大班阳光体育教案40篇 -精品文档.docx

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1、大班阳光体育教案40篇（大班阳光体育教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班阳光体育教案40篇！1大班体育游戏教案（搭桥过河）含反思【活动目的】1、训练幼儿身体的灵敏性和四肢的协调性。2、激发幼儿介入游戏的兴趣，体验游戏的快乐。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、能根据指令做相应的动作。【活动准备】宽阔的场地、泡沫垫子、音乐磁带、空纸箱【活动经过】一、幼儿进入场地，听音乐（欢乐的小兵）做热身运动。师幼谈话，情景创设；有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一场大雨把河上的小桥冲垮了，小白兔过不了河了，她想请我们大一班的小

2、朋友帮助到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔帮助呢?玩法一：幼儿分组；幼儿5-8人为一组，两人合作用本人手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到达终点者为胜。引导幼儿探索垫子的不同玩法，讲一下你还能够是如何玩？玩法二：用不同材料搭建小桥幼儿5-8人为一组，两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走本人搭建的小桥，二、探索活动：探索过桥的方法老师总结：过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有碰到困难我们能够怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。三、放松活动：幼儿随着舒缓的音乐（让爱传情）自由表演。活动延伸：幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。活动反思：在搭桥的经过中启发幼

3、儿积极考虑，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同介入。培养了幼儿的合作意识及合作能力，由于这些桥是给孩子们本人搭的，同时增加了游戏的挑战性，孩子们在挑战中认识自己，加强了自信心。2大班体育活动教案（翻山越岭）含反思【设计思路】跳跃是幼儿发展的基动作，提高跳跃的动作水安然平静能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要的基本内容。跳山羊一直以来都是幼儿比拟喜欢而又具有一定难度和挑战性的体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学和练习，不仅能够增加幼儿上肢、下肢肌肉的气力，提高全身动作的协调性，而且还能够培养幼儿果断、英勇、不怕困难的意志品德。【活动目的】1.学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，加强上下肢的气

4、力。2.在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度。3.体验山羊跳带来的欢乐，通过竞赛游戏体验成功的喜悦感。4.发展身体协调性。5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。【教学重点】助跑双手支撑跳过一定高度的障碍物。【活动准备】1.小方凳若干矮方凳2张2.灵芝草若干，高山背景图两幅3.音乐（火车开了来了）（大家一起喜羊羊）（左手右手），电话铃声【活动经过】一、准备部分1.出场师：今天的天气真好，我们一起开着小火车一起去旅行吧。(幼儿手上拿着一张小方凳当做火车的方向盘，听着音乐一起出场。)2.热身运动师：我们的火车开到了喜羊羊住的青青草原，这里的景色真美，

5、我们一起玩游戏吧。教师带领幼儿听着愉快的音乐（大家一起喜洋洋），练习跑，里用小方凳从高度跳下，分腿跳过小方凳，为接下来的跳山羊做准备。二、基本部分1.情节引入主题师：小朋友们表现得真棒!此时，电话铃声响起，教师接电话，电话的另一边响了村长的声音：懒羊羊由于吃了有毒的蘑菇中毒了，只要采到灵芝草才能救它。师：小朋友，你们愿意帮助懒羊羊吗?幼：愿意。师：要救懒羊羊，我们要翻山越岭到山顶上才能采到灵芝草，我们如今一起来练本领吧。2.幼儿探索师：前面的高高矮矮的凳子就像一座座小山和大山，我们如何才能通过它呢?(出示两张高，两张矮的的方凳，让幼儿自由探索通过的方法，教师在一旁保护。)3.老师示范师：小朋友

6、们都很棒，能开动脑筋想出了很多办法通过高高矮矮的山，但是当你们碰到更高的山的时候，教师有一个更好的动作能够帮助你们通过，这个动作就是山羊跳。看教师示范讲解山羊跳的动作要领：有节拍的助跑，双手主动前伸撑在凳子的前半部分，双脚要充分打开绷直，迅速顶肩推手(推手和分腿同步进行)，两腿并拢前脚掌先着地屈膝缓冲。4.幼儿练习请个别幼儿模拟，教师强调动作要领，全体幼儿练习跳过一张椅子的高度，组练习：其中一组增加难度，凳子加高到两张，让能力强的孩子练习,教师在一旁保护。挑战更高难度，根据本班幼儿的把握情况以及能力增加到三张凳子或者更多。5.游戏:翻山越岭采灵芝草(分组竞赛)师：小朋友们都已经练好了本领，我们

