小班教案评语20篇简短 -精品文档.docx

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1、小班教案评语20篇简短（小班教案评语20篇简短）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班教案评语20篇简短！1小班主题教案（认识我本人）含反思活动目的：1、有勇气在同伴面前大声讲话。2、能用我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX句式介绍本人。3、了解男女相貌中的性别特征，学会判定性别。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重点、难点：能用我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX句式比拟连贯讲话。活动准备：男、女布娃娃。活动经过：一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿讲讲性别，并讲出本人是如何判定的。二、认

2、识本人1、请个别幼儿讲讲本人：姓名、性别、年龄、喜欢什么?2、请全体幼儿找到旁边的同伴，互相讲讲本人的姓名、性别、年龄，告诉同伴本人喜欢什么?三、游戏互动幼儿在活动室自由站起，在（找朋友）歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后互相介绍本人。(.本文;：*老.师教案网)游戏重复屡次，引导幼儿找不同的朋友互相介绍。四、结束活动1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍本人。活动反思：少一半的幼儿对老师的提问能积极反响，大部分幼儿比拟被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自己介绍，在游戏互

3、动环节里，幼儿都能介入活动，在旦表述时语句单一，缺完好、连贯讲话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声讲话、用比拟完好的句子表述还需要在不同的领域教学中浸透能力培养，多给幼儿表达的时机。2小班主题活动教案（小动物找家）含反思设计背景本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够根据指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目的1.联络听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2.在活动训练经过中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点

4、1.发展幼儿的肢体协调性。2.幼儿能够根据信号指定进行游戏。活动准备1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动经过一、幼儿随音乐在教师的带领下进入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天教师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模拟小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.老师首先模拟小白兔是怎么走路的，小朋友在和教师一起学小白兔走路。(教案来自：*教案网.)师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊?生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。讲儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。2.接下来教师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模拟小猫咪是怎么走路

5、的?小朋友在和教师一起来模拟小花猫走路。讲儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。3.老师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模拟它们的动作以及叫声。师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模拟它们的动作。三、活动延伸小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上教师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。教学反思我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。3小班主题教案（排好队，洗洗手）含反思活动目的：1.教幼儿安平静静的排队洗手，懂得排队洗手的规则。2.教育幼儿能懂得节约用水，加强环保意识。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.初步培养幼儿有礼

6、貌的行为。5.培养良好的卫生习惯。活动经过：一、导入活动。1.师：宝宝们，谁来讲讲你们天天洗手是如何洗的，有没有排好队?(幼儿根据本人的经历来回答教师提出的问题。)2.师：我们一起来看一看，这些宝宝是则如何洗手的，谁做得对，谁做的不对。(幼儿根据幼儿园视频讲一讲，老师再进行小结。)二、老师组织幼儿洗手。1.师：今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要天天这么做。2.老师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安平静静的进入卫生间，然后站在水池前，(*教师.教案网出处)挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得过多，最后过洗干净，在洗手的经过中千万不能把水龙头开的

7、太大，要节约用水，不能浪费水宝宝。3.第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦本人的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。三、小结活动师总结一下今天宝宝们练习的情况，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿一定要做到安平静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能浪费小水滴。要懂得节约用水，做一个文明的宝宝。活动反思：通过本次活动（排好队，洗洗手）教育幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能浪费水资源进而初步培养幼儿的环保意识。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅帮助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，整个活动幼儿积极性很高

8、，课堂气氛很好。4小班主题教案（猫和老鼠）含反思活动设计背景（猫和老鼠）是一首充满童趣、简易通俗、节拍鲜明的儿童歌曲。我们根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让幼儿表演小老鼠，感受音乐旋律，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。活动目的1.熟悉音乐旋律，愿意用动作进行表现。2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节拍。3.愿意做猫和老鼠的游戏，体验游戏的快乐。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。教学重点、难点教学重点、难点：引导幼儿想象小老鼠的神态，指导幼儿注意猫叫的节拍。

9、活动准备1.歌曲（猫和老鼠）录音磁带、录音机。2.老鼠头饰幼儿每人一个，猫的头饰一个。3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。活动经过一、欣赏歌曲（猫和老鼠）1.老师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢?2.老师播放录音（猫和老鼠），幼儿欣赏歌曲前半段(从开始至出来偷米吃。)3.幼儿介入讨论老师：猜一猜，是谁来了?请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米时表情怎么样?老师重点引导幼儿想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。能够请幼儿发挥想象自由表演。4.老师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。(*教师.教案网出处)老师重点

