中班体育活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、中班体育活动教案40篇（中班体育活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育活动教案40篇！1中班体育活动优秀教案（英勇的小猎人）含反思游戏活动多元价值分析：1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子兴奋，积极、知足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。2、在活动中老师引导幼儿本人想办法越障碍，进而使呼啦圈玩出多样化，并发展了幼儿的创造力及发散性思维。3、游戏经过中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都能够得到发展。活动目的：1、通过活动，发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性，

2、敏捷性。2、发展幼儿的创造力及发散性思维。活动准备：呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地活动重、难点：跳、钻、滚、套活动经过：一、准备部分。幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。二、基本部分。1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种花样。2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。3、做游戏（营救小羊）。1以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，(教案出自：*.教案网)抓到对面的树林里，(教案.出自：*.教案网)如今你们就是英勇的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有很多障碍，小朋友想一想我们如何才能越过这些

3、障碍如何用你们手中的呼拉圈捉住大灰狼，发展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿讲出：(1)跳过呼拉圈(2)钻过呼拉圈(3)滚过呼拉圈(4)用呼啦圈套住大灰狼2幼儿分三路横队进行跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳，连续跳。钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能碰到呼啦圈。滚：从空隙间滚过呼啦圈。套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。3小猎人、小羊相互捉住呼拉圈走过小河边。三、结束部分：师：小猎人们，你们真了不起，捉住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白

4、、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2中班体育游戏教案详案反思（大鱼网）【活动目的】1、发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。2、发展反响速度和注意集中能力。3、培养幼儿团结合作的观念。4、培养幼儿健康活泼的性格。【活动经过】1、导入活动(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈(2)游戏规则讲解。2、基础部分：(1)老师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉游戏;(2)请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮游戏;(3)指出缺乏之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来;(4)多名幼儿扮演小鱼，进行2-3轮游戏。(中间提醒热的幼儿脱外套3、结束部分：(1)总结

5、游戏中缺乏之处，表扬游戏中出色的幼儿。(2)放松活动。详案：今天呀，董教师要和小朋友们玩一个很好的游戏，叫做大鱼网。小朋友们想不想玩呀恩，那接下来呀董教师就来跟大家介绍一下这个游戏应该怎么玩，小朋友们可要张大你们的小耳朵仔细听好咯。首先呀我要请几位小朋友来扮演小鱼，站在最中间。其他的小朋友呢要把手拉手举平了，扮演大鱼网。这几条小鱼是被大鱼网给捉住了，所以他们要想办法怎么样对了，我们的小鱼呀要想办法从大鱼网的洞洞里面钻出去。那扮演大鱼网的小朋友能不能让小鱼们逃走呀恩，大鱼网看到小鱼跑过来了，就要马上蹲下来，可不能让小鱼从洞洞里溜出去了。等到小鱼走了，就要马上站起来了。小朋友们听懂了吗恩，那我就先

6、来当小鱼，看看大鱼网们有没有听懂。小鱼要开场逃了。哇，看来我们小朋友呀都已经会玩了。那如今呢我要请3个小朋友来当小鱼，被请到的小鱼们请到大鱼网里面去，来，立正。其他的小朋友们呢就是大鱼网，请大鱼网们把小手拉紧了。大鱼网们注意了，小鱼们要开场逃咯。哇，一条聪明的小鱼已经钻出来啦。真棒。我们请这条聪明的小鱼在旁边休息一下。好了，我们一起来数数看有几条聪明的小鱼逃出来了。哇，很厉害，这几条小鱼也很棒，(教案出自：*.教案网.)我看到他们呀都很努力的在往外面钻。刚刚呢董教师发现一个问题：我们的小鱼网呀都破了，小手没有拉紧，所以呀小鱼们都放出来了。好了，请小朋友们坐下来休息一下。我们敲敲腿。我们的游戏好

