中班教案大全200篇科学 -精品文档.docx

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1、中班教案大全200篇科学（中班教案大全200篇科学）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班科学优质课教案（小球站稳了）含反思活动目的：1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：物质材料准备：乒乓球和纸。知识经历准备：幼儿有玩球的经历，知道球滚动的特性。环境准备：体育区角投放的兵乓球。活动经过：一、游戏导入，发现现象。1.幼儿自由玩球.2.幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿设想。1.提

2、出问题:如何让小球站稳2.鼓励幼儿大胆设想,表述本人的想法。3.再次提出问题：;文.章出自屈,教师教.案网能不能想办法就用一张纸让小球站稳4.鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述本人的想法。三、动手尝试，实践想法。1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.2.老师观察,引导幼儿讲述本人的做法。四、沟通。1.引导幼儿互相沟通本人的做法.2.个别幼儿讲述本人的做法,展示成果.3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。延伸活动：区角里投放纸张.瓶子.盒子等其它材料，让孩子尝试实践更多的让小球站稳的方法。活动反思：科学在于探索，科学在于发现，其实，有些我们无需讲得过于清楚，孩子们

3、只要在实践中多看、多学、多玩，他们便能知道这其中的奥秘，一些疑问也就迎刃而解了。2中班科学公开课教案（空气是个大力士）含反思一、理论根据（纲要）中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的经过和方法，体验发现的乐趣。二、施行策略为了更好的实现幼儿科学教育目的与价值，幼儿园的研究团队群策群力，归纳总结了幼儿科学活动的优秀的教学方法-四环教学法。第一环：创设情境-激情引趣(从经历入手)第二环：问题引路-猜测设疑(从问题入手)第三环：操作实践-探究发现(从操作入手)第四环：表达沟通-解决问题(从生活入手)本次活动，通过

4、游戏（压不扁的瓶子）引发幼儿探究的兴趣，而（杯子出来了）（吹气球）两个小实验，引导幼儿在动手操作中感悟空气压力这一科学现象，运用从实验中获得的新经历解释生活中的有趣现象，体验空气压力在生活中的应用。活动中通过猜测-尝试-共享-再尝试的方式，引导幼儿自主探究、发现空气压力的存在，了解空气压力与人们生活的密切关系，引发幼儿探究合理利用空气压力的兴趣。三、教学目的1.感悟塑料杯吹出及气球吹不起来的原因，了解由空气压力产生的有趣现象。2.能在实验中主动探究、自主发现空气是有气力的。3.对科学游戏产生兴趣，简单了解空气压力对生活的帮助。4.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5.培养幼儿的

5、尝试精神。四、教学重难点主动探究空气压力的有趣现象，了解其和生活的关系五、教学准备纸杯、塑料杯各19个，大饮料瓶、吸管、气球各19个，记录表1张、即时贴若干，磁铁10块，课件及视频，六、教学经过(一)由游戏（压不扁的瓶子）导入，引发幼儿对空气压力的兴趣，知道空气有气力。1.课件：邀请幼儿进入米奇科学之旅，激发幼儿学习兴趣。2.游戏（压不扁的瓶子）。提问：为什么瓶子压不扁;.;*教师教。案网;瓶子里面充满了什么小结：盖上瓶盖后，里面的空气出不来，顶住了瓶子，所以使很大的劲也压不扁。得出结论：空气是有气力的。(二)通过游戏（吹气球），让幼儿在探究中发现空气是个大力士1.游戏（吹气球），提问：米巧妙

6、妙屋里的科学游戏可真有趣，咱们继续出发，看看米奇又为我们准备了什么2.通过吹气球-猜测放到瓶子里的情况-尝试操作-得出结论：放到瓶子里的气球是吹不起来了，由于里面充满了空气，空气真是个大力士。(三)通过游戏（杯子出来了），让幼儿了解空气无处不在，给我们的生活带来很多帮助。1.老师出示两个杯子(纸杯和塑料杯)。请幼儿猜测：把塑料杯子放到纸杯里，不用手的情况下，用什么方法能够让塑料杯子出来2.幼儿操作实验，老师巡回指导。组织幼儿讨论：杯子为什么飞出来了小结：空气无处不在，它不仅能够让我们呼吸，空气的压力还能够给我们的生活带来很多帮助。(四)通过共享沟通、观看视频，了解空气压力和生活的关系，萌发幼儿

