幼儿园小班树教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班树教案反思（小班树教案反思）这是优秀的小班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班树教案反思！1小班树叶分类教案反思1小班数学活动教案（树叶分类）含反思【活动目的】1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。2、在老师的引导下积极介入活动，体验数学活动的乐趣。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。【活动准备】树叶黄色、绿色若干，大小不等【活动经过】一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗？2、树叶宝宝们好，幼：树妈妈好，我的树叶宝宝很漂亮哦，看，出示一片绿色树叶它是什么颜色的树叶？绿色树妈妈叫它绿树叶；

2、出示一片黄色树叶它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？黄树叶3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看本人的，你是什么树叶宝宝呀？轮流介绍：我是黄绿树叶小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。4、看看，出示大、小树叶树叶宝宝还有哪里不一样？大、小大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？小树叶5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。6、知道本人是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。小结：我的树叶宝宝大小也不一样。二、树叶宝宝找朋友，示范分类。1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友2、个别幼儿上前操作，集体验证3、树叶宝宝喜欢找朋友，

3、大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友4、个别幼儿上前操作，集体验证三、打扮树妈妈，尝试分类。1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。2、幼儿操作、讲评3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。4、幼儿操作、讲评分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，合适小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感悟颜色的基础上，进行自己介绍我是绿黄树叶；

4、再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感悟颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清楚、完好。第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据大小或颜色找朋友，并体验游戏的快乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到一样的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起打扮树妈妈，突出分类概念。第三环节是操作分类，自主选择分类方法大小或颜色，让幼儿在操作中稳固分类。由于本人对分类的感念不够明晰，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣测。课堂上不但要达成教学目的，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的

5、学到更多，课堂效果才会更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的时机，希望本人能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。2小班教案（树叶分类）含反思活动目的：1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。2、在老师的引导下积极介入活动，体验数学活动的乐趣

6、。3、发展目测力、判定力。4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：树叶黄色、绿色若干，大小不等活动经过：一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗？2、树叶宝宝们好，幼：树妈妈好，我的树叶宝宝很漂亮哦，看，出示一片绿色树叶它是什么颜色的树叶？绿色树妈妈叫它绿树叶；出示一片黄色树叶它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？黄树叶3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看本人的，你是什么树叶宝宝呀？轮流介绍：我是黄绿树叶小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。4、看看，出示大、小树叶树叶宝宝还有哪里不一样？大、小大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？小树叶5、

7、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。6、知道本人是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。小结：我的树叶宝宝大小也不一样。二、树叶宝宝找朋友，示范分类。1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友2、个别幼儿上前操作，集体验证3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友4、个别幼儿上前操作，集体验证三、打扮树妈妈，尝试分类。1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。2、幼儿操作、讲评3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈，大树

8、叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。教学反思：分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，合适小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感悟颜色的基础上，进行自己介绍我是绿黄树叶；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感悟颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清楚、完好。第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据大小或颜色找朋友，并体验游戏的快乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到一样的颜色或大小，有点偏离分类的

9、主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起打扮树妈妈，突出分类概念。第三环节是操作分类，自主选择分类方法大小或颜色，让幼儿在操作中稳固分类。由于本人对分类的感念不够明晰，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣测。课堂上不但要达成教学目的，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的时机，希望本人能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。2小班大树妈妈教案反思1小班音乐课教案（大树妈妈）含反思【活动目的】1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、愉快的情绪。(重点)2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点)3、

10、体验大树妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】1、幼儿有被关心和关心别人的经历。2、音乐，与歌曲配套的图片。【活动经过】1、迁移经历导入：提问：你爱妈妈吗?如何爱妈妈的?妈妈爱你吗?如何爱的?教师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、愉快的情绪。(1)范唱歌曲（大树妈妈），幼儿初步感悟歌词和旋律。师：教师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。师：你都听到了什么?鼓励幼儿将本人听到的讲出来，(教案出自：*教案