7、玩吗刚刚呀我们的小鱼很聪明。反思：讲解游戏规则时：1、应围成小圈，或者在教室讲解完毕到户外后直接游戏;2、没有讲明逃出来的小鱼应该怎么办，很多逃出来的小鱼就一直绕着圈圈不停的跑，容易产生安全问题;游戏中：小鱼网拉的过紧，因而很多幼儿在往里跑或者蹲的时候摔倒，其实这个问题在开场我就发现了，但没有引起注意，第一个幼儿摔倒后，我的做法是安慰并让其到旁边休息，能够改为让大家停止游戏，讲明情况为什么会摔倒，指出注意事项，这样能够避免后面游戏中那么多孩子摔跤。3幼中班体育游戏教案（我们是快乐的小跳豆）含反思【活动目的】1、学习手足眼相互协调。2、锻炼身体的灵敏性。3、发展身体协调性。4、让幼儿初步具有不怕

8、困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。【活动准备】铃鼓【活动经过】一、热身运动老师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作(站着跳、蹲着跳)，充分做好游戏前的准备活动。二、老师讲解游戏玩法跳!跳!跳!我们是快乐小跳豆。教师摇动铃鼓，请幼儿想象本人是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。三、幼儿做游戏1、先请幼儿学讲跳!跳!跳!我们是快乐的小跳豆。2、游戏开场，教师摇动铃鼓，并随时变换节拍，(.教案.出自：*教案网.)让幼儿跟随节拍的强弱进行随时调整。3、分组进行游戏。4、请一名小朋友手拿铃鼓，其他小朋友做动作。游戏反复进行。四、放松活动老师与幼儿一起随音乐

9、做放松运动结束游戏。教学反思在整个活动经过中，对球的分类不是很清楚，对活动介入积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。4中班下学期体育教案详案评析（好玩的太阳伞）含反思【设计意图】新（纲要）在中班幼儿健康领域的目的中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动;尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动;采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。太阳伞孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来讲是一件很好奇、很兴奋的事

10、情。同时，通过太阳伞的不同变化，能够知足不同层次幼儿的需要和发展。进而激发孩子自主介入、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。【经过评析】一、活动重点：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。二、活动难点：借助老师的语言指令判定本人的活动形式。三、幼儿年龄特点分析：45岁幼儿(中班年龄段幼儿)大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。(.教案.出自：*教案网.)活泼、好动，对事物充满好奇，愿意遵守体育活动的规则和要求，动作的稳定性和灵敏性逐步加强，自己保护意识和能力逐步加强。已能适应一定的活动量和活动时间。四、活动目的1、认知目的：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受与太阳伞一起游戏

11、的乐趣。2、技能目的：借助老师的语言指令判定本人的活动形式。3、情感目的：感受集体活动带来的乐趣，与别人分享空间。五、活动经过1、开场部分：幼儿跟随老师边念儿歌边进入场地。儿歌进场：小朋友，长得高。跟着教师来做操。伸伸臂，伸伸臂。弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天锻炼身体好。(评析：作为体育游戏的导入环节，老师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着老师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。)热身游戏（快跑、快走找颜色）介绍游戏玩法：在我们场地的四周角落上摆上四种不同颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。当教师讲跑、跑、跑跑跑

12、，向着红色小棒跑，所有小朋友就要向红色的小棒跑去。(走、走、走走走，向着蓝色小棒走，跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒跳、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬)(评价：通过热身游戏，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。2、基本部分：好玩的太阳伞老师介绍玩法：今天我们要和彩虹伞一起来做游戏喽，每个小朋友都捉住彩虹伞。爬山坡游戏师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪;123站起来，大海浪小海浪(轻轻地摇一摇)，大海浪，举高，好往下压。小朋友，如今的太阳伞像什么呀(小山坡)，手要压住啊!要不然小山坡要垮了。(请男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下)，老师带来幼儿做游戏23遍。(评析

