中班健康户外体育活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、中班健康户外体育活动教案40篇（中班健康户外体育活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康户外体育活动教案40篇！1中班健康教案（我搭障碍练跳跃）含反思设计意图户外运动坚持健康第一的指导思想，让幼儿能充分发展走、跑、跳、爬等基本动作，体现了处处能锻炼，为孩子们提供体育游戏活动锻炼的保证。以幼儿的发展为核心，注重培养幼儿自主创新，合作探究的意识和能力。根据中班幼儿的年龄特点和身心发展规律，施行户外体游游戏（我搭障碍练跳跃）。创设开放性的活动气氛，让幼儿在学练的经过中既把握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发，能力的培养。使整个教学经过始终处于

2、积极、活跃、主动的状态。通过本人的观察、考虑、模拟，去自主合作，探究性地学习。使他们在积极的看、学、练、比的经过中展示所学的运动技能，培养与别人合作的能力，体验成功的乐趣。发展幼儿创造的潜质，给了幼儿一个多姿多彩的童年。活动目的1.鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。2.练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉气力和动作的协调性。3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5.培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一

3、些;师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。活动经过1.做准备活动，幼儿跟随老师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。2.引入主题(1)老师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。!出自:*老.师!(2)提问：你们在跳教师搭的障碍时有什么感觉(难易不同)(3)引出主题：教师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，如何做才能让大家都满意(本人来搭障碍)3.启发和鼓励幼儿本人想办法搭障碍、过障碍。(1)请幼儿观察老师提供的多种材料，想一想：本人选什么材料，如何搭障碍(2)鼓励幼儿用本人想的

4、方法尝试搭障碍，过障碍。(3)老师进行观察，给予适宜的指导。4.师幼进行沟通和总结将幼儿集中起来，互相沟通本人的做法，并尝试着总结一些经历，如，障碍的高矮要合适本人，随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。5.鼓励幼儿尝试跳别人搭建的障碍鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。6.拾掇和搬运材料老师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束，大家一起拾掇和搬运活动材料。活动反思体育活动组织中应学会的最多观察，最少指导，最大帮助。户外活动（我搭障碍练跳跃）中根据孩子能力设计不同难度的障碍物。我带着孩子们像小燕子一样一跃而过，可是有几个胆小的孩子站在那里却迟迟不动。

5、于是我来到他们身边牵着他们的手讲：我们来学小燕子飞好不好，但是小燕子飞的时候得两只脚并拢轻轻的跳起来才会飞得很高哟。于是我牵着他们的手轻轻的跨过了障碍物，他们也获得了成就感，脸上也露出了愉快的笑容。渐渐的由易也逐步向高难度的挑战。老师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，能够进行适当的指导。假如孩子在跨跳活动中，我们把障碍物的高度设计得有高、有低，能力强的孩子能够在高的地方一跃而过，能力差的

6、能够在低的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过障碍物，加强了他们的自自信心。同时，本人也参加了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，到达了活动的最佳效果。在体育教学中老师的角色是一名观察者，指导者和提供帮助者。但是，这三者之间的关系却不是相等的，应该做到最多观察，最少指导和最大帮助。2中班健康详案教案（玩转身体）含反思设计意图：新（纲要）提出：教育活动内容要有机联络，互相浸透，注重综合性、趣味性、活动性。寓教育于生活、游戏之中。传统户外体育游戏多借助器材发展孩子动作技能，忽视了孩子本人身体本身就是一珍贵资源。（纲要）和（指南）中对幼儿的身体

7、动作发展都提倡自然、协调、灵敏。在游戏中，我尝试利用最少的器材，让孩子通过对本人身体的探索，锻炼四肢协调的能力，激发英勇尝试的兴趣，体验体育游戏的快乐。活动目的：1.积极尝试身体的多种玩法。2.进一步发展钻、爬、跑、跳能力，提高身体的协调性和敏捷性。3.体验与同伴合作的快乐，培养勇于挑战的精神。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：泡沫垫人手一个活动经过：一、准备活动1.交待注意点：(1)遵从老师的指令。(2)保护好本人。(3)不能伤着身边的同伴。2.孩子每人找块垫子，*教师.教案网出处脸朝上躺下后根据指令完成下面动作：举手、抬脚、

