中班优秀语言教案200篇 -精品文档.docx

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1、中班优秀语言教案200篇（中班优秀语言教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班语言优秀教案（漂亮的颜色）含反思桌面玩具1.幼儿根据本人的兴趣自由搭建桌面玩具，懂得爱惜玩具，不乱扔。2.抚慰个别情绪低落的幼儿，引导幼儿尽快适应中班生活。共同性学习活动活动目的：1.理解故事内容，感受各种颜色的美。2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：PPT。活动经过：1.教师带来了一些图片，要请小朋友们来看一看，然后讲一讲：你看到了什么颜色。你们喜欢它们吗为什么2.出示

2、小乌鸦和小老鼠：今天教师还请来了两位客人，听，他们讲了什么呀谁讲这些颜色最漂亮呀。请小朋友们来猜一猜，小乌鸦和小老鼠他们会觉得什么颜色最漂亮呢幼儿自由地讲一讲，鼓励幼儿大胆地表达，并讲讲为什么3.我们一起来听一听你们猜得对不对教.案来自：*教案网看课件1。4.小乌鸦和小老鼠讲黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗哦，小蜡笔们也不服气呢!我们一起来听一听他们是怎么讲服乌鸦和小老鼠的。5.第一个来的是谁呀(出示蓝蜡笔)你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什(小乌鸦和小老鼠看了这些会讲些什么呢)6.黄蜡笔来了，你们讲黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色

3、的事物呢我们一起来看看他们又去了哪里看见了什么(小乌鸦和小老鼠又会讲些什么)(哇原来还有这么漂亮的颜色呀)7.出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：假如我是红(绿)蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么给讲得好的幼儿奖红星。8.我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里看课件。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后讲的话。9.看了小蜡笔带着小乌鸦和小老鼠周游世界的故事，小朋友们觉得小老鼠和小乌鸦还觉得世界上只要黑色最漂亮吗那你觉得世界是什么样子的教育反思通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了本人调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经历讲调制出的颜色与生活中所见到的哪些

4、事物的颜色是一样的。2中班语言优秀教案（痒痒树）含反思活动目的：1、在理解故事情节的基础上，学会较为连贯、完好地讲述故事主要内容，感悟痒痒树从快乐到难受再到快乐的经过。2、懂得爱护和保护树木，萌发爱心和同情心。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动重点：在理解故事情节的基础上，能较为连贯、完好地讲述故事主要内容，感悟痒痒树从快乐到难受再到快乐的经过。活动难点：感悟痒痒树从快乐到难受再到快乐的经过，并想办法帮助痒痒树。活动准备：材料配套：教育挂图（领域活动、语言、痒痒树）。活动经过：1、提问引题。引导语：(1)小朋友，你们知道哪

5、些树(2)你见过怕痒痒的树吗(3)下面我们来听一个故事，故事的名字叫（痒痒树）。一起看看这棵痒痒树到底是什么样子，它究竟发生了什么事。2、逐一出示教育挂图（痒痒树），详细讲述故事。(1)出示教育挂图,讲述故事的前两段。引导语：痒痒树在平常被小朋友挠了以后会怎么样本文;:屈,老;师教案.网痒痒树落泪的时候霞霞为什么没有笑呢(在别人难过的时候笑是很不礼貌的。)小朋友猜一猜，痒痒树为什么会落泪呢引导语：小朋友猜得到底对不对呢下面就听教师继续往下讲。(2)出示教育挂图，继续讲述故事。引导语：如今小朋友们知道痒痒树为什么掉眼泪了吗(被人划伤了。)你受伤的时候是什么样的感觉(疼)痒痒树疼得直掉眼泪，你有什

6、么好办法帮助它吗(鼓励幼儿讲出各种疗伤的方法。)(3)出示教育挂图，讲述故事的结尾。引导语：小朋友们是怎么样关心痒痒树的包扎后的痒痒树怎么样了以后我们要怎么样对待树木呢(要爱护、保护它们.)3、引导幼儿结合教育挂图较为连贯、完好地讲述故事的主要内容。4、丰富幼儿的生活经历。引导语：小朋友，你们觉得世界上真的有痒痒树吗真的有，痒痒树也叫紫薇树，它的叶子是椭圆形的，它开出的花朵非常漂亮，有红色的，粉色的，还是紫色的。你只要轻轻地碰碰它的树皮，它的枝叶就会摇动起来，可有趣了。在全世界，我们国家的痒痒树最多，希望小朋友们有时机去看一看，摸一摸。5、开展音乐游戏挠痒痒。(1)引导语：小朋友们在平常开玩笑

