幼儿园大班课教案100篇 -精品文档.docx

《幼儿园大班课教案100篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班课教案100篇 -精品文档.docx（394页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班课教案100篇（幼儿园大班课教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班社会教案（我当小学生）含反思【活动目的】1、知道上课时本人应该做的事情。2、积极表达本人对小学的印象、想法。3、愿意当小学生，感受当小学生的荣耀。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。【活动准备】幼儿用书（我当小学生）。【活动经过】1、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的经过，自由表达本人对小学生上课的印象。(1)师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为?有什么感想?(2)幼儿表达本人的想法。2、

2、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。(1)师：你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。(2)幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。(3)老师小结：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。3、模拟游戏我当小学生。(1)老师和幼儿共同模拟小学生上课时的详细情境。(2)幼儿讲一讲本人的感受，老师鼓励幼儿。(3)老师和幼儿模拟小学生的课间活动：进行课前准备、游戏等。(4)引导幼儿讲一讲本人的感受。(5)老师小结，引导幼儿讲讲本人看到的问题及正确的言行。4、老师和幼儿讨论、总结。(1)师：你以为小学生在学校中进行的哪些活动

3、很重要?为什么?(2)师：你们还想学习小学生进行哪些活动?(3)幼儿表达本人的想法。(4)老师和幼儿共同小结：当小学生很荣耀，从如今开场应学习照顾本人、管理本人。效果检查：通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达本人对小学生的印象及想法，愿意当小学生，感受当小学生的荣耀。教学反思：通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比拟真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动能够尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经历，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。在孩子的心中，小学生活是全新的，确实如此，通过他们的总结和发现，

4、他们确实发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生确实有很多需要本人努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面能够引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时可以以帮助孩子树立在生活中的成长意识。2大班社会教案（班里来了客人教师）含反思【活动目的】1、能大胆与成人交往，常使用本人的方式获得信息资料，并记录体验成功交往的快乐。2、积极关注周围生活中发生的事情，培养观察了解周围

5、生活中人与事物的兴趣。3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。【活动准备】1、访问记录表2、活动前与介入活动的客人教师联络，请他们配合幼儿的访问活动。3、布置活动场地，客人教师成马蹄型队列入坐，便于幼儿采访。【活动经过】一、谈话导入师：孩子们，今天我们班里有什么变化吗?幼：来了很多的客人教师。师：那我们跟客人教师打声招呼吧。请幼儿与客人教师问好：客人教师好。二、引导幼儿从不同方面进行观察客人教师1、猜一猜师：孩子们，你知道客人教师是从哪里来的?请幼儿大胆猜想。2、问一问师：请你去问一问客人教师她来自哪里?先请一个幼儿去问，指导幼儿询问的技巧。提问去询问的幼

6、儿师：你刚刚是怎么问客人教师的?客人教师有没有回答你?师：我们应该怎么样去询问客人教师呢?(要有礼貌，讲您好、请问，谢谢等礼貌用语)师：如今你再去问一问，看客人教师能否会回答你?请那名幼儿用正确的询问方式询问。3、幼儿讨论提问内容师：客人教师来自不同的班级，那他们班有多少个小朋友呢?他们平常和小朋友做什么有游戏呢?教师有很多的问题想问客人教师，你们有想问的问题吗?请你们能够和好朋友讨论一下，想问什么问题?三、讨论记录表，了解其使用方法1、出示记录表，引导幼儿对表格使用进行猜想。师：表上有什么?你能看懂吗?老师帮助幼儿整理记录表记录方式。(数字表示采访的顺序，第一个空格表示采访人的名字，第二个空

