幼儿园生活教育教案20篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园生活教育教案20篇（幼儿园生活教育教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园生活教育教案20篇！1中班社会教案（生活中的垃圾）含反思活动目的：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。2、认识可回收垃圾和不可回收垃圾两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、发展幼儿的动手能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：和幼儿共同采集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，采集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。活动经过：1、出示采集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、

2、讲述。提问：这是什么?它从哪里来的?我们应该把它放到哪里去?小结：在我们天天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。2、认识可回收垃圾和不可回收垃圾两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。(1)出示可回收垃圾和不可回收垃圾两种标志，引导幼儿认识。提问：你们认识这两个标志吗?*教师.教案网出处它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢?(2)讨论：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?小结：有一些垃圾，他还能够回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做可回收垃圾。还有一些垃圾，假如皮、菜叶、剩菜剩饭、花

3、草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做不可回收垃圾。、3、游戏：动手乐幼儿和老师一起将采集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。活动反思：在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对可回收垃圾和不可回收垃圾两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈如今幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了可回收垃圾和不可回收垃圾两种标志，同时还了解了什么是可回收垃圾，

4、什么是不可回收垃圾。2小班健康教案（健康生活）含反思活动意图：幼儿期是每个人生活方式构成的重要时期,因而,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有特别重大的意义。幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动，孩子们在学习活动中游戏、探索、操作，拓展了本人的生活经历，每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。活动目的：1、明白健康的重要性。2、养成良好的生活习惯。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动分析：1、健康关系到小朋友的成长，是非常重要和关键的方面，健康值得是

5、我们的身体健康和心灵健康;2、健康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。活动经过：1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。(*教师.教案网出处)2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。3、将需加强方面记下来。4、师幼一起做操。讲解详细经过。5、告诉小朋友平常注意卫生，多做运动，保证本身健康。活动延伸：将学过的操回家本人练习，还能够教爸爸妈妈一起做。活动反思：健康生活每一天不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢介入锻炼。3大班科学活动教案（生活中的数字）含反思活动目的：1、能积极关注身边的事物，发

6、现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。2、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。活动经过：一、开场部分：师：今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?(.教案来自:*教.案网)这些物品上的数字有什么用?参观后告诉教师和小朋友。让幼儿带着问题去观察、去考虑，自然地感受数字和它们的作用。二、基本部分1、提问：(

7、1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?(2)小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用?2、仔细观察，了解数字的更多作用。(1)通过讲明方式，幼儿沟通、讨论。(2)提问：观察中，哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?3、利用游戏，升华主题。游戏（数字排队）：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。活动反思：在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。能通过在教学中的

8、活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的介入活动，能学习生活中的经历与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目的，培养了幼儿学习数学的兴趣。4大班安全公开课教案（生活中的防盗）含反思设计意图清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地参加讨论。捉住孩子的这一兴趣点，自然就产生了生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既能够知足幼儿的需要，反映近期发展区的水平，又有助于提高幼儿的

9、自己保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。活动目的1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2、乐于探索、沟通与共享，激发求知欲、创造力。3、提高自己保护的意识与能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、幼儿采集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。3、画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4、红色水笔人手1支。5、实物投影仪1台。幼儿采集资料的经过同时也是经历准备的经过，老师在交代任务时，把本人纳入其中一分子，以合作者的身份参与，突出了孩子的主体性。但老师在准备时，着眼点在考虑孩子

10、采集有难度的材料，同时尽量准备能够用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动经过1、利用生活经历引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子介入踊跃，描绘有声有色，兴趣充分激发)2、了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍本人了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，老师鼓励幼儿观看并互相介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;(.教案来自:*教.案网)有从网上下载的从古至今形状各异

11、的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体如今教与学的经过中，施行发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个沟通中老师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中注重拓展。孩子讲

12、到电子探头时，捉住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面考虑，老师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门受骗场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的巧妙成效。)(在沟通中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿讲到公路上的装置，这个电子系统的到底有什么功能呢?公路上还有哪些装置?老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3、通过讨论提高自己保护意识。(1)有

