幼儿园大班德育教案100篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班德育教案100篇（幼儿园大班德育教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班主题优秀教案（敲门）含反思活动目的1.引导幼儿学习正确的敲门方法。2.帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。活动准备1.教具：大门、图片一套(城堡背景图，不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。2.学具：邮递冒、有低包、信。活动经过1.舞蹈礼仪主题歌导入活动，引起幼儿的兴趣。(1)用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。(2)请幼儿和教师一起跳礼仪舞蹈。2.出示门，请幼儿表演他们是如何敲门的。(3-5个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的考虑和讨论)3.出示图片，老师完好地讲述

2、故事并提问。(1)故事中有几个人去敲了神奇的门?(1)大儿子是如何敲的?他敲开了吗?(2)二儿子是如何敲的?他敲开了吗?(3)谁敲开了神奇的门?*教师.教.案网出处她是怎么敲的?学学看。4.出示礼仪（敲门）的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节拍立门侧静等候5.学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏我是送信邮递员(1)老师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、我是送信的邮递员，主人开门，两人递接物品。(2)带领幼儿玩游戏，稳固正确的敲门姿势。活动反思中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪教育是我们国家的传统教育。幼儿期是进行思想品德教育

3、的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益。本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。对于礼仪教育，我们一直没有系统的教学形式，只要在平常活动中零散的教育。近期，为了更好的办出特色，园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。一共六册，内容非常系统全面，而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式，引导孩子学习礼仪。这么好的教材，我准备结合本班实际情况，把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。对幼儿的礼仪教育是长期的培养经过，老师的讲教虽然重要，但最重要的是要将礼仪教育浸透到幼儿的日常生活中，并随时关

4、注幼儿，擅长捉住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助幼儿构成良好的礼仪习惯。我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小遭到良好的礼仪教育。2大班主题优质课教案（微笑）含反思活动目的：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描绘本人愉快的交往经历。2、共享微笑给朋友带来的快乐。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动经过：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对教师打招呼导语：如何对教师打招呼,教师会很开心?(笑眯眯)教师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的.出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那

5、么开心啊?(引导幼儿说说可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给别人快乐1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。本，文;:屈;老.师教;案网提问：为什么森林里的朋友讲：小蜗牛真了不起?小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感悟不同职业的人都有本人的微笑。小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的气力那么大，既能给朋友带来快

6、乐，而且能够让本人变漂亮、心情也很好，还能够交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把本人的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?活动反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让本人和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑能够讲是他们与人交往的一个重要方式。也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。3大班社会优秀教案（欢迎新朋友）含反思活动目的1、主动与新朋友交往，大胆地进行沟通。2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。活动准备请幼儿设计欢迎新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园共享等。活动经过1.

7、请新来的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新朋友，鼓励他介绍本人的姓名。2.鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：请问你今年几岁?请问你是怎么上幼儿园的?天天谁送你上幼儿园?请问你喜欢什么玩具?提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。3.用小朋友提早准备的方案欢迎新朋友，;*教师教案网;例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。4.幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用处;介绍班里各个区角的名称和用处。5.请新朋友也讲讲本人的感受。活动评价乐于亲近新认识的朋友。懂得使用礼貌用语请问。活动建议请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好

8、地促进孩子社会性的发展。活动反思在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动，孩子们乐于共享过年的快乐，大方介绍本人，乐于与新朋友交往，并制定小目的，活动开展得很成功!孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!4大班语言优质课教案（小小快餐店）教学目的：1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通教学经过：1、肚子好饿呀!我们去吃点东西吧。2、幼儿进去参观快餐店3、小朋友想吃什么呢?今天我请客。4、好吧，我这儿有一些餐票，你们能够拿餐票去买东西吃，不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，服

