中班开学教案200篇 -精品文档.docx

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1、中班开学教案200篇（中班开学教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班健康详案教案（板凳游戏）含反思设计意图：随着当代家庭生活水平的不断提高，各种时髦玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的很多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏能够锻炼幼儿英勇的品质、培养擅长与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。活动目的：1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟

2、通的兴趣。活动准备：1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。3、进行曲音乐、动物模拟操音乐。4、活动得到本班其他配班教师的支持。活动经过：一、引题部分1、幼儿右手抱椅凳听（进行曲）的音乐入室。行进中自然成体操队形。2、组织幼儿温习小动物模拟操。师：小动物模拟操小朋友还记得吗幼：记得。幼：教师，我想站在小板凳上做动物模拟操!幼：噢，我也想。师：大家觉得他的主意怎么样幼：噢，能够站在凳子上了，太好了师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意把握好平衡。屈,教师.教案,网出,处!要是掉下来了怎么办呢幼：能够再站上来。幼：不能太紧张要不也会掉下来的幼：一只脚站

3、的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。(老师倾听、微笑、默许)师：我们一起听着音乐来做操吧，动作能够稍轻一点。(幼儿听音乐做模拟操一遍)师：刚刚我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉幼：我很高兴的!幼：我觉得本人又长大了。幼：感觉腿有点酸酸的。幼：开场有一点点的害怕，后来不害怕了。幼：我觉得本人比以前高了二、基本部分1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。师：刚刚小朋友在板凳上做操了。其实还有很多能够和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉教师和小朋友。幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。幼：我让小凳子当我的小舞台。幼：我绕着小凳子转圈玩。幼：我能够从小凳子的这边跳到那边

4、去。幼：我的手从小凳子的下边渐渐过就像火车钻山洞。幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和教师、小朋友们一起共享。2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。(1)穿过森林。幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿S形道路穿梭。(2)过段桥。幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。幼：教师我不敢走。师：没关系，英勇一点，看看别人是如何走的。来，我们一起走过去。(3)乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。师：爬的时候感觉一下，如何才能爬的又快又稳。幼：身体要收拢，要不就会掉下来。幼：动作要轻，要不小凳子

5、会翻过来的。幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快(4)小伞兵。(幼儿练习从50-100公分的高度往下跳。)师：我们如何让我们的小凳子变的高一点呢幼：能够把凳子插起来，就渐渐变高了。幼：我们来试一试。幼：好。大家快搬椅子过来。师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗幼：好的。(老师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师：我们的小伞兵还能够从更高的地方往下跳吗幼：好。幼：教师我们想试一试。师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。幼：感觉今天我也很英勇的幼：呜(哭声)教师我害怕了。师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。三、结束部分：师：今天我们玩了板凳游戏，

6、大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。活动反思：幼儿活动经过中兴趣与积极性。从幼儿活动经过中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜欢老师在引导语言中用玩这个字眼，听到教师讲要让大家一起来玩，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。2中班健康优秀教案（百变纸箱）含反思活动目的：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼

7、儿的口头表达能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，能够让幼儿把手伸出来。活动经过：一、准备活动：听音乐模拟机器人做准备活动。二、纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，老师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。玩法一：我是机器人。出示纸箱，请幼儿套上纸箱模拟机器人走路。;.;*教师教。案网;小纸箱一个人玩，大纸箱能够几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。玩法二：穿山洞。请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。三、放松活动听

8、音乐做放松动作，结束活动。活动反思：整节课注重了每个孩子的介入、尝试。整个经过中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。教师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。3中班健康优秀教案（老鹰抓小鸡）含反思活动目的1、练习s形循环跑，锻炼动作协调性。2、体会集体合作游戏的快乐。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动重难点重点：幼儿活动中的灵敏性和协调性的培养锻炼。难点：幼儿对活动介入的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰活动经

9、过1、开场：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。2、游戏：(1)选老鹰老师要做到心中有数，跳选平常性格内向，不主动介入的幼儿。把老鹰的时机让给这些孩子。(2)整理队形老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓(3)老鹰飞到地平面师：快跑呀，别让老鹰抓着了引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。3、活动结束。4、活动延伸教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能到达目的。活动反思1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开场发展，幼儿体力明显加强，在活动中学会交往，动作发展愈加完善。这些表明这一时期的幼儿更需老师对他们进行引导