7、的时候喜欢挠别人的痒痒，下面我们就一边跟着音乐念儿歌一边做挠痒痒的游戏。(2)儿歌：找一个朋友挠一挠，找一个朋友挠一挠，挠哪里挠鼻子，挠脸蛋，挠脖子、6、结束活动。小结：今天听了这个故事，希望小朋友们在公园看见小树的时候能够爱护它们，和小树做好朋友，做个爱护花草树木的好孩子。活动延伸：1、生活活动：在日常生活中，让幼儿做个爱护花草树木的好孩子。2、家园共育：请家长带幼儿到公园的时候引导幼儿爱护花草树木。活动反思：教学活动中生生互动体现缺乏。在以后的活动中应当积极创设能让幼儿之间沟通互动的情景和环节，如再开展此活动时就可制作几组痒痒树的道具、小朋友的头饰，在活动中供幼儿扮演角色进一步理解故事内容

8、、体会角色的心理变化，加强语言沟通练习，这样幼儿就会在愈加丰富有趣的游戏情景中，更轻松地完成学习经过。活动充分的发挥了孩子们的想象力和语言表达能力。整个教学活动中老师始终保持严谨的教学态度，巧妙地利用各种有效地提问方式帮助孩子们欣赏理解故事内容，引导孩子们积极主动的去感悟故事中的情节发展及角色的心理变化、启发鼓励幼儿大胆议论本人对故事的感受，整个活动老师始终保持给孩子们创造尽可能多的、充分的空间与时机去沟通讨论，孩子们对故事理解的表述能力得到较多的时机练习;同时，在活动中老师还努力的尝试将教学活动向其他各领域进行浸透，加强了孩子们爱护植物的意识并引发幼儿爱护树木的美妙情感。此外，活动中出现的意

9、外分支情况也进一步证实该老师的随机教学意识颇强。3中班语言优秀教案（送汤圆）含反思活动目的：1、发展幼儿的朗读能力，能努力模拟录音的语气和声调。在朗读和讲述中注意幼儿的发音要正确。2、锻炼幼儿手部动作的稳定性，能够自若的使用勺子，能动作协调的跨过奖单的障碍物。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、中药小药盒、小勺若干把，2、中班体育器械(自选)。3、子卡：汤(圆)、米粉、又、蜜及前面认识过的重点识认字。活动指导：一、跟读儿歌。1、发书，请幼儿将书翻到第二篇作品。本文;:屈,老;师教案.网放录音，幼儿独立跟读儿歌。老师注意指导有困

10、难的幼儿划指到字。引导幼儿注意录音带里面朗读的声音，如读香又软和蜜样甜时的声调，读时心里要想着吃本人吃汤圆时甜美的感觉。2、收书。二、游戏：送汤圆。玩法：老师将汉字放入小药盒里，当做汤圆。再将幼儿分成若干组，每组幼儿一份汤圆，一把小勺。请幼儿用小勺将药盒从一端送到另一端，将药盒打开，认读汉字。比一比哪一组最快。能够根据体育活动的进度，插进适当的1简单的体育器械，如拱形门、迈过双线，越过障碍后再做用小勺将药盒从桌子的一端送至另一端的动作。活动反思：中班幼儿的朗读能力还不够，语气和声调的模拟对他们来讲还是有一定的难度。发音基本都正确，有部分幼儿的某些字词发音不是很准确，老师及时提醒并给予改正。接下

11、来的游戏幼儿玩得不亦乐乎，基本上都能完成。4中班语言优秀教案（变魔术）含反思一、讲教材（变魔术）是将来出版社中班语言课本中的一节游戏活动课，版面是以图文并茂的形式出现的，主要是一些孩子们经常见到的物体，并辅助了文字。本来是一节语言活动，但教材却设计成了游戏的形式，充分地捉住了中班孩子的特点，把培养孩子的语言能力借助变魔术来完成，既激发了幼儿的兴趣，又容易让孩子接受，是一节很典型的语言教育活动课。二、讲教法这节课主要是让幼儿学会用数量词描绘一些物体，为了让孩子能更多更好地接受这些内容，而且又学的轻松愉快，我捉住了教材的编排特点，利用变魔术这个游戏，课前精心准备，把整个教育活动设计成小猴变魔术。1

