小班音乐欣赏教案（大苹果）含反思 -精品文档.docx

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1、小班音乐欣赏教案（大苹果）含反思（小班音乐欣赏教案（大苹果）含反思）这是优秀的小班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐欣赏教案（大苹果）含反思！设计意图：花儿乐队喜唰唰节拍愉快活泼，歌词诙谐俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有喜唰唰的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰也经常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因而就设计了（大苹果），旨在进一步感受其旋律等。活动目的：1、感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。2、利用动作、图谱等，把握歌曲节拍

2、并记忆歌词。3、体验歌唱活动的愉快。4、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。活动准备：刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的（喜唰唰），图谱一张。活动经过：一音乐导入，激发兴趣。1、幼儿伴随着花儿乐队演唱的（喜唰唰）音乐入场。2、介绍歌名。二游戏帮助，理解歌词。1、洗苹果老师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？出示图谱一，引导幼儿看图谱有节拍感受洗刷苹果的节拍。2、闻苹果老师：苹果洗好了，让我来闻一闻。出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。3、吃苹果老师：你们闻到大苹果的味道是怎么

3、样的？你们喜欢吃大苹果吗？幼儿品尝苹果。出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。三学唱歌曲，感受节拍。1、完好欣赏老师范唱。讲讲：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？2、学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。3、幼儿用愉快的情绪完好学唱歌曲。4、游戏捉迷藏，稳固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。延伸活动：1、哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。2、生活中一起创编（大苹果）梨子、桔子等水果的歌曲。活动建议：在活动前有意识地给孩子播放（喜唰唰）的音乐。活动点评：由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快把握了歌曲的旋律，所以活动的重点是怎样让孩子把握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词

4、、通过图谱把握了歌词，通过捉迷藏的游戏稳固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复怎样让孩子把握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚刚学到的方法数出了反复的次数活动还有一些缺乏，十分是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探索。活动反思：由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快把握了歌曲的旋律，所以活动的重点是怎样让孩子把握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱把握了歌词，通过捉迷藏的游戏稳固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复怎样让孩

5、子把握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚刚学到的方法数出了反复的次数活动还有一些缺乏，十分是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探索。小班音乐欣赏教案（大苹果）含反思这篇文章共4097字。（小班教案（大苹果）：小班教案（大苹果）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿养成爱卫生的好习惯，鼓励幼儿大胆朗读，准确发音,如“是“先“脏“手等，培养幼儿自己服务能力，快来看看幼儿园小班（大苹果）教案吧。（小班教案（小猴子）含反思）：小班教案（小猴子）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿介入音乐实践，使幼儿能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养幼儿的注意力、想象力，激发幼儿的创造能力，通过学习歌曲（小猴子），使幼儿能在感受动物形象中演唱，通过学习（小猴子）使幼儿愈加喜欢小猴子，愈加热爱我们的小动物，快来看看幼儿园小班（小猴子）含反思教案吧。