幼儿园红绿灯教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园红绿灯教案反思（幼儿园红绿灯教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园红绿灯教案反思！1大班安全教案（红绿灯）含反思活动目的1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，进而学会自保的能力。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动经过1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规则然后教师与幼儿一起

2、认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。2、教师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走)3、游戏中老师注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，.;*教师教案网并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。游戏：红绿灯活动反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，进而认识事物，在介入到游戏中领悟。活动中幼儿积极介入，学习气氛浓厚，大

3、部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的经过，而没能在经过中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们本人去倾听领悟。2大班安全公开课教案（马路上的红绿灯）含反思活动目的：1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，进而学会自保的能力。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。2、用纸板做的

4、红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动经过：1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规则然后教师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。2、教师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走)3、游戏中老师注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，(banzhuren)并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。6、游戏：红绿灯教学反思1、大

5、部分幼儿都能明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应注意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。3幼儿中班安全教案（马路上的quot;红绿灯quot;）含反思活动内容：马路上的红绿灯活动目的：1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，进而学会自保的能力。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。活动经过：1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规则；然后教师与幼儿一起认识三种颜

6、色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。2、教师交代游戏规则。把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走3、游戏中老师注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。6、游戏：红绿灯课后反思对于小班的幼儿，他们能通过本人的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经历

7、了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能互相学习。因而，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，加强幼儿对冬天的感悟与培养幼儿不怕冷的情感。尝试提供不同的答案和时间，在教师及时的引导下让他们本人去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达本人的理解。我想这将是一个很好的开场、孩子们通过本身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，愉快地介入各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜欢运动。4大班社会优质课教案（交通红绿灯）含反思活动目的：1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的

8、重要性，进而自觉地遵守交通规则。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、红绿灯牌子、画有十字路口有斑马线图片2、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、3、音乐（去远足）活动经过：一、随音乐进场，引起幼儿兴趣小朋友们今天我们要出去远足喽，大家开心吗？哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？二、在活动中体会交通规则的重要性1、小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。教师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。参加游戏活动的孩子听到教师讲完开场之后，立即向本人的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？1小朋友

9、们，刚刚你们看到了什么？你们想讲什么？2假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？3老师拿出信号灯标志这是什么？谁能编句儿歌来讲讲信号灯的作用。将标志贴在黑板上幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行。4假如没有红绿灯的地方怎么过马路师小结:小朋友过马路时要注意本人的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。三、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。教学反思

10、：1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应注意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。5小班安全活动教案（红绿灯）含反思活动目的：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地根据信号做动作。3、体验模拟游戏的快乐4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动经过：师：今天，教师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由

11、回答)2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，(教案出自：*教案网)是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;教师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿讲出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导讲出黄灯的作用。5、小游戏：开汽车找个别幼儿模拟开车，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，(教案出自：*教案网)师

12、唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?(2、)提问个别幼儿：(1、)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?(2、)假如没有红绿灯会怎么样?(3、)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车

13、状，老师交替出示红灯、绿灯行人的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)活动反思本次活动和幼儿的生活有很大的联络，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开场，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际把握情况，他们对红灯停，绿灯行行人要走人行道的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开场，我就以小司机的身份导入：嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？走到一个小朋友的面前，假如他讲出

14、一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有忽然出示一个红灯的牌子，呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？小朋友们纷纷讲：红灯停，红灯停！那什么时候才能走呢？等绿灯亮的时候。那让我们来倒记时吧，十、九、八、等十到的时候，绿灯出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地捉住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？孩子们众说纷纭的讨论，那我们的车会越来越多，祺祺小朋友讲那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模拟司机开车，走到路口由于没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们

15、都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的经过中，他们一边开着本人的小汽车，一边嘴里嘟囔着红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：不能跟其他车子撞，懂得保护本人，并且要遵从红绿灯的指挥游戏中，孩子们小心翼翼的开着本人的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，仿佛是一个个遵守交通规则的小司机。应该讲，本次活动到达了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经历，才能更有效地促进幼儿的发展。6大班安全活动教案（马路上的红绿灯）含反思活动目的：1、通过做游戏，使