8、用脚碰头;翻转身体屁股朝上，继续完成下面动作：两脚上抬，两手后伸，抱住双脚，脑袋后仰，尽量碰到本人的脚，把本人编成篮子(如下列图)。二、双人游戏玩法：两人一组，根据指令互相配合，尝试下面动作：一个背和一个肚皮靠在一起，两只脚和一只屁股靠在一起，四只脚和三只手靠在一起面对面将同伴抱起、背靠背将同伴背起等动作。三、小组游戏1.男孩排成一列分别面朝下平躺，双手前伸，女孩依次跨、跳过男孩身体。2.增加难度，男孩两两并排平躺，双手前伸，女孩跨、跳过男孩身体。3.男孩手脚着地，弓起身体，变成山洞，女孩钻爬。4.男女孩交换继续玩。一轮游戏结束后，幼儿共享实践经历，调整动作，为集体游戏做准备。四、集体游戏1.

9、场地设置如图：2.玩法：越过鳄鱼，穿过小树林，然后从旁边绕回，排在队伍后面。3.增加难度，鳄鱼不断调整姿势，幼儿自主尝试以不同的方式越过，游戏循环进行。五、放松活动1.两手举起，鼻子吸气，嘴巴吐气，调整呼吸。2.甩甩手臂，抖抖双腿，活动四肢，放松身体。活动规则：1.认真倾听指令，根据指令完成相应的动作。2.与同伴友好合作，注意在跨、跳、钻、爬时不能伤着同伴。3.游戏结束后，主动协助老师拾掇器械，整理场地。活动反思：1.游戏组织形式简单灵敏，孩子在锻炼身体灵敏性和敏捷性的同时好好的体会了一把体育游戏的快乐。孩子的练习密度基本到达了（指南）规定的要求。2.活动环节明晰明确，循序渐进。孩子们的兴趣点

10、很高，但热情高涨的背后并没有忘记规则的存在，十分是集体游戏时，孩子在一次次的尝试中，英勇、自信、不怕困难，始终坚持，快乐而有序地提高动作的协调性和灵敏性。3.由于是借班上课，和孩子互相认识的同时提出要求，在议论规则中逐步热身，无痕教学中把孩子的兴趣点转移到活动中来。老师不仅仅作为活动的组织者，更亲身介入到孩子的活动中，拉近了师幼间距离，让孩子在平等轻松愉快的环境中积累经历，体验成长的快乐。3中班体育游戏详案教案（圈的游戏）含反思活动设计背景在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是捉住了这一教育契机，设计了此次综合活动圈的游戏。活动目的1、幼儿自

11、主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。3、体验游戏的快乐，共享合作的乐趣。4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。教学重点、难点重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。活动准备铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。活动经过1、热身运动圈操2、好玩的呼啦圈。(1)幼儿自主探索圈的玩法。(2)听鼓声感悟和表现鼓声的停顿。(3)听音乐感悟和表现乐曲的停顿。3、会变的呼啦圈。(1)呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。尝试创造性地拼摆各种造型。(2)听鼓声变魔术。(文.章

12、出自*教.案网)(3)听音乐变魔术。4、游戏：听音乐找家。5、放松活动：开汽车教学反思这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法，拼摆的造型还能够。缺乏之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。假如重新上这节课，我在准备上会先让幼儿屡次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。4中班体育游戏详案教案（抛抛乐）含反思设计意图中班的幼儿，自己保护能力还比拟差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常合适中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能

13、力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。活动目的1.锻炼幼儿的体能。2.锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性。3.培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点培养幼儿在游戏活动中的合作能力。活动准备长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。活动经过1.入场活动整队带入活动场地，做好活动前准备。2.展示活动器械：(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，讲一讲每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引导幼儿

14、数一数一共几个沙包，并比拟沙包的大小。3.演示玩法：(1)讲解玩法：两名幼儿捉住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。(2)注意事项：捉住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个经过都要注意安全)。(3)演示：请两位教师帮助演示一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4.游戏开场：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的经过中幼儿能够进行角色转换。教案来.自:*教案网教师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。可以以比一比哪一组