7、格就表示采访的内容)2、老师示范进行表格记录师：你们想来问问第一个客人教师吗?请你来试一试。并把你采访的内容记录下来一名幼儿询问：你叫什么教师?请一名客人教师回答。对于回答内容进行讨论怎样记录。师：我们来看看XXX记录的内容，请你告诉小朋友你是怎么记录的?(幼儿介绍)师：你真是一个爱动脑筋的孩子，小朋友你们还有什么记录的方法吗?幼儿介绍不同的记录方法。师：你们真聪明，你们除了本人记录外，还能够请客人教师来帮助记录。只要你们有礼貌的讲，相信客人教师也很愿意帮助你们的，不过得在有困难的时候才请求帮助哦。四、幼儿分散进行采访师：就请我们的小记者们出发去进行采访吧，注意不要大声喧哗哦。幼儿进行采访记录

8、，老师巡回指导。五、同伴沟通体验快乐师：先采访好的小朋友能够先进行沟通，你采访了谁，知道了哪些信息?个别沟通师：采访任务结束了，让我们来看看你们都采访些什么?通过投影仪进行展示沟通。六、邀请客人教师共舞师：小记者们，今天的采访任务圆满完成了，让我们谢谢客人教师的配合，请你去邀请一名客人教师跟你一起跳个舞吧。教学反思：本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该咋么讲怎么做，学会客人这首歌。在进行表演的时候，有点急，由于歌曲还没完全学会，只会跟着教师或录音机跟唱，因而，孩子们对歌词还是不大会连贯的讲。十分是我送客人到门口，点头把手招念起来的时候比拟拗口，老会在这里疙瘩住。在表演的时候的环节上，幼儿还是很

9、积极的，都找到了本人的好朋友要求上来表演。3大班社会领域教案（奥运火炬祥云）含反思目的：1、能讲出火炬上祥云图案的名称，了解它在传统文化中的运用。2、认识2020奥运火炬的样子，了解它具有中华特点的地方。3、了解火炬卷轴造型包含的意义，激起对传递火炬的向往。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、学习游戏的玩法及规则。重点：引起幼儿了解2020奥运火炬的兴趣。难点：了解火炬上祥云图案及卷轴造型的意义。准备：课件祥云图及生活中的运用、火炬照片、涂好红色颜料的纸头(供小组操作)、记号笔。经过：(一)出示祥云图，了解它在传统文化中的运用。1、今天教师带来了一种很十分的图案，看看

10、是如何的?你觉得它看起来象什么?2、知道这种图案叫什么名字吗?(祥云)那么人们把它用在哪些地方呢?(官袍、窗户、屋檐等)(二)认识2020奥运火炬的样子，了解它具有中华特点的地方。1、2020年北京要开奥运会了，开奥运会时会有传递火炬活动，人们为北京要开奥运会设计了一个非常有中华特点的火炬，看看是什么样子的?2、火炬上的花纹是如何的?(祥云图案)为什么把火炬上的花纹设计成祥云图案?小结：天上的祥云在天空中飘来飘去，有时会从四面八方聚在一起，有时会散开。明年北京奥运会的时候，全世界的人们就会像天上的云一样从四面八方会聚到北京，所以聪明的中国人把祥云图案运用到了北京火炬上。3、2020火炬上还有哪

11、些地方有中华特点?(下半部分的中国红)(三)了解火炬卷轴造型包含的意义。1、除了祥云图案、中国红有我们中国的特色，如今我们看看火炬的反面是怎么样的?想什么形状?2、火炬反面是纸卷起来的形状，它代表什么意思呢?小结：纸是我国古代的四大发明之一，由于有了纸，人们能够把知识、文化相互传播。2020年北京要开奥运会了，人们希望奥运会能够像纸一样传播文明，希望通过奥运会让世界各国的人们更多的了解中国文化。所以把奥运火炬的造型做成一张纸卷起来的样子。为运动会做准备：分组制作奥运火炬。1、今天我们看了北京奥运火炬的样子，明年奥运会开幕前会举行火炬传递活动，或聚会一个个城市传过去，传遍世界的各个角落，还会传到

12、杭州呢!你们相当火炬手吗?2、如今我们分组也来做火炬吧。每组都有一张白色的纸，下半部分已经涂上了中国红，请你们把上半部分画上祥云花纹，画好后卷成火炬。3、幼儿分组操作。4、幼儿分组传递火炬游戏。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。4大班下学期社会讲课教案（游览图作用大）含反思【活动目的】1、学会看导游图，了解导游图的作用。2、能利用导游图设计游览道路，解决实际问题。3、能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培