7、一起出发去采灵芝草吧。如今我们来到了山脚下，在我们面前的有两条路，其中一条路上的山比拟高，一条路的山比拟矮，小朋友们能够自由选择。我们一起出发用最快的速度翻山越岭去采灵芝草，我们比比看哪一组小朋友采到的灵芝草最多。我们一起为本人加加油打打气，加油加油，gogogo!出发!两条山路，分别有不同的难度，让幼儿根据本人的能力自由选择本人想要通过的山路。第一条山路凳子的排列顺序如下(两张矮凳子顺序排列，一张小凳子，两张高凳子顺序排列)，第二条山路的凳子排列顺序如下(两张矮凳子顺序排列，一张小凳子，两张重叠的高凳子)三、结束部分师：小朋友们今天学会了新本领跳山羊，翻山越岭采到了很多的灵芝草帮助懒羊羊解毒

8、。当小伙伴碰到困难得多时候，我们要伸出本人的双手，帮助他们渡过难关。如今我们一起坐上我们的友谊列车，把灵芝草送给懒羊羊吧。教师和小朋友一起听音乐（左手右手），放松身体，最后开着小火车离开活动场地。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。3大班优秀体育教案（攀爬小勇士）含反思活动;：我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，十分是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本把握动作，且动作协调，但对于一

9、些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能把握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很害怕。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，老师组织这方面的活动较少，以致于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群教师关于体育活动野趣的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。活动目的：1.能主动积极地介入体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。3.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵

10、敏。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。重点：能把握不同材料进行攀爬的方法。难点：能利用爬网，英勇顽强地坚持完成游戏。活动准备：彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。活动经过：一、准备活动1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿介入活动的积极性与自主性)2.我们一起听音乐随教师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。3.攀爬的专门练习性：手脚着地爬(小乌龟爬)，手膝着地爬(小猴子爬

11、)，匍匐前进等动作。(重点练匍匐前进)二、寻找材料、尝试进行攀爬练习l.活动场地上的攀爬练习。师：登山队员们，你们想一想如何才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)幼儿选择合适本人或本人喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等)，老师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防备意识，比方：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。老师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。2.游戏：攀爬比赛。(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的道路进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城

12、一分散活动场地)(2)按规定道路进行比赛，先到达终点为胜者。要求：(1)队员们英勇顽强，团结协作，努为完成任务。(2)攀爬时要注意本人和同伴的安全。(3)老师的鼓励鼓励贯穿整个活动。3.自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。4.总结学习情况：对两队完成情况进行总结，十分表扬坚持完成比赛的幼儿。三、活动结束1.带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。2.总结学习情况，表扬以及提出期望。3.收器械，整理场地，回教室。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导

13、与教育，争取做得更好。4大班体育游戏教案（愉快的春游）含反思体育活动：愉快的春游活动目的：1、引导幼儿体验春游的快乐，激发对春天的热爱。2、加强幼儿的团体意识;培养开朗、英勇的个性。3、提高幼儿基本动作的灵敏性，快跑时会闪躲，不碰撞。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、能根据指令做相应的动作。活动准备：1、开展过春天主题的系列活动，有相关知识经历。2、音乐磁带，录音机，3、布置好的活动场地。活动经过：1、导入活动，引起幼儿兴趣。(1)老师：你们春游过吗?心情如何?是如何进行的?(2)介绍游戏场地及玩法。2、开场游戏。(1)老师带领幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳跃、放松

14、等。(2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。在池塘边：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。过小河：下雨了，排队撑伞过桥(月亮板搭成)。草地上：抓蝴蝶：老师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。放风筝：老师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。老师讲风筝飞得高(低)，孩子们往前(倒退)跑。上山：钻过山洞(钻洞)，上山跟鲜花合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要变化。再下山回到草地。3、(3分钟)放松身体，活动结束。游戏：春风吹来了学春燕飞。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。5大班体育教案（蜈蚣走路）含反思设计意图：大班

15、幼儿玩过很多多人合作的游戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。（蜈蚣走路）是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的能力，再套上脚环，这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱，都能够得到锻炼和提高，都能够体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥，设计了蜈蚣长大的情景：由两人过渡到多人合作，蜈蚣练本领：提高难度，有利于幼儿把握动作要领，提高对活动的兴趣。活动目的：1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。3、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。4、乐于介入体