13、：陈鹤琴先生讲过：儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果。所以在这个环节中创设了自由、宽松的爬山坡的活动场景。引导孩子们通过试一试、玩一玩来调动孩子介入活动的积极性，主要使幼儿稳固爬的动作技能，学习从山脚下往山坡上爬的的本领)我和小球来比赛(跑、跳的动作技能)变换游戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中间放无数个小球，根据老师的语言指令拉着太阳伞跳跃。师：孩子们，如今呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先请女小朋友拉住太阳伞，把太阳伞抖起来，男孩子把手松开，站到伞的旁边，等儿歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落

14、在地上的小球都捡起来，放到箩筐里，看看哪一队拣到的小皮球多就算胜利，好吗(小皮球，真热闹，彩虹伞上跳跳跳，宝宝看见哈哈笑，一起捡球比赛跑，冲啊!)(评析：在这个环节中，孩子一开场抖太阳伞的时候是不成功的，由于每个孩子用力的不均匀使得小球跳起的高度不够，以致于没有几个小球抖落到地上，根据这种情况，老师在第一次失败的情况下，引导孩子：让我们一起来想一想怎么样才会让能让小球跳出来呢孩子们试了一下以后，一致以为要一起跳起来，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳的方法一起用力，最后，孩子们用跑的方法捡回了滚落到远处的小球，通过孩子们本人的努力，体验到了成功的喜悦。)钻渔网玩网小鱼的游戏老师：河里又来了

15、很多的小雨，孩子们，你们想去捉小鱼吗男孩子做捕鱼人拉住伞沿，女孩子做小鱼在伞下面游来游去，当歌曲停下来后，捕鱼人用力将太阳伞往下压，看看捕到了几条鱼(角色互换再次游戏)(唱歌)(56|54|34|5|)，(34|5|)，(26|53|)很多小鱼游啊游，游啊游，把他捉住看看里面有没有小鱼是哪条小鱼啊(是哪个小朋友)(评析：稳固幼儿钻的动作技能，提高练习的效果。幼儿的活动情绪会由于小鱼的出现再次到达高潮，兴奋点比拟高，因而在这一环节组织经过中，游戏开场阶段老师必须讲清楚怎么样去捉小鱼，避免出现碰撞事故。)3、结束部分：放松活动放松游戏：钻进蒙古包。请孩子们拉住伞沿用力抖动后，做成蒙古包，然后集体钻

16、到蒙古包里面坐下来休息一下。(评析：通过以上游戏的完成，幼儿已经消耗了较多的体能，正是需要休息的时候，老师的一句简单指令钻到蒙古包里面坐下来休息一下，很自然地完成了动静交替，且活动没有停顿的痕迹，幼儿的活动和老师的指令同步，符合活动的基调。)帮助老师拾掇场地：孩子们今天玩得开心吗(开心)那我们一起来放个炮仗吧!将太阳伞当作炮仗，全体幼儿一起抬炮仗高高兴兴回去，结束活动。(评析：一句那我们一起来放个炮仗吧!将活动过渡到了最后一个环节，令幼儿和老师都感遭到了轻松愉快的气氛。使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐步放松，并渐渐恢复安静冷静僻静。活动反思在新课程理念下，怎样让体育课堂教学生动有趣。同时，充分激

17、发孩子们介入活动的积极性？是广大教育工作中值得深思的。活动中，孩子们的精神应该是放松的，情绪应该是愉悦的，介入活动的意识应该是主动的，要让每个孩子都能够在本身的原有能力的基础上得到发展，同时在心理上有一种体验集体活动带来的快乐。一、热身形式的选择热身运动是体育课堂教学前身体练习的一种活动，目的是将孩子们的肢体和关节完全舒展开来，使他们身体的各器官系统功能迅速地由静止状态进入活动状态。老师在一开场的热身活动中，选择了节拍鲜明，活泼愉快的音乐，让幼儿在音乐背景中达成愉快运动目的。并且根据幼儿的年龄特点、游戏化的原则进行动作的编排，将基本动作编排在操节中，而且还根据目的的需要增加了一些相关的精细动作

