美丽呢!他俩突然明白了，一起对着树林大声地讲：谢谢你们啦，真心诚意的朋友们。从此，每年新年来到的时候，人们都会学青蛙那样为朋友寄上一张有雪人的贺年卡，表示本人真心诚意的祝贺。三、制作贺卡在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加材料加以表现1、像青蛙那样认认真真的画两个圆，涂上厚厚的白色。2、按本人的经历想象雪人的形象。3、选用各种材料和方式加以表现。4、真心诚意地进行制作，表示本人对朋友的真诚。四、沟通欣赏同伴间的雪人贺年卡1、了解各自准备把贺卡送给谁。2、贺年卡带回家送给本人的朋友和亲人。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在

18、教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。4大班科学教案（新年是什么）含反思活动目的1.了解元旦的含义，感受节日的欢乐气氛。2.体验与同伴集体过节日的快乐。3.了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于介入节日的活动。4.体验人们相互关心的美妙情感。5.培养探索自然的兴趣。活动材料课本幼儿人手一份。活动经过1.看图讲述

19、：请幼儿翻开课本第3435页，引导幼儿仔细观察每一幅小图，讲一讲图上画有什么，人们在做什么。2.老师小结新年就是新的一年，新年的第一天称为元旦。为了迎接新年，人们一般会在元旦前后举行一些庆祝活动，称为迎新年。3.启发幼儿回忆过新年的情景，让幼儿相互沟通本人过新年的感受。4.鼓励幼儿积极参加迎新年活动，大胆表达本人的感受和愿望。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和本身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感悟，不断发现问题并尝试解决问题的经过。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中获得成功，最终获得知识。5大班语言优质教案（欢欢乐乐过新年）含反思内容与要求：1、通过欣赏图

20、片，能用完好流畅的语言大胆表述本人的意思，体验诗歌语言的优美。2、结合过新年的生活经历，借助简单的记录进行诗歌创编，共享欢度新年的快乐。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：1、有关过新年场景的PPT2、诗歌（过新年）有改编及图片3、背景音乐4、幼儿有过新年和记录的经历活动重点与难点：1、活动重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并共享欢度新年时的快乐心情。2、活动难点：能够围绕活动主题迎新年，结合本人的经历并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。活动

21、经过：1、观看PPT，引出过新年话题：提问-在刚刚的图片里你看到了些什么事情？幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联-我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜想出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢度新年小结：刚刚我们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真开心呀！师：今天唐教师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧！2、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：1欣赏小动物过新年的照片即诗歌图片师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样

22、的话来讲讲小动物们在新年李做了些什么事情好吗？幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用谁在干什么的句式讲述【注：幼儿讲完一副图片，老师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比方花猫蒸年糕】师：唐教师把你们刚刚讲的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！2完好欣赏诗歌（过新年）老师配乐念诗歌，幼儿完好欣赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！引导幼儿感受简单又完好的诗歌语言听起来更舒适，很优美，而且方便理解和记忆。师：我们一起用这样好听的话来讲一讲小动物过新年的开心事。幼儿跟念诗歌，假如有困难，能够请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语

23、言特有的规律性和美感。3、结合过新年的经历，创编本人的（过新年）诗歌：师：小动物们过新年做了那么多开心的事，教师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。幼儿记录：以谁、干什么的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上师：如今请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚刚诗歌里简单又完好的话来讲好吗？-幼儿借助记录表尝试诗歌创编，老师注意提升概括。师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事，一定很开心，我们一起试试看把你们讲到的事情编进刚刚的诗歌里，跟着我一起试

24、试吧！-师幼共同念诗歌。假如第一次念的经过中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿大胆自信。小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很开心的！也许你们还有一些开心的话没来得及讲，请大家本人找时间和好朋友，和教师讲一讲好吗？新年马上要到了，让我们跟着音乐一起来欢度新年吧！播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心

25、的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。6大班音乐教案（新年到）含反思活动目的：1.学唱歌曲（新年到），感受歌曲活泼愉快的情感。2.把握XXXXX这一节拍，并能在间奏处用肢体动作表现。3.能积极介入表演活动，注意互相合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：歌词图谱、节拍型卡：XXXXX、打击乐器。活动经过：一、游戏导入，激发兴趣节拍练习。出示节拍型卡：XXXXX。师：今天我们来玩一个节拍游戏，谁会用拍手的方式表示这个节拍?除了拍手，还能够用身体的那些部位表示这个节拍?

