幼儿园托班美术教案20篇 -精品文档.docx

《幼儿园托班美术教案20篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园托班美术教案20篇 -精品文档.docx（70页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园托班美术教案20篇（幼儿园托班美术教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园托班美术教案20篇！1大班美术教案（快乐的六一儿童节）含反思活动目的：1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐气氛表现出来。2、合理安排画面，体现活动情境。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：老师范画、蜡笔活动经过：一、谈话引入。1、引导孩子了解六一节日。老师：星期三是什么节日?你们还记得吗?(六一国际儿童节)老师小结：六一儿童节是小朋友们的

2、节日，儿童是国家的将来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的六一国际儿童节就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们能够做本人喜欢的事情。2、回忆六一儿童节的情景。老师：你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。老师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。老师：如今请小朋友想一想，准备画什么呢?(.;*教师

3、教案网)(老师请三四个小朋友讲述本人要画要画的内容，并启发幼儿积极考虑)老师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们能够把颜色图的鲜艳、饱满。孩子们都十分喜欢六一儿童节，讲了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规1、老师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。老师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，如何来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面打扮

4、的十分漂亮。画好主要后，再给画添上场景。2、老师对画的好的一些画进行点评，指出优点和缺乏之处，让幼儿更有喜欢画画!老师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评选，看看谁的画最有创意，很十分，看起来很漂亮、舒适!3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。4、活动结束，整理桌面。活动反思：在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较合适幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。2大班美术画教案（大熊猫）含反思活动目的1、学惯用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。2、了解住宅小区

5、的房子构造，房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经历。活动经过一、组织幼儿讨论住宅小区提问：1、为什么叫住宅小区?2、你们看到的住宅小曲是什么样子的?3、假如我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样?4、小区内除了有房子，还有什么?5、老师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。二、

6、讨论怎样在纸上来表现住宅小区1、老师：如何在一张纸上画那么多房子?(幼儿自由讨论)2、老师：先画远处的房子还是近处的房子?近处地方的房子应该靠近纸的什么位置?(.教案来自:*教.案网)应该大些还是小些?3、:老师如何让大家看出来，房子是有前有后的?(引导幼儿讲出前面的房子是完好的，而后面的房子应该部分被遮掩的)4、老师：你见过的房子是什么样子的?什么形状的?幼儿讲述房子的基本形象，老师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿参考。三、幼儿绘画，老师指导幼儿画面布局。四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。活动反思：美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以

7、及所有事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，讲讲本人看到的小区，让幼儿在充分讨论沟通对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目的。在设计这个美术活动时，我精心地考虑一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学经过，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、考虑，师生共同介入讨论，引导幼儿按本人的体验，大胆表现。当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解本人的作品，而是让孩子们互相欣赏，请个别的幼

8、儿讲讲本人的画。一是由于人过多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示本人的作品，我让他们互相欣赏，不但知足了幼儿的想展示本人作品欲望也让孩子在欣赏到别人作品的同时学习到同伴的长处。但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动经过中，很多幼儿能根据要求完成作业，十分是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比拟单一，对于这些幼儿，我们能否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是固然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼

9、儿的创作欲望。3大班美术教案（住宅小区）含反思活动目的1、学惯用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。2、了解住宅小区的房子构造，房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经历。活动经过一、组织幼儿讨论住宅小区提问：1、为什么叫住宅小区?2、你们看到的住宅小曲是什么样子的?3、假如我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样?4、小区内除了有房子，还有什么?5、老师小结：我们站

10、在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。二、讨论怎样在纸上来表现住宅小区1、老师：如何在一张纸上画那么多房子?(幼儿自由讨论)2、老师：先画远处的房子还是近处的房子?近处地方的房子应该靠近纸的什么位置?(.教案来自:*教.案网)应该大些还是小些?3、:老师如何让大家看出来，房子是有前有后的?(引导幼儿讲出前面的房子是完好的，而后面的房子应该部分被遮掩的)4、老师：你见过的房子是什么样子的?什么形状的?幼儿讲述房子的基本形象，老师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿参考。三、幼儿绘画，老师指

11、导幼儿画面布局。四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。活动反思：美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，讲讲本人看到的小区，让幼儿在充分讨论沟通对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目的。在设计这个美术活动时，我精心地考虑一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学经过，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿

12、观察、考虑，师生共同介入讨论，引导幼儿按本人的体验，大胆表现。当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解本人的作品，而是让孩子们互相欣赏，请个别的幼儿讲讲本人的画。一是由于人过多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示本人的作品，我让他们互相欣赏，不但知足了幼儿的想展示本人作品欲望也让孩子在欣赏到别人作品的同时学习到同伴的长处。但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动经过中，很多幼儿能根据要求完成作业，十分是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比拟单一，对于这些幼儿，我们能否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是固然活动内容和形式

13、都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。4大班美术活动教案（蓝印花布）含反思活动目的：1.了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。2.知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：教具蓝印花布场景布置、音乐、学具毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片(花形、鱼形、圆形、菱

14、形、正方形、长方形等等)，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动经过：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人教师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人教师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么?小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有本人的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。二、分情景欣赏蓝印花布导入：如今，教师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。1.幼儿自由选择欣赏蓝印花布，老师随机指导2.幼儿讲讲本人喜欢的物品a.染布坊(从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿)提问：谁最喜欢这

15、里面的东西?谁来介绍?谁还来补充?还有吗?小结：蓝印花布颜色只要两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美妙愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。b.江南布衣阁(从蓝白和红的比照上引导幼儿)提问：谁最喜欢这里面的衣服?喜欢它的什么?小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。c.饰品吧(从装饰的方法上及体现中华特点)提问：谁最喜欢这里的东西?告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅能够做成衣服，还能够做成各种好看又好玩的东西那，遭到游客的欢迎，由于它体现的是中

16、华特点，有着浓郁的江南水乡韵味。三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们能够设计和制作蓝印花布;在饰品吧里，(.;*教师教案网)我们也用蓝印花布装饰各种物品;在江南布衣阁里，你能够选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们如今就去工作吧!1.幼儿自由选择，老师随机指导。重点指导：江南布衣坊提问：你准备挑选哪一件衣服秀?你觉得那一段音乐更合适蓝印花布素雅淳朴的美?2.幼儿整体秀a.江南布衣阁(秀给教师与同伴)b.饰品店、染布坊(和客人教师去共享)你做了什么?怎么做的?活动反思一、活动环节的反思：1.首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开场就走进一个蓝印花布的世界，进而来吸引幼儿的眼球，让他们

17、进入到感悟蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感悟蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的气氛，所以在一开场就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。2.在第二个环节上，通过本人去找本人喜欢的蓝印花布饰品的经过中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子本人去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿本人讲讲喜欢的理由的基础上，老师在进行经历的提升。3.最后一个环节中，固然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝

18、印花布的美，还有让幼儿本人用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。4.活动设计条条理明晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感悟蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，介入积极性高，十分在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达本人的体验与感受。二、活动教学的反思：1.老师语言的简洁性整个活动中，发现我本人的语言较啰嗦，对于幼儿的回答，我喜欢去重复孩子的话，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经历，这对本身的成长不利，对孩子的主动发展也不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒本人，由于语言的

19、简洁性反响的是老师本身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力愈加的分散，由于他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。2.老师的随机应变整个活动中，发现本人的随机应变能力不太强，孩子有本人的思维，但是我总是让孩子跟着我本人预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，可能这方面会随着教龄的增长，应该会有所改变吧。3.老师的前期准备活动时，在材料提供方面出现了小情况，从中能够知道本人在材料的准备和提供方面还是考虑得不够周全，这也提醒我老师的前期准备工作一定要充分。5中班美术教案（三只小猪造房）含反思活动目的：1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。2、能用折叠、填画等方法布置打扮屋子

20、周围的景物，体验制作活动的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动经过：一、导入部分，回忆故事。提问;（三只小猪）中小猪们分别造了三间如何的房子?二、分析不同的房子的构成，演绎不同房子的打扮。1、了解不同房子的构建特点与材料2、提问：(1)建造草房需要哪些材料?怎么打扮上去?(2)建造木头房子需要哪些材料?我们能够怎么来打扮?(3)砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖

21、吗?(.本文;：*老.师教案网)我们能够用什么材料来替代?3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行打扮。师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来打扮一下。三、幼儿集体介入打扮，体验制作打扮的乐趣。1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组介入不同的房子的建构打扮2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整洁，把房子建牢固一些。3、提供盒子栏杆，鼓励一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色四、作品展示1、猜一猜，这是什么房子?你喜欢哪间房子，为什么?2、小组进行童话表演活动反思：作为特色内容之一的道具制作旨在不断提高孩子们的动手能力，由于中班孩子的动手能力比拟欠缺，固然孩子也介入