9、务员不会买给你的。教案来自：屈;教师教;案网.我们先来认认这些餐票。5、带领幼儿认识餐票上的汉字6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起共享。5大班语言优质课教案（称呼歌）含反思活动目的：1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和本人的关系。2、和同伴共享本人关于称呼的经历。3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。活动准备：教学挂图60-6活动经过：一、生活经历谈话，初步了解称呼的含义。1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼?2、初步了解对长辈的不同称呼，老师请个别幼儿与大家沟通，共享本人对称呼的经历;小结：小朋友讲的都是对家里长辈的称呼，称呼是人们对别人的一种有礼貌的称谓二、学习儿歌（称呼歌）1、幼儿倾听儿歌

10、。老师：请小朋友仔细听一听，儿歌里讲了哪些称呼?2、幼儿沟通本人对儿歌中称呼的理解老师：这些称呼你们都听过吗?文章.出自*老.师教.案网.知道是什么意思，称呼谁的?3、幼儿讨论对称呼的理解，知道这些称呼与本人的关系。4、学念儿歌前两遍幼儿能够看老师画面提示，后两遍幼儿尝试独立朗读。三、幼儿游戏：看谁讲的对1、老师与幼儿游戏，稳固对称呼的认识。2、幼儿与同伴两两结伴，互相游戏四、拓展幼儿有关称呼的经历。在我们的生活中，还有那些称呼?是称呼谁的?活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多讲、多练，培养良好的语言习惯，创设

11、良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。6大班社会优秀教案（十分的爱给十分的你）含反思活动目的：1、通太多种形式，感受妈妈哺育孩子的艰苦。感受浓浓的母爱。2、尝试用美妙的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：1、照片：母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情(拍照)、妈妈怀孕呕吐照片(拍照)、妈妈大肚子不方便的图片。2、影片：宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频(参加哭声)3、录音：孩子的哭声2段。4、操作材料：娃娃、奶瓶活动经过：(一)谈话导入：母亲节1、提问：你们知道上个星期天是什么节日吗?(母亲

12、节)(播放图片)2、师：看，在母亲节的时候啊，教师为了感谢本人的妈妈，为妈妈呀做了一些力所能及的事情。(播放图片配上背景音乐)3、提问：那在母亲节的时候，你们为妈妈做了些什么事情呢?有哪个小朋友想跟大家共享一下?(幼儿回答)提问：为妈妈做了这些事情后，猜猜看，妈妈心里的感觉是怎么样的?那你的感觉又是怎么样的呢?;.;*教师教。案网;(二)通过各种形式，了解妈妈怀孕的艰苦。1、师：你们爱不爱本人的妈妈呀?(幼儿回答)师：是呀，我们非常的爱妈妈，妈妈也非常的爱我们，那你们知道你是怎么来的吗?(幼儿回答)那我们一起来看一看吧。(播放视频)师总结：原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶，是他们的爱把你们给带来

13、的，你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。2、师：宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀?那他又是怎么动的呢?师：宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着，来，我们一起来学一学小宝宝的动作吧。(宝宝像个小蚕豆，紧紧抱成一团团，渐渐渐渐长大了，小手学会打拳击，左边三下嗨嗨嗨，右边三下嗨嗨嗨，小脚学会踢皮球，左脚嗨嗨踢两下，右脚嗨嗨踢两下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。)师总结：你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了，可是宝宝在打拳击，踢皮球的时候啊，妈妈的肚子是非常的疼的，妈妈真很辛苦。3、师：再过一段时间啊，宝宝越长也大，妈妈的肚子也会越来越大，这时候更辛苦了，挺着大肚子啊很不方便

14、。师：我们来看一看，有哪些地方不方便呢?(播放图片，幼儿回答)师：妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。我们也来试一试(师生共同模拟怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作)4、师：终于，宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出来了，我们一起来看一看妈妈生宝宝的录像!(播放视频)仔细的看，妈妈的在生宝宝的时候表情是如何的。师：妈妈生宝宝的时候，表情是如何的啊?师：宝宝终于生出来了，我们的妈妈在生宝宝的时候非常疼痛，你看她满头大汗，咬紧牙关，用尽了全身的力气。师：看，妈妈的表情发生了什么变化呢?(播放图片)(幼儿回答)师：妈妈看着本人可爱的宝宝，脸上弥漫着开心、幸福的笑容。在这一刻，妈妈觉得，所有的付出和辛苦都