26、(个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。)师：这个节拍还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。1.老师清唱歌曲。(1)提问：你找到刚刚那个节拍了吗?它藏在哪里?教师拍手的时候有没有唱?小结：这个节拍藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。(2)老师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节拍2-3遍。(3)师：你还听到了什么?(引导幼儿讲出歌词内容，根据幼儿的回答出示相应图谱。)2.老师再次完好清唱歌曲(同时配上简单的动作)，帮助幼儿记忆歌词。师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。三、学唱歌曲。1.老师完好演唱，幼儿看着图谱轻

27、声哼唱，熟悉歌曲旋律。2.幼儿集体歌唱。3.幼儿根据图谱用自然，愉快的声音有感情的歌唱，并参加身体动作。4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。四、游戏：新年音乐会匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏。师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，教师当乐队指挥。活动反思：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。（新年到）是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜欢之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联络严密，他们都有这方面的生活经历。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道本人又长大了一岁，并能在

28、学唱歌曲中感受新年的快乐，因而设计了此活动。幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入尝试，在活动设计的经过中，通过玩节拍游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后参加了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模拟敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场新年音乐会，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又加强了歌曲的演唱效果。7大班优秀社会教案（新年联欢会）含反思活动目的1.能主动介入节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。2.感受新年联欢会的愉快气氛，体验节目演出的成功感。3.能

29、在新年联欢会后做好拾掇整理的工作。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备1.老师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;老师也要排练好本人的节目。2.提早做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。3.老师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。活动经过1.联欢会的准备工作(1)做好联欢会场地的准备。(2)幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。(3)老师为幼儿化装。2.家长、幼儿、老师共联欢(1)老师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。(2)幼儿表演节目。舞蹈:快乐天使韵律操:欢天喜地(3)家长

30、与幼儿共同进行亲子游戏亲子游戏：心心相印(游戏人数6组家庭)准备：呼啦圈6个玩法：幼儿跳入本人前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的气力撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。亲子游戏：模拟秀(游戏人数6组家庭)准备：教师选出骑马舞的视频请6组家庭观看骑马舞的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行模拟，比一比谁模拟的表情、动作到位，而且最有创意。亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。玩法：让孩子发令讲：预备起!父母和孩子赶紧拿起

31、报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出叽、叽声，一只小鸡孵成了。能够接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。(4)老师表演节目。老师和幼儿一起演唱（新年好）3.联欢会的整理工作(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。活动延伸请小朋友与家长一起制作新年贺卡。活动反思孩子们感遭到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人共享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，本人应该有更大的进步。8大班语言教案（欢度新年）含反思【活动目的】1、通过欣赏图片，能用完

32、好流畅的语言大胆表述本人的意思，体验诗歌语言的优美。2、结合过新年的生活经历，借助简单的记录进行诗歌创编，共享欢度新年的快乐。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。【活动准备】1、有关过新年场景的PPT；2、诗歌（过新年）有改编及图片；3、背景音乐；4、幼儿有过新年和记录的经历。【活动重点与难点】1、重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并共享欢度新年时的快乐心情。2、难点：能够围绕活动主题迎新年，结合本人的经历并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。【活动经过】一、观看PPT，

33、引出过新年话题：提问：在刚刚的图片里你看到了些什么事情？幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜想出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢度新年小结：刚刚我们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真开心呀！师：今天唐教师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧！二、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：1、欣赏小动物过新年的照片即诗歌图片师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来讲讲小动物们在新

34、年李做了些什么事情好吗？幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用谁在干什么的句式讲述【注：幼儿讲完一副图片，老师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比方花猫蒸年糕】师：唐教师把你们刚刚讲的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！2、完好欣赏诗歌（过新年）老师配乐念诗歌，幼儿完好欣赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！引导幼儿感受简单又完好的诗歌语言听起来更舒适，很优美，而且方便理解和记忆。师：我们一起用这样好听的话来讲一讲小动物过新年的开心事。幼儿跟念诗歌，假如有困难，能够请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感

35、。三、结合过新年的经历，创编本人的（过新年）诗歌：师：小动物们过新年做了那么多开心的事，教师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。幼儿记录：以谁、干什么的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上师：如今请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚刚诗歌里简单又完好的话来讲好吗？幼儿借助记录表尝试诗歌创编，老师注意提升概括。师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事，一定很开心，我们一起试试看把你们讲到的事情编进刚刚的诗歌里，跟着我一起试试吧！师幼共同念诗歌。

36、假如第一次念的经过中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿大胆自信。小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很开心的！也许你们还有一些开心的话没来得及讲，请大家本人找时间和好朋友，和教师讲一讲好吗？新年马上要到了，让我们跟着音乐一起来欢度新年吧！播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。活动反思：春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们如何欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。在活动春节歌谣中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字