11、网)根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。(2)集中沟通。师：这首歌听上去怎么样呀?鼓励幼儿讲讲听了乐曲后的感受如：很好听、很温顺、很开心等都能够，老师都给予肯定。(3)学唱歌曲。师：你们想学吗?师幼共同学唱歌曲。3、结伴表演，体验大树妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。(1)提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?(2)提醒大树妈妈要温顺的爱护小鸟，小鸟要做出爱妈妈的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。(3)根据幼儿兴趣表演12次。4、结束活动。师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的气氛

12、中结束。)活动反思：这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中老师运用幼儿的已有经历，创设环境、气氛，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中老师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿相互传递信息，相互感染情绪，在游戏中获得成功。2小班音乐教案（大树妈妈）含反思活动目的：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。2、能初步创编树的造型并随乐曲节拍表演。3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、多媒体课件。2、幼儿已学会了鸟飞的律

13、动。活动经过：1、练声(1)温习歌曲（两只小鸟）。(要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势)(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家何在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好似在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。2、基本部分：欣赏曲子（大树妈妈）(重点部分)(1)通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言)，别着急，有

14、大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。(2)欣赏歌曲（大树妈妈）请幼儿边看课件、边欣赏歌曲（大树妈妈）一遍。今天李教师带来一首好听的歌曲叫（大树妈妈），讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么?(3)提问：这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?3、第二次欣赏曲子。(1)我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?(2)提问：大树妈妈长得如何?它为小鸟做了什么事情?小结：由于有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听

15、边摇摆身体。(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。4、结束部分：温习律动（碰一碰）幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到碰哪里这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。教学反思：（大树妈妈）是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和，休止符的运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的，需要表现的声音是轻柔的，根据二年级小朋友活泼、好动的天性，唱好这首歌有一定的困难，再加上歌曲八分休止符的第一次出现，还出现了六次，学生把握起来更是难上加难。3小班语言教案（大树妈妈）含反思活动目的：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的

16、美妙意境。2、学习句型我来当你的好娃娃，给你，并尝试仿编。3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。重难点：学习句型我来当你的好娃娃，给你。对我来当你的好娃娃，给你，进行仿编。活动准备：1、课件、音乐。2、多媒体活动室。活动经过：一、谈话，唤起已有经历,我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。二、理解学习诗歌。1、出示ppt图片1大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？猜一猜今天教师带来一首好听的诗歌（大树妈妈）。2、出示课件ppt图片2老师配乐朗读（大树妈妈）。3、提问

17、：谁来当大树妈妈的娃娃.分别出示ppt图片3小鸟对大树妈妈讲什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈讲什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈讲什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？4、完好朗读。三、仿编诗歌。还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈讲什么？四、活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看，还有很多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。幼儿讨论：老师给出的更多的娃娃。小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐只要妈妈露笑脸模拟给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。让孩子进一步感受妈妈对本人的爱及本人对妈妈的爱。教学实践反思：优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具-课件；给幼儿

18、提供宽松自由的学习气氛；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿老师只起引导作用。活动中幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并给每位幼儿发言的时机，幼儿的想象思维得到发展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完好表达能力也有所提高，同时也能感遭到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话，对目的完成较好。缺乏：1、在活动中有一位幼儿，忽然从椅子上站起来跑到我身边讲:教师我们要干什么？我及于关注我提出的问题：猜猜大树妈妈有哪些娃娃？只是抱了抱、摸了摸这孩子的头，孩子看我不太理会她便坐回座位上了。我在处理教育活动中的突发事件不能做到灵敏处理，会影响孩子的学习情绪。2、由于这次活动是限时讲课。小班15

19、分钟我担忧超时在活动结束环节收的太急，没有ppt中飞机、太阳等娃娃较好延伸。3、活动结束环节中老师给出的娃娃拓展的空间能够延伸到水、水里的动物、楼房、汽车等更多领域4小班教案（我给大树妈妈贴树叶）活动目的：1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树背景图。3、背景音乐（快乐的小鸟）。活动经过：一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐老师带领幼儿做小