10、。2、对活动经过的反思：(1)对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动介入活动，极个别不配合，老师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。(2)对老师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比拟了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因而，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。(3)对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清老师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展。3、对活动效果的评价。;.;*教师教。案网;整个活动幼儿的介入度较高，但是对一些发展较快的幼儿来讲，活动相对简单，因而出现个别幼儿的介入度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全

11、面谐调发展。4、假如让我重新上这节课，我会愈加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们发号指令，亲身指挥活动。4中班健康公开课教案（我的小手真能干）含反思活动目的：1、认识手的构造，了解五个手指的名称。2、通过游戏了解手的功能，体会本人的小手很能干。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、手影表演录像一段。2、戴在手指上的小帽子每人一份。3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。4、幻灯片课件、音乐。活动经过：导入环节：师：小朋友，今天张教师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：小朋

12、友，你们知道刚刚的演出是用什么来表演的吗(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的构造，了解五个手指的名称。1、介绍手的构造。师：看一看我们有几只手(两只)手上都有什么呢(用手指着手心)：这个部位叫什么(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。师：除了手心、手背之外，手上还有、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指

13、来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。2、和手指跳舞师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们打扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁

14、边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让教师看一看，准备好了，舞会马上就要开场了!(听音乐做动作)。二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。(一)：小手能够做的事情。师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢(画画、吃饭叠衣服.拿东西.)回应:你的小手真乖巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵敏.你的小手很勤劳,你的小手)(二)通过游戏，让幼儿亲身感悟手能感悟物品特

15、性的功能。师：小朋友的小手能做这么多事情,那张教师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.第一小环节:设置情境,老师示范游戏玩法.师：小朋友，看!张教师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是教师忘记了到底是谁住在哪个房间了，如今就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(老师拿一黄色盒子示范)师：(一边摸里面的东西)咦这是谁的家。屈，教师.教案.网出处。我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮助哦，(很神秘的做考虑状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。师：如今请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到教师的

16、口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提早告诉别人你摸的是什么，这是一个机密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。师：小朋友，你摸得时候是什么感觉你的小房间里可能住着谁(提问几个小朋友)第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。师：刚刚张教师觉得我的小房子住着小汽车，如今我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错)第四个小环节：验证猜测，揭晓答案。师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢如今见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你

17、们是不是真的猜对了，小手渐渐伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)第四小环节：把物品送到他们的小区里。师：小朋友真棒，看，教师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，如今请小朋友根据图示，帮这些物品送回本人的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。(三)我的小手会讲话，了解手能表情达意的功能。师：刚刚我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗我们的小手还会讲话呢我的小手要讲话了你们猜猜看他讲的什么(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会讲话吗谁想来试试看(叫12个

18、小朋友做几个动作让其他幼儿猜想，体会小手能表情达意的功能。)三、简单了解保护手的方法。师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道怎样保护好我们的小手吗(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、)小朋友讲的都很好，张教师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢第一张图：戴手套师：这个小朋友如何对待本人的小手的(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更暖和，他做的可真棒!(此时出示笑脸)第二张图片：摸插座师：这个小朋友在干什么这样做我们的小手会有什么危险(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。第三张图片：涂抹护手霜。师：这个小朋友在做什么(抹护

19、手霜)天天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。第四张图片：洗手师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)第五张图片：放鞭炮。师：这个小朋友在干什么(放鞭炮)这样会有什么危险(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。第六张图片：剪指甲师：这是在干什么(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)第七张图片：吸允手指师：这个小朋友在干什么(吃手)这样做有什么不好(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。四、小手动起来。(共

20、同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。师：刚刚我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗我们的小手是越用才会越乖巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树打扮一下，让他变得更美丽好吗(好)发放剪刀、纸播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。师结束语：小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀(小手)对，这是一棵智慧树，只要多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟教师们讲再见!(再见)活动反思：在活动中以幼儿的手为切入点，在施教经过中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏稳固法、感悟操作法。活动开场

21、，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们本人发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比拟。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。5中班体育优秀教案（骑马去远足）含反思活动目的：1.发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。3.乐于探索、沟通与共享。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽阔、柔软的场地。活动经过：1、老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。3、老师带领幼儿进行各

22、种椅子游戏。今天我们一起骑马去远足吧!这椅子就是我们的马，我们上马;骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模拟骑马动作在场地内来回行时2-3次。马术。鼓励幼儿模拟马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小由，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。;本文.;：屈，老，师.教案网;然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿逐一跨过所有的小山。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独