7、对科学现象的探究兴趣。1.沟通：你知道生活中空气压力给我们生活带来哪些帮助2.观看视频，老师总结：空气的压力给我们生活带来很多便利，小朋友们从小学习科学知识，长大能够利用空气的压力的原理，创造出更多帮助人们生活的物品。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。3中班科学优质课教案（好玩的电线）含反思活动目的：1.能积极动手动脑参加探索电线的活动，对螺旋形有一定的认识。2.学习关注周围生活中有趣的事物与现象。3.能在集体面前大胆发言，积极想象

8、，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干;2.螺旋形实物若干活动经过：一、电线变变变了解平面螺旋形1.师：(出示电线)教师这儿有一根电线，今天我们一起来玩电线，好吗教师.教，案网出处每人到旁边的桌上找一根电线，玩一玩，看看你的电线能变成什么2.幼儿探索活动：用一根电线大胆造型3.集中沟通：师：请你告诉大家，刚刚你变了什么(可能会出现：数字、爱心等等)4.了解平面螺旋形。师：(出示螺旋形画)看看教师用电线变了什么像什么它有个名字叫螺旋形，从中间往外，一圈一圈，越来越大，也叫平面螺旋形。5.师：(出示蚊香)这是什么它是什么

9、形状的6.幼儿再次探索：用电线变平面螺旋形。师：如今，请你再用电线变一变平面螺旋形。二、电线变变变了解立体螺旋形1.师：(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!(向下拉蚊香)变变变，如今变成什么形状啦与平面不一样，这叫立体螺旋形，就象螺蛳壳上的纹理一样。2.师：(出示电话线)这是什么上面有没有螺旋形电话线一圈一圈的，它也是立体螺旋形。3.师：(出示电线)电线看见蚊香变魔术，很羡慕，它也想变成立体的螺旋形，小朋友我们来帮助它，好吗4.幼儿探索活动：用电线变立体螺旋形师：立体的螺旋形怎么变(如幼儿想不出来，师启发在圆柱体的积木上绕)师：除了在积木上变立体螺旋形，还能够在哪里变呢(可能会出现：在身体的某个部

10、位上变，如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。)三、螺旋形物品的大聚会师：生活中还有什么东西也是螺旋形的(或你在什么地方看到过螺旋形)假如幼儿答不上来，教师可出示一些物品：螺丝玩具、弹簧、灯泡、开酒瓶的起子，请幼儿找出螺旋形在哪儿生活中还有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸妈妈一起找一找，假如能够的话，可以以带来与同伴共享。四、幼儿尝试怎样使电线站起来。活动反思：1、此活动利用日常生活中特殊有趣的材料-电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个经过以幼儿为主体，老师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新（纲要）中幼儿科学教

11、育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。2、在幼儿操作的时候，老师应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的成功之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿探索的兴趣。4中班科学公开课教案（酸酸甜甜的草莓）活动目的：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外构造特征。2.幼儿能仔细观察、大胆操作，愿意积极讲述本人的发现和看法。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达本人的见解

12、，体验成功的快乐。活动准备：新鲜草莓、完好外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班教师一名。活动经过：一、提出问题：猜水果师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢它看起来又像什么呢幼：香蕉、苹果师：可是教师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次教师再带其他的水果来好吗幼：好。师：你们想知道它是什么吗幼：想。师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。(边讲边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼：草莓。(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)师：对啦，就是草莓，大家真棒。二、认识草莓1.观察图片，讲讲草莓是什么颜色的看起来像什么师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别