16、育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿不怕困难，相互协作的品质。活动准备：长松紧带八根，上面缝有十个小环(细松紧带);垫子、拱形门、椅子;音乐磁带。活动经过：1、听音乐，五人一组合作做韵律操。2、以小蜈蚣学走路的情节，学习多人合作向前走的动作。A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：左右左、一二一等。B、以蜈蚣长大，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。提示语：小蜈蚣能够站着走，还能够蹲着走，大家试一试。C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌小蜈蚣，学走路，很多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走。3、练习脚受束缚向前走的动作。A、出示脚环，讲解戴法。B、幼儿五人一组

17、，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意安全。4、蜈蚣练本领A、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。B、幼儿依次练习，老师给予指导。、5、蜈蚣走路比赛五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。活动反思：在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。建议：此活动能够分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一致。6大

18、班体育教案（抖动彩虹伞）含反思【活动设计】大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。【活动目的】1、锻炼幼儿手指和手臂气力，加强抓握力。2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【教学重点、难点】1、重点：锻炼手臂和手指的肌肉2、难点：让幼儿认识到团队的重要性【活动准备】彩虹伞、音乐。【活动经过】一、游戏导入师：今天，俸教师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们

19、一起玩游戏好吗?马驹宝宝们，我们出发了!二、热身体操1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。2、让幼儿围在彩虹伞边上站好。3、游戏活动游戏(一)大风小风游戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。(让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征)游戏(二)大面包游戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，第二次男孩吃。游戏(三)大灰狼来了游戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班教师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。游戏(四)变房子游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周

20、，把彩虹伞抻平，老师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，(教案出自：*:教案网)游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次老师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉(变房子)。游戏(五)爱跳舞的海洋球游戏规则：(1)把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌（拉个圆圈走走）边走动。(2)幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听老师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。三、结束：放松活动师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(师幼一起抬着走)【活动

21、反思】1、因评估时我班幼儿对彩虹伞有玩过，有所接触，有一定的基础，所以在二研课上我没有根据一研的游戏内容进行，我定的重点是让幼儿探索新的玩法，所以当幼儿讲的像什么时我们能够根据孩子们讲的进行游戏。2、由于天气较冷，在孩子们自由探索游戏的时候，我选择了一问一答的方式，引导孩子层层递进。在探索经过中，老师讲的太多，孩子们介入的较少。在第一个游戏大轱辘中，练习孩子们自然的走。在第二个游戏找颜色中，练习孩子手膝着地爬。在第三个游戏海底捉宝中，练习孩子钻和爬的能力。3、在游戏找颜色中，孩子太多，在彩虹伞上面爬的太多，有些拥挤，这样会使孩子有碰撞的现象。在游戏海底捉宝中，我临时将洒在地上的宝物变成放在框里

22、，避免幼儿直接接触地面。4、在幼儿分成两组时，能够让幼儿将彩虹伞由高到低，由低到高进行抖动，或是让幼儿高高的举起来并跳动，增加幼儿的活动量。整节课我将以小动物的情境贯穿整个游戏活动中，激发幼儿的兴趣。三个游戏层层递进，运用模拟小动物，儿歌等方式。在提问中层层深化，引导幼儿挺清楚口令。在老师的指导语中，像小螃蟹一样横着走，像小乌龟一样渐渐的爬符合本班幼儿的年龄特点。7大班体育教案（穿越封锁线）含反思设计意图：前面进行了我们都是小兵士的体育活动以后，老师发现效果很好，所以决定将此主题继续下去。于是就有了模拟兵士训练的这个活动。活动目的：1、锻炼幼儿上下肢肌肉气力和身体协调能力；2、初步把握利用手脚

23、支撑贴地爬行匍匐前进的动作技巧；3、使幼儿明白训练的艰辛，锻炼幼儿意志力。4、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。5、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。活动准备：小凳子12个，长木板6块活动经过：一、情景导入，告诉幼儿，今天你们还是我的小兵士，我们要接着上次的训练任务，继续刻苦训练。接下来要进行的是一个新的项目，看谁做得最好。做准备活动后开场教学活动。二、将木板横放在两个凳子背上面，模拟铁丝拉成的封锁线。让幼儿尝试从木板下面通过。三、老师分析幼儿动作，讲解正确动作的要点并做示范。让幼儿明白要身体贴地，利用手脚与地面接触的地方交织用力，才能向前匍匐前进不会碰到封锁线。四、将木板放到

