大班社会活动看世界教案40篇 -精品文档.docx

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1、大班社会活动看世界教案40篇（大班社会活动看世界教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动看世界教案40篇！1大班社会详案教案（看不见的世界）含反思设计思路：在一次春游的路上，孩子们看到一个正在过马路的盲人，有的孩子便好奇地叫了起来：你们看，那边有个瞎子，哈哈，全班幼儿的注意力便集中了过来，有的嘻嘻笑;有的无所谓，表情各异。通过这件事，我不断的反思：如今的孩子都是独生子女，得到家庭、社会给予的关爱、照顾过多，而关心别人、照顾别人意识却非常冷淡,有的甚至嘲笑和歧视残疾人。目前，在我国拥有九千万的残疾人，因而，引导孩子从小学会关心、爱护别人，帮

2、助需要帮助的人便迫在眉睫。5月的第三个星期天是我国法定的助残日，结合这个特殊的日子我们开展了关爱残疾人的教育，激发幼儿尊重、爱护和帮助残疾人的情感，让爱的种子在孩子们的心田中萌芽、开花活动目的：1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美妙情感，体验帮助别人的快乐。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、日常生活用品若干。2、（盲人的日常生活）课件、（关爱残疾人）课件，音乐（感恩的心）。3、眼罩(与幼儿人数一样)，盲杖(幼儿人数的一半)。4、红、绿灯、台阶等障碍物若干。活动经过：一、黑暗的5

3、分钟：请幼儿戴上眼罩，在黑暗中初步体验盲人生活的不便。引入：小朋友们，我们眼前的世界真是美丽而多彩，赤橙黄绿蓝青紫。可是有另外一群人，他们的世界却永远是黑暗的，你们知道他们是一群什么样的人吗?(盲人)师：对，但有的人叫他们瞎子，这样是不礼貌的。师：盲人的世界为什么是黑暗的?师：你们知道盲人是如何生活的吗?如今我们也来体验一下盲人的生活。1、请小朋友们带上眼罩，如今我们是一群盲人,请你们和教师做个游戏。(盲人根据教师的口令完成一些简单的动作，如请到教师这边来，或请坐到左边的位置上等。)师：你眼睛看不见时是怎么找到教师的?(听声音找到的。)2、准备若干日常生活用品：请盲人完成一些简单生活动作：如洗

4、脸，梳头、穿衣等。师：脸盆、毛巾等不会发出声音，你是怎么找到他们的?(用摸的，差点摔倒)师：蒙着眼睛走路和做事情有什么感受，和平常有什么不一样?(很不方便用了很长时间很困难，看不见真难受，平常做这些事情很简单很容易。)小结：盲人什么也看不见，只能通过声音来辨别方向，用手指触摸来做事情，所以他们的生活会碰到很多困难。二、幼儿观看VCD盲人的生活世界，初步了解日常生活中盲人的生活。观看后提问：师：1、盲人是如何生活的?(走路拄着拐杖)2、在盲人的生活中需要谁的帮助?3、盲人上街走哪里?(盲道)盲道起到什么作用?(文章出自.*教案网)(盲人走在盲道上不会摔倒)4、他们是如何工作和学习的?(他们学习盲

5、文)师：失去光明的人生活是多么不容易，很简单的事情他们做起来却很困难。除了盲人还有哪些人生活也很不方便?(聋哑人，还有的失去双手或失去双脚的人)小结：对，盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷的人，这些人都叫残疾人。如今全社会的人都在关心和帮助残疾人，设计了很多方便他们的生活用具，让我们一起来看看吧。三、幼儿观看残疾人课件，了解残疾人的生活和工作及社会为残疾人所做的奉献，激发幼儿关心和爱护残疾人的情感。师：你看到了哪些残疾人?他们是如何生活的?(他们有的拄着拐杖，有的坐着轮椅)师：你看到人们是如何帮助残疾人的?(马路上有为盲人设置的盲道，公共汽车上的爱心座位、奥运会场上有无障碍

