中班心理教案反思20篇 -精品文档.docx

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1、中班心理教案反思20篇（中班心理教案反思20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班心理教案反思20篇！1中班健康教育教案（做个快乐的本人）含反思【活动目的】1、愿意跟小朋友们共享本人快乐和不快乐的事，大胆表达本人的情绪。2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有本人的长处与短处。3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。【活动准备】音乐若干、PPT。【活动经过】一、营造轻松的气氛(播放轻缓的音乐)，想想本人喜欢的事情(快乐和不快乐)。

2、1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。2、老师配乐讲解：让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次静心之旅在旅途中，想想本人在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事(嘟嘟)列车到站了，我们的旅途结束了。3、共享愉快的事情。谁愿意第一个和大家共享一下你快乐的事呢(个别幼儿)每个人都会犯错误，程教师也和你们一起共享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随意咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事教师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室哇，今天把这个不快乐的事情讲出来，

3、我的心里舒适多了。如今谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起共享一下呢刚刚上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手!二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀!还来了一位新朋友，他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)，有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢本人的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有教师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩(出示PPT，讲述故事)1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情同学又是怎么样的表情假如人家这么叫你，你会开心吗2、我们

4、刚刚都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让本人快乐起来会做些什么改变呢3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现本人还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样那我们猜猜看他会怎么做4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他如今的心情是怎么样的假如是你，这时候你会怎么做5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗他又会怎么做呢6、当你们碰到不快乐的时候，你有什么好方法让本人快乐起来呢(请孩子们讲)7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们共享，我们一起来看看(边看图片边讲)8、师：教师也想和你们共享一

5、个我的方法，当我碰到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。(和教师一起试一试)三、传递快乐那么从今天开场，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，天天都过得开心。最后，让我们和本人的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你可以以邀请后面的客人教师一起。(音乐：假如感到幸福你就拍拍手)教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2中班健康活动教案（做个讲卫生的孩子）含反思活动目的1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道怎样做一名将卫

6、生的孩子。3、知道讲卫生能够给本人和别人带来愉快的情绪、同时也会遭到大家的欢迎的。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、2、老师演唱歌曲（猪小弟）3、五角星贴花若干。活动经过：一、老师讲述故事，引出主题今天教师带来了一个故事（小猪变干净）师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？二、分析讨论假如是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和如何的小猪一起玩呢？其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有很多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，假如用显微镜一看就很

7、清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，假如我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。我们如何族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？幼儿讨论三、知识竞赛我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。3中班健康优质课教案（

8、我们都是好朋友）含反思设计意图：孩子们很喜欢在宽阔的场地上，与好朋友自由的活动游戏与玩耍，在严寒的冬天做做游戏，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好处，锻炼奔跑的技能。活动目的：1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。2.体验运动后身体变暖的感觉。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4.了解多运动对身体有好处。活动准备：与幼儿人数相等的旧轮胎。活动经过：一、播放（好朋友）音乐，幼儿边听边活动。附儿歌：你帮我来梳梳头，谢谢;我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嗨!嗨!(反复歌唱，活动35分钟)二、激发兴趣，组织游戏。1.在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎周围站

9、好。2.游戏开场。老师：今天天气真正好，小动物们都来晒太阳吧。(幼儿四散的自由走动。)老师随意指一幼儿讲，哎呀，不好了，狼来了。被指幼儿扮狼去追小朋友们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼儿停止游戏。3.游戏重新开场，第二遍游戏可去掉部分轮胎，允许轮胎上站两个人，游戏可反复进行。三、放松运动扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰活动反思：孩子们在活动中与好朋友增进了友谊，知道了变暖的最好方法就是多锻炼，多运动。4中班健康教案（愉快的情绪）含反思活动设计背景孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制本人的情绪，有时会大哭，有时会难过，

10、甚至还会大打出手，十分是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制本人的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿本身的主观体验。幼儿园新纲要中指出，健康领域的目的之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安宁、愉快，为此我设计这次活动开心吧，就是为了让幼儿在体察、感悟、理解中，懂得人的基本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中，我们要让幼儿学会怎样保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班