13、了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?(2)原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平常生活中还要注意些什么?(3)假如我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生以为：儿童离不开生活，生活离不开健康教育。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护本人的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究，增加了更多的互相沟通与协作的时机，在观点的互相碰撞中丰富新的知识，从同伴

14、那里得到更多的信息、经历，促进幼儿不断考虑完善本人的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经历。)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来)5、活动延伸：幼儿介绍本人的设计创造。活动结束1、评价2、总结活动反思：1、活动前老师与家长的沟通非常有效，老师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能

15、感遭到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。5大班安全教育教案（生活中的安全）含反思活动目的1.初步知道本人生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经历，把握避免本人遭到伤害的方法。3.有初步的自己安全保护意识。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.体验模拟的乐趣。活动准备（幼儿画册）、电视机、视频转换仪。老师的指导与注意点一、情景导入，引入主题。1.出示妞妞手受伤的图片。师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?2.小结：对啦，小朋友们讲的都有可能，(

16、教案出自：*教案网)妞妞可能被尖尖的物体划伤了，可以能被小狗咬伤了。二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。1.师：淘气的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对。2.依次出示图片。图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：妞妞在玩爸爸的打火机。图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。3.判定对与错，讲一讲判定的理由。4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗?三、迁移生活经历，把握避免发生危险的做法。1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险?2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，(教案出自：*教案网)比方

17、尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让本人遭到伤害呢?4.每组选出一名代表陈述观点。5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。效果分析活动中的安全对于孩子和教师来讲都是头等大事，因而在日常活动中我也经常浸透安全教育，所以今天的健康活动进行的比拟顺利。刚开场我运用情景表演的方式引导幼儿猜想妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的时机，并请幼儿自主判定对与错，几乎所有的幼儿都能判定正确。在最后的迁移经历环节，我能够事先找好一些图片，这样

18、孩子们讲到什么，我就能够马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深入的印象活动反思：1、活动前老师与家长的沟通非常有效，老师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感遭到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥6大班优秀社会教案（方便的生活用品）含反思活动目的：1、了解常见的生活用品的用处，并能够按用处进行分类。2、知道当代生活用品给人

19、们的生活带来了很大的方便。3、体验生活的美妙和幸福。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。重难点：了解常见的生活用品的用处，并能够按用处进行分类。活动准备：1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、煮饭、取暖、降温等使用的生活用品。2、老师和幼儿共同采集各种生活用品实物或图片。3、幼儿用书：（生活用品又多）。活动经过：1、引导幼儿了解常见的生活用品。老师引导幼儿讲出生活用品的名称和用处。老师小结：在我们的生活中有很多生活用品，它们有不同的用途。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。2、幼儿沟通调查结果。幼儿相互沟通本人的调查结

20、果，并在集体面前介绍。引导幼儿比拟以前的生活用品和当代生活用品的不同之处。3、引导幼儿看幼儿用书，进一步感受当代生活用品给人们带来的方便。幼儿阅读幼儿用书，并和同伴沟通。幼儿集体沟通、讨论：当代生活用品既丰富又方便。老师小结：如今，人们发明和改良了很多生活用品，这些用品给我们的生活带来了很大的方便。活动反思：生活用品是幼儿在生活中最熟悉的，在活动前，我请家长帮助幼儿采集生活用品事物或者图片。通过活动，幼儿感遭到了当代生活用品的方便，快速，感遭到科技的进步。我觉得开展这类的活动，需要发挥孩子的气力，采集生活用品，结婚游戏开展效果会更好。7大班下学期安全教案详案（生活中的防盗）含反思一、设计意图：

21、清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地参加讨论。捉住孩子的这一兴趣点，自然就产生了生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既能够知足幼儿的需要，反映近期发展区的水平，又有助于提高幼儿的自己保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。二、目的：1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2.乐于探索、沟通与共享，激发求知欲、创造力。3.提高自己保护的意识与能力。本目的从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发