6、通道和设施，厕所里有扶手。)师：哪些残疾人值得我们学习?(奥运会上残疾运发动们在拼搏，还拿到了金牌)小结：残疾人的生活很不容易，要克制很多的困难，他们比我们更需要别人的帮助和关爱，很多残疾人非常坚强，为社会做出很多奉献。生活中有很多人主动关心、爱护残疾人，热心帮助需要关心和有困难的人，我们小朋友也要学会尊重和爱护残疾人。四、争做爱心小天使，在感恩的心的音乐声中感受被别人帮助和关爱时的情感，并体验帮助别人时的快乐。1、游戏我来帮你(音乐：感恩的心)游戏玩法：一半的幼儿带上眼罩当迷路的盲人，另一半幼儿帮助把盲人送回家走过不同道路：经过红、绿灯的路口，过马路帮盲人送回家。2、互换角色，游戏重新开场。

7、活动结束后，让幼儿谈谈本人的感受：师：当你扮演盲人时感觉怎样?(黑乎乎、暗摸摸，什么都看不见，走路时有点害怕，想要拉住别人)师：当你帮助把盲人送回到家时有什么感受?(很开心、很快乐)小结：盲人和其他残疾人一样都会碰到很多的困难，我们都是健康的人，要好好保护本人，多多关心和帮助残疾人。小朋友，你们能够为他们做些什么?你想对他们讲什么?(不能对盲人不礼貌，要尊重他们，要成为他们的好朋友)(通过游戏让幼儿体验帮助别人时的开心、快乐和自豪。从体验中也感遭到本人作为一个健全人是多么的幸福。)延伸活动：1、和爸爸妈妈一起尝试为盲人设计盲人生活用具。2、在爸爸妈妈的帮助下了解更多盲人和其他残疾人的生活、了解

8、残疾人的坚强不息和拼搏的事例。活动反思：幼儿社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，它包括社会认知、社会情感、社会行为技能等。本次活动教师通过让幼儿了解、体验、感受、传递几个环节把认识、意识、品质、行为等融为一体，对幼儿进行社会性教育。在现实生活中，幼儿残疾人并不是很了解，他们对残疾人大都是一种无所谓的态度，本次活动，教师选取幼儿相比照较了解的残疾人之一盲人作为引子展开活动，通过游戏让幼儿亲身体验盲人行动的不方便，进而初步了解和认识盲人生活的不容易。接着教师通过直观、生动的课件，引导幼儿了解盲人和其他残疾人的生活及工作，以及人们对他们的关爱，一幅幅真实而生动的画面配上深情而富有感染力的音乐，一下

9、子把幼儿带进残疾人的世界，幼儿的情绪情感产生了极大的共鸣，对残疾人生活的艰苦有了进一步的理解，激发了幼儿对残疾人的同情和关爱的美妙情感，在此基础上教育幼儿尊重和关心我们身边每一个需要关心和帮助的残疾人，因而有的幼儿讲：教师，我想帮助他们，有的幼儿讲教师，我想成为他们的好朋友在最初的游戏体验中，从幼儿渐渐走，相互碰撞，找不到方向等表现中能够看出幼儿初步体验到盲人的不便，接着真实而生动的故事感受(课件欣赏)把幼儿一步步引入情感体验中，孩子们的笑脸没了，此时的表情和刚开场游戏时有点新奇和好玩的表情截然不同。最后又回到盲人的世界，通过我来帮你的游戏体验让幼儿体会了帮助别人解决困难后本人所得到的开心和自

10、豪，同时感遭到当本人有困难时也需要得到别人的帮助，进一步让幼儿感遭到：在看不见的世界里有了相互的帮扶，世界便充满了爱在社会活动教育经过中，爱心情感和关爱教育的培养不是一日一时的事，该教师在活动结束后能把关爱教育继续下去，让更多的家长们介入到活动中来。家长作为幼儿最亲近的人，在社会活动中更有时机对幼儿进行随机教育，对幼儿产生深远影响。在最后环节，该教师让关爱特殊群体的教育在家长的配合和支持下到达最佳的成效，让爱继续延伸2大班社会教案（奥运会）含反思活动目的：1、知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。2、初步了解奥运会的标志和运动项目。3、有初步的竞争意识。4、探索、发现生活中的多样性及特