12、、我利用小猴的图片制成课件，由于孩子们知道孙小猴是很有本事的，正好会七十二变化，和变魔术能巧妙地结合起来，当孩子们看到孙小猴的时候就会兴趣大增，这样引题既捉住了孩子的兴趣，又为后面一系列活动的开展埋下了伏笔。2、当孩子们兴趣正浓的时候，我赶紧用孙小猴的金箍棒引出将要出示的内容，巧妙过度，使教育活动顺理成章地进入下一环节，借助白板中变大变小的功能出示一些物体，孩子们就会觉得很兴奋，学习数量词就会轻而易举，这样就会大大降低教学难度。3、当孩子们兴趣未尽的时候，我又利用魔法袋给孩子们提供更多讲话的时机，让孩子们本人动手摸东西，然后讲出摸到的是什么时，孩子们就会觉得这只是一个游戏，而且会使孩子们的兴趣

13、更进一步，这个时候，我的教育活动也就进入了高潮期，留给孩子们充分的表达时机，让他们在玩耍中轻松把握知识。4、为了检验孩子们对所学知识的记忆程度，我又利用孙小猴考考他们的环节，把稳固知识和游戏巧妙结合，也为活动的结束做好了准备。5、在结束活动的时候，我成心留给孩子们悬念，要想让小猴再变魔术，那就要好好表现，明天再见，整节活动顺理成章，环环相扣，使教学内容轻松教授，教育活动目的愉快实现。活动目的：1.理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇。2.明白贪吃冷饮的坏处。3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1.小猴变魔术的挂图。2.变魔术的道具。三、讲学法中班

14、的孩子只要4、5岁，在他们眼里只要直观的形象，在他们的世界中也只要玩，所以，我在设计活动时，充分地考虑到了这些特点，所以孩子们在学习的时候只要游戏的感觉，没有觉得有什么负担，留给他们最深的就是孙小猴变魔术，变了好多的东西，他们除了动嘴，还本人动手介入了游戏，所以整节活动他们觉得好玩，兴致也高。其实，在他们游戏的经过中，他们已经把知识把握了，教学已经到达了目的。教案来自：屈;教师教;案网.这样的活动既教授了知识，又玩得开心，真是何乐而不为。四、讲活动程序一)看图谈话引题1、播放课件小猴子的图片，吸引幼儿的注意力，师一边让幼儿看图一边给他们口述儿歌，激发幼儿的兴趣。2、师：小猴子今天要给大家变魔术

15、，它的魔法袋里装了好多好多东西，你们想知道是什么吗出示课题;变魔术二)引导学习1、师让幼儿闭上眼睛，看看小猴子变得第一样东西是什么(一根魔法棒)2、师：这根魔法棒什么都不怕，有了它就能够变出更多的好东西，你们想不想看看3、利用电子白板中的资源，给幼儿变一些物体，让他们用准确的数量词表示物体。4、师：你们想不想试一试魔法棒的厉害呢请小朋友到白板前画出本人想画的物体，并讲出他们的名称。5、师：变了这么多东西，我们还是觉得不过瘾，干脆把小猴子的魔法袋也让我们摸摸吧。6、师出示一个事先准备好的袋子，袋子里装满了好多好多物体，让幼儿本人摸东西，然后用一()XX的形式来描绘。(师要帮助他们准确表达)7、师

16、：小猴子讲我们班的小朋友都很聪明，都了不起，它想检验一下你们是不是都记住了播放课件图片，让幼儿一起讲一讲(主要让幼儿稳固所学内容)三)小结师：小猴子厉害不厉害要想看更好的东西，你们好好表现，我还会来的，再见!(出示最后一张课件图片)反思总结：1、课程开场时，用一个小魔术引起幼儿的兴趣，调动了他们的情绪，使他们的注意力能够集中起来，他们表现的也很好。2、本课程中，我的节拍没有把握好，速度语调太平稳，声音没有放开，情感的体现缺乏，导致幼儿后面的表现也比拟沉闷，有话不敢讲。在猜测故事的环节中，没有让幼儿多观察，多表达本人的想法，限制的他们的发散性思维，而我对幼儿的应对能力缺乏，对幼儿回答的点评不太到

17、位。3、由于本活动设计为两课时，而这是第一课时的课程，应将难点定位明白贪吃冷饮的坏处，创编故事能够放到第二课时。5中班语言优秀教案（小猫的生日）含反思活动目的：1、通过观察画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。2、愿意表达本人的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：（小猫过生日）课件。活动经过：1、今天，我给小朋友带来一个动物朋友，是谁呀(小猫)我们一起和小猫打个招呼：小猫，你好!小朋友，你们好!今天，小猫十分高兴。猜猜看，小猫为什么这么高兴呢(幼儿

