幼儿园春天的花教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园春天的花教案反思（幼儿园春天的花教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园春天的花教案反思！1中班语言优秀教案（春天的花儿）【活动目的】1、认识春天里三种颜色鲜艳的花，感受春天里花朵的色彩美。2、学习形容词红统统、粉嘟嘟和金灿灿，会用花真美丽，由于它颜色句式来分别赞美对应的花儿。3、愿意分角色表演简单的故事情节。4、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。【活动准备】1、玫瑰花、桃花和迎春花的图片若干。2、春天的景色PPT。自制棋四份。【活动经过】一、认识春天里的三种花儿。师：孩子们，你

2、们瞧，教师带来了3种花儿的图片，你们认识它们么？它们的颜色好看么？能够用什么好听的词来夸一夸？它们会是什么季节里的花儿摸卡乐师：今天教师带来了一个大盒子，想和你们玩个游戏，你们想不想呀？1介绍玩法。师：我的盒子里躲着那3种花儿宝宝，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你们能行么？师示范师：请你们先小声讲一讲，把这3种花儿夸一夸！*2幼儿操作。3引导幼儿讲出春天里的花儿让春天万紫千红，五彩缤纷。二、小蝴蝶找花。师：你们瞧谁来了，出示PPT小蝴蝶会找谁？它想和你们一起玩个游戏，你们准备好了没有？师：小蝴蝶讲游戏的规则是：飞到三种花儿面前闻闻它，夸夸它！三、棋游戏。1出示棋盘介绍玩法师：小花讲你们真棒，还想

3、考考你们，你们愿意接受它的挑战么？掷骰子谁大谁先走，骰子上的数量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起点，笑脸是终点。碰到花儿前进，前进数看里面花朵的数量，碰到旁边有话花用句式夸一夸花儿，颜色讲的对就前进。碰到叶子后退，退步看叶子的数量。看谁第一到达终点就是赢家。四、结束游戏。【效果分析与反思】整节课的目的能够再拓展和延伸，使幼儿产生更多的经历迁移，准备的棋谱能够再精巧和周到，在玫瑰的发音上需要准确。在蝴蝶找花的游戏上能够让幼儿自主选择本人喜欢的花，在最后的棋游戏上，能够出示更多更丰富的花，让幼儿拓展创编。2中班科学教案（春天的花）含反思活动目的:1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用处。2.创造性地设计花

4、的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。3.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备:1、场地布置(花仙子的花园)2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动经过:观察环境,引出主题观察尝试,操作发现自己创造、描绘构思情感谢发一、观察环境,感悟花的美1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?二、观察、品尝、发现、感悟花的用处1.出示

5、花的礼物:花仙子还为我们准备了很多礼物,我们一起来看看好吗?2.幼儿观察、品尝花的礼物(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?(2).老师和幼儿一起讲讲、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3.逐个提问:这是什么?能够用来做什么?4.小结花的用处提问:花还能够做什么?(1).做药(2).能够吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。(5).清香空气(6).能够美容三、创造花的艺术品1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面教师准备了纸笔,请你们把本人想做的花的礼物画下来。等下讲给大家听

6、,你做了什么花的礼物,准备送给谁。3.幼儿绘画:花的礼物4.幼儿描绘本人的创造。四、情感谢发你觉得花的用途多吗?我们应该如何对待花?(环保教育)教学反思：内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用本人的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜欢大自然，并学惯用多种途径表达、表现出本人对春天的情绪、情感、感悟和体验。3小班数学游戏教案（春天的花）含反思【活动目的】1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵种在相应颜色的花盆里。2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。3、喜欢参加数学活动，体验成功

7、的快乐。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比拟和反响能力。我将活动的重点定为熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。难点为：会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。【活动准备】1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；4、操作架；5、记录单，数量和幼儿人数相等。【活动经过】一、讲讲看看：我看过的花。1、提出问题。师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？师：你都看过哪些颜色的花呀？引导幼儿根据本人的生活经历，讲一讲本人看见过的花。2、展示花朵。师：教师今天也带来了漂亮的花，出示花朵数一数有几

8、朵？这三朵花有什么不同？评析：在这一环节中，我先浸透了科学课的内容，让幼儿讲讲在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观察这三朵花的不同，能讲出红、黄、蓝这三种颜色，稳固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做准备。二、按花朵颜色分类：花盆里的花。1、讨论花朵种在哪里？师：花朵是长在哪里的呀？师：今天我还带来了三个花盆，看看这些花应该种在哪个花盆里呢？引导幼儿根据花盆的颜色，讲出将一样颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。2、我会摆花。师：小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边讲：颜色的花种在颜色的花盆里。师幼共同检