13、养幼儿英勇、活泼的个性。【活动重难点】重点：学会看游览图，并了解其作用。难点：能够利用游览图解决实际问题设计游览道路。【活动准备】动物园游览图，彩色打印图每组一张;彩笔、抹布。【活动经过】一、情境导入，引出主题。小朋友，我们今天去一个好玩的地方：亚洲最大的野生动物主题园，你们想去吗?为了方便我们参观动物园，管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图，让我们先来了解一下吧。二、出示游览图，指导幼儿观察线路。(一)先整体感悟，然后分区观察。1、这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?2、引导幼儿分区观察：动物管理员悄悄告诉我，为了方便大家参观，他们把动物们进行了归类分区，如今请你们来找一找，一共分为哪几

14、个区?3、这里除了有许很多的动物，你还发现有什么标志，这些标志告诉我们什么?(二)我讲你猜：进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。1、老师通过不同场馆的方位提示描绘动物馆的位置，请幼儿猜一猜。2、请个别幼儿根据刚刚老师师范的方法描绘动物场馆的位置，其他幼儿猜。三、实践活动：(一)找一找：教师指定某个动物场馆，让幼儿尝试寻找到达的道路，(教案.出自：*.教案网)比一比谁找的道路短，为之后分组选择道路打下基础。(二)画一画：按要求画出指定游览道路。1、提出画道路图要求：参观动物园有很多条道路能够走，到底选哪条呢?为了增加游戏的难度，要求每组的道路必须知足所有组员的愿望，而有线路不能重复走，还必需要经

15、过两个洗手间。2、请小朋友六人一组进行自由结伴分组，并学会协商，谁负责拿笔记录，谁合适作介绍。(三)介绍各组的道路。请每组选出的代表讲出本人组走的道路，经过了哪些动物馆。四、延伸活动：(一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图能够为我们提供哪些帮助?(二)老师小结：生活中的平面图能够帮助我们尽快地熟悉陌生的环境，并且能顺利地到达想要去的地方。讲课稿：一、讲教材(一)教材分析：本次活动内容选自（幼儿园适应性发展课程）大班主题活动（去旅行）。（纲要）中指出，教育活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经历和视野。随着幼儿年龄的增长，跟随成人外出的时机增加，景区游览图、场馆布局图、安全逃

16、生图、小区道路图等平面示意图在我们的生活中随处可见。假如幼儿能够初步看懂这些平面示意图既符合幼儿的现实水平，又有一定的挑战性，并有利于培养幼儿解决现实中可能碰到问题的能力。(二)设计意图：活动结合幼儿已有的知识经历和学习特点，努力为幼儿营造一个宽松、和谐的学习气氛，让幼儿积极主体地介入学习活动中，体现幼儿的主体地位。而幼儿与同伴的协商、合作能力是在共同活动的经过中培养和提高的，因而本次活动还着重引导幼儿在游戏化的学习使用动物园游览图的同时，提供应幼儿尝试协商、讨论确定游览道路的实践时机，提高幼儿合作、解决实际问题的能力。(三)活动目的：活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大

17、班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，本次活动确立了下面三点目的：1、学会看导游图，了解导游图的作用;2、能利用导游图设计游览道路，解决实际问题;3、能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。(四)活动重难点：由于幼儿对此类知识少有经历，因而我将本活动的重点定位在学会看游览图，并了解其作用。难点是能够利用导游图解决实际问题设计游览道路。二、讲教法（纲要）指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，老师要心中有目的，眼中有幼儿，以互动开放的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因而，本次活动中我主要采用了下面三种教学方法：情境体验法、设疑置趣法、多元整合法。1.首先是情境体验法。逼

