幼儿园中班故事的教案50篇 -精品文档.docx
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1、幼儿园中班故事的教案50篇(幼儿园中班故事的教案50篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!1中班上学期语言教案(米皮皮的敲敲长)含反思【活动目的】1、理解故事内容,练习发ZhangSUO的音,学习词语长大、缩小。2、能大胆于在集体面前讲话。3、感受故事蕴含的诙谐感,体验与同伴游戏的快乐。4、通过老师大声读,幼儿动情读、介入演,让幼儿感悟故事。5、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。【活动重点】理解故事内容,感受故事蕴含的诙谐感,体验与同伴游戏的快乐。【活动难点】练习发ZhangSUO的音。【活动准备】米皮皮图片一幅,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,故事图片四张
2、。【活动经过】一、欣赏故事。1、出示米皮皮图片。小朋友们看,今天,老师请来了一只小老鼠来我们班做客,嗯,它叫米皮皮,我们一起来向米皮皮问好吧!米皮皮好!小朋友们好!2、米皮皮还带来了一样宝贝,叫敲敲长。小朋友们跟教师一起来念念看敲敲长。3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍,我们就叫它五彩小棍吧!五彩小棍我们一起讲讲看!4、刚刚教师已经讲了,这根五彩小棍是米皮皮的宝贝,那么,它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。5、老师有表情地讲述故事一遍,不借助图片提问:1米皮皮有件什么宝贝叫什么呀?请幼儿回答,并及时鼓励2它是一根如何的棍子呢?五彩小棍3米皮皮的敲调长有什么用呢?它能使物体长
3、大事缩小好,我们再来听一遍。6、再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容借助图片敲敲长使什么长在了?使什么缩小了!米皮皮是怎么讲的呢?长长长、缩缩缩二、游戏。如今,我们也来玩一个游戏,我来当米皮皮带上头饰1、这是我的敲敲长,请小朋友来当小豆苗、胡萝卜,小磨菇,还有狼婆婆2、在玩游戏之前,米皮皮要告诉小朋友游戏的规则,你们一定要仔细听噢!3、当米皮皮用敲敲长敲到你的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要讲啊哈,我长大了。好,我们一起来讲讲看,啊哈,我长大了!4、当米皮皮用小木棍敲到你讲:缩缩缩的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要讲:唉啊,我缩小了。我们也来学学看吧。唉啊,我缩小了!小朋友们讲的真好听。5、
4、好了,我们开场做游戏吧!6、今天天气真好,我要到田野里去看一下,小豆苗长的怎么样了,咦,小豆苗怎么还没有长大了,我一定要让它长的又高又壮的。小豆苗,长长长!敲到的幼儿就扭一扭身子,向上长,嘴里讲:啊哈,我长大了。咦,小豆苗真的长大了,而且长的很漂亮,太棒了!好,我再来试试看,小豆苗长、长、长这棵小豆苗也长得又高又壮的,我很喜欢。7、咦,那边的胡萝卜还这么小,怪不得兔妈妈不高兴呢?原来是这么加速啊,没问题,让我来试试看,胡萝卜,长长长!啊!胡萝卜长大了,胡萝卜长大了!8、怎么忽然下雨了,没带伞怎么办?啊,幸亏草地上还有几朵小蘑菇,小蘑菇,长长长!幼儿就扭一扭身子向上长,啊哈,我长大了!9、雨停了
5、,太阳出来了,小豆芽,小萝卜们我们一起来做游戏吧!不好了,不好了,前面来了一只大灰狼,怎么办呢!噢,我用我的宝贝敲一下。大灰狼、缩缩缩老师用敲敲长的另外一头敲!太好了,大灰狼,真的变小了!10、你们讲米皮皮的敲敲长是不是啊!是11、假如米皮皮用五角星这一头敲你,你就会长大,那假如用另外一头敲的话呢?会缩小12、你们想不想有一根敲敲长想13、假如你有敲敲长的话,你会让哪些东西长大或缩小呢?14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。老师指导。教学反思:幼儿非常喜欢听故事,一听教师讲要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着教师,都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感