11、健康下册中的第二个活动主题齐齐开心，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对我们身体是有好处的。好的情绪还能够让我们交到更多的朋友，在集体生活中能感遭到更多的快乐和安全感。根据这一内容我设计了三个环节：情景感悟，理解每个人都有情绪讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。活动目的1、懂得情绪愉快有利于身体健康。2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。3、引导幼儿逐步养成积极乐观的生活态度。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。

12、教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。活动经过步骤1：一、情景感悟，理解每个人都有情绪。1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小朋友怎么了为什么平常你们会这样吗为什么呢(和幼儿讨论之后得出情绪：开心。)2、出示图片2(一个小朋友本人带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小朋友怎么了为什么你们有过这样的经历吗(和幼儿讨论之后得出情绪：生气。)3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常悲伤。)问：图上的小朋友怎么啦为什么你们也会这样吗为什么(和幼儿讨论后得出情绪：悲伤或不开心。)4、出示图片4(一个小朋友由于不会系鞋带而发愁。)问：小朋

13、友怎么啦为什么你们会系鞋带吗假如你们碰到了不会做的事情会怎么样为什么(和幼儿讨论后得出表情词：发愁。)5、老师小结：每个人在碰到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和教师一起讨论生活中经常会碰到的事情，让幼儿尽情的讲讲本人能否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。步骤2：二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢好心情坏

14、心情(老师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。)2、你们平常心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢为什么心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢请你们为本人的情绪配色。(出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。)开心生气悲伤发愁(注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。)3、幼儿操作结束后，老师小结分析幼儿的配色情况。老师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让本人生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让

15、我们开心地过每一天，让我们身体健康。设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感悟好心情会给我们带来快乐。步骤3：三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了(出示两幅图。)图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。2、如何才能让他们变得开心呢狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。(出示书本第一页的画面。)哇，斑马先

16、生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是如何变快乐的呢(让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。)(老师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候能够采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让本人变得开心起来。)3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗(引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感悟能够有不同或很多的方法排解不开心的情绪。)4、幼儿回答后让他们把他们本人以为好的方法记录在操作卡第2页我的开心法宝中。5、幼儿完成操作后，老师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵

17、，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节本人的情绪，让我们随时保持愉快的心情。碰到不开心的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚刚记录的各种好的办法，这样我们就能让本人快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐!设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是如何让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起来，同时做好记录让幼儿在讲讲画画中理解如何用正确的方式排解不开心的情绪，让本人高兴起来，让幼儿在剧烈的讨论中学会如何快乐。 (附板书

18、)好心情：妈妈给我买玩具我很高兴我到动物园玩很开心我看动画片的时候很开心坏心情：别人打我很不高兴我的玩具被别人抢去了我很不开心我奶奶生病了我很悲伤教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。5中班健康教案（讲卫生）含反思活动目的：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。3.培养良好的卫生习惯。4.了解健康的小常

19、识。5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重点难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动经过：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：(1)这位小朋友怎么啦(2)他为什么捂着肚子(鼓励幼儿结合生活经历猜想肚子的原因)2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原因。老师逐一出示不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物等图片让幼儿了解肚子痛原因。幼儿结合本人的生活经历，谈谈本人肚子痛的感受和原因。(2)生病了该怎么办(找医生看病，按时打针吃药)(3)如何做一个爱干净，讲卫生的好宝宝小结：只要讲

20、卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。3、操作活动。(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师及时指导幼儿正确洗手的方法。(2)幼儿观察不同两盆水，讲讲洗过的水和干净的水有什么不同。小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动经过中，孩子们都乐于介入活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的气氛中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目的。在本次活动中，也有

21、缺乏之处，今后我会改良，做得更好的。6中班健康教案（我真英勇）含反思设计意图：我们经常听到大人恐吓那些淘气的孩子讲：你们再不乖，大灰狼会把你抓走。十分是生活中的一些文艺作品为了渲染气氛，那些虚构的妖魔鬼怪总是在黑漆漆的夜晚出现。幼儿想象力丰富，辨别事物的能力还比拟薄弱，容易受影响。怕黑、不敢独睡成了普遍孩子的心理障碍。为了帮助幼儿克制对黑夜恐惧的心理，逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。因而我设计健康活动我真英勇。活动目的：1、感受黑夜的美妙,鼓励幼儿本人睡，帮助幼儿克制怕黑的心理障碍。2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感。3、在游戏中体验好奇、担忧、向往、希望等多种情感、培养幼儿英