18、。二、活动器械的选择在体育游戏活动中，活动材料直接影响幼儿介入活动的兴趣和基本动作的练习。通过观察孩子们平常户外活动的介入程度，发现太阳伞是孩子们很喜欢的活动器械，老师首先引导孩子考虑太阳伞的不同玩法、尝试与同伴合作玩出不同的玩法，在老师的引导下有的孩子们讲：能够将伞变成大转盘，一起来转一转；有的讲：能够变成泡泡，一会儿变大、一会儿变小；有的讲：能够做垫子，在上面爬一爬，有的则讲能够抖一抖，变成大海浪；一把简单的太阳伞，使孩子们想出了这么多种玩法，展现了幼儿的创造力，同时动作也得到了锻炼与发展，老师则成为幼儿独立考虑的支持者，幼儿能大胆的学、大胆的想、大胆的做，充分体现幼儿是活动的主体。在活动

19、中，老师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩伞，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按老师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进行的。三、体育游戏的选择（纲要）指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。此次活动（好玩的太阳伞）符合中班幼儿的年龄特点，整个活动经过以游戏为主，贯穿于整个活动之中，幼儿游戏的积极性很高。老师在组织活动时形式趣味化、多样化、探究化。活动中既有小组活动，又有集体活动，多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，爬、跳、钻的能力得到了充分提高，让幼儿

20、真正体验趣味游戏的快乐。四、指导策略的选择：在游戏中进行指导时，老师特别注意对游戏经过的观察。在指导的经过中，多用了启发式的语言，给孩子们一个本人考虑、本人解决问题的时机，如在我和小球来比赛这一游戏中，孩子们一开动将小球全部抖落到地上比拟困难，于是老师考虑怎样将球能有力的弹起并滚远呢？于是老师想到了口令，由于口令是有序地、好控制地，口令一结束，马上完成动作，相当的整洁，到达了预设的效果。活动中，老师始终以支持者、引导者的身份贯穿活动，处处以游戏的口气引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心锻炼的目的。活动中，老师赞许的目光、孩子们的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的知足，进而

21、激发他们愈加积极主动的介入体育活动。总之，体育课堂教学离不开老师的精分析、细观察、勤反思，相信只要老师在这几点上下功夫，那么老师对教学内容的把握会更准确，教学方法会愈加有效，幼儿也能在活动中得到更充分地发展，真正做到将新课程理念植根于幼儿园体育课堂教学中。5中班幼儿体育教案（学小和尚练功）含反思活动目的：1、尝试走过有障碍、高低不一的平衡木，发展幼儿的平衡能力。2、敢于挑战、坚持，体验体育活动的乐趣。3、培养幼儿团结合作的观念。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：平衡木4个、水桶一人两个、积木、水盆两个、音乐。活动经过：1、热身运动2、练习两臂侧平举走过平衡木。*第一项任务：走过平衡木要求：

22、走上平衡木时，两臂侧平举，站稳再走，返回时加快速度。*第二项任务：走过放置障碍的平衡木要求：过障碍物时，一定要抬高腿，返回时障碍物加高。*第三项任务：过高低不一的平衡木要求：上坡时，身体需要前倾(重心向前移)，(.教案.出自：*教师.教案网.)下坡时，身体要向后倾，慢行3、游戏：学小和尚练功第一次练习要求：每人一手提一个水桶，两臂侧平举，行进的经过中不能将水桶掉下来。第二次比赛要求：分两队进行，到达终点后把水倒入水盆，拿空桶返回，看哪一队的小和尚最先把水装满，为胜。4、放松运动。活动反思：活动中支持幼儿的自己挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反应，激发幼儿的活动兴趣

23、和自自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。6中班体育游戏教案（我的右手教左手）活动目的：1、学惯用左手做各种各样的事。2、提高左右手动作的灵敏性、协调性。3、培养幼儿团结合作的观念。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。教学重难点：幼儿愿意用左手进行操作活动，体验操作的快乐。活动经过：1.导入：儿歌：（小小手）。拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手。小小手，小小手。真是我们的好朋友。小朋友我们有几只手呀？两只这两只手的名字叫什么呀？左手、右手