24、小凳子座上，降低木板与地面的高度，加大幼儿训练的难度。对幼儿动作的优点和缺点再次进行评价讲解，加深幼儿印象，使幼儿更好的把握正确动作。然后分两组进行比赛。五、集合幼儿，老师总结评价，做放松活动后结束活动。活动反思：（突破封锁线）是大班的活动，主要讲述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来，让幼儿去欣赏并体会红军的气力与坚持不懈的信念。如今孩子们都处于和平常代，对于战争的艰苦，如今幸福生活的来之不易，并无十分大的感受。于是，在欣赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一基础上，让孩子们去欣赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很冲

25、动，仿fo身在长征之中。为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格，我为他们准备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟随该乐曲用上述乐器模拟演奏整首歌曲。在此经过中，我用各种简单的手势来指导他们的演奏，进而让他们体验到歌曲中气力的强与弱，到达了更好的音乐欣赏效果。当然，本次活动还有很多缺乏之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平常的学习生活中能够多加训练，以便为下次音乐活动做准备。8大班体育优秀教案（勇救小动物）游戏目的：1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。2、练习蹬脚踏车，发展幼儿动

26、作的协调平衡和灵敏，提高平衡能力。3、培养幼儿英勇、爱护小动物的精神。4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开场，幼儿读我是水珠和太阳，能帮树苗快快长之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。大班体育游戏活动:勇救小动物游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同采集的小动物玩具若干(为幼儿人数2-3菲倍)游戏玩法：将幼儿分*数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放

27、置大纸箱一个;场地中间设置山洞场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。游戏规则：1、必须双手扶把脚踏车至浮桥待上桥后才能救小精灵。2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。9大班体育游戏教案（小树苗快快长）含反思游戏目的：1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协

28、调性。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开场，幼儿读我是水珠和太阳，能帮树苗快快长之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。活动反思：本课教材的安排紧紧围绕完成任务画小树的例画来安排。本课是画图软件教学的第一课，因而教材首先安排了画图软件的打开与画图的界面介绍。对画图的五个部分名称，应当让学生能会认、能讲，通过让学生从书本上认，跟同桌讲讲，个别指名讲来认识界面。这是老师以后上课的规范术语的需

29、要。找到工具是让学生通过本人的尝试，找到绘画所需要的工具。在这里，我在执教中，没有设计好让学生画一画三种工具的画出来的效果，其实我有设计到，只是在布置任务的经过中，没有针对的让学生们专门去画这三种工具画出的效果，使学生没有详细体会，以致于后面画画的时候有些同学用不上工具。我强调学生就只要铅笔刷子喷枪完成画图，完成任务应当是要什么，找什么而不是有什么，用什么。用好工具主要解决一个工具的不同选项和颜色的问题。在这里我应该先本人示范，再让学生去试一试，探索。而我是设计先让学生本人去探索，再回馈。结果有的学生无从下手，不知道本人要干什么，而在我示范之后，我又没能给他们直接亲身感觉，就让他们画风景画了，

30、感觉上有点操之过急。修改图画是绘画经过中的一部分，而不应当放到课堂的结束后再教学。教材是为了归类才将其放在最后。我想在讲解铅笔、刷子、喷枪时进行教学。课堂中的练习是一幅儿童风景画，由于考虑到学生是第二次上机房，对他们而言让他们画画，有些难度，因而我只要求学生们画几棵树，在完成的情况下，再能够对画进行修饰，考虑到，网络教室的控制问题，就直接把这两个要求给学生们展示出来了，最后弄得学生们先画太阳，花，最后才画树，颠倒了制作要求。在画时我尽量鼓励学生有所创新。让他们自由发挥，对学生尝试使用其他工具的现象要适当的鼓励，但不可过分强调。整堂课下来，学生学习气氛还是浓厚的，回答问题很积极，只是在最后操作中

31、画画，发现有些同学久久地画不出东西来，可能是我引导得不够好，在讲解工具的使用时，不够细致，太粗略的带过，应该根据孩子情况手把手地教。课堂内容不能太花哨，还是实在些好，有些孩子的基础太差。10大班下学期体育教案（好玩的斗笠）含反思活动领域健康活动前评析（纲要）中要求为每个幼儿提供丰富的玩具、可操作的材料，为他们创造主动探究和学习的时机。在目前市场上固然讲教玩具琳琅满目、品种繁多，但在农村幼儿园由于受经费和其他条件限制，各类活动材料还是比拟欠缺。针对以上现象，我园正在如火如荼地施行课题绿色梦想幼儿园环保主题活动的实践与研究。我园的老师们群策群力，充分利用了农村的资源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，这些材