23、木桥1-2次。走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1-2次。4、老师带领幼儿进行放松活动。我们来到了草地，让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)活动反思：在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥本人的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。6中班健康优秀教案（看谁做得好）含反思活动目的1.通过活动，锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵敏性和准确性。2.幼儿从活动中得到的快乐感

24、。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动重难点重点：通过活动，锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵敏性和准确性。难点：幼儿对此活动的积极性以及手眼的协调能力和动作的灵敏性和准确性。活动准备盒一个，圆棒三根：小桌一个，桌子上放着装有若干小球的杯子一个，纸盒一个，筷子一双：一根长绳悬挂着小动物，在活动场地的墙上或树上设一个篮筐。活动经过1.组织小朋友成四路纵队集合，进行队形队列，基本动作练习。2.游戏（连闯四关）(1)交代游戏名称和玩法。老师：今天，我们一起玩（连闯四关）的游戏，看谁做得好。从第一排的排头开场，按顺序进行。当老师公布游戏开场时，第一

25、名小朋友走到木棒前，用脚踩住木棒，然后用力一推，将木棒推进盒子内，三根木棒推完后，来到小桌前，拿起筷子夹弹子，夹完后来到绳子下面，跳起取物，再来到篮筐下，拿球进行投篮，动作完成后立即回到队列后面排队站好。(2)游戏规则：小朋友在每一关里面，只做三次动作，不管做得好坏，都往下进行。(3)老师进行示范(4)让小朋友进行游戏1-3次。3.结束游戏活动。活动反思1.引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师，同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿们正确认识本人和别人，加强与别人合作的意义，学习初步的人际交往技能，对于中班的幼儿来讲是需要的。通过这次活动，来到达锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵敏性和准确性，同

26、时让幼儿从活动中得到的快乐感的意义。2.对活动经过的反思(1)对幼儿发展的反思。通过此次活动我发现平常很多不怎么合群的幼儿他们也能介入其中跟群体一起完成游戏。他们能领会教师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。教师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育平常工作主力军。这次活动经过中我发现有的学生反响能力还是有待提升。(2)对老师专业发展的反思。对于中班幼儿来讲锻炼他们手眼的协调能力，锻炼动作的灵敏性和准确性是非常关键的。要想做好这点，作为教师的我，对每个幼儿本身的性格特点都必须了解，对他们的经历水平，和生活习惯特点都需要有一定的把握。这样我们的教育核心价值和发展目的，才

27、能更大限度的发展!(3)对师幼互动的反思。对于此次活动，幼儿大部分都能以很大兴趣介入其中，使得活动得到圆满成功。本.文;：*老.师教案网;但也有个别性格孤僻点的学生，难免反响不怎么灵敏。教师就进行带动和示范。但是我想，只要在教师的多方引导下，学生这种性格会渐渐变得开朗起来。所以我以为要想做为一名优秀的幼儿老师必须具备爱心、责任心，就好似对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公平的热爱每一名孩子!3.对活动效果的评析。整个活动的介入度高，活动量大，有个别幼儿反响也不怎么灵敏，有个别对活动热情度也不高，但在教师的示范和引导下他们也能介入其中，而

28、且从中也体会到了活动的快乐!所以，在今后的活动中，我要认真注意到这点，我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让每一个幼儿都能介入活动中来，放手让幼儿在实践中锻炼、成长!4.假如让我重新上这节课，我会愈加细致认真的考虑这次活动的细节，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和缺乏，我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是能力差的幼儿更要多给些暖和，理解、尊重、用心培育孩子对集体和别人的爱!7中班健康优秀教案（椅子游戏）含反思活动目的：1.发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。2.培养

29、幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽阔、柔软的场地。活动经过：1、老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。3、老师带领幼儿进行各种椅子游戏。骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模拟骑马动作在场地内来回行时2-3次。马术。鼓励幼儿模拟马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子

30、纵向并排放置成小由，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。出自:屈;老.师。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿逐一跨过所有的小山。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1-2次。走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1-2次。4、老师带领幼儿进行放松活动。我们来到了草地，让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)下面我们把马牵回马厩吧!5、活动结束。活动反思：游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能加强幼儿介入活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情