24、哪只是右手？哪只是左手呀？请幼儿分别举起本人的左右手2、1讨论：我们平常用哪只手吃饭？右手用哪只手画画？右手引导幼儿联络平常的习惯，体会平常用左手的时机比拟少，所以右手能干。我们的右手会做这么多事呀！真能干！我们来给我们的右手贴一颗星。2讨论：我们的右手会画画、能够用来吃饭-，那么这些事我们的左手是不是也会做呢？3、交代要求，幼儿操作。今天我为小朋友们准备了油画棒、涂色练习纸，你们能够用左手拿油画棒去涂一涂颜色；还为你们准备了调羹、盘子、弹子、你们能够用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多；还为你们准备了剪刀和图片，你们能够用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住！是用左手去做哦！如今请小朋友们选一样本人最

25、喜欢的去试一试！幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试，老师观察指导，提醒幼儿没有贴五角星的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。3、幼儿沟通操作情况。你刚刚用左手做了什么事？你的左手会做吗？原来我们右手会做的事，我们的左手也能做呀！我们的左手也很能干！我们也来表扬一下左手，给左手贴一颗五角星。4、我们的小手真能干，瞧！我们的小手还会跳舞呢！（小手爬）放松。活动反思：本次活动就是给孩子提供一个左手介入操作的时机。鼓励幼儿灵敏地运用双手，锻炼左手功能、开发幼儿全脑是特别重要的。这个活动的难点是让幼儿大部分用左手操作。首先通过儿歌（小小手）来引起幼儿的兴趣，让他

26、们能够对用左手操作产生兴趣。在活动中幼儿兴趣很高，在活动经过中用左手操作时一些幼儿也能做。在这个活动中幼儿通过左手的操作，引导幼儿联络平常的习惯，体会平常用左手的时机比拟少，但是我们的左手也很能干，也能做这些事情。活动延伸：在家时家长也应该多让幼儿左手做事，活动幼儿左手。在活动经过中，老师没有规定划一的主题内容，并且特地为幼儿提供了很多难易程度不同的作画工具材料，让幼儿按本人的能力与意愿去选用，丝毫不加干涉，为幼儿创造了一个能够大胆地自由自在地进行创作的环境，使他们有更多用右手教左手的尝试，例如：双手同时作画，轮流作画，左手先画，右帮助修改等，亲身体会到本人的左手也能干起来。7中班体育教案（好

27、玩的圈）护发素情境目的：1、喜欢玩圈，能创造性地设计多种玩圈的方法。2、愿意与同伴商量进行合作游戏，体验与同伴互动游戏的乐趣。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。情境创设：1、观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，直径为40-50公分。3、胡萝卜道具若干。4、录音机一架、开汽车音乐。活动施行：1、扮演角色，活动身体。1幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；老师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的经

28、过。2听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。2、提供材料，自由探索。1老师提示：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还能够怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。2幼儿想出多种玩圈的方法，并亲身尝试，老师个别指导。3老师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，相互启发沟通。玩圈方法简介如下：滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。跳圈：在圈里跳进跳出。小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边

29、缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出。4幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。3、难度练习，重点指导。1幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：怎样与同伴商量合作玩的方法。2老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。4、游戏结束，放松身体。幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。教学反思：由于班级幼儿人数诸多，各区域幼儿人数也相对较多，区

30、域活动时间较短，经常不能充分知足幼儿的活动欲望。此外，幼儿园活动场地狭小、分散，区域设置地点不集中，不利于老师管理和指导。8中班体育公开课教案（蚂蚁运粮）含反思活动目的：1、通过相互配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏；2、在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干；3、沙袋若干作大米；4、小糖果若干；5、毛巾若干。活动经过：一探索老师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？和幼儿一起学动物

31、走路的样子二练习1、老师：哇我们的身体都热乎乎的了！如今，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,老师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)2、老师：我们一起来试试吧！幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，老师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的经过中步伐整洁一致，蚂蚁各身体部位不分离。3、老师：刚刚我们在学走路的经过中，看到一些小朋友碰到了费事。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好办法？幼儿自由