18、回答)原来，今天是小猫的生日。2、小猫过生日了，我们一起去小猫家看看吧!仔细瞧，小猫都准备了些什么;.;*教师教。案网;(蛋糕、鱼、苹果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出来了。那我要考考你们，知道今天是小猫的几岁生日吗(提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛)你是怎么看出来的哦，点几支蜡烛就表示过几岁生日。过生日可真是件快乐的事，难怪小猫笑的嘴都合不拢啦。小猫讲还要请好朋友一起来过生日呢。3、请你们小眼睛再仔细看看，如今是白天还是晚上你从哪儿看出来的4、哎呀，怎么啦，小猫家发生什么事了怎么忽然变的黑黑的(停电了)停电了，屋子里一片乌黑。怎么有两个圆溜溜闪光的东西这是什么(小猫的眼睛)是呀，黑暗中

19、小猫的眼睛会更亮。朋友们马上就要来了，小猫可着急啦，你们能不能帮她想想办法(幼儿结合生活经历想办法)5、小猫也想到了一个好办法，它找来了什么(一只手电筒)打开手电筒，照呀照，屋子里亮了。我们来看一看小猫屋子里有些什么(两双拖鞋，三条裙子，两条裤子，鞋柜和衣橱)小结：今天是小猫的生日，他邀请朋友来做客。忽然，屋子里一片乌黑。呀，停电了。小猫拿来手电筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣橱。6、叮咚，叮咚!喔，小猫的朋友来了，是谁呢我觉得很奇怪，明明是个黑影子嘛，怎么会是小兔呢你从哪里看出来的小兔的耳朵是什么样的请你来做一做。像小兔吗(小兔有长长的耳朵)小结：叮咚!叮咚!来的是谁呢啊，原来是小兔。小兔会讲什么

20、呢小猫，祝你生日快乐!小猫会对小兔讲什么呢小兔，你好!请进!7、叮咚，叮咚!又有谁来了(小猴)你是从哪看出来的(由于小猴的尾巴细细的，长长的，还有一点卷)。小猴讲小猫讲小结：叮咚!叮咚!来的是谁呢啊，原来是小猴。小猫，祝你生日快乐!小猴，你好!请进!8、叮咚，叮咚!这位客人是谁呀(小刺猬)你是从哪看出来的(由于小刺猬身上有尖尖的刺)我来演小猫，你们来演小刺猬。小结：叮咚!叮咚!这回又是谁呢啊，原来是小刺猬。小猫，祝你生日快乐!小刺猬，你好!请进!9、叮咚，叮咚!哇，好多客人呢，有几个小动物它们都是谁呢小结：叮咚!叮咚!门口出现了好大的黑影。哇!又是谁来了呢哈哈，原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫啊。1

21、0、正在这时，灯亮了。小猫家真热闹，好多朋友呢。数一数，有几个小动物啊大家在一起干什么呢这么多小动物都在为小猫庆祝生日。小猫请大家一起吃蛋糕，她开心地讲：谢谢你们来参加我的生日聚会。我又要长大一岁了!我们也来为小猫讲一句祝福的话吧。(幼儿自由回答)是呀，过生日那天我们最快乐。当我们有了快乐，就要和亲人、朋友一起来共享快乐。我们一起来为小猫唱一首生日歌吧，祝福小猫生日快乐。今天，这个故事的名字就叫（小猫的生日）。下次，我们再一起来表演。活动反思：这个活动主要通过影子猜想故事中的客人，活动中我发现幼儿的活动兴趣比拟浓，注意力也相比照较集中，每次老师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都

22、能猜的出来，但实际上幼儿的想象力还是比拟丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，由于他们觉得鼻子比拟像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因而对于他们的回答我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来，我就本人讲了出来。整个活动我觉得本人还是缺少追问，当幼儿猜不出来的时候，我应该要给他们一些提示，然后继续让他们猜想，这样能够减少他们乱猜的现场，比方长长脖子的会是谁呢长长尾巴的是谁呢等，同时我还能够将课件做成白板，这样幼儿猜不出的时候我能够用放大镜一点一点放大，这样幼儿的猜想兴趣会更浓。在以后的活动中，我觉得本人还需要考虑的更周全些，使活动

23、能愈加合适本班幼儿的年龄特点。6中班语言优秀教案（魔语）含反思活动目的：1、理解故事内容，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。2、知道讲话时要清楚、和气，还要看着别人的眼睛。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：故事视频活动经过：一、帮助生气的波波。1、教师：这个小朋友啊叫波波，你们来看看，波波的表情怎么样啊2、教师：对了，波波很生气，那他为什么那么生气呢我们一起来听听这个故事，听听看波波为什么那么生气。3、讲述故事第一五段。4、教师：波波为什么生气啊(姐姐不借他水彩笔，哥哥不带他出去玩，