13、呢幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。师：那它们看起来像什么呢幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。(引导幼儿讲出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知：(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的摸起来是什么感觉。师：我们来看看草莓的外表上有什么幼：有坑、有很多黄色的小点，还有黑色的。师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是教师刚刚在谜语里讲到的麻点点。师：接下来，我们摸一摸草莓，告诉教师摸起来是什么感觉幼：XXXXXX师：草莓很娇嫩，所以大家要轻轻的捏。(2)切草莓：草莓里面是什么样子的呢师：我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢。屈，教师.教案.网出处。(指导幼儿使

14、用塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切)(1)幼儿自由沟通看到的草莓内部构造，个别进行发言。师：我们的小朋友切开草莓后能够和本人的伙伴共享你看到了什么。幼：XXXXXXX师：哪位小朋友愿意也和教师共享一下你看到的呀幼：有一条白色的线。师：谢谢你得共享。这条白色的线呀可是非常的神奇，非常的厉害。它呀连接上草莓外表上的种子，就是那些小点点，给它们输送营养，然后草莓酒一点点的长大了。三、体验活动(1)谈一谈，讲一讲师：你们想吃草莓吗幼：想。师：那我们一起来品尝吧。(让幼儿集体去洗手，将洗干净的草莓发给幼儿品尝)师：草莓好吃吗幼：好吃。师：那我们来夸一夸它吧幼：草莓红艳艳的、香甜可口师：刚刚我们吃了可口的

15、草莓，它除了能够这样直接吃，还能够加工成什么呢幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕师：哇，小朋友讲了这么多，教师今天也带了材料，想教小朋友们做一样美味的东西，看(将制作三明治的材料展现给大家)，知道我们要做什么了吗幼：草莓面包，三明治。师：我们要做的就是三明治(配班教师将装在餐盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐，草莓分发给幼儿)，小朋友们先不要本人弄额，等一下我们大家一起制作。(2)制作三明治师：如今我们小朋友们中间都放着制作三明治的材料，你们要有好合作额。首先，我们把草莓放入砂罐内，用砂锤把草莓捣碎，然后举手告诉教师让教师给你们参加蜂蜜，最后我们用小勺子把草莓酱均匀的抹在一片面包上，

16、然后合上另一片。像教师这样切开，变成三角形的形状就成功啦!每人分一块(和配班教师一起帮助幼儿操作)，开动吧。5中班科学优质课教案（会变的颜色）含反思活动目的：1、产生对颜色的兴趣。2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。4、儿童音乐一首。活动经过：一、老师导入活动，引起幼儿兴趣。1、老师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿讲出它们的颜色。

17、2、以小熊敲门送礼物引出红、。来.源*教师教.案网，黄、蓝、三种颜料，并让幼儿讲出颜色。二.老师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。今天，教师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色(桔黄)2、用同样的办法变出绿色、紫色。并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色三、交代实验要求，请个别幼儿操作，老师指导。刚刚教师变了魔术，如今请小朋友们来当魔术师，本人来变魔术好不好1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。3、老师小结，简评。延伸活动：刚

18、刚教师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮助。2、让小朋友们用本人变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。教学反思：一、选材生活化。新（纲要）科学领域中内容与要求指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。在日常生活中，幼儿对各种颜色有着比拟多的接触和感悟。但对各种颜色的变化，还是不够清楚。因而，我选取了幼儿日常生活中非常熟悉的、变化明显的颜色来组织活动。单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和把握。在（会变的颜色）活动中，我设计了有关

19、颜色的实验，通过让幼儿动手来尝试发现颜色的变化。二、让幼儿在探索中学习，在体验中得到快乐。我以为幼儿的主动探究与学习是从问题开场的。因而活动中，我抛给幼儿一个能引起幼儿探究兴趣的问题。以教师的一个变颜色的魔术，引发幼儿对颜色发自内心的兴趣，积极想办法解决问题。幼儿只要猜测，没有解决问题的尝试经过是无法获得发展的。因而，我为幼儿创设相应的物质条件，如：红、黄、蓝三种颜料、透明小塑料杯、棉签、未涂色的图片等。在这个经过中，幼儿通过本人调配颜色，混合后细心观察，发现颜色的变化，培养了幼儿主动尝试的探索精神。经历探索之后，每个人都有把本人的发现与别人沟通的愿望。此时，我鼓励幼儿轮流表达本人的观察和发现