22、勇，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1.材料准备：VCD：（大头儿子小头爸爸）、黑夜的美景(萤火虫的背景音乐)摇篮曲遮光布、情景创设：（找小猫）2.场地准备：布置黑洞活动指导：(一)、谈话引入欣赏夜景，感受黑夜的美妙(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景)沟通讨论：1、这是哪里的夜景美不美你们喜欢吗(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿浸透爱家乡的情感教育)2、这么美的夜晚你会做什么(散步、在江滨公园玩等等，散步完回来做什么呢睡觉)3、你是本人睡吗还是和谁睡(请个别幼儿讲讲，表扬本人睡的小朋友

23、) (二)、观看VCD，知道黑夜并不可怕1、播放故事（大头儿子小头爸爸）前一节。(小朋友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕)讨论：大头儿子睡觉的时候为什么害怕2、播放第二节，留下悬念。(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音，真是风吹的声音吗)大头儿子想了解到底是怎么回事半夜起来拿着照相机把真相拍了起来.猜猜阁楼上的怪物到底是什么讨论：半夜里发生了什么事情3、观看结果，了解真相。讨论：怪物可能是什么呢(原来那怪物是老鼠，大头儿子知道真相后，本人独睡了。) (三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。A：平常小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、等等，小朋友用不用害怕(不用)。B：

24、南靖的夜景那么美，我们住在南靖也很安全。(萌发爱家乡的情感。)小结：世界上并没有妖魔鬼怪，根本就不用怕。 (四)、游戏我真英勇。老师：咦，好似有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命(哦，好似是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的(在黑乎乎的小洞里。)1、请个别英勇的孩子先进黑洞救出小猫。(教师请最英勇的小朋友来救小猫回家)提问：你是怎么去救小猫的你钻黑洞时害怕不害怕、怎么样才能让本人不害怕呢A、进去的时候想想高兴的事，或者一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。B、里面固然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危险，也不会害怕。小结：帮助幼儿克制怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友，鼓励不感尝试

25、的小朋友，告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑.)2、老师提出游戏要求：要求：A：一个接一个，不能推挤才不会出危险。B：要走过小桥，钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。3、幼儿游戏，老师指导。4、表扬英勇，不怕困难，乐于接受挑战的幼儿。活动延伸：歌表演（摇篮曲）(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。7中班健康教案（不挑食）含反思活动目的1.让幼儿知道平衡的营养对身体健康的重要性。2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。3.培

26、养幼儿养成良好生活习惯的意识。4.体验游戏的快乐。活动准备事先让幼儿调查本人喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。活动经过(一)老师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。1.幼儿做对各类食物的爱好的调查。师：小朋友，昨天教师发给你们每人一本调查册，让你们把本人最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗今天教师请小朋友当小小调查员，相互调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。幼儿调查。2.幼儿对食谱中的搭配能否平衡进行调查。师：小朋友通过刚刚的调查发现了什么幼：发

27、现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。师：这样做好不好呢我先不讲，我们小朋友接着去调查就知道了。师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨天天为我们做的餐点。是不是只要我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢幼儿调查。 (二)让幼儿知道平衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。1、让幼儿知道平衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么幼：天天的食谱中各类食物都是平衡搭配的。师：为什么要这样搭配呢我们去人体王国看看就知道了。幼儿参观人体王国师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食

28、物含有热量，能够使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，能够补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，能够使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯幼：想。2、教育幼儿不能挑食师：你们应该怎么办幼：不挑食师：挑食好不好幼：不好。师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。 (三)幼儿搭配餐点营养平衡的自助餐1、师：平常在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们本人动手搭配营养平衡的自助