22、展。三、准备：1.幼儿采集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。3.画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4.红色水笔人手1支。5.实物投影仪1台。幼儿采集资料的经过同时也是经历准备的经过，老师在交代任务时，把本人纳入其中一分子，以合作者的身份参与，突出了孩子的主体性。但老师在准备时，着眼点在考虑孩子采集有难度的材料，同时尽量准备能够用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、经过：1.利用生活经历引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子介入踊跃，描绘有声有色，兴趣充分激发)2.了

23、解各种防盗方法。(1)幼儿介绍本人了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，老师鼓励幼儿观看并互相介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动

24、前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体如今教与学的经过中，施行发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个沟通中老师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中注重拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面考虑，老师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中注重体验。当孩子介

25、绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门受骗场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的巧妙成效。)(在沟通中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿讲到公路上的装置，这个电子系统的到底有什么功能呢?(教案出自：*教案网)公路上还有哪些装置?老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3.通过讨论提高自己保护意识。(1)有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?(2)原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平常生活中还要注意些什么?(3)假如我们真得发现小偷该怎么办?(陈鹤琴先生以为：儿童离不开生活，生活离不开健康教育。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活

26、质量和保护本人的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究，增加了更多的互相沟通与协作的时机，在观点的互相碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经历，促进幼儿不断考虑完善本人的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经历。)(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等

27、动物守门，(教案出自：*教案网)更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来)5.活动延伸：幼儿介绍本人的设计创造。活动反思：1、活动前老师与家长的沟通非常有效，老师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感遭到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。8小班上学期健康教案（多喝开水生活自理）含反思健康活动：多喝开水

28、(生活自理)活动目的：能自觉少喝饮料，多喝开水。活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏多喝水身体好。活动经过：1、以谈话形式引入活动内容。提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?2、出示饮料和冷开水，讲述故事（比第一）。(1)讨论：故事中有哪些饮料参加比赛?谁得了第一名?小朋友听了故事后应该怎么做?(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，讲一讲，小苗为什么低下头?4、引导幼儿讨论：假如小朋友少喝水会怎么样?小结：小朋友假如少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，教案出自：*教案网还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。5

29、、引导幼儿观看多喝水身体好展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延伸：1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。活动反思：整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。9大班主题活动教案（我生活的地方）含反思一、教学目的：1.知道上海自从改革开放以来，获得了宏大的成就。2.知道能够通太多种途径学习，在课堂内尝试使用电脑获取知识。3.激发学生热爱上海，建设杨浦的热情。二、教学重点：了解改革

30、开放以来上海获得的宏大成就。三、教学难点：1、使用电脑，查找相关资料。2、通过比照，知道上海市政府花大力气，使城市建设获得了宏大成就。四、分类要求：A类学生：1、能使用电脑，查找相关资料。2、师述：我们生活在中国的那一个城市呢？B类学生回答师：谁能在地图上找到上海在哪里？在你们面前的电脑上找一找，点击后中国地图变为上海市地图，请一位B类学生上来。师：我们生活在那个区呢？B类学生讲，学生点击后上海市地图变为杨浦区地图师：瞧，这里就是我们学校所在的街道，有谁知道本人的家属于那个街道？本人在面前的电脑上，找一找。师：很多同学都找到了本人寓居的地方，那么今天我们就来了解一下我们生活的地方。3、出示课题

31、，并板书：我生活的地方二、新授：一了解改革开放以来本人家的变化：1、师：改革开放以来，上海市人民政府为建设上海，改善全市人民的生活条件作了大量工作，获得了很大的成绩，你们家发生了那些变化呢？在课前邹教师为大家设计了一个调查表，接下来就听听大家的调查结果。A类学生带好调查表到前面，能够通过一方面来介绍，可以以通太多方面来介绍，使用投影仪。2、小结：听了几位同学的调查，不难发现每个人家都在变，变在哪里呢?板书：生活、交通、设施二了解上海改革开放以来的建设成就：1、师：我们通过调查了解了本人家的变化，上海在哪些方面发生了宏大的变化，获得了哪些成就呢？我知道同学们在课前就做了精心的准备，有的同学与父母