20、，引导幼儿讲讲：哪两种颜色手拉手变成什么颜色了。幼儿能够澄清本人的观点，还能够了解同伴的想法和做法，尝试学会用不同方式解决同一问题。总之，这个活动有成功之处，但也存在很多缺乏。希望各位教师多提珍贵意见，以便在以后的教育教学中不断改革，不断进步。6中班科学优质课教案（海洋动物食物链）含反思动物和孩子天生就有一分缘，探究动物世界的奥秘也是孩子们最感兴趣的一件事。如今，环境保护越来越遭到人们的重视，占据71%的海洋是丰富多彩、微妙无穷的世界，而且海洋环境已日趋恶劣，因而保护海洋的生态平衡是非常重要的。让孩子了解海洋动物的食物链对萌发幼儿的环保意识是很有意义，也是很有必要的。况且，孩子们在了解陆地上一

21、些常见动物的食物链后，对海洋动物发生了浓厚的兴趣。为此，我延伸生成了本次活动。活动目的：1、初步了解海洋动物的食物链，感悟它们之间互相制约、互相依存的关系。2、培养幼儿大胆探索的欲望。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡活动经过：一、创设情景，激发兴趣播放录像：海底世界。幼儿沟通：看到了什么它们吃什么(评：巧妙的海洋世界一下子吸引了孩子们的注意力，他们观看的专心致志，活动室里静极了，为下面的活动开好了头。)二、自由探索动物间的食物，初步感悟食物链1、幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问教师等方法

22、进行自由探索，初步感悟海洋食物链。2、幼儿沟通通过探索获得的信息。(评：这个经过一改以往教师讲幼儿听的传统教学方法，而是在活动前做了大量的准备工作，搜集相关的录像、图片，并把有关的内容、知识做成课件、录好音带，让孩子们自由选择获取知识的方法。自.屈;教师;教.案;孩子们有的认真地查找图书，有的专心致志地观看着录像，还有的在电脑上操作，孩子们通过本人的主动活动获取相关信息，这远比孩子静静地听知识有意义的多。探索后的沟通，又为孩子提供了整理信息、分享成果的时机。由于这些知识信息是孩子们通过亲身实践得到的，所以介绍起来十分有劲，白话能力也在其中得到了充分的发挥。)三、第二次探索并记录，初步了解食物链

23、1、操作记录：二个幼儿结成一对，合拿一套卡片和记录纸。2、了解食物链，感悟它们之间互相制约、互相依存的关系。师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。(评：让孩子带着问题进行第二次操作，会使孩子的探索更具目的性。让孩子二二结对操作记录，又培养了孩子合作交往的能力。在记录的经过中，还能互相沟通，互相调整，使操作结果更准确。孩子们对这一环节可认真了，有的孩子记录好以后，还到电脑里去核实一下，这种精神真是令人高兴。这不，大多数小朋友都得出了大鱼吃小鱼，小鱼吃虾、蟹，虾、蟹吃小虫，小虫吃浮游生物，浮游生物吃腐烂的死鱼初浅结论。它们互相依存，互相制约，构成了海

24、洋动物的食物链。)四、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识讨论：食物链断后会发生什么样的情况2、互相讲述：海洋里没有了鲨鱼，又会发生什么事情3、课件演示：感悟食物连对生态平衡的重要性。师生小结：原来呀，食物链上的动物一样都不能少，缺了一环，大海就会生病，海水就要变得又脏又臭，其他的小动物也不能生活了，面且还要危害到我们人类。(评：当教师指着幼儿记录的食物连循环图，对小朋友讲：这些动物你吃我，我吃它，多残忍，这些动物中间你们最讨厌谁为什么时，善良的孩子们异口同声地喊道：大鲨鱼最凶猛，我们不要它。教师讲：好的，让大海里永远没有大鲨鱼。孩子们就从食物连的循环图上把鲨鱼拿掉了。此时，教