18、真的游戏情境更能激发幼儿主动介入活动的兴趣，因而活动开场就用开门见山的方式讲出本次参观动物园的活动内容，孩子的已有经历对这一内容并不陌生，并且也非常感兴趣，这就首先捉住了孩子们的兴趣点，并且整个活动将这一线索贯穿始终，让孩子们始终沉浸在参观动物园的游戏情境中。2.其次是设疑置趣法。提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。通过有效提问，会使幼儿引发考虑，对所感悟的经历进行整理。你能看懂游览图吗?狮子馆在什么位置呢?走什么道路才能到达呢?一个个问题将孩子推到了探索的前沿，让幼儿本人主动介入活动，探究发现游览图的特点和作用，并学以致用，逐步深化。3.最后是多元整合法。任何教育都不是单领域的，在一节活

19、动中能够给孩子最大程度的将各领域经历知识相互浸透。此次活动不仅仅是单纯对游览图的认识，还在整个活动中有机的结合了空间方位、同伴协商、分工合作等因素。三、讲学法在活动经过中，老师要营造一个宽松的气氛，激发幼儿内在的学习动机，调动幼儿的多种感官和已有经历介入探究，让幼儿通过看一看、想一想、讲一讲、试一试等方法，在与材料、同伴、教师的互动中，学会看游览图，了解其作用，并在日常生活中尝试解决实际问题。锻炼与同伴共同协商、合作的经历及能力。四、讲活动经过首先开门见山直接导入今天活动的主题：参观动物园，让幼儿对今天的活动充满了兴趣和介入的欲望。其次出示动物园游览图，指导幼儿观察线路，使幼儿学会认真观察图片

20、的每一个细节，并了解他们的作用。这环节重点让幼儿知道：导游图中不仅有动物馆的标志，还有我们生活中需要的场所标志，使我们对动物园的整体布局有了了解，给我们的游玩带来了便利。为了熟悉不同场馆在游览图中的方位，老师通过示范描绘让孩子学会用语言进行表述，发展白话表达能力和空间方位的认知。第三，在幼儿熟悉了方位之后，让幼儿动手进行实践。此环节重点让幼儿把握：有了游览图，游客就愈加清楚本人想看的动物的详细方位了，进一步理解导游图的功能。第四，在延伸部分，让孩子们对平面图有了更进一步的认识，与生活相结合，了解这些平面图给我们的生活带来了那些便利。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问

21、积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。5大班社会公开课教案（教师，节日快乐！）含反思【活动设计】天天和孩子们朝夕相处，教师能够讲是孩子们最亲近的人，孩子们都喜欢亲切和蔼，多才多艺的教师。纲要中指出：建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感、信赖感。我利用老师节这个切入点，通过看、问、讲、做等各种形式，让孩子们更深一步了解他们的教师，走进对方的心里世界，进而促进和谐的互相信任的班级心理环境。【教学目的】1、知道每年9月10日是老师节并了解老师节的来历。2、感受教师平日工作的繁忙与辛苦。3、萌发热爱

22、、尊敬老师的情感。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【教学准备】老师们工作时的PPT，毕业生的祝福DV，各种制作材料。【教学经过】(一)教师本领大。1、小朋友们，今天早上入园的时候，看到幼儿园门口有一张大大的喜报了吗?我们班的张教师参加了全省的比赛获奖了，看看这就是奖杯!幼儿园里还有很多像这样的奖杯奖牌，我们一起去参观一下吧。2、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，向幼儿介绍幼儿园里的老师们所获得的荣誉。3、观看PPT（教师的一天），引导幼儿考虑。你看到了谁，教师在干什么?从教师那儿你学会了什么本领?你还知道有哪些类型的教师?如小学教师，中学教师，大学教师，特长老师

23、等等。4、表演唱（教师本领大）。引导幼儿在演唱时抒发本人对老师的崇敬之情。(二)教师的小机密。1、鼓励幼儿讨论，当小记者采访。您为什么要当教师?当教师多久了?您平常最喜欢做什么?您什么时候不开心?您喜欢小动物吗?2、提示幼儿认真倾听，为本人的问题寻找答案。观看毕业生的祝福DV，共享教师的幸福感。3、为什么教师笑了，感到快乐和幸福?(三)教师，谢谢您。1、还有几天，就是9月10日老师节了，这一天是所有教师的节日。你们想能为教师做点什么事表达本人的心意呢?2、让幼儿分组讨论本人的形式的方式。画一幅画;做贺卡;唱一首歌;当一天小教师等等。3、让幼儿把本人设计的礼物送出去你准备向教师讲些什么?你把礼物