37、等，并且沟通了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有很多风俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用采集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在金蛇狂舞音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感遭到春节热闹的气氛。另外，家长资源的开发和利用是施行高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，

38、在课程施行中实现家园互动。本次活动中我请家长介入我们的活动，和孩子一起采集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子介入采集资料、材料的经过也是学习的经过。在主题活动施行经过中，我们始终贯彻课改理念：活动中老师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享遭到了成功的喜悦。9大班美术教案（过新年）含反思活动目的：1、稳固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。2、启发幼儿根据本人的想象画有关内容。3、感受节日快乐的气氛。4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。5、介入节日游戏。活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经历。2、范画一张。活动经过：1、引题

39、：老师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？彩带，灯笼小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。老师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带3、稳固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。稳固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，老师

40、巡回指导。老师：如今请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据本人的想象画有关内容。作品评析：1幼儿自评。老师：如今请小朋友们本人来讲讲看，你们觉得本人的画那里画得最好。2老师：如今我要请小朋友上来讲讲看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？3老师评画。活动反思：本课属于综合-探索的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。本课的学习内容与学生的生活有密切联络，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业

41、让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为老师，老师的态度是关键，老师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为老师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据本人的实际情况和兴趣，自主选择合适本人的绘画内容。固然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发挥本人所长，较出色的完成了作业。这样做能够让学生们都变为热情的介入者、有能力的介入者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。新课标提倡在美术课程的每个环节上

42、要充分考虑学生的需求。让学生根据本人的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供考虑、创造、表现的时机，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念10大班社会教案（新年联欢会）含反思活动目的：1、能主动介入节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。2、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。3、能在新年联欢会后做好拾掇整理的工作。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、让幼儿了解节日的来历，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。活动准备：1、提早做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。2、请家长协助幼儿

43、准备适当的小食品。活动经过：1、联欢会前的准备工作。(1)做好联欢会场地的准备。(2)主持人和幼儿一起化装，更换演出服装。2、师幼共联欢。(1)老师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。(2)幼儿表演节目。表演经过中，幼儿和小伙伴共同共享带来的小食品。3、联欢会后的整理工作。(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。(2)引导幼儿谈话：谈谈本人参加联欢会的感受。活动反思：孩子们感遭到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人共享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，本人应该有更大的进步。11大班美术教案（新年贺卡）含反思活动设计背景新年即将来临小朋

44、友们热情高涨。节日里孩子们会收到很多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等;在孩子的眼里，节日里的大人们会给本人买很多的礼物，而孩子们不会去关心父母，更不会给父母送礼物。新年里让孩子们给父母送一份小小礼物，让孩子知道礼物是一份心意，最重要的是要有一颗真诚的，关爱别人的心，那是送给别人的最好的礼物，最诚挚的祝福。活动目的1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开场。2、发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。3、教育幼儿要关爱别人，同时在活动中加强孩子和父母之间的情感沟通。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。

45、教学重点、难点1、重点：怎样创造新颖的贺卡，并讲出本人创造的贺卡代表的意义2、难点：怎样制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。活动准备老师准备制作好的贺卡若干张，颜色卡纸若干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶(如巧克力包装纸等)彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。活动经过：1、活动引入：新年到了，我们都会收到很多的礼物，小朋友们请你讲一讲你都收到什么礼物了?爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么?那我们也给最亲爱的爸爸妈妈亲手做一份新年礼物吧。2、活动经过：(1)老师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种形状的贺卡，激发幼儿制作的兴趣。(2)请幼儿拿出本人准备的各种材料，能够提示幼儿做出各种形

46、状，花纹，并设计好能够把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。可以以创造小动物，各种植物，或卡通形像等。开动小脑筋本人创造。(3)对制作好的贺卡进行装饰，能够用废旧的亮旧旧包装纸，可以以是碎布头剪成各种形状，贴到贺年卡上。(4)把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年快乐等。3展示活动：请幼儿拿着本人制作好的小贺卡，讲讲制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，4活动延伸：请幼儿把本人的贺卡小作品送给爸爸妈妈，注意观察爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。教学反思这节课总体上是比拟成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气

47、氛非常活跃。但这节课也有一些缺乏之处：1、孩子们的动手操作能力还欠缺，比方一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。2、常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下四处都是废纸片等垃圾。只要一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。3、孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是新年快乐爸爸妈妈我爱你爸爸妈妈辛苦了等等。12大班美术课教案（热闹的新年）含反思活动目的1大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完好的语言表述本人的作品。2感受新年给人们带来的快乐。3培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备1材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；老师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画2经历准备：请家长在新年期间带领孩子一起去介入各种庆祝活动。指导要点1