32、讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。4、小结：哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。5、老师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。三游戏：蚂蚁排队走如今教师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。小组比赛四运粮食比赛1、老师：刚刚宝宝们表现的都不错，如今冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全

33、好，我们如今就出发吧！千万别把粮食送错仓库喽！请幼儿将箱子里的粮食搬运至仓库内。2、游戏经过中老师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。要求：一组组的蚂蚁排好队行走，注意相互的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。五放松教师：蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边沟通游戏经历。游戏反思：幼儿喜欢做游戏，老师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将本来枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，进而到达了识字教学的

34、目。9中班优秀体育游戏教案（灵敏的汽车）含反思活动目的：1.练习听信号走、跑交替，发展动作的灵敏性和协调性。2.初步学会倒退走，知道遵守交通规则。3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4.培养幼儿团结合作的观念。活动准备：小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。活动经过：1.利用圈进行身体活动。让幼儿手持小塑料圈，模拟开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。利用圈做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。2.老师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。红绿灯游戏：幼儿当司机，老师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示

35、红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。灵敏的汽车游戏：司机根据警察的指令做动作。当警察讲倒车请注意时，司机就做倒退走的动作；警察讲向前开，司机就做向前走的动作。当听到渐渐开，就边渐渐走边做开汽车的动作；当听到快快开时，就边跑边开车。游戏可进行2-3次。倒车库游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住本人的号码。当老师讲一号车进库，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。注意事项：老师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的问题给予详细的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当

36、，以免拥挤。3.老师与幼儿一起讲评游戏。4.放松活动（开火车）幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。反思孩子们很喜欢开车的游戏，尤其是小男孩，为此选择了这一游戏。在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我讲了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都能看我的信号灯变化，孩子们能学会倒退走，并懂得遵守交通规则。缺乏地方：最后结束游戏的时候比拟匆忙，没有给与到位的点评。10中班体育活动教案（卫星绕着地球转）含反思【活动目的】

37、让幼儿用本人身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。培养幼儿团结合作的观念。培养幼儿健康活泼的性格。【活动准备】老师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。【活动经过】1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：如何用身体的动作来表现卫星与地球的运行？2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作地球，一人扮作卫星，进行身体运动的探索与实践。老师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：地球端坐不动，卫星围绕着地球走、跑、跳、转圈爬等。卫星和地球相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，能够沿不同的方向旋转。卫星双

38、手抬着地球的双脚，地球两手撑地，一起渐渐地转圈。3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到教师的指令后，两圆两组幼儿向相反方向运动走。教师可作两圆的圆心。还能够自编儿歌，如：走走走，转转转，卫星绕着地球转。【活动建议】1、地球最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。3、此活动能够和认识地球的教育活动配合进行。4、有可能的话，此活动能够在室内较干净的地板上进行。教学反思：本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的气氛内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份介入活动

39、，增加了幼儿介入活动的积极性及情趣，同时在活动经过中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目的的前提下使其愈加符合了幼儿的兴趣。11中班体育教案（球类运动）含反思【设计思路】球类运动以其种类繁多，灵敏简便的特点深受孩子们的喜欢。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子本身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。【活动要求】1.通过讲讲、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。2.

40、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。3.初步引导幼儿学习运发动吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。4.体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。【活动准备】1、家园共同采集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。2、师生共同采集的球类运动图片资料，版面.3、球类运动VCD，磁带，4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。【活动经过】一、认识各种球类1、进行曲师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识本人不知道的球3、讲讲同伴带的球4、引导幼儿讲讲不同球之间的区别二、观

41、看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式1、观看VCD2、相互讲讲看到了哪些球类运动？模拟运发动的动作3、引导幼儿尝试模拟运发动的动作，让幼儿猜猜是什么运动？4、爱国-教育中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等4、延伸：你还知道其它的球吗？三、游戏：配配对引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上四、我做宣传员。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。12中班体育活