24、奶奶不给他吃面包)5、教师：那波波坐到老爷爷身边的时候，是用什么口气对老爷爷讲话的呢6、教师：波波对老爷爷是那样讲话的，他问姐姐借水彩笔时会如何讲话呢7、教师：波波讲话没礼貌，所以大家喜不喜欢他呀那我们怎么来帮助波波呢8、教师：小朋友们有这么多的办法，我们来看看老爷爷是用什么方法来帮波波的。二、老爷爷的魔语。1、讲述故事第六段结尾。2、教师：老爷爷是怎么帮波波的啊老爷爷教给波波一句什么话3、教师：这句有魔法的话要如何讲呢4、教师：这句魔语管用吗你是怎么知道的三、我们也有本人的魔语。1、教师：你们觉得这个魔语灵不灵啊为什么呀2、教师：我们在来一起听一听波波的故事，（魔语）。3、教师：波波啊学会了

25、老爷爷教给他得魔语，那我们小朋友会讲有魔法的话吗自.屈;教师;教.案;你是如何讲的呢4、教师：当你听到这样的话心里感觉如何呀所以啊，我们讲话的时候要礼貌，能够用到像请、谢谢、你好等等礼貌用语，这样别人才愿意和你沟通，才愿意帮助你，对不对呀教学反思：本次活动的两条目的基本达成，整一个活动的设计包括引导和主干问题都是经过我们屡次的试教和修改的。平常我们上语言课的时候多以谈话的形式来展开，有时候会显得比拟枯燥，换成理解故事内容进而明白其中的道理则会有意思的多，再加上PPT、观看录像，形式也变得愈加丰富了。我以孩子感兴趣的东西入手，比方在第三部分我出示了一些小玩具，是一只小熊、一个口哨、一块草莓蛋糕，

26、一出示后孩子们都表现出喜欢的样子，抢着举手想要这些礼物，很自然的我就让孩子们稳固了一遍请你的使用，课堂气氛也活跃了起来。由于故事中只是强调了请你这一句礼貌用语，而我们最终的目的是为了让幼儿在生活中学习和使用礼貌用语，同时我又将稳固故事的这个部分变成了结合录像听故事动画片。小朋友对动画片有着特殊的喜欢，在观看的经过中又能再次稳固故事，加深印象。通过这两个片段，在礼貌用语上给了幼儿一个提升，从单纯的请你延伸到了生活中各种不同的礼貌用语。7中班语言优秀教案（小公鸡）含反思设计意图：幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让

27、幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经历。（纲要）在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的经过中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲，并能得到积极应答的环境。故事（小公鸡）这一活动正是体现了这一指导要点。活动目的：1.理解故事内容，喜欢听、赏故事。2.尝试连贯、清楚地讲述故事。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5.乐于探索、沟通与共享。活动准备：1、多媒体课件故事（小公鸡）。2、认

28、识了解等鸟类的生活习性。活动经过：一、提问引入主题：1.什么是美引导幼儿理解劳动是美的，依靠本人的劳动是荣耀的。2.老师介绍故事主角小公鸡，请幼儿用不同形容词描绘公鸡的羽毛。二、讲述故事，重点提问：1.这个故事叫什么名字2.故事里都有谁3.你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗二、幼儿完好听故事。提问故事内容：1.小公鸡有什么样的羽毛，它想了些什么;.;*教师教。案网;又做了些什么这样做好吗2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗美在哪里3.大公鸡是如何回答小公鸡的4.小公鸡最后如何了5.它为什么要这样做6.老师小结。四、幼儿和老师一起复述故事。活动延伸：幼儿分组进行角色表演。教学反思：从这堂课，我

29、们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因而，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。8中班语言优秀教案（我喜欢）含反思活动目的：1.理解诗歌内容，能用简短的语句表达本人与妈妈的幸福与甜蜜的感情。2.鼓励幼儿养成倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯。活动准备：自制图画书、课件（我喜欢

30、）活动经过：一、我的妈妈师：能告诉我，你们的妈妈长什么样子吗她的头发是怎么样的她的眼睛是怎么样的她的嘴巴是怎么样的她的鼻子是怎么样的她的手是怎么样的老师小结：每个妈妈都不一样，但是一定都很爱本人的宝宝。二、我喜欢妈妈师：你喜欢妈妈吗由于什么1.完好欣赏诗歌：师：我也喜欢我的妈妈，由于(播放课件)你听到了什么2.尝试理解诗歌内容师：妈妈喜欢宝宝，宝宝喜欢妈妈，这是一首充满爱的诗歌。你最喜欢哪句为什么(随幼儿回答出示图片)老师小结：跟妈妈在一起，妈妈总会给我们很多爱，让我们的心理暖暖的。2.分段仔细阅读师：额头在哪里顶牛牛你们会玩儿吗我们一起来试试.师：你们讲被妈妈拥抱是什么感觉呀妈妈不在，找身边