15、是值得的。来，我们为妈妈的英勇和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。)(师幼一起鼓掌)(三)体验妈妈照顾小宝宝的艰苦。师：妈妈生孩子非常的辛苦，照顾小宝宝更是一件非常不容易的事情。1、(播放录音)提问：听，宝宝怎么了?宝宝为什么会哭呢?你有什么好办法能让宝宝不哭吗?(幼儿回答)2、你们的办法可真多，那我们来看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。(播放图片，引导幼儿看图讲述)小结：刚刚你们想的好办法啊妈妈也有用到，你们可真聪明。3、过渡语：那我们来一起学一学妈妈哄小宝宝吧。(轻轻的抱起你身边摇篮中的宝宝，把他的头放在你的手臂上，微微抬高，温顺的拍拍他，亲亲他，渐渐的摇一摇，把你的微笑留给本人的宝宝，拿起奶瓶给小宝宝喂奶，

16、我们一起来温顺的唱一曲好听的摇篮曲哄宝宝睡觉吧，宝宝睡着了，轻轻的把他放到摇篮里面去吧。)(随机)(四)表达对妈妈的爱。1、提问：在你们的成长经过中，妈妈一定为你们做了很多很多的事情，那请你来回忆一下，你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢?请你和身边的小朋友轻轻的讲一讲。(幼儿讨论回答)2、妈妈养育我们非常的辛苦，请你们用一句好听的话来表达对妈妈的爱。(幼儿回答)3、教师也有妈妈，我也想跟我的妈妈讲：在静静的夜晚，我依偎在你的身旁，亲爱的妈妈，你叫我快长大，你讲花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美妙。我讲：来了，来了，我是你的小宝贝，妈妈的怀里最暖和，你把爱全都给了我，让我大声的对你讲：妈妈

17、，我爱你。来，我们一起，大声的跟本人的妈妈讲：妈妈，我爱你。4、我们爱妈妈，妈妈也很爱我们，在这个世界上，还有一些妈妈的爱更十分。(1)提问这一位妈妈你们认识吗?(暴走妈妈)(2)汶川地震中伟大的妈妈师：找一找，画面中，这一位妈妈在哪里?你从画面中看到了什么?(老师讲述)(五)结束活动小朋友们回到教室后想一件能让妈妈开心的事情，回家后做一做，英勇的表达对妈妈的爱吧。活动反思：帮助幼儿了解妈妈的养育之恩，理解妈妈，进而谅解妈妈的辛苦，学会关爱妈妈，学会感恩，增进了亲子间的感情。7大班社会教案（讲声谢谢）含反思活动目的：1、知道接受别人帮助后要谢谢。2、了解不同国家的道谢语，尝试开口讲。3、初步培

18、养幼儿有礼貌的行为。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：各种国家的道谢语活动经过：一、情景创设，引出谢谢请一个小朋友上来帮我，跟他讲声谢谢，引出谢谢这词。问题一：你们讲我为什么要跟他讲谢谢?问题二：我们一般都是在什么情况下跟别人讲谢谢的?来.源*教.案网他们一般怎么回答?二、欣赏（为什么要讲谢谢）问：这位爷爷为什么要跟小溪讲谢谢?假如是你，你会跟小溪讲谢谢吗?三、教学谢谢的不同讲法提取谢谢这一词，教不同国家的谢谢的讲法。师：如今我真觉得谢谢这一词真是优美，而不同的国家其实有不一样的讲法，先问问美国人是什么怎么讲的。四、模拟故事情节。师：老爷爷