24、送给教师后，教师是如何讲的，她为什么会感到开心?(四)送礼物，送祝福。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。6大班社会活动教案（怎样预防踩踏）含反思【活动目的】1、了解踩踏事故造成的原因。2、帮助幼儿把握防止踩踏及发生踩踏事故后的自己保护方法。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。【活动准备】有关踩踏事件的录像短片。【活动经过】1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤

25、发生的意外事故。(二)老师提问：刚刚你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢?幼儿自由讲述老师引导：由于他受的伤太过严重了，假如不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。帮助幼儿把握一些火灾发生时自己保护和自救的方法?(一)小朋友，假如不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢?(二)老师对正确的做法进行小结：(1)觉察拥挤的人群向着本人行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。(3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即使鞋子被踩掉，也不要贸

26、然弯腰提鞋或系鞋带。(4)如有可能，捉住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。2、出现混乱局面后怎么办?(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当发现有人情绪不对，或人群开场骚动时，就要做好准备保护本人和别人。(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免本人成为拥挤踩踏事件的诱发因素。(3)当发现本人前面有人忽然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。(4)当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。(5)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。3、危急时刻怎样保持

27、心理镇静。(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警觉，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持本人情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。(2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要遵从指挥人员口令。发扬团队精神，由于组织纪律性在灾难面前非常重要，4、事故已经发生该怎么办?(1)假如发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联络外援，寻求帮助。赶紧拨打110、999或120等。(2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气

28、氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。7大班社会优秀教案（游虎丘）含反思【教学目的】1、以旅游的形势再次熟悉虎丘的主要景点，能够讲述虎丘景点的故事。2、在活动中，使幼儿产生对苏州的喜欢之情。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。【教学准备】1、导游旗、导游证、小话筒;2、课件;3、茉莉花茶、茶杯、热水;4、方向盘，排好汽车座位;5、3名小导游准备好导游词。【教学经过】一、欢迎词1、在汽车上、喇叭声欢迎大儒中心幼儿园的小朋友来到虎丘。今天由我和三个小导游来带着大家游览虎丘。2、早在900年前，我国的大诗人苏轼就讲过：到姑苏不游虎丘

29、乃憾事也!意思是讲到苏州一定要到虎丘来游玩。3、小朋友有没有谁来过虎丘的?4、我们的车子马上就要到景区了，请大家做好准备，我们要下车啦!下车二、游虎丘1、走得离图片远一点出示虎丘远景图片我们前面就是虎丘了。可能有小朋友要问了，虎丘为什么起这个名字呢?2、讲述故事附13、出示虎丘塔近景图片走近播录像幼：教师，虎丘塔怎么斜了?它快倒了!虎丘塔不会倒，但是它的斜还有一个故事呢!我们先请1号小导游来给大家介绍一下。4、讲述故事。附2谢谢1号小导游。大家刚刚听到的只是故事。其实，虎丘塔它是建造在松软的土石上的。由于时间长了，它受力不均匀，所以产生了一定的倾斜。但大家请放心，早在20多年前，我们聪明的建筑

30、师已经对塔进行了加固，它不会倒下来的。5、播音乐绕教室一圈我们要去下一个景点了，大家跟紧不要落伍了。注意脚下台阶，我们一起去看石头。6、出示试剑石图片这是一块有趣的石头，大家看，它的中间有什么?(有一条裂缝)这条裂缝是怎么来的呢?我们来听听2号小导游的介绍吧!7、讲述故事。附3谢谢2号小导游。其实，我们知道再锋利的宝剑也不可能把石头劈开，这也只是一个传讲故事。这是大自然的气力把石头分开的。8、播音乐绕教室一圈后面的小朋友跟紧啦!我们又要去新的景点了。我们如今走的这山路就像老虎的身体。接下来我们要去老虎臀部的位置，继续去看石头，这可是块大石头，上面能够坐一千个人呢!9、出示千人石图片我们如今来到