11、征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、师幼共同采集奥运会的相关标志图片、图书和物品。2、幼儿对奥运会的相关问题进行调查。3、幼儿用书。活动经过：1、幼儿互相沟通、讨论本人的调查表。老师：大家对奥运会进行了调查，你有什么收获?幼儿先互相沟通，再在集体面前讲述。师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，有各种比赛项目。2、初步了解奥运会的各种标志。老师：奥运会上有各种各样的标志，你知道哪些标志?它们表示什么含义?引导幼儿阅读幼儿用书。重点指导幼儿了解五环的含义：奥利匹克环从左至右套接而成，分别为蓝、黄、红、黑、绿、红5种颜色，代表地球的五大洲。老师介绍各界奥运

12、会的吉祥物。3、了解奥运会的比赛项目和经过。幼儿利用调查表沟通本人了解的奥运会项目。利用幼儿用书，丰富幼儿对奥运会比赛项目的了解。老师介绍奥运会的主要经过。老师：奥运会有开幕式、比赛和闭幕式。在开幕式上人们会进行大型文娱表演并点燃圣火。教案来自：*教案网.开幕式后进行各种运动项目比赛，并根据运发动的成绩排名次，颁发奖牌。闭幕式也要举行大型文娱表演并熄灭圣火。4、介绍2020年北京奥运会。老师：2020年的奥运会在哪儿举行的?北京奥运会的徽标是什么?我们都是怎么样准备的?幼儿阅读幼儿用书，了解北京奥运会的徽标、口号吉祥物及场馆等。让幼儿感受在中国召开奥运会的骄傲、自豪。活动反思：幼儿通过学习知道

13、了奥运会是全世界各个国家都参见的体育运动会、并且基本了解了奥运会的标志和运动项目。较好的完成了活动目的，通过学习幼儿加强了竞争意识。3大班社会教案（海底音乐会）含反思活动设计背景上周我和孩子们欣赏了一本有关海洋世界的书籍，班里的孩子对海洋世界产生了浓厚的兴趣，小家伙们总是聚在一起讨论海洋里有什么东西，海洋生物都长什么样子，它们是怎样生活的看着孩子们对海洋这么感兴趣，我对海洋世界这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美术课，在幼儿已基本认识海底世界的基础上增加幼儿对海底世界的兴趣。让幼儿在愉快的气氛中加深对海底世界的认识。活动目的1、培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感，加强保护大自

14、然的意识。2、引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿的想象能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：幼儿想象画海底音乐会教学难点：幼儿大胆的想象进行绘画活动准备1、本班幼儿已初步把握画鱼的技能。2、大幅挂图-（美丽的海洋世界）.3、画笔，海底世界底图。活动经过(活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、开场环节，导入活动。话题导入：漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光辉，蓝蓝的海水

15、在微风的吹拂下拍打着沙滩，我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界，原来是海洋世界要举办音乐会了，邀请我们去参加呢!我们快去看看吧!二、基本环节，打造快乐的海底音乐会1、出示挂图（美丽的海洋世界）师：小朋友看看海底世界有些什么?(幼儿回答)师：小朋友观察的真仔细!看看，好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我们招手，水草舞动着身体跳着舞欢迎我们，海葵花在哪里向我们点头。咦!音乐会都要开场了，怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢?(本文.;：*.教案网)小朋友们看见了吗?(幼儿回答)2、请幼儿邀请海洋生物师：小朋友们，不好了，没有海洋生物来参加，音乐会开不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我们快来想一想办法