25、师又及时地请小朋友说说，没有了大鲨鱼会发生什么情况大部分孩子都讲小鱼安全了，他们没有危险了等等。教师没有表态，让孩子尽情地讲述，然后课件演示，请孩子们看一看，事情到底会变得如何。孩子们经过课件中画面、音乐的渲染，他们又情不自禁地喊道：大鲨鱼回来吧，大鲨鱼回来吧。所以当最后教师讲到鲨鱼固然凶猛，但它也有好的地方，它还是海洋中的清洁工，有了它，海洋会变得干干净净时，孩子赶紧把拿掉的鲨鱼图片重新贴上去，对鲨鱼的喜欢之情又溢于言表。这一经过，使孩子们的环保意识得到了升华。)活动延伸：进一步探索其他食物链。这条食物链上的动物，它们都是靠本人捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物链。除了捕食性食物链以外，还有

26、其他的食物链，有兴趣的小朋友能够继续探索，教师会支持和帮助你们的。教学反思：首先，用故事引入生物之间的敌对关系。其中的海洋食物关系显而易见，激发了学生开场学习的兴趣。而食物关系用箭头标识，看起来固然比拟容易，但学生往往会画错箭头的方向。对此，准备了几个红色箭头，并着重指出板书按谁被谁吃的方向画出来。7中班科学优秀教案（昆虫运动会）含反思目的：通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联络。准备：小容器、塑料袋等若干个。经过：活动(一)捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的分类放在容器中。活动(二)昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一

27、起，准备举办昆虫运动会。1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比拟昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们如何翻身。活动(三)饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们怎样活动，怎样进食。建议：此活

28、动合适在夏、秋季进行。屈,教师.教,案,网捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。活动反思：今天的幼儿，将是将来世界建设的主力军，面向高速发展的现代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目的的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。8中班科学优质课教案（水果品尝会）含反思活动目的：1、感悟各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动准

29、备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把经过：一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果二、感悟水果1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中沟通讨论。鼓励幼儿大胆把本人看到、摸到、闻到的感受告诉别人。三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论：怎样制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)3、欣赏各组的水果拼盘，;本文.;：屈，老，师.教案网;幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝本人做的水果拼盘，并讲讲吃到的滋味怎样五、游戏运水果结束。教学

30、反思：本活动让幼儿在看、听、讲、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育教师的密切配合，活动中老师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行猜想，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相穿插的形式可能使幼儿注意力分散，很难控制

31、教学活动的纪律。因而请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道，幼儿猜对了吗整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚刚的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。9中班科学优质课教案（蚯蚓和老鹰）含反思活动目的：1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、构造、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系。2、能用动作创造性的表现蚯蚓。3、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：大树衣服、图片、营养-报纸球活动经过：1、师：这是哪动画城。2、今天动画城给小朋友准备什么好看的呢一起来看。(1)你们都看到了什么(2)大树是什么表情3、这

32、时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，忽然有一条小蚯蚓从土里钻出来讲：老鹰你不要在这棵大树上安家，他就要倒了。(1)大树为什么要倒呢(幼儿讨论)(2)为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢4、蚯蚓：老鹰，你去那边的树上安家吧!那边的树很健康。老鹰：那边那么远你怎么知道分明是在骗我。5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道，我们小朋友来把答案告诉老鹰好吗(幼儿讨论)蚯蚓能够爬很远的地方老鹰：哼!你那么小，既没有手也没有脚，也没有我这样的尖嘴，没有大大的翅膀，更没有尖尖的爪子，而且还软绵绵的，怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢别骗我了。小朋友，你们知道不知道蚯蚓到底靠什么爬来爬去的(幼儿讨论)利用纲毛捉住粗糙的东西向前爬。