31、的这个景点叫千人石。大家看看，这块石头是什么颜色的?(红色)我们平常看到的石头不是青的，就是白的或黄色的，这石头怎么是红色的呢?请3号小导游给大家来讲一讲原因。10、讲述故事。附411、播庙会录像千人石上好热闹啊!原来在进行虎丘庙会呢!我们一起去看看吧!12、观赏节目。13、播音乐绕教室一圈请小朋友继续跟着我走。除了我们刚刚已经游览的几个景点，你们还知道虎丘有什么景点吗?14出示真娘墓图片我们如今来到的是古真娘墓。这里埋葬了一名美丽、善良的姑娘。正好有人在讲真娘的故事，我们一起来听一听。播放故事附5三、品尝虎丘特产1、是的，所以茉莉花茶就成了虎丘的特产。看，前面就有一个茉莉花茶的摊点，我们一起

32、去品尝一下由茉莉花泡制的香魂茶吧!2、幼儿品尝茉莉花茶。3、你觉得它的味道如何?四、感情升华1、小朋友，我们今天一起游览了虎丘哪几个景点?2、你最喜欢哪个景点?为什么呢?根据幼儿的回答，出示对应图片五、结束游览1、我们今天虎丘的游览就结束了，请大家回到汽车上，我们将去下一个景点了。2、幼儿上车，开着汽车走出活动室。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。8大班社会活动教案（将来的小区）含反思【活动设计】在参观幼儿园附近的华菀小区时，孩子们看到很多风筝被扯在电线上，他们议论要是

33、没有电线就能够放风筝了。于是我引发孩子讨论，今后的小区可能会如何?有的讲今后的小区房子可能会更高，人一坐到楼梯上就把直接把你带到家，有的讲小区里可能没有电线了，电线藏在地下，坏人一来就冒出来缠住他孩子们头脑中的美妙愿望被激活，由此产生了活动（将来小区）。【活动目的】1、发展想象，并能将本人的愿望在操作活动中体现出来。2、热爱本人的小区，向往将来的生活越来越好。3、初步萌发合作意识。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。【活动准备】1、幼儿已参观过小区，有参观小区的录像，并在活动室里布置各小区的照片。2、废旧纸盒、铁罐、橡皮泥、旧挂历纸、水彩笔、皱纹纸、

34、双面胶，透明胶、剪刀、玩具、图片、半成品树、花等。【活动经过】一、导入活动。(1)欣赏小区录像。师：前两天我们参观华苑小区，你最喜欢什么地方?为什么?你觉得如今的小区有什么需要改良吗?为什么要改?你想怎么改?(你们讲的真好，我们将来的小区就能够这样。)二、展开活动。师：如今我们把本人的想法做出来吧!(介绍各类材料)(1)幼儿自由选择材料，进行分工合作。(2)老师指导有困难的幼儿。三、共享活动。(1)展示作品，幼儿介绍。师：这是谁设计的?他装的这个东西有什么用，谁来猜一猜?你是如何想的呢?你喜欢什么地方?(2)老师小结。师：在我们大家的共同合作下，我们将来的小区已经越变越好了，我们的生活也会越来

35、越美妙。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。9大班优秀社会教案（环保可回收利用的垃圾）含反思【活动目的】1、喜欢阅读知识类读本，愿意介入环保行动，保护环境;2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义;3、能够将垃圾进行分类。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。【活动经过】一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们天天都会制造很多垃圾，应该