15、的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5.讨论：引导幼儿讨论本人小组的活动，找出缺点。活动延伸鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改良活动中出现的缺点。活动反思活动根据幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育游戏的喜欢，投其所好，选择了贴近幼儿的生活实际，更能激发幼儿的兴趣的体育游戏。在进行活动的始终，本人都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，既能激发幼儿的学习兴趣，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象创造力，进而培养幼儿的思维能力。力请教学气氛轻松、和谐、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全经过中，尽力减少因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要本人产生的，不是别人强加

16、的;学习经过是本人实践的，不是别人包办代替学习任务的完成是本人尝试的结果，不是机械地重复和模拟的结果。本人是学习的主体，学习活动是充满兴趣的探索性创造活动，真正体现与同伴合作的愉快与快乐体育的宗旨。总之，要想提高体育游戏活动的效果还有很多种方法，只要我们教育工作者不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的体育游戏活动深人孩子的心中。5中班健康活动教案（这样才安全）含反思活动目的：1、初步了解一些基本的自己保护常识和相应的策略。2、通过观察图片，揣测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3、积极介入户外活动，感受自己保护经过中的愉快心情和活动经过中的快乐。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、

17、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：相关图片活动经过：1、观察图片，揣测可能发生的事情老师出示图片，问：请大家看图讲讲，图上的小朋友在玩什么这样玩好吗为什么鼓励幼儿观察并结合本人的经历讲出本人的想法。老师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢让幼儿根据本人的想法揣测，并讲出后果和危险。2、幼儿结合本人的生活经历，讲讲其他比拟危险的行为。老师：你们知道还有哪些玩的方法比拟危险呢这样玩为什么有危险呢通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。老师讲事例让幼儿讲一讲，这样玩好吗一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马

18、路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，(教案出自：*教案网)马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔连忙过来抱起他讲：以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。小明不好意思地低下了头。提问：小明和小刚这样玩好不好为什么那应该如何玩才不会有危险3、组织幼儿讨论：怎么玩才能够使本人比拟安全老师：刚刚，我们讲了很多玩的方法和玩的东西都比拟危险，那么，我们应该怎么玩呢应该玩些什么呢如何让本人比拟安全呢鼓励幼儿大胆发言讲述本人的看法。4、学习了解自己保护的策略老师带领幼儿到老师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验怎样进行自己保护，(教案出自：*教

19、案网)老师也在活动的经过中不断示范、提醒幼儿加强自己保护，教育大家怎样保护本人，并学习相应的策略教学反思：（教学纲要）指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护本人，幼儿不是被动的保护者，老师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自己保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿把握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自己保护能力，更好的健康成长，因而我设计和组织了（注意安全）这个教育活动。6中班体育课教案详案（趣味彩瓶）含反思一、设计思路：（幼儿园教育指导纲要）中明确指出：幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动

20、，吸引幼儿主动介入，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。中班儿童精神充沛，能够进行快速跑，基本动作更为灵敏，且能坚持较长时间。（36岁儿童学习与发展指南）明确指出：4-5岁幼儿能快跑20米左右距离,发展其动作的协调性和灵敏性。在日常的运动教学活动中，我发现中班上期的幼儿喜欢参加体育活动，他们喜欢奔跑，但四肢气力和耐力缺乏、动作的协调性与灵敏性还有待进一步加强。鉴于此，我设计了趣味彩瓶这一体育活动，着力于发展幼儿快速绕障碍跑的能力，提高其动作的协调性、灵敏性，感受与同伴一起参加体育活动的乐趣并喜欢参加体育活动。二、活动目的：1.初步探索感悟瓶子的不同玩法，能快速灵敏地绕障碍

21、跑。2.体验瓶子的多种玩法所带来的乐趣，喜欢和同伴一起参加体育活动。3.发展身体协调性。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣活动重点：瓶子的多种玩法、饶障碍跑活动难点：快速跑动中避开障碍物三、活动准备：彩色水瓶(塑料瓶装颜料水)每人一个;场地准备如图1所示。四、活动经过：(一)开场部分：幼儿进场，在音乐伴奏下师生一起做准备操。上肢:双手拿瓶：上下左右举左右转体体前屈碰脚尖下肢：放瓶在地：绕瓶走绕瓶跑(二)基本部分：1.老师引导幼儿玩瓶。老师：今天我们一起来玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法2.幼儿分散练习，老师巡回指导。3.幼儿各种玩法进行示范，大家跟着学。方法例：绕瓶顺(逆