9、查花朵摆放的对不对，一边检查一边讲：这里都是颜色的花。评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿考虑。在幼儿充分表达本人的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿考虑，并鼓励个别幼儿尝试示范贴花，接着请所有的幼儿都拿出本人椅子下面的花，看清楚本人手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的时机，培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。三、贴花朵，点物匹配。1、出示贺卡。叮铃铃师：喂，好的，小朋友们一定会愿意帮助的，再见。师：刚刚春姑娘给教师打来了电话，她请小朋友帮助

10、做贺卡，你们愿意吗？师：好的，那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢？引导幼儿了解：根据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵颜色的花。2、示范贴花。师：谁来试试？根据贺卡的要求贴花。3、幼儿贴花。师：那边还有很多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。请幼儿回到座位，观察讲述本人拿到的贺卡。师：请你们根据贺卡的要求去贴花吧。4、展示贺卡。引导幼儿集体观察，纠正错误，体验活动的快乐。评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的电话来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观察贺卡的内容，让幼儿有产生完成贺卡的欲望，通过示范操作之后，再引

11、导幼儿独立操作，最后通过集体验证的方式让幼儿正确感悟3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层吸收。【活动反思】在组织活动的经过中还是有很多的缺乏的。活动中我的速度较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达时机，老师再进行总结，提升幼儿的经历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反响过来，能够创设另一个情景，比方：春姑娘想请各种颜色的花参加百花会，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、考虑和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了百花会，结束本次活动

12、。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达本人的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因而，在平常的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自自信心。往后我会继续努力，让我们的孩子得到更好的发展。4小班主题活动教案（春天春天的花）含反思【活动目的】1、通过观察、欣赏进一步感悟花的主要特征。2、用本人喜欢的方式表现春天的花。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。【活动准备】1、幼儿采集各种花，把他们布置成一个大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。3、墙面创设春天的花。【活动经过】一、感受春天的花、观察春天的花。春天到了，天气暖洋洋的，

13、各种美丽的花都开了。这几天教师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和教师采集了很多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、讲讲你为什么喜欢？牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合整合内容：1、数字1和很多一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子2、儿歌老师能够把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。3、情感为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如讲到迎春花时讲：春天来了，春天来了！这么漂亮的花我们要爱护它。4、游戏爬到哪里了：牵牛花的藤能够爬的爬到宝

14、宝哪里了？身体的各部位5、歌曲（一闪一闪亮晶晶）。6、色彩红、黄、蓝、绿五颜六色。提升经历：1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。二、喜欢春天的花，表现春天的花。小朋友们，我们也来打扮小花园，今天教师准备了很多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。预设指导重点：1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。2、幼儿分组表现春天的花。折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花教学反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用本人的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自

15、然的神奇、逐步地亲近和喜欢大自然，并学惯用多种途径表达、表现出本人对春天的情绪、情感、感悟和体验。5小班美术教案（春天的花）含反思活动背景：这一活动是在美丽的春天这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花十分感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的经过中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。活动目的：1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感悟识别红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆

16、地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动经过：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?(兔子的耳朵、)它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带)纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们能够如何帮助它们呢?(能够撕花，能够剪花)(魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴

17、奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。) (二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧!2、教师示范如何使用剪刀。小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?(红色的花)3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确

18、方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。) (三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进行)如今请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友能够多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们讲：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。(用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。) (四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们找出教师讲的那种颜色的花。redflower(红花

19、)、yellowflower(黄花)、blueflower(蓝花)(请幼儿根据口令找出相应颜色的花)(用本人的劳动成果进行英语游戏，不仅让幼儿在玩中把握一些基本的英语白话，也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质，让他们听口令快速反响，调动幼儿的积极性，发展了动作的协调性和敏捷性。) (五)让花开在草地上1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。2、幼儿动手操作。(注意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。(展示本人的成果并欣赏别人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。)活动反思：从活

20、动开场到结束，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的介入意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。6大班科学教案（春天的花）含反思活动目的：1通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用处。2创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。3在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：1、场地布置花仙子的花园2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动经过：观察环境，引出主题观察尝试，

21、操作发现自己创造、描绘构思情感谢发一、观察环境，感悟花的美1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？二、观察、品尝、发现、感悟花的用处1出示花的礼物：花仙子还为我们准备了很多礼物，我们一起来看看好吗？2幼儿观察、品尝花的礼物1提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？2老师和幼儿一起讲讲、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3逐个提问：这是什么？能够用来做什么？4小结花的用处提问：花还能够做什么？1做药2能够吃3泡茶喝4用花做好看的装饰品。5清香空气6能够美容三、创造花的艺术品1观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？