16、帮帮它们吧?(幼儿回答)3、幼儿想象绘画(发放海底世界底图)幼儿进行绘画，老师根据个体差异巡回指导。(鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。)三、结束环节，作品欣赏师：让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会(幼儿介绍)(对幼儿进行表扬)教学反思本次活动中我运用优美的语言引入主题，使小朋友在想象的海洋里畅游，再以漂亮的海底世界底图吸引幼儿的眼球。整个活动幼儿积极介入，出示图片的时候幼儿争先回答图上有些什么特别兴奋。在作品欣赏环节的时候大方的介绍本人的作品。当然在活动进行中还是有些小状况，幼儿太兴奋，场面有时有些失控。

17、4大班社会公开课教案（钱币一家亲）含反思活动目的：1、知道钱币的用途，欣赏各国钱币。2、通过游戏周游世界稳固对主流货币的认识和使用。3、领略不同文化背景下的钱币，体验爱世界爱生活的情感。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：各国货币票样，银行卡一张，周游世界ppt包含美元，迪斯尼乐园图片，澳元，袋鼠图片，泰铢，日元，富士山图片，寿司图片，大象表演的视频。活动经过：1、导入。老师：昨天小老鼠杰米和凯特猫去周游世界了，它们都去很多的地方，有美国的纽约，澳大利亚，由法国的巴黎。他们去了这么多好玩的地方，今天我就当做导游，带你们去周游世界。2、老

18、师：我们出发之前呢要准备一些东西。引导幼儿讲出准备钱。3、欣赏外国的货币图片，简单了解外国货币图案的特点。1出示人民币，日元，澳元，美元，泰铢的图片，带幼儿认识这几种货币。先出示人民币，让幼儿了解人民币不能在别的国家使用。2老师出示各国硬币的图片让幼儿认识。老师：在国外除了纸币，也有也有很多各种各样好看的硬币，下面我们一起欣赏一下外国的硬币。3老师小结：原来每个国家的钱都很漂亮，也都不一样，上面有它们国家重要的人物头像，和一些重要的风景。在哪个国家就要用哪个过家家的钱购买物品。4、通过游戏周游世界，加深幼儿对主流国钱币的认识和使用。1老师：我们准备这么多国家的钱如今就能够出发了。2这是哪里，你

19、怎么知道这是泰国，泰国的国宝是什么，请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧。3这个雕像叫什么，它是哪个国家的我们要进美国的迪斯尼乐园要用什么来买门票呢？4接下来要去哪呢，这是什么动物，小朋友找出澳元，去买袋鼠明信片吧。5我们最后到的是哪个国家，这座山叫什么，这个国家叫什么，去了这么多国家你们的肚子都饿了吧，日本的寿司很棒，准备好你们的日元我们要买寿司吃了。5、出示银行卡，简单了解其使用方法。1老师：假如你要去更多的国家还要准备更多的钱，就不是很方便了。你们有什么好办法吗？2让幼儿认识银行卡。3老师总结：原来它不光本领大，使用起来还很方便呢！有了银行卡去再多的国家都不怕了。活动反思：钱币固然不是幼

20、儿天天要接触的东西，但是对他们来讲并不陌生，设计这样的活动，能有计划地调动幼儿的生活经历，启发和引导幼儿尝试把所把握的简单数学知识，运用到本人的生活和游戏之中，不断丰富经历促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意，原因一，活动形式的设计以个别演示、集体讨论、本人记录的方式，游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣；操作活动以个人书面的形式，老师不能快速有效给予帮助，也将影响教学效果。原因二，探索钱币的不同兑换策略，限定兑换7元钱，过于死板，不能充分调动幼儿的已有经历，发挥幼儿介入活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略，增加了幼儿的思维难度，也没有考虑幼儿间个体的差异性。本次活动设计的特点，以游

21、戏为基本框架；以调动幼儿已有经历，发挥幼儿积极主动性为原则；以提升幼儿本身能力为大目的。让幼儿在愉快的游戏中积累经历，发展能力。活动的第一环节，保留了原活动中较好的提问，提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用处。活动的第二环节，是教学的重点，学具的提供保证了幼儿个体在自己理解的基础上，独立摆弄操作及尝试。同组不同色的材料要求，方便幼儿的观察和互相启发。幼儿操作材料数量的设定，包揽了10以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排，提示了老师教学难点的突破步骤，以及阶段目的的把握。活动的第三环节，主要是让幼儿在游戏中，稳固和运用，目的不在于用的多用的好，而在于大胆得用，合作的好。老师的指