22、)时针前进(后退)跑;手扶水瓶顺(逆)时针前进(后退)跑。双手托瓶向上做手臂屈伸;将瓶竖放，两脚交替踩瓶盖上方，保持瓶不倒。夹瓶跑;滚瓶子;跳过瓶子等。4.游戏1：种萝卜师：小朋友你们看看手里的水瓶颜色变成红黄绿，(.教案出自：*教师教.案网.)像不像一个个大萝卜，如今萝卜需要休息了，每个萝卜都有本人的家，我们快把她们送回家种好!幼儿分散将瓶放置在事先画好的点子上。图1：*(红)*(黄)*(绿)5.游戏2：小小巡查兵老师：萝卜种好了，我们要天天在萝卜地里巡查照顾她们，巡查的时候不能把萝卜碰倒，我们该如何巡查呢小结：有竖着巡查、横着巡查、斜线巡查，还有绕着巡查，但是我们不能碰倒萝卜，也不能撞到其

23、他巡查兵。6.游戏3：1)师：先请一半幼儿在5个瓶子中一个一个绕行游戏规则：1、不能碰到瓶子和撞到其他幼儿;2、一个接着一个绕，绕过每一个瓶子。3、失败者退出，在休息区休息。2)增加若干个瓶子，游戏规则同上。3)增加至15个瓶子，全体幼儿一起游戏，游戏规则同上。三、结束部分：老师与幼儿跟着音乐做放松运动。教学反思：能围绕教学目的精心设计教学课件。根据作画步骤制作了动感课件，通过课件的色彩、动感吸引了幼儿的视觉，大大调动了幼儿介入活动的积极性、主动性，直观的视觉感受加强了活动的趣味性、有效性的教学效果，进而提高了幼儿对美术作品中美的理解力和审美情感，激发幼儿表现美，创造美的情趣。在活跃的气氛中轻

24、松地实现美术教学中培养幼儿对周围美妙事物和艺术作品的兴趣，开拓他们视野，并在欣赏中获得愉快地经历。7中班健康优秀教案（花生小将）含反思【活动目的】1、练惯用筷子夹花生，锻炼手部肌肉的灵敏性。2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。4、初步了解健康的小常识。【活动准备】1、幼儿人手一双筷子、一只碟子；2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。【活动经过】一、导入部分1、直接出示筷子引入，充分调动幼儿的学习情绪，并介绍它的;、用处以及使用筷子的好处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。二、基本部分1、出示花生、小馒头、薯条等物品

25、引起幼儿使用筷子的兴趣。2、请个别幼儿示范夹物品，老师不强调使用筷子的动作要领，让幼儿自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节3、组织讨论：为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物，有的小朋友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的4、老师讲解使用筷子的动作要领，落实第一个目的。要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧5、实践活动：将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁夹得多，谁就是最棒的花生小将。6、老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。三、结束部分每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平常多练习使用筷子。活动反思筷子不仅是中国古代人发明的，而且也是我们中国人日常进餐时最重要的餐具。

26、所以我们的孩子从小不仅要了解我们的筷子文化而且还要学会使用筷子。（指南）中也明确指出：为了幼儿手的动作灵敏协调，幼儿在45岁就要开场学会用筷子吃饭。因而，我设计了本节教学活动，让幼儿在摸、看、玩筷子的经过中练习并学会安全地使用筷子。8中班健康活动教案详案（一起去种树）含反思【设计意图】要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，幼儿教育培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中

27、我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目的，使每个孩子都能够在本人原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。【活动目的】1、学习助跑跨跳，自主探索并把握其动作要领。2、感受体育游戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。3、体验帮助别人的成就感和知足感。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。一技能目的：使每个孩子能够根据本人的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，发展基本活动能力。二情感目的：使孩子们喜欢介入体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自己的意识。三教学