32、沟通知道了上海的变化，有的在父母的陪伴下拿着照相机亲身去拍摄，感受了上海的变化，还有的同学从报纸、书刊上找到了有关上海变化的介绍，其实，除了通过以上的方法了解上海的变化，还能够使用电脑上网的方法来了解上海，今天教师和你们一起使用这种新方法来学习，你们能不能也根据我们刚刚总结的这几方面来查找呢？哪个小组愿意查找生活方面的变化？哪个小组愿意查找交通方面的变化？哪个小组愿意查找设施方面的变化？请你们做一个有心人，做好选择，然后在小组内沟通本人课前准备好的资料和今天新找到的内容，最后份小组进行主题汇报。如今就随着音乐的响起开场吧！学生活动：在助教教师的帮助下搜索信息；助教老师：帮助有困难的学生；老师巡

33、视2、学生操作。3、师：Areyouready?生：Yes！师：看着你们自信的笑脸，就知道大家已经准备得很充分了，哪一组愿意先与大家来共享一下你们的成果呢？生分组介绍，补充板书4、小结，是呀，我们的生活富有了，交通便利了，设施齐全了，上海改革开放成就宏大。补充板书：改革开放成就宏大三我了解的上海：师：就像同学们讲的上海越来越美丽了，很多新的建筑如雨后春笋拔地而起，你了解上海吗？我们来个小竞赛好吗？请先听清比赛规则：先按抢答器，再回答，答对加特别，答错不加分，违规扣10分，最后看哪个小组得分最高。出示T，生回答四介绍杨浦将来：1、师：我们的上海这么美，做为上海的中心城区之一，杨浦也在不断的发展，

34、大家想不想知道将来杨浦是什么样的呢？请大家听邹教师来介绍，一起来看这张地图，瞧，在这儿将建成新江湾生态寓居区，再往下看就来到了离我们学校不远的复兴岛，固然如今不美，但是在不久的将来这儿将发生宏大的变化，复兴岛以杨浦知识创新区东部的大学以及运河、生态环境等自然特色景观为依托，建成高标准、低密度的亲水寓居区。杨浦的生活条件提高了，交通也将愈加便利，你们看，在杨浦区的东面滨临黄浦江，与开发开放中的浦东一江之隔，我们如今去浦东能够成乘汽车，走大桥，穿隧道，过摆渡，在不久的将来我们还能如何去浦东呢？瞧，这儿就是正在建设中的M8线，共有8个站点在杨浦区内，这儿还有即将兴建的M4线，它要两次穿过黄浦江，和其

35、他14条轨道线构成换乘点，共17个站点。我们杨浦区有上海市最大的公园共青森林公园，还有什么公园？杨浦公园、黄兴绿地有没有同学住在江浦路、长阳路附近？邹教师告诉你一个好消息，马上这里就要兴建一个新的绿地沪东绿地，讲到这里，邹教师想问一问，你们近期有没有去过五角场，如今那里的环境怎么样？不久的将来在那里将构成上海的副中心，建成的下沉广场将比徐家汇广场更美、更当代化，复兴岛还将建设标志性的会议场所、游艇枢纽、国际园艺花园区等，打造一流的设施和营造优美环境，努力使复兴岛地区成为2020年上海世博会的重要组成部分。上海政府提出上海华山一条路，唯有科教兴市在杨浦区内有10几所高校，你们知道有哪些？是呀，杨