20、鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲伤呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？小朋友们刚刚讲的都很好，也帮大树妈妈想了很多办法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？二、老师示范方法步骤。老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。老师再次示范一遍。老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。三、幼儿进行操作，老师个别指导。将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由

21、的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。四、出示小鸟，送小鸟回家。老师：小朋友，小鸟听讲大树妈妈又长出了很多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。活动延伸老师小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，如今我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？活动结束，老师带领幼儿出活动室。5小班教案（大树妈妈）含反思活动目的：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词

22、内容。2、能初步创编树的造型并随乐曲节拍表演。3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备：1、多媒体课件2、幼儿已学会了鸟飞的律动。活动经过：1、练声1温习歌曲（两只小鸟）。要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势2以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家何在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好似在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。2、基本部分：欣赏曲子（大树妈妈）重点部分1通过课件

23、，引起幼儿兴趣，引出主题。知道吗？今天小鸟也飞到小2班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？请幼儿自由讨论发言，别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。2欣赏歌曲（大树妈妈）请幼儿边看课件、边欣赏歌曲（大树妈妈）一遍。今天李教师带来一首好听的歌曲叫（大树妈妈），讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？3提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？3、第二次欣赏曲子。1我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？2提问：

24、大树妈妈长得如何？它为小鸟做了什么事情？小结：由于有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。3欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇摆身体。4在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。4、结束部分：温习律动（碰一碰）幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到碰哪里这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。教学反思：（大树妈妈）是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲旋律亲切、柔和，休止符的运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。整首歌曲的基调是抒情的，需要表现的声音是轻柔的，根据二年级小朋友活泼、好动的天性

25、，唱好这首歌有一定的困难，再加上歌曲八分休止符的第一次出现，还出现了六次，学生把握起来更是难上加难。3小班社会活动教案（秋天的树叶）含反思活动设计背景根据本班年龄特点，培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。活动目的1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。4、体验明显的季节特征。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点知道秋天这个季节的特征活动准备采集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数一样，课件。活动经

26、过一、开场部分：组织幼儿听（小树叶）的音乐进入室内。孩子们，我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶，相互来讲讲你捡的树叶像什么?二、基本部分：1、讲树叶。孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了，天气变凉了)老师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。(教案出自：*老.师教案网)小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。2、模拟树叶。秋风吹来，树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样

27、子，模拟树叶飘落的动作。3、幼儿看课件，学儿歌（秋风吹）。4、做游戏：风和树叶每个幼儿拿一片树叶，教师扮风，孩子扮树叶，教师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作;教师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。5、粘贴树叶。风停了，小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤单，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)6、看树叶粘贴图。小朋友们把大树装饰得真好看，教师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)三、结束部分：带孩子到户外捡落叶。教学反思通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要合适幼儿的

28、年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。4小班数学教案（树叶的旅行）含反思活动目的：1、详细情景认识上和下的方位2、发挥想象，运用方位词描绘树叶的行踪。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、幼儿活动材料（数学）第8、9页，上面画着故事情景（小狗散步）和（树叶的旅行）。2、每个幼儿一片树叶。活动经过：一、树叶看到了什么1、请幼儿翻开幼儿活动材料（数学）第8页，有顺序地阅读画面，并听老师讲故事：小狗住在树下，它走出大门，走过桥下，去看好朋友小猫。小狗爬上山坡，去看好朋友太阳。小狗跑下台阶，去看