22、进行一些小制作和打扮活动，但是在童话表演经过中的大型道具往往更多是由教师包办替代的，本次活动让孩子尝试通过教师半成品的提供，本人也能制作一些美观可用的道具，在激发孩子介入打扮的同时，提高动手解决问题的能力，体验打扮的乐趣，我觉得这样的尝试很受孩子的欢迎，但是由于童话道具制作所耗的时间是比拟长的，而我们活动的时间又比拟紧，而中班孩子在合作分配活动中反响的能力弱等因素都制约了道具制作速度的快慢。我觉得集体道具制作打扮的尝试应该是为孩子打开了一种思路，制作假如以小组进行，教师介入辅导或许更容易获得成效。6中班美术教案（坦克）含反思活动目的：1.幼儿知道坦克的外形特征，并且能运用简单线条绘画坦克。2.

23、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.感受作品的美感。活动准备：图片、视频、绘画材料活动经过：一、导入：小朋友，今天教师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁?出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。二、展开经过：1、幼儿欣赏图片，老师提问：这是什么?(坦克)2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?老师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。4、下面我们来观察一下坦克的外部特征：(教案出自：教

24、案网)坦克有很多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个发射炮筒。5、小朋友，刚刚我们了解了坦克的外部特征，教师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克，我们来看看。(*教师.教案网出处观看儿歌、视频，绘画坦克)6、老师出示范画，讲清绘画之前的要求。7、分发绘画材料，幼儿操作，老师巡回指导。三、结束部分展示幼儿作品活动反思：本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因而我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿特别活跃，对于坦克十分感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语，我觉得本人的知识储备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏

25、忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果十分好，幼儿能够把握基本坦克特征来进行绘画。7中班美术教案（可爱的五彩鱼）含反思活动目的：1、引导幼儿学习折纸扇的方法进行用适宜的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，稳固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。3、体验成功的喜悦。4、感受色彩比照。5、体会创作的快乐。活动准备：有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸若干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、示范图折纸图1张活动经过：一、看碟片，引起幼

26、儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?二、引导幼儿欣赏观察示范图。1、教师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?三、引导幼儿看图折纸。(*教师.教案网出处)1、你最喜欢这条鱼吗?它是怎么折出来的?请你讲讲这条鱼的图示步骤。2、教师示范讲解(1)、将长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好。(要画弧线)、用剪刀沿着画好的弧线剪下(3)、将剪好的鱼形的纸展开后(如图)，从纸的顶端部分，开场用折纸扇的方法，进行边对边反复折叠。、将纸折

27、到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶，对折粘好。、在白色纸上画好眼睛(当然可以以用活动眼珠代替)，能够将彩色纸剪成半圆形来装饰尾鳍。3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那能够准备一张背景纸，然后画上水草等?四、幼儿进行制作，老师巡回指导。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作制作海洋背景图。五、幼儿展示作品，互相评价作品。活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。8中班美术活动教案（折

28、纸船）含反思活动目的1、把握纸船的折法。2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。3、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。4、激发幼儿的创新意识及好奇心。5、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。重点难点教学重点：纸船对折的步骤。教学难点：纸船翻折成形的方法。活动准备小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。活动经过1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法。3、老师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。4、鼓励幼儿大胆尝试，老师巡回指导，帮

29、助幼儿把握重点，体验成功感。5、游戏（划龙船）6、引导幼儿将纸船放在池塘里7、老师口头帮助幼儿温习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。文章.出自*教案网.8、活动结束。活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能温习，又能增进家庭亲情。教学反思1、教学经过中能调动了幼儿的积极介入。每个幼儿都能完成一件手工作品。2、幼儿之间能互相合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范经过过快，有的小朋友看不清楚。4、由于本人是小学老师刚转岗的幼儿老师，教学经历少，教学环节的过渡不够自然。5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要

30、注意知识和学习方法的教授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善本人的实践经历，只要这样才能成为合格的幼师。9中班美术教案（小蜻蜓）含反思设计意图：由于夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。活动目的：1、认知目的：让小朋友了解蜻蜓的身体构造特征。2、情感目的：让小朋友在绘图的经过中感遭到蜻蜓的对称美。3、技能目的：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点：活动重点：让小朋友仔细观察蜻蜓