19、刚刚也讲了，喝了小溪的水，人和狼的表现是不一样的。如今想请小朋友上来给我们演演。五、思维拓展。问题一：我们在做了什么事之后能够听到别人跟我们讲谢谢?你当时是如何的心情?从此，你打算以后再怎么做呢?问题二：我们除了谢谢这个礼貌用语，还用到什么语言来表示礼貌?除了用讲的，我们还能如何表示本人的礼貌?附：故事（为什么要讲谢谢）两个人，一个老爷爷和一个小男孩，在林见路上走哦着。天很热真想喝上几口水解解渴。于是，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。谢谢你，小溪!老爷爷讲。小男孩笑了起来。您干嘛对小溪讲谢谢呢?他问老爷爷，谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感情。是这

20、么一回事儿。要是一头狼来喝了水，它不会讲谢谢的。可是我们不是狼，我们是人。你知道吗?为什么人要讲谢谢?想想去吧，谁需要这声谢谢?活动反思：1、首先，最大的问题是，教案里的这个故事选的不是很好，我也没想到要换故事，所以讲，尽信书不如无书，教师的建议是以后拿到教案本人先看上三四遍，觉得不好的就能够大胆改掉，换上本人觉得好的东西。我们上课的经过中，更多要开发小孩的感官。2、在我教他们学习其他国家语言的时候，让他们猜的经过太花时间了，而且，我就让他们以字体认识是什么国家语言，教师觉得这样太难了，幼儿园的小朋友其实对文字并不敏感。建议是能够找一些标志性的图片做为代替，如国旗，标志建筑什么的。3、在我问了

21、问题之后，总会出现很多小孩，回答得很偏，而这次，我算是收回来了，讲这个问题课后讨论。教师讲这点不错，也给了我我建议，以后能够再把问题范围讲小点，如在幼儿园里，小朋友之间，这样的回答不会很离题。4、总结两次的社会课，我感觉本人很大的问题在于没有将课堂上的内容联络到生活，挖到点子上，没有没有出现一个小道理教给小朋友。目的中假如正面的达不到，能够试试反面，比方，帮助你会如何不清楚，那假如不帮助，给有什么影响，这就是反向思维。5、经过教师的反应，我上课的时候还是挺随意的，很多闲话还是喜欢讲讲的，但这样的现象我可能本人只能讲做到尽量减少吧，或许在将来，真正成为代班教师了，这样的话在课堂上我觉得会给人更放

22、松的感觉。8大班社会教案（甜蜜的宽容）含反思活动目的：1、通过绘本，初步懂得原谅别人无心的过错，学会宽容。2、能大胆表达本人的体验和感受。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：独角兽妹妹活动经过：一、谈话，了解幼儿已有经历。1、出示PPT1，幼儿讲讲本人是怎么做客的。2、出示PPT2，请幼儿讲讲小猪知道独角兽妹妹来玩是什么样的心情。二、在绘本阅读中，理解和体验不宽容造成的孤单、不快乐的情绪情感。1、了解独角兽妹妹是不小心做错的事。(1)让幼儿想想独角兽妹妹到小猪家玩可能会做些什么事?为什么?(2)出示PPT3，幼儿看图

23、讲讲独角兽妹妹做的错事提问：你以为独角兽妹妹为什么会做这么多错事?小猪如今是什么表情?为什么惊呆了?2、迁移幼儿经历提问：你们有没有像独角兽妹妹那样一不小心做过错事?别人是怎么对你的?老师小结：原来我们也和独角兽妹妹一样做过这么多错事，这些事都不是我们成心去做的。3、理解小猪不宽容造成的孤单情绪以及带来的不快乐。(1)出示PPT4，提问：如今小猪家成什么样子了?(2)出示PPT5，提问：小猪如今露出了什么表情?小猪会怎么做呢?(3)幼儿讨论：你觉得小猪做的对不对?假如你是小猪你会怎么做?(4)出示PPT6，PPT7，引导幼儿观察小猪的表情和内心世界，感受失去朋友后的孤单。三、感受宽容带来的快乐