33、老鹰不相信，生气的一口把蚯蚓咬成两截，蚯蚓被咬成两截会怎么样呢(幼儿讨论)6、过了几天，老鹰在大树上生出了鹰蛋，哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不会有人来烦我了。本，文;:屈;老.师教;案网老鹰!你好吗(蚯蚓钻出)你为什么没死小朋友来告诉老鹰，我为什么没有死，好吗(讨论)7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。蚯蚓：小朋友大树真的没有营养生病了，小朋友变成小蚯蚓帮助我搬营养给大树治病好吗小蚯蚓变好了吗快去运营养吧!8、教师变成大树提醒幼儿：小蚯蚓没有手脚，我却发现咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀或小蚯蚓，你怎么长出手来了呀大树吸收营养渐渐舒展开来大树：我已经有了营养不会死了，谢谢小蚯蚓9、蚯蚓和大树跳舞大树：小蚯蚓我的朋

34、友在那边，你们爬过去看看他好吗幼儿爬出活动室。活动反思：新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。10幼儿大班科学教案（磁铁）含反思活动目的：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。2、学习按一定的标准进行分类。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。2、每人一个纸杯，内装回形针两个。3、画有磁铁

35、的图片一幅。活动经过：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么请你玩一玩盘子里的东西，讲讲你发现了什么2、引导幼儿探索磁铁的特性。(1)师：是哪一块东西能粘住别的东西教.案来自：*教案网把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。(2)让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，老师个别指导。3、小结磁铁有哪些好朋友，老师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。4、讲述故事（小磁铁去旅行），初步了解磁铁对人们生活的帮助。5、游戏：纸杯里取回形针。

36、引导幼儿运用磁铁解决问题。规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。活动反思：虽讲孩子们知道磁铁能吸铁，但事实上，孩子对铁制品并不熟悉，从他们采集的物品中就能够看出。为此，老师从幼儿现实的认知水平出发，让孩子通过实验分辨能被磁铁吸起的物品，了解铁制品的特性。还值得一提的是：老师准备的实验材料既齐备又有针对性，没出现幼儿想得到，老师备不齐;老师准备好，幼儿想不到的尴尬，有针对性地解决了幼儿认识上的误区。这个活动还能够延伸，老师可组织幼儿继续通过比拟、观察、分析等途径，真正建构有关铁制品的概念。11中班科学优秀教案（挤一挤）含反思活动目的：1、学习简单实用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。2、

37、尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物，3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、材料准备(1)教具：课件(图一、图二、图三)(2)学具：旧牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。(图四)擦布、皮鞋、脏玩具。(图五)护手霜(若干)、挤牙膏器(若干)(图六)2、经历准备幼儿有使用小工具进行操作实践的经历。活动经过：一、挤牙膏大比拼(目的：探索多种挤牙膏的方法，初步萌发节约意识)1、导入：旧牙膏-我是一支被主人丢弃的牙膏。主人讲我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来(老师出示旧牙膏)2、幼儿尝试使用

38、多种方法挤出剩余牙膏，老师观察指导。(图四)(老师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏采集在小罐子里。)3、幼儿沟通操作方法，老师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。4、拓展思路(图一)师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。出自:屈;老.师我们能够用它来干什么呢除了刷牙，牙膏还有什么其它的用途呢小结：牙膏的用途有很多，除了能刷牙外它还能够清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢!5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗本人的皮鞋和脏玩具。(图五)二、牙膏的朋友们(目的：拓展思路，迁移学习的经

39、历)1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里重点提问：还有哪些牙膏的朋友可以以使用我们刚刚发现的节约好方法2、幼儿积极发表意见小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西，我们一定注意做到节约、不浪费。(图二)3、师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天使用的时候就应该注意。重点提问：如何挤才能做到不浪费小结：刚开场使用的时候应该从软管的底部开场，挤的时候要小心，不要挤过多，只要有适宜的量就能够了。(图三)三、神奇的挤软管器(目的：拓展眼界，操作使用感受新发明的好处)1、师：这就是为了避免浪费，发

40、明家设计的神奇的挤软管器，大家能够试试感受它的好处。(图六)2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并讲讲它的优点。小结：我们以前挤软管需要双手配合，而且无法控制挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它可以以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简单、方便，实用，具有环保性。活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的抑制本人，总想第一个就完成任