22、导应结合幼儿个体的差异，游戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题情况下的提升要求，施行者应灵敏把握。5大班社会活动教案（十分的京剧）含反思一、目的：1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有很多人都爱听京剧。2、欣赏京剧表演，感悟京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自自信心。4、乐于探索、沟通与共享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。幼儿园大班社会活动教案（十分的京剧）二、材料：1、采集各种不同的京剧脸谱、图片。2、京剧表演DVD或VCD片段。3、幼儿用书人手一册。三、教学经过：1、欣赏京剧表演-借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表

23、演片段。-老师：刚刚，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。-继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感悟京剧服饰的特征。(1)老师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与当代人物不一样？(2)老师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？-继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感悟京剧唱腔的特点。3、听敲锣走京剧场步。幼儿站成大圈，老师敲锣走快步、慢步。二、材料：1、采集各种不同的京剧脸谱、图片。2、京剧表演DVD或VCD片段。3、幼儿用书人手一册。三、教学经过：1、欣赏京剧

24、表演-借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。-老师：刚刚，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。-继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感悟京剧服饰的特征。(1)老师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与当代人物不一样？(2)老师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？-继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感悟京剧唱腔的特点。3、听敲锣走京剧场步。幼儿站成大圈，老师敲锣走快步、慢步。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的

25、态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。6大班社会教案（我们身边的广告）含反思设计意图：在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，十分在如今丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传本人的商品，一些新鲜有趣的诙谐广告，寓意深入的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，怎样让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模拟力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我以为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经历和原有经历结合起来，幼儿才能大胆的表现。幼儿园大班社会教案（我们身边的广告）活动目的：1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用

26、及分类。2、引导幼儿模拟和创编有趣的广告语。3、提高幼儿思维的灵敏性和变通性，进而发展幼儿的社会性。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。5、加强合作精神，提高竞争意识。配套课件：大班社会课件（我们身边的广告）banzhurenppt/286.活动准备：1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;2、制作广告课件一套(内容包括电视广告、流动广告、广告位广告、电梯广告、车站广告的照片);3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;4、分组活动材料：一组：油墨、母板、油滚子二组：水彩笔、广告空白单三组：水彩笔、空心字卡单。活动经过：幼儿园大班社会教案（我们身边的广告）含(二)进行部分1、情景表

27、演后，老师提问。老师：你们愿意购买谁的商品?为什么?幼儿：我们愿意购买小猴的商品，由于小猴讲出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。老师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。老师小结：刚刚小猴宣传商品的经过实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传本人的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。2、老师不断引导，请幼儿讲出本人见到的广告老师：你们在生活中见过哪些地方有广告?幼儿：汽车上、电视上、电脑里、手机里、电梯里、汽车站。老师：在我们生活中，根据商品的不同出现了很多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。在我们生活中，有的广告十分大，多出如今街道

28、和商场中，我们给它叫巨型广告;有的广告很小，例如报纸上的广告，固然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告;有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单示的广告;有的借助流动的汽车来做宣传，我们能够叫它流动广告;相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们能够叫它固定广告;在电脑或手机上出现的广告是网络广告。另外，由于广告的作用不同，我们能够分出商品广告、诙谐广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。(1)老师引导提问不断深化主题活动老师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广

29、告。(老师出示实物让幼儿直观的观察)老师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活严密相连。(2)鼓励幼儿模拟讲出一段广告词(这个环节重点想给幼儿提供一个想讲、(教案.出自：*教师教.案网)敢讲、喜欢讲、有时机讲的时机。)(3)老师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要朗朗上口，讲明商品的名称和特点及作用)(三)结束活动老师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让很多人受骗受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命遭到了威胁。)老师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。活动反思小朋友们都非常喜欢看电视，在看电视时经常能看到各种各样的广告节