31、况为主旨，运用多种教学方法来开展活动游戏法在整个活动中较为突出。8中班健康优质课教案（花生小将）含反思活动目的1、练惯用筷子夹花生，锻炼手部肌肉的灵敏性。2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备1、幼儿人手一双筷子、一只碟子;2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。活动经过一、导入部分1、直接出示筷子引入，充分调动幼儿的学习情绪，并介绍它的;、用处以及使用筷子的好处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。二、基本部分1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的兴趣。2、请

32、个别幼儿示范夹物品，老师不强调使用筷子的动作要领，让幼儿自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，3、组织讨论：为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物，有的小朋友食物夹得很慢.;*教师教案网;，他是怎么拿筷子的4、老师讲解使用筷子的动作要领落实第一个目的。要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧5、实践活动：将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁夹得多，谁就是最棒的花生小将。6、老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。三、结束部分每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平常多练习使用筷子。活动反思筷子不仅是中国古代人发明的，而且也是我们中国人日常进餐时最重要的餐具。所以我们的孩

33、子从小不仅要了解我们的筷子文化而且还要学会使用筷子。（指南）中也明确指出：为了幼儿手的动作灵敏协调，幼儿在45岁就要开场学会用筷子吃饭。因而，我设计了本节教学活动，让幼儿在摸、看、玩筷子的经过中练习并学会安全地使用筷子。9中班健康优秀教案（踏浪、追浪）含反思活动目的：1、练习边抖动绳子边走(跑)。2、练惯用脚前后左右踏住晃动的绳子。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：绳子活动经过：一、海边的波浪1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。2、幼儿排成一队，一

34、起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。二、嬉水浪1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，构成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。三、踏浪、追浪1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，。本.文;：*老.师教案网;双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。活动反思：幼儿对活动极具知足感，由于在每次游戏时不仅仅是规则的约束还有自主权的发挥

35、：想跳就跳、想钻就钻、爬可以以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自己调整。10中班健康优质课教案（清洁我们的牙齿）含反思活动目的：1.通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。2.了解几种常见的清洁牙齿的工具。3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：课件A段、B段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。活动经过：一.导入活动，引起兴趣1.大班幼儿扮演小兔子，情景对话唤起幼儿已有经历。师：小兔子你来这儿干什么呀兔：我来想请中二班的小朋友帮助我。屈,教师.教,案,网刚刚，我吃了很多蛋糕和饼干，如今牙齿缝里有很多饼干屑

36、，小朋友我该怎么办呢2.告诉幼儿在电脑里找到大嘴蛙的方法。双击豆豆蚁本人的照片大地球苹果图标。二.认识各种清洁牙齿的工具。1.幼儿集体观看动画，讲出本人认识的工具名称及作用。师：大嘴蛙医生给我们带来了这么多能够让牙齿变干净的工具呀，你们认识哪些2.结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都能够帮助我们把牙齿变干净。三.学习正确的刷牙方法。1.幼儿已有经历讲述怎样刷牙。请个别幼儿讲述。师：让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去本人的电脑前，可要认真看，仔细听大嘴蛙医生讲呀，回来看谁能够教小白兔。点一下小铅笔就能够看到这一页了。2.幼儿操作电脑学习

37、怎样刷牙。师：刚刚大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位请个别幼儿回答，师：如今请每个小朋友拿着本人的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。3.请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。师：如今让我们一起来教小兔子刷牙吧。请幼儿全体表演给小兔子看。四、师：今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。活动反思：使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，十分是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好似他们是教师似的，因而幼儿对刷牙的动作就有了一定的兴趣，因而在学习刷牙的时候，孩子介入的积极性很高

38、，孩子都浸在了欢乐愉快的气氛之中。同时也在快乐的学习中懂得了如何保护牙齿，并把握正确的刷牙方法。11中班健康公开课教案（救助小动物）含反思设计思路我班幼儿动作发展方面已具备一定的平衡能力，但在合作方面上的能力还有所欠缺，所以想进一步通过走平衡木提高孩子的合作能力。整个活动以情境游戏贯穿始终，活动重点是合作走平衡，由易到难层层递进。活动目的1、能选择事宜的材料合作搭建不同的桥。2、喜欢介入挑战性的游戏，尝试体验不同难度的平衡动作。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于探索、沟通与共享。活动准备前期准备：采集的小动物毛绒玩具、自制小担架、动物医院的