29、好朋友蚂蚁。小狗穿过森林，去看望好朋友松鼠。最后，小狗跑过小路回到树下。2、请幼儿阅读（小狗散步）讲出小狗散步的地点，引导幼儿知道上下的位置关系。3、请幼儿翻到幼儿活动材料（数学）第9页。树叶飘到美丽的鲜花上，跟花朵讲悄悄话。飘到风车上，风车转了起来。*教师.教案网出处树叶飘到小朋友身上，闻到了小朋友身上的气味。最后，树叶飘到滑梯上，哧溜一下滑到地上。它想呆在滑梯下，由于这里能够看到快活的小朋友。4、老师让幼儿边看（树叶的旅行），边提问树叶到了哪里。二、树叶想去哪里1、这片小树叶找到了好朋友，可开心了。请你拿出本人的树叶，想一想：小树叶还会去哪里?做了什么事情?2、请幼儿取出书中的树叶粘纸粘到

30、相应的地方。然后，用语言表达小树叶去了哪里，干了什么。三、树叶去旅行1、请幼儿手持一片落叶，到户外模拟树叶飘舞的动作。2、尽情飘舞后，引导幼儿把树叶放到想去的地方，讲树叶飘到了什么上或什么下然后做出相应的肢体动作。教学反思：活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过老师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经历沟通，让孩子感遭到成功的喜悦。教学活动获得了良好的效果。5小班数学教案（大树小树排排队）含反思设计意图随着新（纲要）的公布和幼儿园课程改革的深化，幼儿园的数学活动也在真正意义上由封闭走向开放，由静态变为动态，由单纯知识的教授转

31、向为幼儿提供更大的自主探索的空间。幼儿处在这样一个生动、自由的学习环境中，有足够的探索、发现、沟通与讨论的时机和时间。活动目的：1、能够比拟物体的大小。2、能将10以内的物体按大小顺序进行正逆排序。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、课件：小动物排队。2、数字卡片110。3、大小不同的三角形操作卡若干(同颜色组和不同颜色组)。活动经过：一、给数字宝宝排队。1、口头数数：从1数到10。2、出示数字卡片，让孩子从110排队，并让孩子找出从小到大的排列规律。3、老师随意抽出一张数字卡片，让孩子根据同样的规律从这个数字宝

32、宝开场往后排至10。4、口头数数：从10数到1。5、出示数字卡片，让孩子从101排队，并让孩子找出从大到小的排列规律。6、老师随意抽出一张卡片，让孩子根据同样的规律从这个数字宝宝开场往前排至1。二、出示课件：小动物排队。1、出示图片一：小猪排队。A、师：春天来了，草地上来了很多小动物，他们排着整洁的队伍在快乐的跳舞，我们一起来看一看，他们是根据什么规律来排队的，好吗?B、请幼儿讲出小猪的排列规律：从小到大或从矮到高。(本文.;：*.教案网)2、出示图片二：小鸡排队。A、师：我们再来看看，还会有什么小动物来跳舞，他们是根据什么规律来排队的呢?B、请幼儿讲出小鸡的排列规律：从大到小或从高到矮。三、

33、给图形宝宝排队。1、同颜色组。A、师出示大小不同的三角形纸若干，请幼儿从小到大排队。B、同样请幼儿从大到小排队。2、不同颜色组。A、出示不同颜色的三角形纸若干，请幼儿从小到大排队。B、同样请幼儿从大到小排队。C、帮助幼儿不受颜色干扰排序。四、操作活动：给树排队。1、比拟大小：找找不干胶上哪棵树大?哪棵树小?师：你是用什么方法比拟大小的?2、请幼儿将不同大小的树根据从小到大的顺序粘贴到相应的位置，完成排序。活动反思数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其本身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中，创设丰富多彩的数学情

34、景，激发幼儿的学习兴趣。整个活动中，我们能够看出老师并非采用灌输、教授、讲教的方法让幼儿理解排序这一概念，而是采用多种有趣的形式让幼儿理解并迁移排序的经历。活动中，老师处处把幼儿放在主体地位，让幼儿大胆尝试、学习、比拟运用各种经历进行排列，体验与同伴沟通的快乐。缺乏之处：每个环节结束后，没能有效地运用小结语帮助幼儿疏理经历。老师只要在活动中做到激发幼儿学习的兴趣、注重经历的提升、关注方法的习得，才能最大限度地发挥集体活动的成效。6小班美术详案教案（一颗苹果树）含反思设计意图：秋天是丰收的季节，苹果是我们日常生活当中的水果，它圆圆的，像一个脑袋，又像一个红皮球，闻上去香香的，颜色红红的，吃起来酸