10、指导幼儿注意猫叫的节拍。幼儿熟悉节拍并模拟动作吓得老鼠赶紧往回逃。5.幼儿跟随老师学唱歌曲两遍。幼儿在学唱歌曲时能够表演本人创编的动作。二、游戏：猫和老鼠1.老师介绍游戏规则：幼儿扮演小老鼠，本人找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到老师扮演的大花猫(后面游戏可换成一位幼儿扮演大花猫)。当大花猫唱完喵喵以后再拖长了声音叫一声喵小老鼠们才能开场往回逃。2.老师播放歌曲（猫和老鼠），和幼儿一起进行游戏。(游戏可进行23次，老师逐步退出游戏。)延伸活动组织幼儿观看猫和老鼠的动画片，如（猫和老鼠）等。教学反思在设计和组织该活动时，我主要有下面三点体会：第一，创设情境。活动中老师用自制的

11、立体的、色彩鲜艳的树木、花草等道具布置成森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动介入、融入游戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。第二，变化玩法。本次活动的环节层层递进，老师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先，是师幼共同游戏，由老师扮演大猫，幼儿扮演老鼠接着，由一位幼儿扮演大猫，其余幼儿扮演老鼠;最后，引导幼儿根据场地特点任意躲藏在本人觉得隐蔽的地方，增加游戏难度，使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。第三，适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后，老师给予幼儿自主学习的时间与时机，逐步减少语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作给予暗示

12、，直到完全退出。孩子在自然、轻松的游戏气氛中各个跃跃欲试，热情高涨。5小班主题教案（黑脸小白羊）活动目的：1.理解故事（黑脸小白羊），知道几种黑白皮毛的动物。2.熟练在轮廓线内涂色。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.课件（黑脸小白羊）。2.打印好的涂色纸。活动经过：一、欣赏故事（黑脸小白羊）1.老师播放课件【故事欣赏】。2.老师：宝宝找来的这些朋友是谁?你知道它们身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的?(.;*教师教案网)二、画一画：帮小羊找朋友1.请幼儿观察涂色纸上的大熊猫，看它的身上哪些地方的皮毛还没有

13、涂成黑色(一只眼圈、耳朵和一条腿)。2.请幼儿用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，不涂到雪白的皮毛上。再用同样的方法涂耳朵和腿。3.幼儿继续观察涂色纸上的其他动物，在需要涂黑的地方用同样的方法涂色。涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。三、讲一讲：黑脸小白羊1.幼儿展示本人的涂色作品。2.幼儿边跟着老师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。6小班主题教案（凉爽的夏天）含反思活动目的：1、知道夏天热了能够用各种不同的方法使本人凉爽一点。2、有初步的解决问题的能力。3、体验明显的季节特征。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备：1、图片内容为幼儿防暑降温的一些

14、方法。2、图画纸、笔人手一支。3、幼儿用书人手一册。活动经过：1、组织幼儿讨论夏天天气热怎样使本人凉爽。(1)问：天气很热，感觉如何?有什么办法使本人凉爽一些?(*教师.教案网出处)(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使本人凉爽的，这样做为什么能使本人凉爽?多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉爽了。吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉爽，但是多吃冷饮好不好?为什么?本人擦汗。洗澡。平静地做事，如看书、画画等。2、请幼儿想一想还有什么办法能使本人凉爽，并将本人的办法用图画或符号形式表示出来。3、师生共同小结各种使本人凉爽的方法，如游泳

15、、乘凉、吹电风扇、开空调等。活动反思：这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法能够让我们在炎热的夏天，逐步变得凉爽起来。在活动中，教师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经历进行提升。在活动中孩子以本人不同的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们本人用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性!7小班主题活动教案（高高兴兴上幼儿园）含反思活动目的：1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有很多有趣的事物和小伙伴。2、幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。3、发展幼儿的白话讲述力、表达能力，西汉参加集

16、体活动的情感。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：投影仪、图片等活动经过：1、出示图片，老师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。2、谈话：请幼儿讲讲愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情如何?3、讲故事：高高兴兴上幼儿园提问：故事叫什么名字?里面都有谁?文.章出自*教.案网小动物们都是如何来幼儿园的?你是如何上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)活动反思：孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。在活动中，

17、孩子们的兴趣高涨，愿意介入活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，介入活动的积极性不高，需要老师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。8小班主题教案（会唱歌的罐罐）含反思活动意图：（指南）中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究经过，发展初步的探究能力。本次活动设计就打破了原来的填鸭式灌输教学形式，充分发挥幼儿的主体性，从幼儿本身知识经历出发，让幼儿通过动手操作、亲身实践获得了生动的学习体验。活动目的：1.通过探索发现不同材料放进罐宝宝，会发出不同的声音。2.学会并制作响罐，并从中体验活动的乐趣。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。