28、准备：小椅子5把，平衡木；沙池、道具小树，蓝色纸条2根。【活动重点】1、学习助跑跨跳，把握动作要领。2、通过小河宽度的不断增加，自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。【活动经过】一、导入1、请幼儿跟老师一起去远足，并练习活动前的准备动作。2、小朋友们，如今是什么季节？对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢？天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么美丽，我们一起去远足好吗？那好，小朋友们站好队，跟教师一起出发了！放音乐3、创设游戏情景，玩我们去种树的游戏。4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要注意动作的要领。通过过草地走、爬山坡跑、钻山洞蹲着走、采5个小蘑菇蹲下起跳来进行热身。二

29、、展开活动1、捶锤手臂，捶锤腿，放松放松，休息一下。小朋友们真历害，我们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞，如今我们来到了一个小村子，这个村子里的树都得病死了，如今这个村子里一棵大树都没有，你们讲这样好吗？为什么呀？没有了树，小鸟就没有地方安家了，等到了夏天，天气越来越热，人连个乘凉的地方都没有了，好可怜呀！我们应该如何帮助他们呢？昨天我们过了一个节日，是什么节日？是植树节，什么季节才种树呀？春天，如今正好是春天，那今天教师就领你们去给这个村子种树好吗？2、引导幼儿开展种小树的游戏比赛。1老师介绍游戏规则：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，走小路，种小树。完成任务以最快的速度跑回，下一位幼儿继

30、续比赛，看哪组先完成。2幼儿分组游戏。3、我们要把小树苗种到对面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困难，是什么困难？有一条小河，还有一架独木桥，我们要跳过小河、走过独木桥才能到达山坡上，把小树苗种在地里。4、我们先看看，这条小河不宽，很容易就过去了，我先请小朋友们跳跳试试。可是，忽然，下雨了，小河里的水一下子多了起来，小河变得宽了，这下你还能跳过去吗？有的小朋友是跨跳过去的，你来给其他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的，观察一下，看他是怎么跳的。第一幼儿教育儿童5、继续增加小河宽度，引导幼儿探索出跨跳过小河的方法，并一步发现助跑能够跨跳的更远。老师帮助幼儿尝试体验。6、我们如今都能跨过小河了，那我

31、们开场种树吧，记住，小树种下不能倒，要种好，埋结实一些。如今我们一个一个的来，要站好队，种完树的小朋友到后面站队！7、小树种好了，小朋友们真棒！村子里的人们都非常高兴，可是，正准备庆祝的时候，忽然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾祸，威力非常大，它把小树都卷走了，我们种的树没有了雨也下了起来，小河里的水增加了，小河变得更宽了，这下怎么办啊？我们是不是应该继续帮助这个村子里的人们。我们上个星期学了，要乐于帮助有困难的人，学习雷锋叔叔，做好事！那小朋友们辛苦一下，我们再种一次小树好吗？你们真棒！8、提醒幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，种树的时候，为了让龙卷风不把小树卷走，我们要种

32、好，种深一些。9、放松整理阶段。三、活动结束小朋友们今天真棒，跨过这么宽的小河，走过这么高的独木桥，帮助村子里的人们种上小树，我们很厉害，但我们也很辛苦对不对？那我们回去喝一大杯水休息休息好吗？宝贝儿们真棒，跟后面的教师们讲再见吧！四、活动延伸可在户外区开展游戏，根据幼儿情况适当增加游戏难度，如：在独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培养幼儿的肢体协调性和灵敏性。【活动反思】爱护环境，保护环境是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但是随着如今低碳生活、健康生活的提出，环境保护越来越为群众所重视，我们的幼儿遭到了耳汝目染。保护环境不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个建议。（我们

33、去种树）这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的好处，了解粗浅的种植知识，感受大自然和环境的美妙。9中班体育活动教案详案（有趣的梅花桩）设计意图：（纲要）中明确指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，加强体质，提高对环境的适应能力。为了更好地贯彻（纲要）精神，我结合本班幼儿年龄特点，设计了体育活动（有趣的梅花桩），活动中我采用幼儿感兴趣的方式来发展他们走、跑、平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。活动目的：1、培养幼儿协作克制困难的精神。2、通过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15-2cm高的梅花桩，提高幼儿跳的能力。3、发展幼儿的协调性、创造性。4、发