35、酸甜甜的，几乎是山珍海味，是水果中的极品。苹果是幼儿最喜欢、最常吃的水果。结合小班幼儿详细形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展了此次活动（一颗苹果树）。为幼儿提供一些动手的时机，提高他们绘画能力，让幼儿在有趣的活动中去探究做画的乐趣。活动目的：1、能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、印有苹果树的纸(人手一张)，树上画有一只苹果。2、彩色水笔。活动重点难点：活

36、动重点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动难点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动经过：一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容1、这是一棵什么树?树上有什么?有几只苹果?为什么只要一只苹果呢?2、秋天到了，很多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。文.章出自*教.案网这棵苹果树很难过的讲：我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。苹果树需要宝宝来照顾它。3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢?4、继续听故事：由于宝宝的细心照顾，第二年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。5、宝宝请来了很多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。二、在理解故事的基础上表现故事情节，用

37、圆和线条组合画人和苹果1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上很多圆圆的苹果。2、用彩色水笔在苹果树的周围画上很多请来的客人，表现吃苹果的快乐。3、谁画的苹果又圆又多?谁画的客人最多?活动延伸：请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。活动反思：对于小班的幼儿还要加强培养孩子介入更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感悟并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，固然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经历或技能的提高。美术活动中讲的过多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们

38、的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。7小班科学教案（树叶飘飘）含反思活动目的：1、了解秋天落叶的常识，感悟树叶的不同。2、体验明显的季节特征。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：落叶若干音乐磁带（小树叶）活动经过：一、认识树叶1.展示本人拾到的落叶，互相沟通拾落叶的感受。2.介绍常见的落叶的名称。(.教案来自:*教.案网)二、比拟分类1.请幼儿从不同的角度来比拟、区别不同的落叶。2.按颜色将落叶分类。3.

39、寻找多种方式，将落叶分类。三、联想树叶真有趣，它们像什么?四、欣赏制作活动延伸：将采集的不同颜色、大小、形状的树叶和幼儿的树叶作品布置好，供幼儿感悟、比拟和欣赏。指导幼儿将不同形状的叶子和它们的剪影进行配对。活动反思：通过科学活动（什么东西飘下来），萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望，初步感悟了不同物体飘落的快慢特点，并鼓励孩子们愿意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目的，所以在活动中，孩子们才一步步地感悟了各种物体飘落的特点。8小班美术教案反思（给柳树姐姐梳头）活动目的：1.尝试用弯弯的长线条画柳枝，锻炼幼儿的手臂小肌肉。2.体验给柳树姐姐梳头的快乐。3.培养幼儿动手操作

40、的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：重点：尝试用弯线条画柳枝难点：能很清楚地把柳枝画得根根分明活动准备：1.柳树图片2.咖啡色、橄榄绿蜡笔若干3.小鸟胸饰活动经过：一.跟柳树姐姐问好1.请幼儿观看柳树图片，帮助幼儿回忆。看谁来了?(柳树姐姐)请小朋友跟柳树姐姐问好。二.观察柳树姐姐2.请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的?(一根一根垂下来的)像什么?请幼儿自由想象。三.给柳树姐姐梳头3.呼。老师模拟风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们讲怎么办呀?(给她梳梳头)4.请一幼儿给柳树姐姐梳头，从

41、头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。老师指导，演示将两根头发梳在一起对吗?为什么不对?(打结了)。5.请全体幼儿尝试老师指导，鼓励幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。!来自*教师教案.!四.柳树姐姐请小鸟来做客6.收作品，游戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到本人喜欢的柳树上。并讲讲为什么喜欢这棵柳树。请幼儿自由回答。活动反思：由于在活动前有了老老师对这次活动的梳理和指导，使我感到思路明晰了很多，活动内容比以前丰富了，孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高，可是面对孩子的这些激情，我还是感到了本人的词穷，总是预测不到一些情况的发生，比方孩子在梳头的经过中只