31、的特征。发现蜻蜓的主要特征。活动难点：让小朋友捉住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。活动准备：知识经历准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。活动经过：一、猜谜语，导入课题：1、今天教师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。.;*教师教案网教师请刚刚仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)教师还有问题问小朋友：提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用

32、尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。二、示范与讨论(1)老师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉教师总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。2.如今小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，

33、长长的。(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就能够了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。2.在画面上添加景物，大树什么的都能够3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价：将幼儿作品贴在作业栏中，相互欣赏，讲讲那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。教学反思：本次活动属于学前艺术领域，（幼儿园教育新纲要）指出：(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的经过和方法，体验发现的乐趣。因而，作为老师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形

34、式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学形式，愈加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。10中班美术教案（手印想象画）含反思活动目的：1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完好的物体形象。2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸活动经过：一、引起幼儿兴趣。昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学?你们看这是什么

35、?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?二、出示范画引起兴趣。这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿讲讲是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。讲讲像什么。三、老师引导示范。1、老师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么?是怎么画的?

36、请幼儿讲讲。四、幼儿作画，老师指导。1、小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友本人来练了，能够一个人画可以以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好。2、幼儿作画。五、讲评1、请幼儿说说本人画的是什么?2、小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。活动反思：活动开场，我首先请幼儿分别上来，在纸上展示本人的手掌印，然后请幼儿想象：你们看指印娃娃像什么呀?小朋友们回答积极，想像大胆像苹果、像西瓜、像眼镜、跟着幼儿的思维，我紧接着就让孩子本人表现，大胆发挥了，可很快我就发现，部分孩子竟然连在纸上印本人的手掌印都不会，或者有些孩子在纸上印了手

37、掌印之后，就不知所措了。从中我得出了一个结论：我们中(2)班的孩子绘画水平呈现出参差不齐的现状。于是我先帮助那些能力比拟差的孩子印好手掌印，接着，我启发幼儿：好好看看，你们的掌印娃娃像什么，假如添上几笔，就会更像的。本.文;:*老.师教案网大胆的试一试，你们一定能行。这时有的幼儿拿起笔来在掌印旁画了几笔，佳乐小朋友一边画一边讲：我印出了手掌树。他的发现和情绪很快感染了其它的幼儿。顿时，大家都开展动起来了，小朋友把手印添画几条线成了气球，添画成小鸡，孩子们的想象力非常丰富，并且一边画一边你一言我一语的沟通着本人的作品。我这是小花我变的小鸭子好极了。但是同时我也发现有些孩子想象力很好，讲的头头是道

38、，但是对于动手操作能力却特别的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。整个活动获得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到本人，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。活动有了质的飞跃，而老师的灵敏把握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理气氛，使幼儿个性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分展现，也给我们老师在活动创设中带来了新的启示。11中班美术教案（可爱的小鱼）含反思设计意图：通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了一定的稳固，为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性，这一次

39、增加了难度，只提供纸条，让幼儿编织可爱的小鱼，幼儿要根据鱼的特征，先编出鱼的形状，然后用多种颜色的纸条进行横竖穿插编织，最后画上鱼的眼睛，在编织的方法上，固然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的把握，也是孩子再一次的稳固学习。活动目的：1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：尝试用多种颜色的纸条间接穿插编

40、织的方法进行编织小鱼。活动难点：每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。活动准备：固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。活动经过：一、谈话导入1.上个星期徐教师请你们画了各种不同的小鱼，今天教师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗?哪里不一样?你觉得哪条小鱼漂亮，为什么?2.引导幼儿充分讲出感受。二、编织小鱼1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮?2.引导幼儿观察小鱼的编织方法，并找出规律。3.老师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状，然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织，.;*教师教案网要观察纸条的顺序，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条恰好是相反的方向。三、幼儿操作1.出示海洋背景图：教师这

41、里有一片海洋，如今我们来制作各种可爱的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧!2.幼儿进行操作，老师提示幼儿能够运用规律排序的方法搭配色彩。3.老师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。四、作品欣赏哇，海洋里游来了很多可爱的小鱼，我们一起看一看，你最喜欢哪条小鱼，为什么?活动反思：在活动开场采用谈话导入的方式，对幼儿已有经历进行了回忆，幼儿的兴趣还是比拟浓厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿把握编织方法的基础上，要先用纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进行横竖穿插编制，活动中，孩子们表现还是不错的，把握地也比拟好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比拟细，时间用得较长，假如能用