34、展身体协调性。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：梅花桩若干、音乐、垫子、椅子活动经过：一、开场部分听音乐，在教师带领下热身操（蹦踏踏蹦踏）入场。二、基本部分：1、幼儿分散玩梅花桩，鼓励幼儿玩出多种花样。师：今天我们用梅花桩来锻炼身体，(教案出.自：*教师教案网.)请小朋友每人拿一只分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法有趣。2、幼儿集中沟通玩法，将新颖有趣的玩法推广。3、幼儿再次玩梅花桩(引导幼儿合作玩梅花桩)师：能够请你的好朋友和你一起玩梅花桩，看哪些小朋友玩得多、合作的好!4、重点讲解新玩法：跳梅花桩(1)幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动

35、作。(2)增加难度，教师介入。将梅花桩两个重叠跳过去。5、游戏比比谁最快介绍玩法，师提醒幼儿注意游戏规则及安全。三、结束部分利用梅花桩做放松动作，拾掇整理场地。教学反思：走梅花桩时，从哪落地就从哪里重新踩上梅花桩，老师注意保护幼儿的安全，通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的气力，双手的灵敏性。培养幼儿协作克制困难的精神。10中班体育公开课教案（小小运发动）含反思活动目的：了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。经历准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。物质准备：1、户外场地，有各种小型运动项目及其运发动代表的图片、照片。2、幼儿采集各种运动项目及其运发动代表的图片、照片。3、非竞技

36、运动项目的录象片。统计表、笔。活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。活动经过：一、我知道的运发动。1、幼儿介绍本人知道的运发动，展示本人采集的相关图片、照片。2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运发动在进行的运动项目，如：这是自行车运发动，他们天天练习骑自行车，想让本人骑得快一些。3、引导将幼儿采集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续沟通。二、他们也在运动。1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、讲一讲图片上的人在干什么。2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。三、我们来做

37、运发动1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。2、老师介绍场地上的运动项目，引导幼儿讲讲这些运动器械的名字。3、幼儿自由选择活动项目运动。4、集中：引导幼儿互相沟通本人进行了什么运动，老师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。反思：活动中孩子们能大胆得介入各项运动项目进行比赛，非常开心。活动反思：在活动中，幼儿观看图片时，兴趣很高。注意力集中，并能讲出图片上的运发动正在做的运动，以及运发动所需要的器械及专用服装。在幼儿讲一些非竞技能运动项目时，有的幼儿讲到了放风筝、

38、跳绳，有的幼儿讲到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢!在记录本人的活动项目时幼儿们都记得很认真，还向同伴们讲本人运动时的开心事呢!11中班健康活动教案（脚印）含反思幼儿园中班健康教案：脚印设计意图：户外活动中，孩子们经常会在沙地上踩出很多小脚印，或用作界线，或用作水池。下雪时，孩子们更喜欢沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此，我们设计了这个活动，目的在于通过各种脚印的探索，发展孩子们动作的协调性与灵敏性，同时培养孩子的创造力和想象力。活动目的：1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走，发展动作的协调性和灵敏性。3、培养良好的卫生习惯。4

39、、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动准备：1、脚印图板彩色儿童泡沫地板，上面粘有不同的脚印人手一块，铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。2、拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，一样脚印铺成的小路3条。活动经过：1、准备活动：铺有地板的活动室内，老师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。2、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。老师和幼儿一同走一样脚印连成的小路，引导幼儿观察小路上的图板，提问：你是怎么走这个脚印的？请幼儿讲一讲并演示。引导幼儿发挥想象力，在泥板上踩脚印。老师：你的小脚印还会踩出哪些不同