24、。1、(1)出示PPT8、PPT9引导幼儿讲讲两个好朋友再次相见时的心情。老师小结：这次小猪知道了，.本文;:*教案.网没有朋友会很孤单、寂寞，有了朋友才会开心，快乐!(2)出示PPT10，提问：这次独角兽妹妹把天花板又戳了一个洞，小猪还会生气吗?为什么?(3)出示PPT11，感受两个好朋友快乐、甜蜜的生活情景。(4)老师小结：小猪真是个了不起的孩子，独角兽妹妹不小心把他的新家弄得乱七八糟，最后他还是原谅了独角兽妹妹，还帮她做了一顶帽子。2、在问题情景中体验宽容带来的快乐。出示PPT12，PPT13，观看生活图片，幼儿谈感受。3、迁移幼儿经历，引导幼儿讲讲和同伴在一起时不小心做错事。你是怎么做

25、的?老师小结：我们也能原谅同伴做错的事情，原来会原谅别人和宽容别人会使我们的生活更快乐，更甜蜜。4、结合音乐来感受一下宽容别人带来的快乐。活动反思：本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模拟面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，进而对面包师的劳动产生感谢之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目的把握得很好，是一节成功的课。【幼儿园大班社会公开课教案（面包哪里来）含反思】相关文章：1.幼儿园大班优秀美术公开课教案（写信）含反思2.幼儿园大班社会课教案（甜蜜的约定）含反思3.幼儿园大班

26、优秀语言公开课教案（声母m、f的学习）含反思4.幼儿园大班社会教案（我是小记者）含反思5.幼儿园大班美术优质课教案（太空抢险队）含反思6.幼儿园大班音乐公开课教案：（熊跳舞）7.幼儿园大班讲述活动公开课教案8.（找春天）公开课教案9大班社会教案（对不起我错了）含反思活动目的1、通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：请、谢谢你好、对不起、再见。2、培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。活动准备1、自编情景故事一个。2、挂图四张。3、歌表演磁带一盒、4、小红花若干活动经过一、导入活动。1、讲故事(一天，阳光明丽、天气晴朗，教师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴，只要方方和婷婷不

27、玩。教师发现了，走过去问是怎么回事?婷婷告诉教师：刚刚上滑梯的时候方方不小心踩我的脚，婷婷被踩疼了可方方也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。在教师的劝讲下方方走到婷婷面前，用细小的声音讲了一句对不起，没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了方方，两个好朋友又重归了于好了。)2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗?你是如何做的呢?小结：生活中我们经常会由于各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。二、观看挂图。1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。2、喝水

28、时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。小结;教师带领幼儿一起边看挂图边讨论：假如挂图上的小朋友是我，我会如何做!三、欣赏歌曲（对不起，没关系）1、老师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。2、老师和幼儿一起演唱歌曲，教.案.出.自：*老.师.教.案.网鼓励幼儿和教师一起创编动作。3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。小结：为了我们的社会大家庭愈加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样，英勇的向人家道歉，讲声对不起。这是多么具有神奇作用的三个字啊!对不起。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你

29、讲没关系的!教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。10大班社会教案（我会交朋友）含反思活动目的：1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。5.体验同伴间友好的情感。活动准备：1.布偶：狐狸布偶一个2.事先排练好布偶剧（狐狸贝贝找朋友）3.记录表、笔若干活动经过：1.观看布偶表演（狐狸贝贝找朋友）引出课题。提问：你们喜欢这只狐狸