42、更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。12中班美术详案教案（我设计的瓶子）含反思设计意图：瓶子在我们生活中是一种常见物品。我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子彩绘，有的给瓶子黏贴，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式画画美丽的瓶子呢!新（纲要）提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。俗话讲：兴趣是最好的教师。幼儿只要对事物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中，介入主动、投入积极，进而获得知识经历。借着孩子对瓶子的兴

43、趣，我以吹塑纸版画这种特殊、新奇有趣的印刷式绘画为表现载体，设计了此次活动。活动目的：1.初步了解吹塑纸版画制作经过，感受吹塑纸版画独特的装饰效果。2.幼儿尝试设计瓶子，用水粉平涂进行装饰，体验吹塑纸版画印染的乐趣。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点：活动重点：学习在吹塑纸上设计瓶子，并能按纸张的大小合理布局。活动难点：学惯用水粉颜料涂、印的版画印染技能。活动准备：搜集实物瓶子及课件图片若干，铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。活动经过：一、导入阿里巴巴开

44、了一家瓶子商店，里边经营的全部都是美丽的瓶子，小朋友想不想来看一看美丽的瓶子?二、欣赏图片出示图片，幼儿欣赏。1.提问：瓶子有什么特点?瓶口是什么样子?瓶颈是什么样子?瓶身是什么样子?装饰特点是什么?2.小结：这些瓶子都有本人的特点，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形状像葫芦形状丰富多变，这些瓶子都很漂亮。三、欣赏范画（美丽的瓶子）提问：你觉得这幅画美丽吗?哪最美丽?你最喜欢什么地方?为什么?这幅画和我们平常画的画一样吗?这就是吹塑纸版画。小朋友想不想知道教师如何画成的呢?四、老师讲解制作方法1.介绍材料：铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。2.构思：准备设计什么样的瓶子。3.起稿：用铅笔

45、将瓶子画到吹塑纸上。注意用力一些，顺着铅笔的方向走。4.涂色：吹塑纸上的瓶子涂上美丽的颜色印到黑色卡纸上。教案来.自:*教案网五、启发幼儿设计瓶子小朋友想画一个什么样的瓶子，先构思一下。如：跳舞的瓶子，长腿的瓶子六、幼儿作画老师巡回指导，强调作画要领。七、评画（幼儿画展）1.让幼儿评出每组最优秀作品，给予鼓励。2.教师小结：我们今天用水粉颜色在吹塑纸、卡纸上边画的画是纸版画。八、拾掇画具，活动结束课后反思：一个活动能顺利开展下来，最关键的是每个环节的接轨处需要层层递进，设立的问题一定要根据幼儿的兴趣来建立，我想这样才能到达本人所预设的效果，本次活动我分成了五个环节来进行活动，先是出示一个瓶子的

46、课件通过观察瓶子让幼儿了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四个部分组成分别是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次出示各种不同大小色彩的瓶子通过观察让幼儿了解瓶子的不同形状及色彩，最后让幼儿了解这些漂亮的瓶子都是瓶子设计师设计出来的，让幼儿知道瓶子设计师是个非常能干的人物，通过让幼儿来当一位能干的设计师，激发幼儿产生对设计瓶子的兴趣，在次环节我觉得恰到好处，孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着本人想象中美丽的瓶子，操作成果中固然没有到达我预设的效果，但我觉得此次活动让我和孩子们收获很多，反思更多，十分是最后一个环节中，讲评作品时孩子们通过我的追问，能够找到问题的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不够

47、深、还有涂色时不够均匀、知道颜料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通过这次吹塑版画活动，我相信在第二次活动时，我们的孩子一定会有更好的成果。13中班美术详案及教学（美丽的盆花）含反思设计意图：随着各种拓印活动的开展，幼儿对拓印活动的兴趣越来越浓厚，常见的拓印材料已经知足不了孩子们日益增长的挑战欲望。因此，我设计开展沙皮纸拓印活动，引导幼儿本人制作拓印模板，让幼儿通过自制的挑战感受更强烈的成功乐趣。沙皮纸拓印的效果不同于其他材料，着色拓印的作品会产生沙质的效果，因此，我以拓印盆花的方式让幼儿感受拓印作品不同的艺术效果。活动目的：1.通过沙皮纸拓印画的形式感悟生活中拓印材料的多样性。2.学习自制简单的拓印模板，尝试独立完成拓印活动，感受拓印活动的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