36、浦将要依托这些高校在江湾体育场附近建成知识新天地。在杨浦区建设知识创新大道。你们讲这样的杨浦美不美，让我们像爱本人的家一样爱杨浦，努力建设杨浦，杨浦发展了，上海才会更美妙，才能成为使中国熠熠生辉的明珠！2、板书：爱我杨浦建设杨浦三、总结全文：通过今天的学习，我们知道上海改革开放以来成就宏大，生活富有了，交通便利了，设施齐全了，科技发达了，在今天，我们爱我杨浦，在明天我们将努力建设杨浦。活动反思：本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将尝试在地图上指认这个目的去掉了。正好刚刚国庆节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目的定为成：1、愿意在同伴面前大胆地介绍本

37、人去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能讲出本人最想去的地方。在活动开场，请小朋友互相之间讲一讲国庆放假去哪里玩了？怎么去的？和谁去的？玩什么了？带着问题去沟通，让他们逐步养成目的性考虑的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中能够先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经历。比方：在活动导入时可将邮递员的游戏插进去，为幼儿积累城市地名的经历准备，同时也调动了幼儿的兴趣。在第二个环节老师讲述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从特产这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。第三个环节幼儿讲述本人去过的地方，经历

38、准备不够，固然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因而在以后的教学活动中，幼儿经历准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。最后一个环节，看（幼儿画册），通过幼儿本人看看和同伴讲讲，沟通后告诉教师最想去的地方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，能够放到课后延伸。最后能够在加一个幼儿互动的环节。你最想带你的好朋友去哪里？两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去*。重点引导幼儿讲出地名。游戏结束后，让幼儿拉着小火

39、车和教师出去走一走。本节课的目的基本到达，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经历的地方。以后还需多向有经历的教师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累经历，勤于反思。10大班下学期社会教案（生活中学会节约）含反思活动目的：1、感悟生活中节约用水、用电的含义，把握一些节约用水、用电的方法。2、尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。大班下学期社会教案（生活中学会节约）活动准备：1、前期经历：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是珍贵的资源，应该要节约用水用电。2、拍摄三组节约能源的微电影：第一组-节约用电第二组-节约用水第三组-节约粮食3、材料：卡片、黑色水笔、

40、透明胶带、剪刀。活动经过：一、师幼共同回忆本人生活中水和电的作用师：我们前两天讨论过水和电的作用。想一想，假如我们的生活中没有水和电会如何呢？(幼儿简单沟通。)师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该节约用水、节约用电。二、观看微电影，感悟和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响，把握一些节约用水、用电的方法。师：如今，请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事？请大家仔细地看一看，并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。(引导幼儿比照式地观看。)观看第一组微电影-节约用电分段播放第一次播放：讨论：小主人公做完作业出门，他忘了做什么？

41、关灯没有关灯会如何？浪费电讲讲有哪些浪费的现象？幼儿讨论没有电我们的生活会如何？第二次播放：讨论：当我们没有节约用电时，山区小朋友家里灯如何了？讨论节约用电的好方法？第三次播放：讨论：小主人公回房间做了什么？山区小朋友家如何了？关灯，灯亮了小结：当我们每个人都节约用电的时候，就会给身边的人带来更多的光明，让我们一起来做到小节约大光明。观看第二组微电影-节约用水主人公：发现水龙头没有关是怎么处理的？结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应该如何做?想一想还有什么节约用水的方法。三、师幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。师：今天我们学会了很多节约的好办法，小朋友不光本人要做到，可以以将好办法告诉给身边的

42、人，让大家一起参加到节约用水，节约用电的队伍中。延伸活动：日常生活活动：老师随时提醒幼儿根据节约提示卡的要求做，及时表扬会节约的幼儿。设立班级资源箱，采集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划，并带到幼儿园来进行沟通，以进一步加强孩子们的节约意识。【活动反思】本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点讲出卡的名称，在分类中幼儿乐于介入，并能把卡根据功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥本人的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。11大班社会优秀教案（他们生活真有趣）含反思活动目的：1、知道我国是一