42、盯着一个地方梳，而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉本人还是有些无力，不知道怎么去预测。因而，对孩子的经历把握还不够明确的我，必须在这方面对注意观察和积累。9小班优秀体育教案详案（淘气的树叶娃娃）含反思【设计意图】小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节拍变化的体验，又促进了幼儿运动素质十分是平衡能力的提高。教师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得过多。【活动目的】1、能听信号做动作，练习走、跑交替。2、根据老师的语言指令和铃鼓节拍快慢的变化快速反响，做出相应的动作。3、感受树叶

43、娃娃飞舞、淘气的乐趣。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、锻炼平衡能力及快速反响能力。【活动准备】1、风姐姐头饰一个，铃鼓一个，扫帚一把。2、玩过音乐游戏：扫落叶。3、录音机、音乐磁带。4、附近场地上有大树。【重点难点】1、了解风和树叶之间的关系。2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。【教学经过】一、游戏：快乐的风姐姐。1、老师(头戴秋风头饰)：风姐姐来了，她从天上往下看，看见小鸟在蓝天上飞呀飞;看见小兔蹦蹦跳跳;看见小朋友在跑步;看见小树被吹的动摇西晃;看见树叶飘飘荡荡。2、老师边讲边带领孩子做上肢运动、跳跃运动、下蹲运动等。二、游戏：淘气的树叶娃娃1、介绍游戏玩法：

44、树叶娃娃可淘气了，它们总是喜欢和风姐姐玩游戏。小朋友演树叶娃娃全部都蹲在地上。(教案出自：*教案网)当风姐姐讲：刮小风了，树叶就从地上站起来走走;当风姐姐讲：龙卷风来了，你们就四处跑;当风姐姐讲：风停下来了，你们就在原地站好不动。2、幼儿根据老师的语言指令游戏。游戏中提醒幼儿在走和跑的时候要留神，不要碰到别人，更不能推别人。3、根据幼儿兴趣，可开展游戏23次。三、参加铃鼓的节拍，变化丰富游戏的情节。1、师：风姐姐摇着铃鼓和小朋友一起玩游戏了。假如铃鼓节拍快，你们要快跑。假如铃鼓节拍慢，你们就渐渐走。假如铃鼓停下，你们就要原地站好不动。看谁能随着铃鼓节拍的变化快速变换动作。2、幼儿游戏23次四、

45、音乐游戏：扫落叶。1、师生表演唱歌曲秋天，幼儿扮演小树叶随着歌声表演小树叶飞舞和落地。2、师：我来扫落叶，被扫到的小树叶就蹲在圆圈中间，树叶就堆在一起了。呀，大风来了，扫好的树叶捡回家吧!老师拍一下幼儿，扮树叶的幼儿就渐渐跟老师后面，直到树叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。活动反思本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平常的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就愈加的重要。10小班语言优质课教案（树叶蝴蝶）含反思【活动目的】1.能愉快地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。3.让幼儿大胆表达本人对故事

46、内容的猜想与想象。4.通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。【活动准备】1.观察过落叶情景。2.有落叶树的场地。【活动经过】一、欣赏落叶。师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。老师捡起一片落叶，请幼儿讲讲树叶的颜色、形状。二、感受诗歌意境。秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完好欣赏诗歌一遍。诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。跟着老师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。三、尝试仿编。1.请幼儿观察手中的叶片，讲讲树叶除了像蝴蝶，还像什么。2.根据幼儿的想像，填入就像一群XX，老师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗读。3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念（树叶蝴蝶）或新编的（树叶小鸟）等边做动作。教学反思：活动中我发现还有好多的缺乏之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有