22、我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？2提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面教师准备了纸笔，请你们把本人想做的花的礼物画下来。等下讲给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。3幼儿绘画：花的礼物4幼儿描绘本人的创造。四、情感谢发你觉得花的用途多吗？我们应该如何对待花？活动反思：做为新老师的我，在组织活动的经过中还是有很多的缺乏的。活动中我的速度较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达时机，老师再进行总结，提升幼儿的经历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反响过来，能够创设另一个情景，比方：春姑娘想请各种颜色的花参加百花会，春姑娘想请小朋

23、友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、考虑和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了百花会，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达本人的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因而，在平常的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自自信心。以后我会愈加努力，让我们的孩子得到更好的发展。7大班美术教案（春天的花）含反思活动目的：1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。2.在活动经过中感受互相学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。3.根

24、据色彩进行大胆合理的想象。4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。活动经过：1.引出课题。花园的花儿忘了开花，请小朋友帮助用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2.讲解示范。1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。3)注意花朵位置上的错落有致。3.幼儿操作。1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3)启发能够相互学习，共同讨论。4.讲评。将幼儿作品放

25、在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。5.结束部分。活动反思：做为新老师的我，在组织活动的经过中还是有很多的缺乏的。活动中我的速度较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达时机，老师再进行总结，提升幼儿的经历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反响过来，能够创设另一个情景，比方：春姑娘想请各种颜色的花参加百花会，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、考虑和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了百花会，结束本次活动。这样的情景创设会计较

26、自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达本人的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因而，在平常的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自自信心。以后我会愈加努力，让我们的孩子得到更好的发展。8大班优秀主题教案（春天的花卉）含反思教学目的：1、激发幼儿热爱花卉的情感。2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描绘花的名称、颜色及特征，培养幼儿白话表达力及细致观察的能力。3、通过学惯用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置春季花卉图，进一步让幼儿感受大自然的美。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教

27、学准备：1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。教学经过：一老师启发谈话。师：前几天我们在幼儿园里欣赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，如今请小朋友们把本人的画和别的小朋友交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？二相互沟通本人找到的春天的花。1、让幼儿相互交换看画，并把本人的发现告诉同伴。2、老师引导幼儿用完好的话描绘花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词如：散发淡淡的清香等。三个别讲述。1、请个别幼儿示范讲述：展示本人的画，并对大家讲讲本

28、人找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？2、重点指导能力弱的幼儿较完好地讲述。四请幼儿给本人的画上彩，并剪下。活动反思：我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经历和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。9大班美术优质课教案（春天的花）含反思活动目的：1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。2.在活动经过中感受互相学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝

29、试大胆添画，能大胆表述本人的想法。活动准备：1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。活动经过：1.引出课题。花园的花儿忘了开花，请小朋友帮助用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2.讲解示范。1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。3)注意花朵位置上的错落有致。3.幼儿操作。1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3)启发能够相互学习，共同讨论。4.讲评。将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评

30、价。对有新意的作品给予肯定。5.结束部分。活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用本人的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜欢大自然，并学惯用多种途径表达、表现出本人对春天的情绪、情感、感悟和体验。10小班优秀主题教案（春天的花）含反思活动目的：1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感悟识别红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。4、培养幼儿的尝试精神。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机

31、、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动经过：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?(兔子的耳朵、)它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带)纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们能够如何帮助它们呢?(能够撕花，能够剪花)(魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。) (二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀我们来

32、看小剪刀变个魔术吧!2、教师示范如何使用剪刀。小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?(红色的花)3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。) (三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进行)如今请你们的小剪刀也剪一剪

33、，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友能够多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们讲：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。(用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。) (四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们找出教师讲的那种颜色的花。redflower(红花)、yellowflower(黄花)、blueflower(蓝花)(请幼儿根据口令找出相应颜色的花)(用本人的劳动成果进行英语游戏

34、，不仅让幼儿在玩中把握一些基本的英语白话，也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质，让他们听口令快速反响，调动幼儿的积极性，发展了动作的协调性和敏捷性。) (五)让花开在草地上1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。2、幼儿动手操作。(注意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。(展示本人的成果并欣赏别人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。)活动反思：从活动开场到结束，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的介入意识和想象、创造能力，在活动中又结

35、合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。11中班美术优秀教案（春天的花）含反思活动目的：1把握制作纸杯花的基本方法，能设计本人喜欢的花朵造型。2通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。3体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1教学课件。2纸杯花范例。3不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。活动经过：一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用

36、什么做的?(纸杯。)二、通过观看课件，学习制作纸杯花1引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)2探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本经过。师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。师：刚刚我们看了很多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?三、

37、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给本人吧。幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。四、展示作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?活动反思：在活动开场我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵的特征，接着我又出示了很多老师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的经过中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的经过。在制作经过中他们非常认真、仔细，十分是一些平常比拟懒散的孩子也特别愿意的再进行着本人的创作，孩子们的作品都非常美丽