30、目，他们在幼儿园游戏时，会时不时的模拟电视中广告词，这些广告词简单易记、诙谐幽默、孩子们模拟形象逼真，因而深受孩子们的喜欢。在活动中创设了模拟广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。7大班社会活动详案（世界真精彩）含反思活动目的认知情感技能：1.了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。3.懂得各国儿童应该互相尊重，相亲相爱，初步萌发热爱世界的情感。4.乐于探索、沟通与共享。5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动重难点分析：重点：了解世界上有不同肤色

31、的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。难点：感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。活动准备：1.世界地图一张2.非洲舞蹈视频一段3.欧洲文化风情图片若干张4.圣诞歌一段5.欧洲文化风情若干张活动经过：1、图片导入：老师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置-小朋友们，今天教师要当一次导游，带领你们周游世界，你们讲好不好？出示五大洲图片2、幼儿自由发言对非洲的印象和观察非洲小朋友的特征肤色，头发，眼睛等-小朋友们你们看，我们在地图的这里哦，我们出发啦。我们来到了一个叫非洲的地方，小朋友们你们去过非洲吗？或者你知道关于非洲的什么吗？请和我们共享一下吧-你们看非洲小朋友们来和我们打招

32、呼啦出示图片，请你们仔细观察，告诉教师，这些小朋友和我们长得一样吗？哪些地方不一样？3、感受非洲文化风情1非洲舞蹈：视频展示-非洲的叔叔阿姨也非常的热情，他们想跳一段舞给我们看，大家讲好不好？-小朋友们讲一讲他们是怎么跳舞的？2非洲文化风情：出示一组图片-请小朋友仔细观察这些图片，讲一讲非洲小朋友的生活和我们有什么不同？4、幼儿自由表达对欧洲的印象和观察欧洲小朋友的特征肤色，头发，眼睛等-告别了非洲小朋友，让我们继续我们的旅程吧。如今我们开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗？-看欧洲的小朋友已经来了，欧洲的小朋友长得和非洲的小朋友一样吗？他们又有哪些地方不一样呢？5、感受欧洲

33、文化风情1欧洲文化风情：出示一组图片-欧洲的小朋友的生活和非洲小朋友一样吗？分别有哪些不同呢？2欧洲的节日-圣诞节-小朋友们，欧洲的小朋友呀近期可忙坏了，由于他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日，你们知道是什么节日吗？-欧洲的小朋友想邀请我们一起过圣诞节，你们讲好不好？6、小结-小朋友们，今天我们去了非洲和欧洲，看到了世界各地，不同肤色的小朋友们的生活，你们有什么想法？你最喜欢哪里呢？-世界各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们本人的生活习惯和喜欢的东西，他们都是世界大家庭的成员，我们是不是应该像一家人一样相亲相爱相互帮助呢？7、导出-小朋友们，假如外国的小朋友要来我们中国旅

34、游，你们欢迎他们吗？那我们该如何介绍我们的祖国呢，请小朋友回去画一画好吗？活动反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比拟典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲身体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，十分是平常比拟胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因而，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来讲，单靠这一节活动不可能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因而，在平常的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝

35、试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!8大班社会教案及反思（香烟先生的遭遇）活动背景：这是一个情境表演香烟先生的遭遇，乍一看来香烟与即将毕业的大班孩子没有太大的关系，但作为社会小主人的孩子们，在5月31日世界无烟日到来之际，我觉得能够尝试着与幼儿谈一谈香烟的危害。通过平常与我们班幼儿的一些闲聊中，我了解幼儿对吸烟会影响人体的健康这方面了解较多，所以我在活动设计中要求幼儿不仅要从禁烟标志认识起，说说吸烟对本人，别人以及社会的危害，并通过让幼儿制作一些戒烟食品、标志，树立初步的环保意识，建立初步的社会责任感。活动目的：1了解吸烟对人体健康，社会环境的危害。2通过认识禁烟标志，初步感受禁烟的社会意义。3