42、动教案（跳过挂历纸）含反思【活动设计】在小班时幼儿已学过跳远，有一定的基础。到了中班，我们将跳远的难度逐步增大，不但能跳得更远并且能跳过一定高度。那么，如何在活动中调动孩子的积极性、主动性和创造性，让孩子在快乐的活动中到达体育锻炼的目的呢？本次活动，我们在材料选择方面，作了充分考虑。挂历纸是生活中的常见用品，它纸质相对厚实、长度和宽度距离不等、能够站立起来，便于距离和高度的多重组合，既安全又有可变性，幼儿能够根据本人跳的能力进行选择、组合、调节。【活动目的】1、尝试用立定跳远的方法，跳过一定的距离和高度，促进跳跃能力和肢体动作协调发展。2、能与同伴合作游戏，养成大胆尝试、不怕困难、勇于挑战的意

43、志品质。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】大小不同的挂历纸人手一份。【活动经过】一、热身运动。1、幼儿成两路纵队踏步入场。2、请幼儿调节间距并用挂历纸做热身操。二、尝试跳过一定的宽度。1、用立定跳远的方法跳过挂历纸。1幼儿自由尝试跳过挂历纸。师：纸不仅能够用来做操，还能够用来锻炼身体。你能跳过这张纸么？请试试看。2请个别幼儿示范，师幼共同总结跳法。提问：小朋友用各种方法都能跳过这张纸，这次就用XXX小朋友的方法来跳。XXX小朋友跳得轻松而且远，你有没有发现他跳的时候有什么小机密？总结跳法：小脚并拢膝盖弯，手臂摆动

44、往前跳。3幼儿练惯用立定跳远的方法，连续跳数次。2、尝试跳过增加了宽度的挂历纸。1引导幼儿逐步打开挂历纸，增大跳的距离和跳的次数。2比拟纸的宽度和长度的距离，激发幼儿想办法增加难度，不断挑战自己。师：我们来看看这两个小朋友是如何跳的，你觉得他们谁的本领更大一点？为什么？竖着跳你也能跳过去么？3、尝试两两合作，跳过更大的距离。师：看来把纸打开到最大，也难不倒你们，你们还能想出办法，让你的纸变得更长？距离变得更远么？请小朋友两两合作试试。三、尝试跳过有一定高度的距离。1、将纸对折后站立起来，变得有一定的高度和距离，尝试跳过。2、两两组合，尝试跳过更远的距离。师：假如把2张纸放到一起，你还能跳过去吗

45、？3、将纸组合成各种有一定高度的距离，鼓励幼儿选择适宜的难度不断挑战自己。师：两张纸你们挑战成功了吗？那三张呢？你们还愿意接受更大的挑战吗？用你们手里的纸摆一摆，然后选择你们能跳过去的试一试。四、放松活动。1、在挂历纸上做放松运动。师：玩了半天，宝宝们都累了。来，我们起站在纸上踢踢腿、扭扭脚、抖抖身体，敲敲捏捏，推拿腿部肌肉。2、拾掇整理器械。师：如今让我们的纸变成一个金箍棒，扛在肩膀上，我们一起出发了！教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。13中班上学期体育教案（羊角球）

46、含反思【活动目的】1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢气力，培养幼儿反映的灵敏性。2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。【活动重难点】能骑在羊角球上蹦跳。【活动准备】准备羊角球四个。【活动经过】一、开场部分老师讲儿歌，集中幼儿的注意力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得远来，跳得高。快快蹦来快快跳。二、基本部分1、老师讲解羊角球的玩法：双手捉住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。3、老师把幼儿分成四组，每组出一名

47、幼儿参加比赛，比一比那一组跳得快。4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。5、幼儿自由活动。三、结束部分老师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律的幼儿。【教学反思】在这节活动中，孩子们在老师的引导下，学会了玩羊角球。进一步发展幼儿跳跃能力和下肢气力，培养了幼儿反映的灵敏性。同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。同时我还注意培养幼儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球，体会合作的快乐。14中班体育活动优秀教案（炸果子）含反思【设计意图】幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来讲他们的动作发展还处在发展阶段