6、慨,为此,老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着本人内心的感受及本人的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。2中班语言公开课教案(慢吞吞的压路机)含反思【活动目的】1、感受压路机行动缓慢的特点。2、培养幼儿的白话表达能力。3、运用已有生活经历,根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。【活动准备】1、挂图,故事磁带。2、压路机、大卡车、小汽车图片。【活动经过】一、欣赏图片,讲讲不同。1、出示压路机、大卡车、小汽车的图片。你们知道这三辆车的名字吗?2、这三种车谁跑得最快
7、?谁跑得最慢?二、完好欣赏故事。1、出示挂图,引导幼儿倾听故事一遍。2、压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么讲的?3、大卡车、小汽车碰到了什么费事?4、谁帮助它们解决了困难?5、大卡车、小汽车这一次对压路机讲了什么?6、为什么压路机快不起来?7、引导幼儿,了解不同的车有不同的用处:压路机为了压平路面,所以才需要渐渐地开,而大卡车、小汽车要运货送人,所以要快快地开。三、表演故事。1、你能用身体动作来学一学,慢吞吞的压路机吗?2、跟着录音故事,幼儿按意愿分角色进行表演。附:慢吞吞的压路机压路机又大又笨,走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来讲:别挡路,别挡路!小轿车从后面赶上来讲:让开,让开!一会儿,压
8、路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来,边擦汗边叹气,小轿车也冒着热气停在那里叹气。压路机知道,路不平,汽车开不动,压路机就渐渐地走着,使劲地把路压平了。一会儿,大卡车从后面赶上来,朝压路机点点头:谢谢!小轿车也从后面赶上来,讲:对不起,我不该笑话你!压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。教学反思:在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。3中班优秀语言教案(草地上的空罐头)含反思教材分析1、讲教材(草地上的空罐头)是选中班语言看图讲述。它用简洁易懂的语言向我们讲述了小猴看到
9、空罐头为什么扔空罐头?小猪被空罐头砸到后会如何?小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?小乌龟把空罐头当成什么?这个故事告诉我们一个道理,其实每一样东西都有它的价值,就算是我们暂时用不着的东西,可以以找到别的途径发挥它的长处,循环再用。(纲要)在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目的和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定下面目的:2、讲教学目的:(1)知识目的:能根据图片大胆想象,清楚讲述小动物是如何对待空罐头的,发展白话表达能力。(
10、2)能力目的:培养认真倾听与大胆讲述的习惯。(3)德育目的:懂得要保持环境卫生,合理利用费旧材料。理解故事内容的基础上,把握故事中角色的心理活动,能用较明晰的语言进行讲述。感悟故事中象声词运用的趣味性。初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。3、讲教材重难点根据目的,我把活动的重点引导幼儿充分利用想象,用表情、动作等表现小猴、小猪、小免、乌龟的心理活动并大胆讲述。教学难点,通过对教材的理解,告诉我们一个道理保持环境卫生,不污染环境。4、讲教学准备为了展示作品的优美意境,又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达,我作了下面的准备:1、大挂图4张,幼儿两人一张小图片,空罐头若干。木偶2、场境布
11、署:草地、空罐头、小兔的家、小河讲教法师生关系不再只是授与学的关系。(纲要)中指出,老师应该成为幼儿学习的支持者、合作者和引领者。在活动中力求合作式的控究学习方式。因而,在活动中采用合作沟通共同建构方式。1、看图讲述:为了让幼儿对小猴、小猪、小兔、小乌龟所处的环境有感性的认识,我选用了挂图,这样幼儿感到形象、详细、新颖、有趣。2、沟通讨论法:皮亚杰指出:儿童是个具有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支配。我和幼儿一起扮演小猴、小猪、小兔、小乌龟并根据它们不同的心理变化进行讨论,让幼儿在平等、宽松、活泼的环境中有足够的表现自己的时机。3、操作演示法:木偶形象逼真,深受幼儿的喜欢,符合幼儿的认知特