36、通过动手动脑的操作游戏，发挥幼儿的想象，加强幼儿的环保意识。4遵守社会行为规则，不做禁止的事。5能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备：1经历准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害，幼儿已有改编歌曲的能力2材料准备：大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频转换仪，禁烟标志3环境准备：在活动室内布置电影院、超市、商场的场景；幼儿已认识这些汉字，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上看电视。活动经过：1情境表演，引导幼儿认识禁烟标志。配班教师扮作香烟先生，自己介绍后走到电影院等场景处不敢进，却遛走了，引导幼儿观察禁烟标志的特征，及为什么这些地方会挂上禁烟标志。分析：幼儿由情境

37、表演引到认识禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼儿认识禁烟标志的兴趣师：小朋友你们讲一讲为什么电影院这些地方会挂上禁烟标志？幼：a：吸烟不光危害本人的健康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。b：吸烟还会引起火灾。分析：此处幼儿自然而然把本人已有的知识通过互相讨论讲了出来，就很自然的过渡到下一个环节，为下面的讨论活动做好铺垫2幼儿和教师一起讨论吸烟到底有什么害处师：刚刚小朋友讲得很好，所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟，那么吸烟到底有什么害处呢？幼：a：吸烟危害本人，经常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，甚至得癌症。b：吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人，

38、十分是在室内空气不流通危害更大。c：吸烟的人一不小心就会引起火灾，造成很大的损失。老师小结：原来吸烟有这么多的害处，还有一个重要的方面小朋友再想一想，一包香烟多少钱？假如这些钱给我们能够做哪些事呢？幼儿自由讨论后回答：好的几十块钱，差的也得几块钱，我们能够用这些钱买书，买衣服，买文具用品等等。分析：此处先让幼儿自由讨论，老师最后归纳再提升到经济价值这个上面，培养了幼儿探索意识和本人解决问题的能力，此环节也是此次活动的重点所在3老师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。师：世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯

39、了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？幼：a：把他关起来，不让他吸b：这不行，这样他会偷偷地吸c：把生产香烟的厂关悼d：给他吃糖，把烟藏起来e：这也不行，他不喜欢吃糖怎么办？烟藏起来他还能够再去买呀。f：买一些戒烟的药给他吃g：买一些戒烟食品给他吃分析：此处幼儿讨论剧烈，逻辑思维能力得到发展，能想到如何解决戒烟问题，这个方法是不是最好的方法，从幼儿的回答中引出了此次活动的难点想想戒烟的方法及怎样动手制作4游戏：赶走坏香烟升华禁烟意识情境：香烟先生哭着上场讲：小朋友们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，我只好去漂泊了师：香烟会给人们带来这么多害处，我们小朋友喜欢它吗？我们唱首歌赶走它吧。师生共同把歌

40、曲（赶走大狐狸）改编成（赶走坏香烟）进行歌表演分析：此处利用歌表演把幼儿的情绪推向高潮，使幼儿不但从思想，语言上了解香烟的危害，从行动上也抵御害人又害己的坏香烟5游戏戒烟工厂的搭建，建立初步的环保意识。师：我们赶走了香烟先生，既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧。分组游戏：a组：用大型积木搭建戒烟工厂b组：用各种材料剪贴禁烟标志c组：用各种材料制作各种戒烟食品分析：将幼儿刚获得的经历及大家讨论的戒烟方法迁移到游戏中来，幼儿体验到成功的喜悦，兴致很高，同时让幼儿自主选择小组活动，充分发挥幼儿的自主性，让每个幼儿在操作活动中本人的特长和想象都得到充分的发挥6师生共同在园内把生