31、的小伙伴试试3.自制图书师：我想把对妈妈的爱记录下来，所以我想了个好办法，制作一本图书，我需要你们帮我把诗歌整理一遍，一起做一本充满爱的图书好吗三、想给妈妈的爱1.创编诗歌学惯用简单的语句表达本人对妈妈的感情。师：我喜欢妈妈由于2.大胆的表达对妈妈的爱师：放学回到家，你看到妈妈，想对妈妈讲什么活动反思：研修中解决难点反思中提高认识诗歌（我喜欢）是我园胡玲老师的获奖作品，诗歌虽短，但暖和美妙、意蕴深入，是非常好的情感教育素材。当我们了解到胡玲教师的创作经过时，更觉得源于生活的作品真的是具有生命力的。诗歌的创作灵感;于胡玲教师和他们班保育员女儿贝贝的一段对话。孩子讲：我最喜欢妈妈了。胡教师追问：你

32、喜欢妈妈哪里呢我喜欢妈妈的手胡教师又问：为什么喜欢妈妈的手呢妈妈抱着我。胡教师又问：那你还喜欢妈妈哪里呢孩子天真无邪的具有童真童趣的回答，经过整理加工就成了今天朗朗上口的儿歌。我喜欢妈妈的，由于是个倒装因果句。这个儿歌假如单纯朗读学习，小班幼儿也是能够把握的。假如要安排仿编句子，在小班就有难度了，于是经过研修团队的分析，我们决定在中班试教。目的定位在：帮助幼儿理解学习诗歌的基础上，能够仿编其中的句式。经过几个班的试讲，总结孩子们在活动中的表现，证实我们的选题方向是正确的，由于孩子们最熟悉的是妈妈，最喜欢的是妈妈，所以他们也最爱议论妈妈。但是幼儿对妈妈爱的表达是漫无天际的，中班幼儿也很难表达的很

33、完好，为了让孩子在本次活动中能够把爱妈妈的原因进行联想并表述清楚，我们借助这首诗歌的句式给孩子提供了表达爱的支架-我喜欢妈妈的、由于妈妈的能够。一、身体部位与幼儿经历的链接是这节活动的难点。假如你问孩子：你喜欢妈妈吗相信回答是一致的。假如你再问：你喜欢妈妈的什么地方呢相信回答是五花八门的。这样就会给活动的展开带来困难。策略：1.首先执教教师以贝贝小木偶与孩子们玩的语言游戏开场，把身体各部位的名称自然引出，帮助幼儿稳固了对身体各个部位的了解，增加了知识的储备，为孩子们的敢讲提供帮助，激发了幼儿介入活动的乐趣。2.下一个环节是让幼儿倾听儿歌，在听之前教师把一个问题抛给幼儿：你在诗歌里听到了什么一方

34、面从游戏转为倾听，加上一个任务意识会让幼儿更专注。另外让幼儿议论诗歌中的内容讲出身体的各个部位做了很好的铺垫。3.紧接着，在老师温顺优美的完好朗读中，表达爱的支架出如今孩子面前：喜欢妈妈的，由于妈妈的能够。.教.案来自:*老.师教.案网;让幼儿理解，妈妈的每个部位都能给我们暖和和爱护，进而诗歌所要抒发的情感也浸透给孩子，让孩子想要表达的对妈妈的爱不再漫无天际、摸不着头脑。然而我们在试教经过中，孩子们很难把已有经历与妈妈爱本人的方式用语言完好的表达出来。于是我们采取的解决策略是让幼儿先学习理解，再进行模拟改编。在感受诗歌情感时，通过教师问、孩子答;男孩问，女孩答;在音乐伴奏下齐诵的形式，反复练习

35、句式我喜欢妈妈的XX,由于妈妈的XX能够，形式多样的朗读形式突出了本次活动的教学重点。4.在分析诗歌时，我们选择了妈妈的额头和我玩顶牛牛的游戏，通过让幼儿重温这个游戏，唤起幼儿联想与妈妈互动的经历，为幼儿改编句子做了铺垫。有了对身体部位的了解加上对诗歌的模拟学习，孩子们知道能够仿照诗歌中的句式，并结合身体部位与妈妈的互动的经历能够表达出喜欢妈妈的原因了，这个教学难点也就迎刃而解了。二、让每个幼儿都能在一节活动中有时机表达是所有语言教学活动的难点。策略：1.选图讲述，寓教于乐，让孩子在快乐中学习。教师提供应孩子一些妈妈身体部位的卡片，让幼儿自由选择，自由讲述。采取本人练习、同伴讲述的讲述让每个孩