16、幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，进而学会自保的能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。幼儿园大班安全教案（马路上的红绿灯）活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。活动经过：1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规则；然后教师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。2、教师交代游戏规则。把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当

17、看见绿灯才能行走3、游戏中老师注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。6、游戏：红绿灯教学反思1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应注意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。7中班体育活动教案（红绿灯）含反思教学目的：1、提高按信号活动的能力及应变力。2、提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。3、发展身体协调性。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。教学准备：

18、1、红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。2、平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。教学经过：一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。二、老师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出游戏开场的指令后，幼儿念儿歌：路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。老师出示红灯标志的时候，汽车能够开过马路，行人必须停下来；老师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行开场过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每

19、列3个，各间隔3米。(见图3-1)老师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的经过中，听到老师发出红灯的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。老师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。注意事项：1游戏前做好各个关节的热身活动。2对违背游戏规则的现象，老师要及时纠正。3游戏结束时要进行简单的点评。效果反应：游戏前做好各个关节的热身活动，对于违背游戏规则的现象，教师及时纠正。教学反思我的活动内容是体育活动（红绿灯）。目的一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥；第二是能较灵敏地根据信号做动作；第三是体验游戏带来的快乐。根据目的我制

20、定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的讲教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。一、运用生活元素，促进幼儿的学习。本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只要在本人的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。教育的最高境界就是寓教于乐，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有

21、一句名言：听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。本活动安排在户外进行，活动前老师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的讲教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，老师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。三、发现问题，解决问题。老师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中老师应关注个别幼儿在活动中的表现和反响，发觉他们的需要，及时给予帮助。实践出真理这话一点也不假。只要在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经

22、历，还收获了书本上所找不到的知识。8中班安全教育教案（交通安全红绿灯）含反思活动目的：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过介入情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，加强自己保护意识。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动经过：一、观看儿歌（红绿灯）二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。1老师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用途。小朋友们，儿歌看完啦，教师如今有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有

23、那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用途呢？2老师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是如何过马路的？那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是如何过马路的？发生了些什么？三、启发幼儿讨论马路上的交通规则。1老师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该如何过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚刚观察的都很仔细，讲的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该如何过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班老师打扮成交通警察，并做指挥交通状。老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小

24、朋友们，如今我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们讲的十分好，那教师就要奖励一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个游戏。教师如今讲一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场走人行横道线，看红绿灯，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，

25、那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。9中班社会教案（红绿灯）含反思活动设计背景幼儿是弱小的，教会孩子保护本身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车屡次发惹事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。.本文;:*教案.网而良好的遵守规则的习惯和自己保护能力好像一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越严密，它给我们的生活带来了便利。活动目的1.了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。2.体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。3.培养幼儿明晰的白话表达能力及辨别能力。4.培养幼儿敏锐的观察能

26、力。5.遵守社会行为规则，不做禁止的事。教学重点、难点活动重点：识别红绿灯。难点：安全过马路。活动准备马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音（红绿灯）。十字路口活动经过：1.导入活动。师：我们要到街对面去，该怎么走呢?(幼儿回答)小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。提问：刚刚你们过马路的时候都是哪儿走的?(斑马线上)2.观看录像，请幼儿讲讲观看后的感受，讨论应怎样遵守交通规则。(1)提问：你们看到录像里的人是怎么过马路的?(幼儿根据录像看到的内容回答)他们这么做对不对呢?为什么?那我们如何过马路才是安全的呢?(幼儿根据已有经历回答)(2)介绍正确过马路的方法。小朋友在马路上