29、餐来让客人教师和我们一起共享吧!2、幼儿搭配营养平衡的自助餐。3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人教师和你共同共享。记住：告诉客人教师不要挑食喔!4、师生进行自助餐活动，活动结束。延伸活动1、幼儿制作不挑食宣传小画册，送给别的班的小朋友阅读。2、选出小小监督员，天天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外能够请家长配合我们进行监督。3、将不挑食的小朋友在班级的每日新闻进行播报表扬。4、幼儿自制食物调查表。教学反思本次教学活动孩子们的学习积极性高，老师在介绍各种食物时没有做到既具体又明了好记。假如继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑具体些。8中班健康教育教案（好孩子不任性）含反思【活

30、动目的】1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。2、能学会初步有意识地控制本人的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。【活动准备】1、我要吃冰淇淋看图讲述图片36张。2、应该如何？任性教学课件。3、谁对谁不对教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。【活动重难点】重点是让幼儿知道什么是任性，任性是不好的行为，应该改掉这一缺点。难点是初步学会有意识的控制本人的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。【活动经过】一、通过看课件涛涛、娇骄、牛牛的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性

31、事不好的行为。1、幼儿看课件，提出问题。三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？2、老师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。任性就是本人想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要到达目的不可，任着本人的脾气去做，并不遵从大人的劝告。这样做是不对的。是不好的习惯。二、在幼儿认识任性的基础上，通过谈话如何做？以此提高幼儿学会有意识的控制本人的不良情绪。1、提问：你告诉三位小朋友应该如何做？2、老师小结：在幼儿讨论如何做的经过中，引导幼儿做一个遵从劝告，懂道理的好孩子。三、通过看图讲述（我要吃冰淇淋）使幼儿明确任性带来的不良后果。1、幼儿每人一张

32、图片分小组自由讲述，并学习概括故事的内容。冬冬由于任性碰到了如何的费事事？2、老师小结：任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。四、稳固知识，做游戏（笑娃娃和哭娃娃）。方法：通过看课件行为判定（谁对谁不对）稳固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿游戏后，老师播放课件，验证对错。五、结合幼儿本身实际，不断提高认识。1、请幼儿讲一讲本人任性的事情。在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应该如何做？2、老师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。六、歌表演（好孩子不任性）。以自娱自乐的形式，让幼儿感受不任性

33、的孩子会得到很多快乐，保持愉快地情绪。活动结束。活动反思：、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开，让孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习气氛，孩子们讨论热烈。让幼儿在两个幼儿的比照中，找出健康娃娃的行为，幼儿记忆深入。进而稳固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。9中班教案（小鸡吃虫）含反思活动目的：1、愿意英勇的面对本人害怕的物体，培养英勇的品质。2、大胆尝试运用各种方法喂小鸡吃虫，初步获得一些调节恐惧心理的方法。3、知道一些外表不好看的小动物也有温顺、可爱的一面。4、喜欢介入游戏，体验。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点通过喂小鸡这个

34、有趣、生活化的游戏情节来帮助幼儿消除对小虫的恐惧心理。进而引导幼儿在生活中正确看待对待本人害怕的事和物，初步获得一些调节恐惧心理的方法。难点是：此方法能否更好帮助幼儿逐步克制恐惧心理，培养英勇的品质。活动准备：小鸡、小虫、自制多媒体课件：利用小动物壁虎、蚯蚓、蚕，让幼儿正确地对待本人害怕的事和物。活动经过：1、欣赏小鸡，感受小鸡的可爱，激起幼儿的兴趣，引入活动。2、尝试喂小鸡。观察小虫，引导幼儿初步尝试抓虫喂小鸡，观察幼儿在详细情境下的惧怕心理程度，为后面的心理辅导做铺垫，。3、老师引导幼儿讨论：抓小虫的感觉。分别请敢抓虫和不敢抓虫的幼儿讲讲本人的感受，并邀请个别幼儿示范进一步帮助怕虫的幼儿消