32、料固然我们的孩子们经常看见，但是在体育活动中它们变成了玩具，孩子们感到特别地惊喜。我采用环环相扣、循序渐进的教学原则来组织此活动，活动流程为：我设计了下面四个环节：热身运动尝试多种玩法、合作沟通游戏活动放松活动。第一个环节是热身运动：这是在开展体育锻炼必不可少的环节。我让幼儿在的音乐声中开场做斗笠操。使幼儿的关节得到舒展，肌肉得以放松。为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。第二个环节是幼儿尝试斗笠的各种玩法。老师要启发鼓励孩子创造出不同的玩斗笠的方法，这是活动的重点，通过这环节充分调动幼儿介入活动的积极性，让幼儿沟通、共享斗笠的不同玩法，从中感到成功的乐趣。这一环节分四个层次来完成：分散玩、

33、集合共享、合作玩、竞赛活动。通过已有经历探索更多的玩法，接下来的合作环节玩火车钻山洞的游戏则是老师在这两次分散玩的基础上引导孩子完成的。第三个环节是游戏活动：中班的孩子非常喜欢情境类的游戏活动，他们希望本人在集体活动中能有出色的表现，得到大家的认同，我们延伸出游戏快乐的采茶工，孩子通过跳田埂(斗笠)、钻丛林(呼啦圈)、走过独木桥(凳子)老师带幼儿一起采龙井茶的经过。使整个活动到达了高潮。分两个部分;第一部分是自由练习、老师示范把握动作要领。第二部分以情境游戏方式结合正确的动作完成游戏。第四个环节是放松运动：在孩子们采茶后的喜悦欢呼声中，每个孩子都体验了成功感。最好老师带领幼儿做各种放动作。让幼

34、儿从先前紧张的情绪中安静冷静僻静下来，激缓结合。活动目的1、充分尝试斗笠的多种玩法,激发合作能力。验斗笠游戏的乐趣。2、通过玩斗笠的经过练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的协调性。3、学会与同伴协商合作游戏。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、（采菜扑蝶）音乐，茶树若干、泡沫垫子若干。活动经过实录(一)热身运动:快乐的斗笠操1.老师出示斗笠:你们见过它吗?猜猜今天用它做什么?2.幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。 (二)尝试各种玩法、合作沟通1.自由探索:老师观察指导,引导幼

35、儿自由创造斗笠的不同玩法。2.沟通共享：请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试。3.合作游戏:幼儿进行火车钻山洞等合作游戏。4.小组竞赛:进行层次递进的跳斗笠比赛，重点进行双脚跳的肢体动作。 (三)游戏:快乐的采茶工1.动作练习：师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!采茶路上要碰到田埂、山洞、小桥你们本人能够去试一试。碰到困难的地方我们能够多试几次。2.集体游戏：引导幼儿进行采茶游戏。 (四)放松运动：师:小小采茶工真能干,采了这么多茶,如今我们一起庆祝丰收吧!老师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。我在这个健康活动中选择了坚固耐用的斗笠为链，以玩斗笠为魂，以共享乐趣为情

36、，通过引导孩子借鉴本人已有的生活经历进行尝试和创造，充分给予他们表现和展示的时机，让每一个孩子都能享受快乐体育，更好的体现了（纲要）中提出的既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野的要求。该器械的玩法多样有趣，在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活经历融入教学，孩子们非常感兴趣，整个游戏活动在采茶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。在这个活动中体现了三点亮点：(一)活动器材选择的独特性这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣。(二)活动设计流程的创意性将杭州茶乡的生活经历融入教学，整个活动在采茶

37、扑蝶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。(三)活动经过创造的层次性老师提出了逐步递进的要求，有利于激发活动反思这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品斗笠来当器械，器械的玩法多样有趣，活动中幼儿发现了抛、滚、顶、旋转、扔、跳、背、搭等多种玩法。活动设计较有创意。将闽南荼乡的生活经历融入教学.孩子们非常感兴趣.整个活动在采茶扑蝶的情节贯串下.孩子们玩起来既轻松又活泼。将安全教育、合作学习融于趣味游戏中。活动中孩子们学会了合作搭山洞，自觉寻找合作伙伴，共同将两个斗笠制作成陀螺(茶锅)，并一起玩滚陀螺(茶锅)等活动，在抛斗笠时他们懂得了要注意安全.整个经过趣味性很强。活动层次分明。整个活动较好地体现