27、走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道(出示图片)，过马路的时候要走斑马线(图片)，还要注意看红绿灯(图片)，要做到红灯停，绿灯行。3.讨论如何通过没有红绿灯、斑马线的马路。(1)出示图，提问。小朋友看，这条马路上有没有红绿灯?(没有)有没有斑马线?(没有)像这样的马路我们要过去，怎么走呢?(幼儿根据已有经历回答)(2)讲解安全过马路的方法。4.以儿歌总结，谨记安全过马路的知识。小朋友，街上走，交通规则要遵守。不追赶，不打闹，走路要走人行道。过马路，走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行，遵从指挥不乱跑。请幼儿跟着一起念儿歌。5.游戏过马路幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。老师

28、在旁边监督。角色分配：小交警四名红绿灯控制员一名6.总结，发徽章。有没有人违背交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使的徽章。教学反思过马路在幼儿的生活中是习以为常的事情，他们也有各自的生活经历。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么怎样让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在考虑的问题。由于（纲要）中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。在整个活动的施行经过中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：如何通过没有红绿灯、斑马线的马路?在碰到堵车或者特殊情况的时候，我们该怎样安全过马路?孩子们

29、在沟通、讨论中，大胆地把本人已有的生活经历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经历与知识有机结合、构成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到本人的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以致于最后游戏时，有人不遵从指挥四处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，由于在整个活动中教师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对教师的综合素质提出了很高的要求。所以讲，要想熟练地驾驭

30、课堂，还需要继续努力。10大班交通安全教案（马路上的红绿灯）含反思幼儿园大班安全教案：马路上的红绿灯活动目的：1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，进而学会自保的能力。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动经过：1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规则；然后教师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。2、教师交

31、代游戏规则。把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走3、游戏中老师注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。游戏：红绿灯教学反思：1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应注意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。11小班社会教案活动（红绿灯）含反思活动目的：1.认识红绿灯，知道红绿灯的用处。2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规

32、则，遵从红绿灯的指挥。3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模拟游戏的快乐。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：1.马路、交通红绿灯图片。2.十字路口视频，小司机的音乐。3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、穿插路口的场地布置。4.电教设备：电脑。活动经过：(一)体验游戏，导入活动。1.观看图片，体验当小司机。老师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!2.出示信号灯，再次体验当小司机。老师：刚刚小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!如今教师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?老师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦

33、!3.讲讲红绿灯的作用和好处。老师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?幼儿讨论。老师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。老师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?老师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。教师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。老师：我们也来学一学，讲一讲。3.老师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔

34、叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 (三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。1.老师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.老师：看一看人行横道灯是什么样子?行人如何过马路?(行人过马路)3.老师小结：马路上有很多的车和行人，因而在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 (四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。老师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马

35、线上渐渐走，交通安全记心上。 (五)游戏：开汽车。游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通，开场游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。活动延伸：1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步稳固红灯停、绿灯行的交通规则。2.游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的沟通。教学反思：在整个讲课的经过中，从一开场准备我觉得本人还是挺认真的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，讲实话有一点儿悲伤，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以教师们

36、就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来讲是一个经历教训：在还没有把课讲好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达本人的本意可能还会很乱。12中班社会实践教案（红绿灯下交通规则齐遵守）含反思活动目的：1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。3、加强交通规则意识，并能向成人宣传。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、幼儿每人一辆玩具小车。2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。3、自制简易红绿灯。4、幼儿自作宣传卡

37、的纸张和工具、遵守交通规则签名。5、执教教师学习指挥直行、停止的手势。活动经过：一、玩游戏我是小司机。(一)幼儿自由开车通过十字路口。1、小朋友们早上好!今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀?(个别提问)你带来的是什么车?你呢?2、平常，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢?3、小朋友都讲对了，今天我们就来玩我是小司机的游戏，我们一起开着车去兜风吧!4、来，我们先给车加加油!哧!都加满了吗?准备出发啦!5、咦、大家看!前面有个十字路口，经过这个十字路口能够到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦!6、谁先来试试?你想从什么地方出发?到哪里去?7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你