39、标志材料准备：平衡木、平衡板、墩儿、大小积木块、塑料板凳，铁盒、垫子、拱形门活动经过一、准备活动：做全身运动，重点练习手腕脚腕和上下肢二、设置情境，引导幼儿游戏，进行平衡练习1、第一次过桥(1)、提问，我们去大森林和小动物们去玩，你们看到了什么*教师.教.案网出处(小河)眼睛向前看，胳膊打开要伸直，一个一个跟着走不拥挤(2)、幼儿过较宽的平衡木。2、第二次过桥(1)、提问：又有小河挡住了我们的去路，可是没有桥，怎么办呢(2)、老师引导幼儿用活动材料搭建小桥介绍运动材料的种类幼儿分四组搭建，a、每组10个幼儿b、老师分组指导c、搭好后，老师进行评价，并讨论施行怎样搭更结实(3)、幼儿练习过三种不

40、同的桥(4)、游戏;救助小动物a、设置新情境，收到求助信，引出幼儿救助小动物的行动提问：担架怎么抬两个人抬和一个人抬有什么不一样(两个人速度要一样，配合好)b、给幼儿发放担架，两人一副，(要求：一个担架一次只救助一个小动物，并放到动物医院的病床上)c、指导幼儿过桥平稳，速度一致d、数数救助动物的数量，体验成功的喜悦情感三、活动结束(放音乐，放松运动)活动反思针对我班幼儿发展中不会合作的问题，我精心设计了此活动，并设计了负和游戏情境的小担架，孩子们对此很感兴趣。在活动中，幼儿双人持物过桥是难点，担幼儿完成的很好。尽管对中班幼儿来讲合作有些难，但内容的选择和游戏环境的创设是符合中班幼儿身体发展特点

41、的。美中缺乏的是、十人一组，人多材料少，个别幼儿都没有动手的时机，假如材料在增加些，将幼儿分成6组，可能更好些。12中班健康详案教案（小熊玩泡泡）含反思设计思路1.幼儿已能熟练把握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因而如何在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵敏性和反响的敏捷性，是本次活动主要设计思路。2.幼儿对玩追逐游戏最感兴趣，且会乐追不疲，老师必须注意适当地把握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。3.在剧烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐步恢复到安静冷静僻静状态。注意幼儿运动量大小的变化。活动目的1.练习

42、追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反响的能力。2.在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。3.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动重难点控制好本人的身体，既能较快速度地击中别人，又能灵敏地躲避别人的攻击。活动准备1.塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成本人喜欢的图案装饰口袋。2.把旧的挂历纸卷紧成纸棒。3.夹子若干、小鼓一面。活动经过扮演角色活动身体提供材料自由探索难点练习重点指导游戏结束放松身体1.扮演角色，活动身体(1)老师启发：我们来做-个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿

43、一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。教.案来自：*教案网然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。(2)全体幼儿吹气、系袋，选择本人喜欢的方式往上抛塑料袋，老师.旁观察指导。2.提供材料、自由探索(1)老师启发：我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还能够怎么来玩泡泡要和别的小熊玩得不一样。(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹，手拍、脚踢等)老师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。3.难点练习，重点指导(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔.定距离站好，听教师的鼓声节拍单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速相互追逐，设法去踩别人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。(2)全体幼儿把

44、泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听教师的鼓声节拍慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中别人者为胜。讲明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。4.游戏结束，放松身体(1)全体幼儿做泡泡，老师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。(2)全体幼儿听熊跳舞音乐，做放松动作回教室。活动反思本次活动基本完成了课前定下的目的，让孩子们在日常生活中有新发现，而且是本人得到结果和找到答案的，这样他们真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。本活动通过观看实践探索操作等一系列活动，使幼儿在尝试运用不同工具吹泡泡的同时积累了新的经历，体验了探索的乐趣

45、。13中班健康优质课教案（丰收乐）含反思活动目的1学习走、跑、跳，发展动作的敏捷性和协调性。2通过花样玩法，培养发散性思维。活动准备1稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。2麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。活动经过1开场部分(1)听音乐踏步入场。(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。2基本部分(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品能够怎么玩,有多少种玩法出自:屈;老.师(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法

46、。(2)请玩得好的幼儿演示。(3)请幼儿讲出本人想用来玩游戏的方法。(4)游戏:丰收乐。A教师交代去远足的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。B增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)C提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办妥呢(请幼儿自由讲出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)D小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。如今我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。3放松活动(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。(2)听音乐做放松动作（推拿操）。活动反思本活动让有亲身体验到了劳动的艰苦，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易。固然活动总的来讲是一节