30、贝贝吗?为什么?最后他为什么没有交到朋友?总结：由于他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。2.回忆交朋友的经历。提问：小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿讲讲好朋友的名字。你是用什么方法知道好朋友的名字的?(询问)你是如何和他成为好朋友的?3.尝试用询问、记录的方法采集好朋友的信息。(1)学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。师：今天呀，坐在这儿的除了大(7)班的小朋友，还有很多其它班的小朋友，你们想相互认识，并成为好朋友吗?要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏)、班级(指班级栏)、电

31、话号码(指电话号码烂)、喜好即他(她)喜欢些什么?(指喜好栏)这样你才方便和他交朋友。师：那这些信息我们能够通过什么方法知道呢?(询问)像小狐狸贝贝那样询问吗?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛)那应该如何做呢?谁愿意上来表演一下?(请两对幼儿上来表演)重点学习使用礼貌用语进行交往注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬(如：XXX小朋友还用了XX动作，假如是我我也很愿意和他交朋友)幼儿集体学习请、你愿意吗等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。(2)学惯用询问记录的方法记住朋友的信息。师出示表格，讲解表格的用处及记录方法师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。瞧，教师为

32、每位小朋友准备了一支笔和两张表格(再带领幼儿认识一下表格的内容)。(.;*教师教案网)好，如今就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。提醒幼儿能够去找客人教师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人教师做朋友呢，真棒!(3)介绍本人交到的朋友以及朋友的相关信息。师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友?请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。(幼儿互相介绍本人的好朋友)4.游戏：套圈我们都找到了朋友，如今就跟好朋友一起手拉手，来玩套圈的游戏吧!教学反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1.教具的制作和使

33、用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动经过使用的教具只要小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随教师的思路。2.教育对象的选择：活动的主题是我会交朋友，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起介入活动，一开场我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.游戏的选择：选择套圈游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：先套XXX，再套XXX，后套XXX呀正好能够稳固刚刚交的新朋友的姓

34、名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，进而激发孩子主动交朋友的情感。整个活动经过，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，十分是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人教师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是教师而拘束。本次活动由一位幼儿的一句问话：教师，什么是喜好?让我看到了活动的缺乏之处，喜好对于大班孩子来讲还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，固然我也有稍作解释，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位考虑，争取在教育教学工作中更上一个台阶。11大班社会公开课教案（微笑）含反

35、思活动目的：1、懂的微笑能给别人带来快乐，知道关心别人。2、探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。活动经过：(一)、故事导入微笑主题。1、讲述故事（小蜗牛送微笑），小蜗牛看到大家都在为别人服务，而本人什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?小结：微笑能给大家带来快乐，小

36、卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。(二)、展开部分，用微笑传递快乐。1、体验微笑：你会微笑吗?来，笑一个。老师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中共享着微笑带来的快乐。2、送微笑：你想把微笑送给谁?为什么?文.章出自*教.案网(幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的时机)3、微笑送教师。进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁?教室里有一位大人天天很辛苦的关心大家，我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐（歌声与微笑）响起。(三)、探索多种带来快乐的方法。1、讲讲让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(

37、幼儿自由讨论)2、记录各种给别人带来快乐的办法。重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。我们能够把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，能够是微笑可以以是其他能给别人带来快乐的办法。完成后，布置成一个大的心型墙饰，平常大家能够来讲一讲，以促进幼儿语言的发展。(四)、结束活动。放音乐（歌声与微笑）大家快乐的跳舞。活动反思：爱是人类永久的主题，是世界上最美的语言对幼儿来讲，它是一个比拟抽象概念，如何让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱?在活动中，我把爱细化，详细化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的微笑，让微笑讲话，让微笑传情，我采用了：1、故事激情

38、。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛捉住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。2、音乐渲情。运用音乐（歌声与微笑）引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，我深深感遭到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。12大班社会教案（中国的传统食品）一、活动目的1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。3、懂得辞让、共享，能注意餐饮礼仪。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成