38、了玩中学、玩中练，让不同层次的幼儿能根据本人的水平大胆尝试、体验。同时，老师提出了逐步递进的要求.有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，加强幼儿的自自信心和意志力。11大班体育课教案（跳绳）含反思【设计意图】跳绳，是幼儿冬季锻炼、加强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜欢。跳绳不仅能够锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。【活动目的】1、能探索出绳子多种玩法把握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。3、体验人多气力大，同伴间应

39、该互相合作的情感。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】一根长绳子。短绳若干。【活动经过】1、老师带领幼儿做热身运动。2、听教师口令练习跳跃及上肢动作。师；跳、跳、跳，幼儿跟着教师跳、跳、跳，原地双击此处师问；还能够怎么跳？引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。师问还可如何绕引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵敏性。活动开场；引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其别人跟着节拍数数。看一看谁跳的多。2、双人双脚跳。两人一根绳

40、子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。4、请幼儿互相沟通合作玩游戏的方法。【放松整理】随着教师做整理运动【活动延伸】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。【活动反思】通过跳绳活动，不仅能够锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节拍感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵敏，但是重在介入。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。12大班体育教案（两人三足）含

41、反思活动目的：1.锻炼幼儿下肢气力，身体的协调性和平衡性。2.通过活动让幼儿学会合作、协商。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5.愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。活动经过：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。二、出示皮筋，引出游戏名称1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的经过中，注意走的好的。2.老师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节拍、脚步统一。三、分两

42、组比赛闯关1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。(教案出自：*教师教案网)让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。四、音乐放松跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。活动小结：两人三足要求幼儿相互协商，喊着统一的口号向前走。刚开场的时候幼儿之间缺乏商量，按本人的节拍走，刚走几步就摔跤。通过练习，教师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节拍，逐步找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能

43、相互协商喊着一二跳的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节拍不统一导致摔跤。再放松的环节中，相互为对方着想，增进两人之间的感情。总的来讲本节课的目的基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探索操作的方法，在讲一讲、看一看、玩一玩中把握本人总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正由于是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿本人自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们本人想出来的，所以玩起来也十分的带劲。2、提供丰富多样的操作材料。在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿

44、在自由探索时能够想各种各样的方法，由于材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。3、创设情境，吸引兴趣。在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，进而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克制了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。进而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都介入其中，让孩子们非常的感兴趣。13大班体育活动优秀教案（我的本领大）含反思活动目的：1、利用长凳练习平衡、走、

45、高跳下等基本动作，提高身体协调性。2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。3、克制恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。4、学会与同伴协商合作游戏。5、能根据指令做相应的动作。重难点：探索长凳的多种玩法从摞高的长凳上走过并跳下活动准备：长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块活动经过：一、热身活动伴随背景音乐，幼儿跟随老师做热身活动。二、探索与练习探索一条长凳的多种玩法。1、幼儿介绍本领，老师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。今天教师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样?想一想，长凳能够怎么玩?2、请个别幼儿示范玩法。主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。3、提供多条

46、长凳(散放)，幼儿自由探索。4、老师讲解高跳下动作。探索两条长凳的多种玩法。1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。主要玩法：从两条长凳上走、爬等2、两条长凳摞高。主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。探索多条长凳的玩法。1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。三、放松活动。伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。教学反思本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的气氛内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用，活动挺成功的。14大班体育活动教案（好玩的棒棒）含反思

47、活动目的：1、探索软棒的玩法，能侧身跳、助跑跨跳50-80cm之间的距离。2、发展幼儿跳跃能力，体验与同伴合作玩的乐趣。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。活动准备：软棒若干、音乐活动经过：一、热身运动，探索软棒玩法：-将探索软棒的环节融入热身运动1.引导幼儿探索软棒拿在手里的玩法，伸展身体的各个部位。2.幼儿尝试探索棒棒放在地上的玩法，主要发展幼儿初步的跳跃及平衡能力。二、幼儿自由组合，探索软棒的组合玩法：1.一物多玩：(1)探索棒棒拿在手中，幼儿感悟多种创意玩法。(2)探索棒棒立在地面上，幼儿感悟软棒的空间方位玩法。(3)探索棒棒放在地面上，幼儿感悟软棒拼摆的玩法。2.共享玩法：引导幼儿共享软棒的多种合作玩法，引导全体幼儿模拟