36、如何处理它们呢?出示PPT(燃烧垃圾)提问：这种办法好不好?会有什么样的危害?出示PPT(埋进土里的垃圾)提问：这种办法有什么不好?总结：燃烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。二、知道回收的意义和可回收的垃圾。提问：你知道会收是什么意思吗?答：回收就是把一些垃圾采集起来，做成新的东西。师：如何把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。出示PPT(垃圾加工的经过)：师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法能够做成新的东西。出示PPT(废旧的纸)提问：1、这是什么?它会有哪些作用?小结：回收的废纸能够做成新的纸箱或书本。2、

37、(播放玻璃破碎的声音)，你听到了什么?出示PPT(废旧的玻璃)师：这里有一些废旧的玻璃，它们能够做成什么呢?小结：回收的玻璃瓶能够成新的玻璃制品。出示PPT(废旧的金属)师：这是一些废旧的金属，它能够做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)小结：塬来回收的金属能够做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。出示PPT(塑料袋、塑料瓶)提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的?2、废旧的塑料还能够做成什么?小结：回收的塑料用途更大，它们不仅能够做成新的塑料袋、塑料瓶，还能够做成显示器和衣服。总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。叁、知道一些垃圾经过简单处理就能够再利

38、用。师：有些垃圾只要做些简单的处理就能够再利用。例如：(出示PPT)请幼儿看图讲一讲。1、用过的水能够浇花或者擦地。2、喝光的牛奶盒能够用来做手工。3、吃剩的饭菜能够采集起来作为植物的肥料。四、知道减少垃圾的办法。出示PPT：引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。1、不要浪费食物。2、不要使用一次性餐具。3、不要浪费纸张。出示PPT：提问：这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢?小结：吃东西的时候不要浪费粮食。出示PPT：提问：1、猜猜他们在哪儿?2、你们平常去超市是本人带购物袋还是买购物袋的呢?3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?

39、小结：去超市的时候，带上能够反复使用的环保购物袋。出示PPT(旧衣服、玩具)提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮助洗干净，送给其他需要小朋友。出示标志：提问：这个标志你见过吗?在哪里见过?请幼儿动手操作：师：其实生活中有很多这样的标志，教师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击PPT、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶)五、完好讲述绘本。总结：今天我们知道了有些垃圾是能够回收的;有些垃圾经过简单的处理能够再利用的;在回收和利用垃圾的同时，我们还要

40、减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。六、看视频总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。【活动反思】本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及如何减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极介入讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出奉献。10大班社会课教案评价（我为灾区建家园）含反思活动目的：1、能综合运用各种不同的建构材料，拼搭出灾区重建后的美妙家园;2、学会合作，提高合作意识;3、通过游戏活动使幼儿体验为灾区人民建家园的快乐心情。4、积

41、极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：各种建构游戏材料、幼儿为灾区设计的重建图、各种包装纸盒、音乐磁带（爱的奉献）活动经过：1、谈话：以我为灾区建家园为题引发幼儿的兴趣孩子们，日本地区发生了9.0级地震，倒塌房屋3000幢，如今灾区的人民住在临时搭建的帐篷里，天气渐渐变冷了，帐篷里很冷，我们来帮助灾区人民重建家园好吗?2、讨论建构主题及分工合作方式3、提出建构游戏要求4、放音乐幼儿合作建构、老师观察指导5、作品展示，评价作品6、幼儿对作品整体进行小结，并为搭建的作品命名。如：（爱心小区）、（爱心屋）活动方案反思、评价：(一)幼儿发展情况评价1、幼儿知识面得到

42、拓宽，各方面能力得到发展。主题活动;于幼儿亲身体验过的一种自然界现象。活动前，幼儿对地震知识的了解几乎是零。通过主题活动，幼儿了解了很多地震灾祸和自然界其它灾祸的知识，危机时刻的自救方法。在活动中，幼儿求知欲强，与同伴、老师的交往能力得到发展;通过游戏活动，幼儿能主动与老师互动，同伴之间的合作意识得到加强，并在游戏中学到技能，体验成功、快乐的心情。2、幼儿学会主动介入社会活动，安全自救的技能得到提高。在活动中，幼儿主动介入各种活动的积极性高，幼儿不仅了解各种场所的避震方法，以及各种危难时刻的自救方法。通过游戏模拟，幼儿能在安全的时间内，用各种方法进行自救。3、培养幼儿从小学会关心，关爱别人的情