41、产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。分析：结束部分把幼儿制作的成品拿出活动室，师生共同张贴和布置娃娃商店，使幼儿觉得本人的成果有用途，感受游戏活动的快乐。活动反思:通过整个活动的设计和施行后，我发现选择一个让幼儿愿意谈，喜欢谈，有内容谈的话题特别重要，并且也要了解幼儿在这方面有初步知识、经历后再开展，这样幼儿才会有话可讲，有感而发。吸烟在幼儿的身边，亲属当中不乏有很多人，活动前我又让他们和父母沟通吸烟是好是坏，所以孩子们感兴趣，觉得我了解了吸烟的危害，回去讲给吸烟的爸爸，爷爷，叔叔听，我真像个小大人。整个活动从情境表演入手，老师作为活动的介入者和幼儿一起从禁

42、烟标志认识起，通过观察、互相讨论、改编歌曲、自由想象、选择操作等环节一步一步走向主题，幼儿在本人发现问题，解决问题的经过中思维、想象、辨析事理及动手能力得到提高。在活动的结尾我让孩子们的制作成果物有所用，孩子们觉得本人的想法得到了重视，教师是把他们当成一个有见解的人来一起学习知识的，所以在活动后他们总喜欢找我交谈：刘教师我觉得吸烟还有这样的危害；孙教师，我又想到了一个戒烟的方法孩子们的自自信心加强了，也获得了成功的喜悦，更激发了他们介入活动的积极性和主动性。活动经过中我也发现存在了一些我教学中的失误，在讨论吸烟危害时，由于我的引导，幼儿大部分围绕对人体和周围环境的危害交谈，而对于吸烟吐出的烟雾

43、对大气层的影响没能涉及到，环保意识强调不够；在禁烟标志方面由于我事先查阅的资料还不够具体，造成对禁烟标志的理解不够全面，事后我发现孩子们对这个活动的积极性还很高，我就趁热打铁又组织了一次活动弥补了教学活动中的缺乏，经历告诉了我每次活动的结束并不是真正的结束，它又是开展另一个教育活动很好的契机，所以老师怎样把握幼儿的动态，挖掘;于生活的题材，做好每次活动后的反思是特别重要的。9大班社会优秀教案（环保小卫兵）活动目的：1.知道6月5日是世界环境日，关注本人生活的环境，加强环保意识。2.在教师的指导下，英勇的展示并讲解本人制作的宣传卡，体验相互沟通的乐趣。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.积极

44、的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。活动经过：1.播放环境保护的儿歌。2导入：6月5日世界环境日的来历。(1)老师：我们生活的环境怎么样呢?能够从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。(2)提问：小朋友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的联合国人类环境会议，会上提出了只要一个地球的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为世界环境日。世界环境日主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。3观看视频

45、，老师提问，幼儿讨论。(1)老师：在环境日到来的这段时间我们能够做哪些事呢?幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。(2)老师出示环境保护宣传图片并讲解内容。(3)老师：看到有哪些毁坏环境的行为呢?幼儿讨论。(4)有的人不知道这个节日，怎么保护环境?鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。4制作宣传卡。引导幼儿写上要讲的话，画出被污染或本人心中美丽的环境，把6月5日世界环境日写上。5幼儿制作宣传卡，老师个别指导。6请幼儿展示宣传卡并讲解，老师在一旁帮助幼儿。7儿歌结束。活动延伸：1.请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日，并

46、且从小事做起，保护环境。2.在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当机会进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小卫兵。10大班优秀社会教案（新年年欢会）含反思活动目的：1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开场。2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的欢乐。3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动准备：1、请幼儿采集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。2、幼儿已有过新年的经历。3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。活动经过：1、幼儿唱（新年好）的歌曲边拍手边进教室。2、幼儿讨论什么是新年。老师出示

47、挂历并运用新旧挂历进行比照，让幼儿知道新年是新的一年的开场。3、幼儿欣赏儿歌（新年），让幼儿更进一步理解新年到底是什么。4、组织幼儿讨论：1你喜欢新年吗？你是如何过新年的？2人们是如何过新年的？请幼儿小组沟通向大家介绍本人采集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。5、老师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。6、幼儿讨论我们应该如何来庆祝新年。7、幼儿跳邀请舞（请你和我跳个舞）及拿乐器演奏（咚咚锵）结束。让幼儿感受新年带来的快乐。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方