43、个多民族的国家，有很多少数民族。2、了解维吾尔族、藏族、蒙古族的服饰特征和风俗习惯。3、感受少数民族的独特性，萌发对少数民族的喜欢之情。4、培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。5、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备：1、前期经历：采集有关少数名族的图片、照片、图书、录像、实物如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等资料。2、维吾尔族、藏族、蒙古族区域，在区域里贴上民族娃娃标记，放置师幼采集的图书、图片、照片资料和民族的服饰、特产等实物。3、尔族、藏族、蒙古族的特色音乐。4、用书：（他们的生活多有趣）。活动经过：1、引导幼儿沟通已有经历。老师出示中国地图：这是哪个国家的地图？你知道

44、那些地名？老师：你们知道我国有哪些少数民族？2、引导幼儿使用幼儿用书（他们的生活多有趣），并查阅资料，了解维吾尔族、藏族、蒙古族的特征。老师出示幼儿用书上的图画：你知道他们是哪个民族的？你是怎么知道的？老师：他们还有哪些地方和我们不同？我们一起来找一找。老师介绍活动内容和要求：幼儿进老师布置好的民族区域认真查阅资料，采集、了解维吾尔族、藏族和蒙古族的服饰、特产、活动喜欢做什么，并互相讲一讲。师幼谈谈三个少数民族的服饰、生活等方面的主要特点。老师引导幼儿提出本人所感性却的有关维吾尔族、藏族、蒙古族的问题，并互相解答师幼共同总结藏族、蒙古族和维吾尔族的特征。3、幼儿分组欣赏并学习民族舞蹈动作。幼儿

45、欣赏老师做民族舞蹈动作。幼儿随音乐跟老师学习民族舞蹈。参考资料：我国有56个民族，每个民族都有着本人的文明和传统。我国少数民族寓居的区域广阔，很多少数民族寓居在山林、高原、草原等边陲地区。各少数民族都有本人优秀的文化艺术，大多数能歌善舞，他们还创造了大量的优美动人的的神话、诗歌、历史传讲等文学作品，在文学史上占有一定的地位。维吾尔族维吾尔族人喜欢喝奶茶，主食是面粉制作的烤饼，称为馕，拉面也是他们喜欢吃的主食之一。节日和待客时，往往用羊肉、羊油、胡萝卜、葡萄干、洋葱和大米一起煮成饭，以手抓食。馕、抓饭、茶、奶、瓜果是必备的饮食品种。维吾尔族人个个能歌善舞，男女老幼都喜欢戴朵帕四角小花帽。他们的壁

46、毯还让丝绸极富艺术特色。藏族藏族人穿斜襟的衣服，女的腰间扎一条彩色的小围裙，男的头戴有檐的毡帽，腰间扎腰带，劳动时喜欢把一只袖子脱下来。他们喜欢喝酥油茶，会牧马、牧牛，来客人时还会献哈达表示敬意。主要从事农业和畜牧业，农业以青稞为主，也有小麦、豌豆、荞麦、蚕豆等农作物；牧业生产以藏系绵羊、山羊、牦牛为主。蒙古族蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交等都有本人的特点。男女都穿宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮革。饮食方面，牧区多以牛肉、羊肉及奶食为主，以粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食、肉食和蔬菜。普遍嗜饮砖茶。寓居方面，牧区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包，这是长期适应草原游牧生活

47、而构成的。男女老幼都擅长乘骑，出行不管远近，均以马代步。蒙古族人民非常好客，待人热情有礼、坦率诚恳，颇受兄弟民族的称赞。蒙古族热情奔放，喜欢歌舞，杀牛宰羊，饮酒唱歌，还要举行舌尖、打靶、赛马等活动。蒙古族自古以来就能征惯战，精骑善射。人们通常把擅长驯马、赛马、舌尖和摔跤当作高强的本领来看待，对那些骑术高超、技艺出众的人，人们都很尊重。活动反思：我一直以为，孩子终归是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后，我才发现我的这个想法真是太愚笨了。今天早上，我来到教室还没有做好准备工作，我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我讲：教师好！我很担忧，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边本人忙本人的！当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我讲：教师，让我们来帮你抬桌子吧！我内心的第一个想