35、除心里的恐惧。4、幼儿观看课件：其实它们很可爱请幼儿欣赏一些对人类有益的动物图片，提问：它们是谁，看到它们心理有什么感觉？为什么？5、幼儿再次尝试运用工具喂小鸡，提问：小朋友，假如你心里真的还很怕小虫，有什么办法能够帮助我们喂小鸡？6、老师小结，活动结束。小结：以后我们再碰到让本人感到害怕的东西时，能够像今天一样，想办法英勇的去面对它。教学反思：在辅导活动中老师始终坚持以幼儿心理发展规律为根据，以喂小鸡这一生活化游戏情节为突破口，创设宽松的环境，以游戏的形式贯整个活动，欣赏小鸡尝试抓虫喂小鸡讨论抓小虫的感觉观看动物课件操作喂小鸡，紧紧围绕幼儿的心理变化，层层递进。在活动中，我们看到了孩子由害怕

36、不怕内心真实的心理表现，体现了心理辅导的层次感。一开场只要一两个孩子敢于尝试抓小虫，在经过大家的讨论，让抓虫的孩子讲讲抓虫的感觉，有的讲：小虫软软的，有的讲：它不咬人，会在手上跳舞大大减少了孩子对小虫的恐惧，在教师的鼓励下也有几名幼儿敢于尝试；在观看了课件之后，孩子们的心理也产生了些许变化，再次喂小鸡时又多了一部分幼儿介入进来。在现场活动中，最后还剩一小部分孩子十分害怕虫子，不敢抓虫喂鸡，老师就耐心的引导大家想出了一些办法帮助害怕的小朋友，有的讲用鱼网网、有的讲用棍子等；最后孩子们都能在工具的辅助下完成喂鸡的任务，能够看出他们已逐步克制怕虫的恐惧心理，内心已经不像刚开场那么害怕了，孩子变得越来

37、越英勇。活动中无论从教育环境的布置，活动形式的选择，还是从师幼关系的处理上，都遵循了民主平等的心理安全原则。使幼儿真正成为活动的主人。同时尊重每一个孩子的差异，做到因材施教，注重个别幼儿的心理辅导，使每一位幼儿得到全面的、和谐的、自主的发展。活动中，我还十分注意用积极的方式评价幼儿的行为，帮助幼儿树立自信心，克制恐惧心理。一个活动只能给幼儿提供有限的指导，只要具有发展性的教育才是有生命力的，因而在活动的最后我还进行了经历迁移，引导幼儿在今后的生活中正确面对本人所害怕的事和物，帮助幼儿构成英勇的品质，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。10中班教案（情绪王国）含反思活动目的1、初步理解情绪与健康之间

38、的关系，知道生气不利于健康，快乐才有利于人体健康的道理。2、初步学习不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。3、初步培养幼儿积极乐观的心理素质。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备多媒体电脑及相关课件，录音机和磁带，快乐娃娃头饰和小画册若干，快乐王冠一顶，快乐星棒一支。活动经过一、以欢欢姐姐邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。师：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢姐姐吧，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗？那就让我们乘上快乐的小马车出发吧！放音

39、乐带领幼儿做律动二、游情绪王国，理解情绪与健康之间的关系，学习不良情绪的转化方法。1、初步认识情绪王国成员。师：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜2、游快乐城堡师：接下来让我们到情绪王国的快乐城堡去看一看吧，请小朋友先闭上眼睛，一、二、三，快乐城堡到了。电脑出示图景瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀！小朋友们喜愉快乐娃娃吗？你们平常碰到什么事情会快乐呢？快乐时心情如何？当你看到别人快乐时，你的心情如何？

40、幼儿回答，老师小结3、游生气村庄师：游完快乐城堡，让我们开启幸福小摩托到生气村庄去看一看吧！放音乐带幼儿绕室慢跑一周生气村庄到了，多媒体出示图景生气村庄的娃娃和快乐城堡的娃娃恰好相反，他们整天烦躁不安，碰到一点不顺心的小事就会发火，整天生气。不信就让我们一起去认识一下生气村庄的一个小朋友吧！1请幼儿看电脑显示图景，听教师讲故事。2请幼儿看小画册回答问题。小方是一个什么样的孩子？为什么班里的孩子都怕和她一起玩耍？假如你是小方你会如何做？为什么？3结合幼儿生活经历，进行延伸讨论。在你的生活中碰到过和小方差不多的不顺心的事情没有？你当时是如何做的？心情如何？你碰到别人生气发脾气的时候是如何想的？又是