43、感。丰富的活动环境创设、幼儿主动介入身边的社会活动使幼儿直接感遭到每个人都在为灾区献爱心。通过我和灾区小朋友手拉手活动，幼儿不仅能为灾区小朋友献爱心，也会关心起身边需要帮助的人。如班上小朋友生病了，会打个电话问候;摔倒了，会有很多人把他扶起来;谁有碰到困难了，我来帮助你等等。幼儿学会了从身边事做起，会关心关爱别人，得到帮助的小朋友也能深深体会到身边人对他的关爱和帮助。 (二)老师活动中的自己反思1、活动目的明确，围绕幼儿的发展水平开展，环境创设与时事和幼儿的认知水平相结合。孩子们介入环境创设的主动性较高。2、加强了幼儿与周围环境的互动。在活动中幼儿和老师一起参加捐助活动，孩子们更能体会到活动的

44、意义。3、活动中，家长的介入为幼儿的知识经历的构成有较大的帮助。4、活动中注重幼儿亲身体验，通过看、听、讲、做、想来让幼儿感受爱的暖和。5、活动内容的安排还不够丰富，幼儿生成了很多活动，由于知识经历受限，无法把活动做得更大更丰富。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。11大班社会领域教案（大哥哥帮助小弟弟）含反思【活动目的】1.知道本人是大班小朋友，是幼儿园里的大哥哥和大姐姐，幼儿园里还有小班的小弟弟小妹妹需要本人帮助，激发幼儿做大哥哥大姐姐的自豪感。2.愿意力所能及地帮助小班幼儿，培养

45、幼儿的责任意识和关心弱小的爱心意识。3.在实践体验中学习关心帮助小班幼儿。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】户外大型器械滑滑梯、娃娃城等。【活动经过】一、谈话导入，交待任务，激发做大哥哥大姐姐的自豪感和责任意识。师导语：我们是哪个班的小朋友?我们会玩娃娃城和滑滑梯吗?喜欢玩吗?小班的弟弟妹妹也想玩，可是他们不会玩也不敢玩，想请大班的哥哥姐姐带着教他们玩，你们愿意帮助小班的弟弟妹妹吗?师交待：一会儿我们到楼下去每个人领一个小弟弟或者小妹妹，带着他们去玩，我们要记住本人带的小弟弟或者小妹妹长得是什么样子，拉着他的手走，上下台阶提醒他们小心，玩滑梯和娃

46、娃城的时候要保护好他们，最后要把他们安全地带回来。二、大小结对，户外游戏玩滑梯，实践中体验帮助小弟弟小妹妹的方法，培养爱心意识。1.组织幼儿到小班，老师为他们逐一结对大小搭配，提醒幼儿记住本人带领的小班幼儿相貌，紧拉他的手依次排队到户外游戏场地。2.交待玩耍注意事项，带弟弟妹妹玩，不推搡，不拥挤，照顾好弟弟妹妹，教他们玩滑滑梯等大型玩具，听到教师停止玩耍的指令后，要带领弟弟妹妹到教师跟前站好队。幼儿大带小在户外游戏场地玩耍，老师观察幼儿的活动表现，根据情况及时提示或帮助。3.户外游戏活动结束，听指令带好小班幼儿站队，老师盘点幼儿人数准确无误后，带领幼儿大小手拉手把小班幼儿送回班级，请小班幼儿向帮助本人的大班幼儿道谢，然后组织大班幼儿回到本人班级。三、总结谈话。评价幼儿在大带小活动中的表现，表扬幼儿在活动中的优秀表现，鼓励他们以后能够更多地帮助小班幼儿。欣赏儿歌（大哥哥帮助小弟弟），并让幼儿回家给爸爸妈妈说说今天本人是如何帮助小班弟弟妹妹玩户外玩具的。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。12大班社会教案（中国人的名和姓）含反思【活动目的】