36、子得到练习的时机。2.我们运用了第二个游戏开火车，让自由讲述好的幼儿和教师的火车头连接，组成一列完好的小火车进行集体讲述，展开了让幼儿主动学习的阵势，这样幼儿就有了介入完好仿编诗歌的时机，我们的目的也就达成了。三、研修磨课，在反思中提高认识，效果显著。这次教学展评活动给了我们学习、提高的契机，通过团队研修，集体的智慧加上执教教师的创意，在努力的经过中不断反思，各样的思维进行碰撞，所提出的策略我们都在试教中看成效。结果发现，我们的有些策略既繁琐又偏离了语言活动的主线。1.由繁到简:比方我们刚开场的火车游戏是让幼儿本人选择粘贴好几个身体部位，结果发现孩子们的注意力都在粘贴这个活动上，而用诗歌的句式

37、进行表达就被冲淡甚至给冲走了，无论教师怎么引导，幼儿还是沉浸在黏贴的经过中很难自拔。也使教学效果遭到影响。于是我们就换了几次学具，终于能够把幼儿的选择和自由表达给连接上了。2.由次到主：老师有趣的引导更能试幼儿把本人创编的句子与诗歌连起来：小朋友我们编的这首我喜欢的诗歌可真长呀，就像一列火车，你们愿意上火车吗，那就选一选，编一编吧但是每次教师在把握这个环节时都怕时间拉长而草草收场，对于这个问题我们也进行了反复讨论，这个环节是幼儿主动学习的主体部分，不能简单的当成一个结束环节。9中班语言优秀教案（追风筝）活动目的：1、能够大胆想象并合理描绘画面内容。2、喜欢帮助别人，能够感遭到与好朋友一起做事的

38、快乐。活动准备：风筝教学挂图幼儿用书活动经过：1、老师出示风筝图片，引导幼儿讲述放风筝得体验和故事。老师出示风筝，引导幼儿讲述本人放风筝得体验和故事。老师：有哪些小朋友和爸爸妈妈一起放过风筝你们放风筝得时候发生过有趣的事情吗2、老师出示挂图，引导幼儿观察画面，猜测画面内容。1)老师出示教学挂图，请幼儿观察第一幅画面，并讲一讲看到了什么。老师：画面上有谁它在做什么。来.源*教师教.案网，小鸡怎么叫让我们一起来模拟一下小鸡的叫声。小鸡放风筝得时候心情怎么样你们是怎么知道的小结：小鸡在郊外的草地上愉快地放风筝。1)老师银达幼儿观察第二幅图画面，并讲一讲看到了什么。老师：发生了什么事情小鸡是怎么做的你

39、们还看到了什么小鸡会讲什么小结：风筝线断了，小鸡去追风筝，小鸡连帽子掉了也不知道。2)老师引导幼儿观察第三幅画面，讨论看到了什么。老师：谁来了他在做什么你们还看到了什么小猫会讲什么小结：小猫来了，小猫帮着小鸡追风筝，围巾掉了也不知道。3)老师引导幼儿观察第四幅图，讨论看到了什么。老师：谁又来了它在做什么你们还看到了什么小狗会讲什么小结：小狗来了，小狗也帮着小鸡追风筝，小狗的鞋子掉了也不知道。4)老师引导幼儿观察第五幅画面，再请幼儿讲一讲看到了什么。老师：谁又来了它在做什么你还看到了什么小熊会讲什么小结：小熊来了，小熊看到小动物们得东西掉了，帮他们捡起来，在后面追。3、鼓励幼儿续编故事。在老师的

40、提示下，幼儿续编故事。老师：猜猜还有谁看到了它们又会发生什么事情呢4、引导幼儿进行角色表演，稳固记忆故事内容。老师发图片，请几名幼儿上前表演故事，幼儿可根据本人的想法对小动物讲的话进行更改。10中班语言优秀教案（北风和太阳）含反思【活动背景】偶尔的一次阅读中看到了（北风和太阳）这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起共享。于是我就琢磨着以如何的一种方式把它介绍给小朋友，假如单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是以为某几个幼儿十分棒，而对本人缺乏自信心。于是我就把目的定位在帮助幼儿树立自自信心方面。有了目的以后，活动