41、务，所以就插队影响了整个班的秩序。12中班科学优质课教案（种蚕豆）含反思活动目的：1、认识常见的种子，比拟其异同。2、学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、采集几种种子，在自然角做发芽实验。2、一些简单的种植工具。3、蚕豆生长的图片，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长经过和种植的季节。活动经过：1、认识各类种子：师：小朋友拿来了这么多豆豆，如今请小朋友帮助拣一拣，把一样的豆豆放在一个碗中。(幼儿动手操作)你分出了几种豆你认识吗对，它们是蚕豆、黄豆、红豆。仔细比一比蚕豆、黄豆、

42、红豆的样子是什么样的有哪些地方是一样的、哪些地方是不一样的老师小结：它们都是豆，外表很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都能够当种子。;文.章出自屈,教师教.案网，不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也不一样。2、了解蚕豆的生长经过，知道秋天是播种蚕豆的好季节。师：豆豆是怎么长出来的呢老师出示蚕豆的生长经过图，让幼儿观察。刚刚小朋友看了图片，了解了种子生长的经过，如今请你和好朋友一起讨论：种子生长需要什么什么季节是播种的好季节老师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。在种植时要选择好种子，再种，种子才会渐渐的发芽、长叶、开花、结果。春天是播种的好季节。对了，如今正是春天，是播种的好

43、时节，我们一起去种种子，好不好3、学习选种。讨论：是不是所有的蚕豆都能够当种子为什么师：小朋友都很聪明，看的非常仔细：蚕豆上有蛀洞的、豆十分小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子。请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来。4、种植蚕豆。a)师：刚刚我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气。如今谁来讲讲如何种蚕豆(请幼儿根据已有经历讲述)b)老师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放进35粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。5、学习管理蚕豆的技能，爱护蚕豆。师：如何才能让蚕豆长的好(适量的浇水、施肥、还要除草)老师小结：小朋友讲的都很棒，下面就让我们大家去我们的种植园种蚕豆吧。活动反思本次活动

44、的成功之处在于：1：选材贴近幼儿的生活。我园（挖掘运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好习惯的实践研究）课题研究中，我们倡导运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观察、介入，培养乐探究、勤表达等良好的习惯，在本次活动中得到了充分的体现。活动中，教师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形，并且启发他们大胆猜测，最后通过种植积累相关的经历。2、设计构思巧妙：活动中教师引导幼儿用本人看的懂的方式进行猜测记录，然后充分运用幼儿本人的记录，引导幼儿有序排队种植，最后再次运用这张记录进行区分，以帮助幼儿最后总结正确的经历。可见，这种记录是有效的，获得了事半功倍的效果。3、活动具有系列性：本次活动是蚕豆系列活动中的一个，固

45、然这样的活动看似很平常，但是它是真实有效的，符合幼儿的学习方式，所以获得了良好的效果。这也给我们一个启示：只要真正能帮助幼儿建构、积累经历的活动才是真实有效的。13中班科学公开课教案（能用的水只要这点儿）含反思一、教学目的：关瞩目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步构成节约用水意识。知识目的：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。三、教学准备：地球仪若干个、咸水(盐水)、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。四、活动经过：活动一谈话：了解水分布情况(一)导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不

46、完的吗(二)分组观察地球仪，哪些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、咸水，明白淡水资源的珍贵，初步构成节约用水意识，爱护珍惜水资源。活动二：了解水的作用哪些地方有水水有哪些用途通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。(一)快速联想：1.哪里有水(河、湖、井)2.水有哪些用途(饮用、灌溉、养殖)(二)讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)(三)观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物，教师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐枯萎，进而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。活动

47、三：能用的水只要这么点儿分析模块图：(一)地球上淡水数量是非常有限的(资料)，尽管地球外表积的77%是水，并因而被称为水球，但可供人类使用的淡水却很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中，因而，地球的总水量中只要0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之，难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染，淡水的供给量就更为有限了。(二)讨论：1.能用的水只要这点儿2.我们应该如何节约用水(1)节约用水的重要性(2)如何节约用水3.为什么要节约用水资料：节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少消耗很多能源，减少很多污水量。教案