12、点。为了帮助孩子的理解,我操作木偶,让幼儿讲述小动物是如何对待空罐头的?引导幼儿运用假如-就会-的句式讲述。4、创设情境诱导法:详细的场景,能引起孩子一定的态度体验,能使孩子心理机能得到发展。在教学经过中,我把活动室布置的四处都是空罐头、纸屑,让幼儿参观,并讲讲他们的感受。这样既能浸透思想品德教育,又培养了幼儿的白话表达能力,进而,突出了教学重点,解决了难点。讲学法1、操作法:新(纲要)科学领域中的目的明确指出,幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达、沟通探索的经过和结果。因而,活动中我引导幼儿边操作图片边讲故事。2、自由讨论法:求异思维是创新思维的核心,老师应引导幼儿从不同角度
13、去考虑问题,假如大家都随意扔空罐头,我们生活的环境会如何?假如你看到空罐头,你会如何做?引导幼儿用假如-就会-的句式讲述。3、体验法:心理学家指出,但凡人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。通过亲身体验环境的脏乱,感遭到要懂得要保持环境卫生,不乱扔垃圾和废弃物。讲教学思路流程:出示空罐头,设疑、激趣-看图讲述沟通讨论-木偶演示以境促感-境中生情,要求感受-拓展升华,延伸活动1、出示空罐头,设疑、激趣-看图讲述师:小朋友,你们看这是什么?今天教师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。出示挂图:1请你们看看图上有谁?在干什么?2幼儿自由观察、讲述。2、沟通讨论-木偶演示我用木偶的形
14、式吸引孩子,由于木偶形象直观,色彩鲜艳,而且富有动感,更能使语言和形象有机融合,直接作用于幼儿的感官,生动地构成语言表象。根据故事内容提问:1小猴为什么扔空罐头?2会用表情、动作等表现小猪被砸到后会如何?3小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?4小乌龟把空罐头当成什么?3、以境促感-境中生情1小动物谁做得比拟好,谁不好?为什么?2假如大家都乱扔空罐头会如何?假如你看到空罐头,你会怎么做?4、要求感受-拓展升华懂得要保持环境卫生,不乱扔垃圾和废弃物。其实每一样东西都有它的价值,就算是我们暂时用不着的东西,可以以找到别的途径发挥它的长处,循环再用。我们只要一个地球,它是那么的美丽,大家应该一起来珍惜
15、爱护它,善用身边的资源,让我们共同的家园地球,愈加干净、美丽。5、延伸活动有趣的空罐头:采集各种空罐头,在区域活动中开展用空罐头做-的制作活动。制作后请幼儿向同伴介绍:我用空罐头做-教学反思:在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。4中班上学期语言教案(猴妈妈的信)含反思【活动目的】1、在故事的情境中能大胆感悟、理解、表述读图画信。2、进一步感悟信的格式,并尝试写信。3、在听听、说说、做做中发展其倾听能力、表达能力、动手操作能力,并获得愉快的情绪体验。4、让幼儿大胆表
16、达本人对故事内容的猜想与想象。5、通太多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐诙谐的情节。【活动准备】1、图片1幅,幼儿操作材料人手一份。2、场景布置:小桥、水果店、树林、小兔家。【活动经过】一、设疑、猜想猴妈妈的去向,引出图画信。1、出示小猴淘淘。师:今天是星期天小猴淘淘早上起来,发现他妈妈不在家,急得快要哭了,你们想想看,他妈妈会去哪儿?幼儿自由猜想2、引出信。师:淘淘在家找呀找,发现一封信,淘淘看了半天也没看明白,请我们小朋友一起来帮他看一看,读一读。二、理解、表述信的含义,把握解读图画信的方法。1、出示图片,理解内容。1这信是谁写给谁的?幼儿简单表述图画信初浅的理解。2分步理
17、解图画信的含义。这房子是什么意思呢?妈妈让淘淘在家做些什么事?这箭头是什么意思?3小结:哦,我明白了,这些箭头表示妈妈叫淘淘一个人在家做事的顺序,妈妈让淘淘早上起来先穿衣服再刷牙洗脸,再吃面包和鸡蛋,最后去书房画画等妈妈回家。2、个别幼儿大胆读信。师:淘淘听了小朋友讲的,有点明白这封信的意思了,请小朋友完好地把信念给淘淘听,记住一定不要忘了念称呼。三、尝试制作图画信,学习连贯表述信的内容。1、听电话。师:小猴看了妈妈的信后就按妈妈讲的去做了。听,丁零零来电话了,我们和淘淘一起来听个电话!小兔:喂,小猴淘淘吗?我是小兔,我想请你参加联欢会。师:好呀,可是不知道怎么走,请小兔告诉我们。小兔:你从家