41、的设计也就呈现了。【活动目的】1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达本人的观点。【活动准备】北风和太阳图片各一张。【活动经过】1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色(1)出示北风和太阳师：它是谁(北风)对，是北风爷爷。谁来讲讲看北风爷爷有什么本领它又是谁(太阳)太阳公公又有什么本领呢(2)小结师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢(引起幼儿听故事的兴趣)2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容(1)讲故事第一部分师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸本

42、人的本领强。突然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。(2)分角色，各自想办法师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出本人的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。幼儿发表本人的观点师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀(3)继续听故事师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。北风爷爷为什么没把那个人的

43、大衣脱掉呀最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身气力照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。出自:屈;老.师教案网咦，小朋友，谁赢了呀(太阳)好，我们一起来夸夸他!可是北风爷爷呀他不服输，他讲要再比一次。怎么比呢这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶紧穿上了衣服。告诉我，这次又是谁赢了呀(太阳公公)我们也来夸夸他!(4)师：如今你们以为谁的本领大(幼儿自由发表意见)(5)小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都

44、有本人的长处。3、帮助幼儿树立自自信心师：那你有什么长处呢到前面来大声地夸夸本人吧!让每个人都知道你的长处。4、了解小朋友其实也各有所长(在夸本人的同时，也让他讲讲小朋友的长处)师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处5、分组来夸本人师：找几个好朋友一起来相互夸夸本人吧!【活动后反思】一、在轻松的环境中，孩子们想讲了新（纲要）提出我们要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，在第一次的选择分组后，他们就找到了这样的时机。同组内小朋友相互沟通，各持己见，由于他们持有同样的观点。在这样的环境中，大家为了一个目的而共同努力，孩子们想讲了，肯讲了，敢讲了。二、在主动的讨论中，孩子们理解了整个活动经过

45、中，幼儿始终抱有浓厚的兴趣，在不知不觉中理解了寓言的内涵。我不想强调幼儿去学习讲这个故事，只想把它当成一个载体，让幼儿知道其实事物各有所长就够了。一系列的问题充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性。幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，一边讨论，一边讲寓言。与其讲是我在讲寓言故事，还不如讲是他们讨论的结果。很自然地把寓言故事顺理成章地讲下来，更能引起幼儿听的兴趣。活动中，我深入体会到了教师不再是一言堂，而是幼儿的支持者、引导者，是他们经历的调度者和指挥者。在两次比赛结束后，仍然有很高的呼声要求再次进行比赛，我又看到了幼儿之间的这种竞争意识和团体合作的火花了。三、在相互的鼓励中，孩子们懂得了寓言故事讨

46、论好了，当然要与幼儿的实际情况相结合，使之得到升华。在教育幼儿的经过中，我始终坚持以正面教育为主，鼓励他们才是孩子们得到发展的最佳途径。于是乎设计了这个环节，让他们大声地夸本人，讲出本人的长处。这也是一个能引起幼儿共鸣的很好的时机。夸完了本人之后，我还请他们讲讲本人最佩服班上的哪位小朋友，在认识本人的长处之后也得尝试着去赞扬别人的长处。气氛很融洽，让我不舍得把他们从中拉回来，我又提出了更高层的问题，问他们最佩服班上的哪位小朋友，觉得他有什么长处，当然我的提问是有目的的。而幼儿的回答集中在一、两个小朋友身上，不约而同的又到达了我的目的。我又反问这两位小朋友他们最佩服的又是谁，他有什么长处。就这样

47、循环着进行，最后大家懂得了其实各有各的长处的道理。在轻松、主动而幼儿间又互动的气氛中结束了活动。11中班语言优秀教案（美丽的社区）含反思活动目的:1.认识小区的一些机构和设施,懂得尊敬为小区服务的人。2.积极主动地自由交谈,能连贯地表达本人的想法。活动准备:师生共同采集有关小区的资料(画,照片)活动经过:一,相互沟通,了解小区的设施:l回忆导入:这是哪(播放梅园小区设施)谁愿意来介绍本人寓居的小区l幼儿沟通时,老师利用照片或画进行展示,并随机插问:-你们小区里有什么设施-你最喜欢小区的什么设施为什么-小区为什么那么美l介绍小区里的工作人员插入图片:这两张照片哪里不一样垃圾去哪拉!;:屈,老，师教.案网谁做的好事小区里还有哪些工作人员逐一出示工作人员图片(门卫,书报亭,花工)小结:小区也是我们的一个家,在那里的每一个居民都能够找到快乐,得到帮助,尤其是小区里的工作人员,他们为我们的安全,幸福的生活付出了辛勤的劳动,我们要尊重，他们的劳动,感谢他们!二,写设想书l在小区里有没有让你们觉得不满意的地方为什么l我们为小区提的