41、如何做的？4集体讨论不良情绪的转化方法。生活中碰到不顺心的事情老是爱生气对不对？为什么不对？当你生气的时候或看到别人生气的时候，你应该如何做？5老师小结，教育幼儿不和生气交朋友。三、鼓励幼儿做快乐娃娃，带上头饰到户外做游戏，结束活动。师今天欢欢姐姐带小朋友参观了情绪王国的快乐城堡和生气村庄，认识了快乐娃娃和生气娃娃，你们愿意和哪个娃娃做朋友？那下面我就把快乐娃娃的头饰分给大家，让咱们小朋友都变成快乐娃娃。好了，快乐娃娃们，让我们到外面愉快地做游戏去吧！活动结束小朋友一起讨论。活动反思：这是我第一次上心理活动，整个活动，孩子介入性较多，我和孩子的互动也较好，但对于孩子的回答，我的回应还不够积极、

42、正确，小结方面，还不够有针对性，应该对孩子的回答进行提炼后再进行小结。11中班教案（讲卫生，不生病）含反思活动目的：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。3.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4.初步了解健康的小常识。活动准备：盛有水的两个盆，图片若干重难点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动经过：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：1这位小朋友怎么啦？2他为什么捂着肚子？鼓励幼儿结合生活经历猜想肚子的原因2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原因。老师逐一出示不

43、洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物等图片让幼儿了解肚子痛原因。幼儿结合本人的生活经历，谈谈本人肚子痛的感受和原因。2生病了该怎么办？找医生看病，按时打针吃药3如何做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。3、操作活动。1出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师及时指导幼儿正确洗手的方法。2幼儿观察不同两盆水，讲讲洗过的水和干净的水有什么不同。小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩教学反思：对于中班幼儿来讲，养成教育尤为重要。本次活动，主要是让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。

44、在活动经过中，孩子们都乐于介入活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的气氛中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目的。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改良，做得更好的。12中班教案（情绪温度计）含反思活动目的：1对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录本人的情绪。2懂得保持良好的情绪对身体的好处。3幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：1气温温度计一个2脸谱图：兴奋、高兴、悲伤。3可调式情绪温度计若干。4

45、磁带：（快乐舞）、（小熊的葬礼）音乐活动经过：1提问：气温的变化用什么表示？老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化能够用温度计来表示。2认识情绪，知道人的情绪也会变化。1请幼儿分别欣赏（快乐舞）和（小熊的葬礼）的音乐，感受本人的情绪的变化。2出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、悲伤，让幼儿讲讲本人有没有过这样的情绪。3认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，能够用情绪温度计来记录本人的情绪。幼儿操作本人的情绪温度计，并同旁边的幼儿讲一讲本人的情绪。请个别幼儿把本人的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是如何？使幼儿懂得情绪温度计不仅能够记录本人的情绪，可以以了解别人如今的情绪。3通过故事，

46、了解情绪对健康的影响。1提问：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒适，对身体最有益。2讲故事（小兔过生日）、（长颈鹿丢了花帽子），让幼儿懂得过分高兴和过分悲伤对身体不利，最让人舒适、最利于健康的情绪就是高兴鼓励幼儿平常用情绪温度计记录本人的情绪，让本人天天都有高兴、开心的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。活动反思：在活动中，孩子们根据本人的感受讲述了本人的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管如何，我们每个人都要保持开心的心态，调节本人的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同本人，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达本人的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习如何适当宣泄本人的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在悲戚时，不妨大哭一场等。只要驾驭本人的情绪，才能成为健康的孩子。13中班教案（讲卫生不得病）活动目的：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。2.学习并稳固洗手儿歌。3.了解保持个人卫生队身体健康的重要性。4.乐于探索、沟通与共享。活动准备：盛有水的两个盆图片若干音乐重难点：