38、，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让花园变得愈加美丽，幼儿共同欣赏、互相评价。既加强了孩子们的自自信心，又让他们体会到了成功的快乐。12大班美术欣赏教案（春天的花朵）含反思【活动目的】1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。2、愿意与同伴合作，感受合作的快乐。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。【活动准备】材料准备：背景图提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，能够在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50100CM4人一份；笔、油画棒、剪刀、固体胶；各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干；经历准备：已画过各种花

39、朵。【活动经过】1、谈话导入。师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。2、出示背景图。师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图？我们需要在图上做什么？3、观察材料。师：那制作花朵时有些什么材料呢？师：你想用什么材料？用什么方法来制作？幼儿沟通结合个别示范4、提出要求。1分工合作师：我们这里一共有几幅图？不够每人一份，怎么办？师：我们4个人合作，能够本人找朋友进行，合作时要注意什么？2添画师：花朵制作好以后能够添画花茎等，让花朵看起来是完好的。3注意方法师：制作时大家先想好用什么方法做，能够分

40、配一下材料，然后再开场。4作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。5、幼儿制作，老师巡回观察。观察重点：合作情况；采用方法。6、展示作品，观察评价。1整体性评价师：你们的作品真棒！每一幅都让人喜欢！看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法！2选择性评价师：这幅作品是哪一组完成的？你们派谁做代表介绍？介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法？哪个队员需要补充一下的？师：大家喜欢这幅作品吗？你喜欢这幅作品的什么地方？和你的作品比起来，你觉得如何？3互相评价师：你还想了解哪幅作品？7、小结师：看了小朋友的作品，让我愈加感遭到春天的美丽，等待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美妙。延伸活动：将各组的作品

41、展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字学号，给有兴趣的孩子进一步了解和观察。活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用本人的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜欢大自然，并学惯用多种途径表达、表现出本人对春天的情绪、情感、感悟和体验。13小班数学教案（春天的花）含反思【活动目的】1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵种在相应颜色的花盆里。2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、发展目测力、判

42、定力。【活动准备】1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个；3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；4、操作架；5、记录单，数量和幼儿人数相等。【活动经过】一、讲讲看看：我看过的花。1、提出问题。师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？师：你都看过哪些颜色的花呀？引导幼儿根据本人的生活经历，讲一讲本人看见过的花。2、展示花朵。师：教师今天也带来了漂亮的花，出示花朵数一数有几朵？这三朵花有什么不同？评析：在这一环节中，我先浸透了科学课的内容，让幼儿讲讲在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观察这三朵花的不同，能讲出红、黄、蓝

43、这三种颜色，稳固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做准备。二、按花朵颜色分类：花盆里的花。1、讨论花朵种在哪里？师：花朵是长在哪里的呀？师：今天我还带来了三个花盆，看看这些花应该种在哪个花盆里呢？引导幼儿根据花盆的颜色，讲出将一样颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。2、我会摆花。师：小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边讲：颜色的花种在颜色的花盆里。师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边讲：这里都是颜色的花。评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿考虑。在幼儿充分表达本人的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一

44、个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿考虑，并鼓励个别幼儿尝试示范贴花，接着请所有的幼儿都拿出本人椅子下面的花，看清楚本人手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的时机，培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。三、贴花朵，点物匹配。1、出示贺卡。叮铃铃师：喂，好的，小朋友们一定会愿意帮助的，再见。师：刚刚春姑娘给教师打来了电话，她请小朋友帮助做贺卡，你们愿意吗？师：好的，那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢？引导幼儿了解：根据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵颜色的花。2、示范贴花。师：谁来试试？根据贺卡的要求贴

45、花。3、幼儿贴花。师：那边还有很多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。请幼儿回到座位，观察讲述本人拿到的贺卡。师：请你们根据贺卡的要求去贴花吧。4、展示贺卡。引导幼儿集体观察，纠正错误，体验活动的快乐。评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的电话来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观察贺卡的内容，让幼儿有产生完成贺卡的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最后通过集体验证的方式让幼儿正确感悟3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层吸收。【活动反思】在组织活动的经过中还是有很多的缺乏的。活动中我的

46、速度较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达时机，老师再进行总结，提升幼儿的经历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反响过来，能够创设另一个情景，比方：春姑娘想请各种颜色的花参加百花会，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、考虑和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了百花会，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达本人的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因而，在平常的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自自信心。往后我会继续努力，让我们的孩子得到更好的发展。14大班教案（春天的花）含反思活动目的：1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。2.在活动经过中感受互相学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。3.发展幼儿手部动作的灵敏性。4.体验明显的春天季节的