38、的车哦，好，开场吧!8、安全到达!还有谁想玩?你想从哪里出发到哪里去?你呢?嗯!大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦!好，我们也一起玩吧!先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备!下面请后面一排的小朋友也出来准备。9、预备开车! (二)小结刚刚的情况，总结经历。1、小司机们碰到费事了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。(老师示范)你到达想去的地方了吗?为什么?2、你们在开车的经过中碰到什么困难了吗?3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法能够解决吗?(不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通) (三)增设简易红绿灯，再次游戏。4、我们就来试试装

39、一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要如何做?绿灯亮时呢?5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱教师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗?6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来准备。7、交通警察提醒大家，开车的时候一定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。(配教指挥孩子，只可每边2个小朋友并排)8、各位小司机注意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车!滴滴滴滴!(四个方向都转一遍)9、你们到都到了吗?好，请小司机们回到座位上，把车停在停车

40、场。(老师示范) (四)小结红绿灯的作用。1、小结：刚刚开车的时候你们有没有遵守红灯停、绿灯行的交通规则?2、开汽车来有什么感觉?3、原来，我们经常看到的红绿灯就是为了二、观看视频，进一步了解红绿灯的知识。1、平常你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗?黄灯表示什么意思?2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗?有什么不同?3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该如何遵守红绿灯的交通规则。(播放视频)4、原来，黄灯是表示，我们横过马路时要走斑马线，同时还要注意按行人红绿灯的指示。三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。1、红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等这个交通规则小朋友

41、知道了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢?(平常小朋友有没有看见闯红灯的?)2、闯红灯可能会发生什么危险?3、嗯，闯红灯这种行为不但违背了交通规则，严重影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。4、播放PPT。四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传。1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小朋友，你们会闯红灯吗?2、我们遵守红绿灯交通规则了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随意乱闯红灯会多危险呀!可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应该做呢?3、请你讲!4、对，我们能够这样提

42、醒她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规则记得更清楚，我们还能够把红绿灯画下来，提醒她们要遵守红绿灯交通规则的，让他们签上本人的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗?5、请小朋友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。6、画好的小朋友带上你的宣传卡片，找一位教师，提醒她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。7、张贴幼儿宣传卡片。我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗?8、小朋友，请把大家的签名都贴在这里。9、今天，我们小朋友知道了红绿灯代表着如何的交通规则，也提醒了很多教师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们可以以提醒他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，

43、提醒更多的人，让他们也珍惜生命，注意安全、遵守红绿灯交通规则!我们先把签名板搬回活动室，教师们再见!教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。13小班上学期健康教案（红绿灯，眨眼睛）含反思活动目的：1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自己保护意识。2.能够认识交通信

44、号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动准备：每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个活动经过：一、导入：2分钟提问：来了这么多的客人教师向他们问好，唱一首歌曲吧！（小星星）。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？二、展开：12分钟1.出示红绿灯一闪一闪。1分钟提问：马教师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天教师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交

45、通信号灯。小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该如何做？2分钟小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才能够过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗？如今老请小朋友跟教师讲一讲关于红绿灯的二个，看谁能够记住！1分钟儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了

46、等一等。4.如今我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，教师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等念完儿歌后，小朋友们模拟开汽车的动作。当教师出示绿灯时，小朋友应该如何做？黄灯、红灯如何做？一定要看交通信号灯哦！3分钟我们先来学下小司机吧！5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给本人棒一个。2分钟提问：看教师除了交通信号灯，还带来了什么？出示斑马线你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？小结：一般斑马线会出如今具有过往行人的路口；他叫斑马线由于他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的，由于汽车、自行车

47、啊看到斑马线上有人经过的时候，就会渐渐的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！6.如今就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。3分钟指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。当教师讲红灯亮时，你应该带他如何呢？看谁能把本人的小宝宝安全的带过马路！三、结束。1分钟小结：小朋友们真是聪明、灵敏的宝贝。如今让我们开着小汽车去小边喝水吧！活动反思：在活动中没有以小班式的口气对孩子进行对话，声音尖、速度快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏经过中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。改良措施：在下一次的活动中，语言上要