40、的脚印？个别幼儿在泥板上踩脚印，集体观察后，找出相应的脚印图板。3、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探索动作的连贯性。请几位幼儿任意取一块图板图板上面粘有不同的小脚印，拼摆出一条小路。老师：这条路上的脚印有几种？有什么不一样？请这几位小朋友走一走。大家讲讲走的时候应该注意什么？引导幼儿讨论：如何走速度快？请幼儿根据本人的方式试一试。在连续走几种不同脚印时，跳比走的速度快小姐：小朋友在走脚印时，应先看清楚它的形状、方向，按每块图板上的脚印的先后顺序连贯地向前走，脚的位置要准确。请全体幼儿每人随意取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行进。幼儿碰到困难时，请大家一起来想办法。幼儿

41、交换图板，屡次练习。游戏：比一比，看谁快。幼儿站成四列纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。口令发出后，第一名幼儿快速、准确地走过小路，钻过小山洞拱形门，绕过大树跑回来，拍第二名幼儿的手，第二名小朋友出发，游戏依次进行，最快的一队为胜。老师小结后，四队互相交换场地，重复游戏。4、在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动。延伸活动：请幼儿到沙地上玩一玩，踩一踩，观察留下的不同脚印，并在纸上做记录。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。12中班体育课教案反思（雪花轻轻飘）设计意图：冬天来临，幼儿会自然

42、地感遭到气候的变冷，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的暖和，闻闻阳光的香味，介入户外活动，探索冰雪的构成和变化。在活动中，幼儿会充满乐趣地、英勇地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之构成。活动目的：1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵敏性和敏捷性。2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。3、体验解决问题的成就感。4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：雪花头饰。音乐磁带、儿歌-冬天到活动经过：1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌（冬天到）冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一

43、边跟着教师轻轻的飞。2、游戏:（雪花飘）师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开场：扮北风的幼儿跟着教师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。教师讲风停了，大家就站着不动了。教师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进行游戏。活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，合适中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。13中班健康教案（好吃的野菜）含反思设计意图：随着人们健康意识的不断提高，各种野菜纷

44、纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时，孩子们对院子墙角下的野菜产生了浓厚的兴趣，不多的野菜很快被幼儿挖光了，幼儿意犹未尽。回教室后，仍在议论着。野菜是自然植物，种类繁多，用途广泛。为知足幼儿探究欲望，我们设计了此活动，使幼儿对野菜有更详尽的认识和了解。活动目的：1、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用处。2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在老师的指导下进行简单的烹制。3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力，体验合作分享的快乐。4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、请家长帮助幼

45、儿准备挖野菜用的工具：铲子、篮子。2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。幼儿中班健康教案（好吃的野菜）活动经过：一、激发幼儿活动兴趣。1、小朋友吃过野菜吗？吃过什么样的野菜？什么味道？2、你还认识哪些野菜？它们是什么样子的？3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖？4、挖野菜需要什么工具？挖野菜时应注意什么？二、上山挖野菜。1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。苦菜主要吃它的什么？如何才能挖出它的根？荠菜主要吃它的什么？如何挖呢？婆婆丁主要吃它的什么？如何挖呢？灰灰菜、扁针芽？2、幼儿分散挖野菜。老师进一步强调安

46、全：不乱跑，不能够拿着工具打闹，注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不认识的野菜，看见洞口不掏不挖。引导幼儿识别、采挖各种野菜。三、择野菜。我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家？老师指导幼儿择菜、分类。四、野菜自助大餐。1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道如何和它交朋友吗？喜欢吃它2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法。3、分组合作设计一份食谱。4、老师分组指导幼儿烹饪。5、举行野菜自助大餐。活动延伸：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。活动反思：到了活动时间

47、，我刚组织大家把本人带来的菜盒放到本人桌上，很多孩子就迫不及待地打开盖子，阵阵香味马上扑鼻而来，有的孩子已经忍不住先偷吃一点了。更多的孩子是争先恐后地介绍着本人带来的菜肴。大家开心地互相吃着，聊着，评着。我和配班教师则从不同角度忙着给孩子们拍照，抢拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的样子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸着两指摆了个POSS，耶!孩子们吃得不奕乐乎，整个活动室里充满了欢声笑语。14中班体育教案评价（小猫钓鱼）含反思设计意图：根据中班幼儿特点4-5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉气力和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵敏性逐步加强，已能适应一定的活动量和活动密度及时