39、功的快乐。二、活动准备1、视频（除夕的来历）、（粽子的来历）、（月饼的来历）2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾三、活动经过(一)导入：观看视频（除夕）1、师：刚刚你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?除夕。你们知道除夕为什么要吃饺子吃团聚饭吗?2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐光阴吧。4、出示图片(2021年迎新年包饺子的图片)(二)介绍中国传统节日吃的文化1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什

40、么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍然保留下来的食品为传统食品。2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示粽子图片3、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?4、播放视频（粽子的来历）5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，(教案.出自：*.教案网.)那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?8、播放视频（中秋节月饼的来历）9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品

41、文化还意义深入。(三)中国传统食物品尝和共享1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝?2、出示食品，请配教教师把食品端过来，师：今天教师把它们带到了现场，要和你们、和客人教师一起共享。3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提醒幼儿要与同伴、客人教师共享食品，也要注意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。4、小结：刚刚我发现你们过去拿食品的时候表现的非常有礼貌，懂得辞让，懂得共享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得教师表扬。四、结束延伸1、出示图片，简单介绍外国传统食品文化。2、师：今天我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平常，我也看见你们带了外国传统食

42、品来幼儿园吃，那么回家后能够要你们的爸爸妈妈告诉你们有关外国传统美食的故事。活动反思本节课通过赏美食、讲美食、吃美食的故事，引导学生欣赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪明和智慧，培养民族自豪感。使学生感遭到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。优点之处:1.切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈；2.学生是在一定情境下，借助于教师的帮助，及与同学的协作、沟通，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。缺乏之处:1.识字课，识记字形没有贯穿与课堂当中。2.写字时间不够10分钟。整改措施:通过这节课

43、的教学，我也深入认识到：我们要从学生的实际情况、实际需要、实际能力出发，把学习的主动权交给学生本人，要培养学生自主学习。只要这样，我们才能到达新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习！13大班主题教案反思（中国茶）活动目的：1、运用多种感官了解茶的起源及种类。2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。4、体验泡茶，品茶的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片活动经过：一、导入新课师：孩子们今天教师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看?展示各种各样的茶袋。师：请小朋友来闻一闻

44、是什么味道?幼：淡淡的清香。师：如今请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗?师：假如你不认识没有关系，如今去我们就去认识一下他们。播放幻灯片。请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗?(教案来自：*教案网.)红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。师：孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开场的吗?师：如今我请小朋友在录像中去找答案。播放短片师:你们找到答案了吗?师：对，中国是第一个开场饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方

45、的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊?幼：开心，自豪，高兴。三、茶的用处及成效师：小朋友你们本人喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。四、茶艺师：茶既然有那么多好处你们如今想不想就品一品茶阿?幼：想。师：今天教师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。老师示范茶艺表演，请幼儿观赏。在茶艺表演中浸透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。1、介绍茶具名称。2、温杯。3、泡茶。4、品茶。师：中国是礼仪之

46、邦，谦虚，好客，愿把本人最好的东西与别人共享是我们中华民族的美德。这第二道茶是味道最香甜，最好的。今天来了那么多客人教师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?请幼儿给教师奉茶，然后幼儿品茶。五、幼儿自主操作泡茶品茶，老师巡回指导。师：你们想不想尝一尝本人茶袋里的茶是什么味道?如今请小朋友泡一下本人茶袋里的茶并品一品?家庭作业：请小朋友回家后为本人的爸爸妈妈泡制一道茶，消除他们一天的劳累。六、活动结束。活动反思：从目的、内容来看，内容围绕着目的而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，到达了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的经历，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时加强了民族自豪感，

47、体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深入。14大班上学期语言教案（礼貌歌）含反思大班童谣：礼貌歌活动目的：1、学习礼貌用语：你好，再见、谢谢、对不起等。并在教师的提醒下会正确使用。2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。3、能分析故事情节，培养想象力。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。活动准备：小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。活动经过：一、导入：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天教师给小朋友们带来了一个好听的故事。想不想听呢？1、老师通过讲述故事（有