18、出来一直往前走,走过独木桥,经过水果店,穿过树林,看见黄黄的屋顶,蓝蓝的墙,红红的大门,那就是我家。2、提问:去小兔家经过哪些地方呢?3、写信。1淘淘在去之前要给妈妈留一封信,告诉妈妈本人去小兔家的道路,并想妈妈晚上来接他。这信该怎么写呢?小朋友我们来帮淘淘写信,好吗?记住告诉妈妈去小兔家的道路,由于妈妈不认识小兔家。2幼儿操作材料。3读一读信。四、创设联欢会情境,体验游戏乐趣。师:给妈妈的信写好了,那我们把信放在桌上,和小猴一起参加联欢会吧!教学反思:利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。5中班优质语言教案(妈
19、妈心妈妈树)含反思【活动目的】1、在理解故事内容的基础上,体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。2、拓展幼儿思维,愿意表达爱妈妈的情感,学会和别人共享本人的爱,培养一颗善良、关心的心。3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。4、通过老师大声读,幼儿动情读、介入演,让幼儿感悟故事。【活动准备】1、绘本(妈妈心妈妈树),课件、舒缓钢琴曲。2、快乐爱心树一棵,爱心勾线笔若干。【活动经过】一、引出课题这是一个关于爱的故事,那你们觉得什么是爱?从你们的回答中教师发现,爱是一件十分美妙的事情。同意我的讲法吗?二、欣赏故事师:好,让我们一起来看看故事的题目是什么,认识字的
20、小朋友大声地念出来吧!1、分段欣赏故事:到我还是会想妈妈,我要妈妈陪我上学故事里面有谁?她怎么了?小苹果为什不喜欢上幼儿园?假如你是小苹果的妈妈你会怎么办?2、讲到阿志小声地对豆豆讲:好肉麻,我才不要!提问:妈妈最后想了什么办法?这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么讲?只要一个小朋友讲了不一样的话?你们还记得他讲了什么话吗?他为什么要这么讲?这个问题是重点,要引导幼儿园发散3、讲到:请阿志把妈妈心还你就好了。提问:阿志为什么要抢小苹果的妈妈心呢?4、讲到:她的眼睛红红的提问:教师的眼睛为什么红红的?假如你是教师你会怎么做?5、到最后阿志最后得到妈妈心了吗?小志得到妈妈心的心情是怎么样的?三、
21、生活中的爱1、师:假如阿志抢了你的妈妈心你会怎么做?怎么帮助他?阿志通过妈妈心获得了爱,在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱,生活中谁爱你?他是怎么爱你的呢?卢教师这里也有好多爱的表现,看看是不是和你们一样的,让我们一起来看看吧!观看课件,请幼儿大胆的表述这是什么爱的表现?1下雨天帮助别人撑伞帮助别人给本人和别人带来爱。2和爸爸妈妈一起玩关心家人给最爱的人带来爱。3小朋友献爱心四、妈妈树:师:原来啊!生活中有这么多的爱,爸爸妈妈、同学、教师都这么爱你,你们应该怎么做呢?请你把想讲的,想做的都画在我们的妈妈心上,然后挂在我们的妈妈树上,教师希望你们的愿望都能成真,希望我们身边的每个人都能获得
22、更多的爱。【附:(妈妈心,妈妈树)】小苹果缠着妈妈,不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲,还在她的手心上点了三下,代表我爱你三个字。小苹果紧紧地握住那三个字,含着眼泪向妈妈讲再见第二天,小苹果又不想上学了,她哭着讲:那三个字,我又看不到,我还是会想妈妈,我要妈妈陪我上学妈妈想了一个办法,她用手绢做了一颗心,她对小苹果讲:你把这颗心带到学校,挂在教室旁边的大树上,就像妈妈陪你上课一样。妈妈还告诉小苹果:放学后,要记得把妈妈心带回来,就像妈妈陪你回家一样。教学反思:这一话题,孩子们比拟感兴趣,都愿意积极介入到活动中去,到达了预期的效果。能积极回答教师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼
23、儿体验。6中班语言公开课教案(萝卜回来了)含反思【活动目的】1、引导幼儿体会故事中人物之间的相互关心、相互帮助的美妙情感。2、启发幼儿分析故事中的人物形象,提炼故事发展的线索。3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象,设计表演的动作、神态及语言的基调。4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时互相合作的能力。5、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。【活动准备】1、动物头饰兔、猴、鹿、熊若干。2、道具:大、小萝卜各一个,青菜、花生米、白薯多个。3、故事录音。【活动经过】一、设疑导入,激发学习兴趣。1、师出示萝卜图片,并提问:小朋友们知道这是什么吗?萝卜师:谁爱吃萝卜啊?幼:小白兔。2、引
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