18、5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1.人手一只罐宝宝，。2.各种操作材料：小米、黄豆、花生。3.演奏乐队队牌。活动经过：一、开场部分师幼一起手拿罐罐，听音乐入场师：哇!有这么多的彩色罐罐，请小朋友选择一个和教师一起去玩一个很好玩的游戏，好不好?幼：好!(幼儿选罐)师：出发(随音乐做动作进入活动室坐好)二、展开部分(一)初步感悟师：如今请小朋友想办法让手中的罐罐发出声音，然后把你的办法告诉我。.本文;:*教案.网(幼儿自由探索)探索结束，展示办法师：你是如何让手中的罐罐发出声音来的?幼：拍、弹、吹、摔、碰(鼓励幼儿大胆表达本人的想法，大胆展示，边讲边做，其他幼儿跟做)师：小朋友真棒

19、，都想办法让罐罐发出了声音，如今我们边讲儿歌边让你手中的罐罐发出好听的声音来，好不好?（两只老虎）两只老虎，两只老虎，拍/摔跑得快，跑得快，拍/摔一只没有耳朵，一只没有尾巴，拍/摔真奇怪!真奇怪!小朋友对碰(表演完，组织幼儿把手中的罐罐放在本人前面的小筐中)(二)再次感受不同材料放入同种罐罐，唱的歌不一样师：(神秘地讲)教师这还有更神奇的罐罐，想不想看?幼：想!(神秘的拿出三个颜色不一样的罐罐，依次摇三个罐罐)师：教师的罐罐和你的罐罐有什么不一样?幼：有东西(引导幼儿知道里面有材料)师：有东西摇一摇，它们真的会唱歌，但它们唱的歌一样吗?幼：不一样师：它们唱的歌哪里不一样?幼：(引导孩子讲出声音

20、有大有小，有高有低，有强有弱)讲不出来再摇一下让孩子听，老师可参加表达声音的形象的词师：咦?罐罐是一样的，为什么唱的歌不一样呢?幼：(鼓励幼儿大胆猜想不一样的原因)(倒出材料，进行验证)师：哇!一个里面装的是花生，一个里面装的是豆子，一个里面装的是小米。原来不同的材料装在一样的罐罐里，罐罐会唱不一样的歌。(三)师演奏，激发幼儿制作会唱歌罐罐的兴趣师：固然它们唱的歌不一样，但它们很团结，它们三个一起给大家带来一个表演。请欣赏!注意：表演之前用圆形即时贴给罐罐粘上嘴巴，别让里面的材料跑出来。(根据节拍进行示范)（小松鼠进行曲）(四)制作响罐师：真好听，罐宝宝真神奇，只要装上一种材料就会唱歌，那你想

21、不想把手中的罐罐变成会唱歌的罐罐呢?幼：想师：你喜欢声音大的就能够在罐罐里装豆子，喜欢声音小的，就能够在里面装小米。(边讲要求边示范)师：教师喜欢声音小的，所以会在我的罐罐里装小米，1.装材料时把罐罐放在盘子里，不要把材料洒在盘子外边，更不能把材料放到嘴巴、耳朵里，那样会很危险2.一个罐罐只能放一种材料，一个手拿罐罐一个手拿勺子，一勺一勺往里放，1-2-3-4-，3.最后用圆形即时贴把罐罐的嘴巴粘上，那样材料就不会跑出来!好!请到材料区进行制作吧。(幼儿制作，老师指导)三、结束部分训练幼儿有节拍的摇罐罐(根据队牌组织幼儿有顺序的坐好：花生罐罐坐一起，豆子罐罐坐一起，小米罐罐做一起)师：我们都有

22、了会唱歌的罐罐，摇一下让大家听听。(师幼一起没有规律的乱摇罐罐)师;没有规律的乱摇一点也不好听，试一试，我们如何摇罐罐唱的歌才好听呢?幼：(鼓励幼儿试一下本人的想法)师;真棒!有规律的摇罐罐，声音就好听多了，加上儿歌会不会更好听，我们来试一下。(小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来师幼一起摇罐罐)(PPT报幕)师：到我们表演了，这次给小朋友增加了难度，我们不是一起来摇的，小朋友一定要看教师的指挥哦!(师幼一起有节拍的随音乐摇罐罐)(掌声)师：听!掌声哇!大家好棒!师：回家后小朋友可试着做其他的会唱歌的罐罐，如今我们拿着会唱歌的罐罐去给其他班的小朋友表演一下好吗?(师幼随音乐摇着罐

23、罐走出活动室)活动延伸：回家继续探索把一样的材料放入不同的罐罐，罐罐唱的歌一样吗?活动反思：1.（指南）中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究经过，发展初步的探究能力。本次活动设计就打破了原来的填鸭式灌输教学形式，充分发挥幼儿的主体性，从幼儿本身知识经历出发，让幼儿通过动手操作、亲身实践获得了生动的学习体验。2.（指南）中指出，关注幼儿学习与发展的整体性，要注重领域之间、目的之间的互相浸透和整合，促进幼儿身心全面协调健康发展。本次活动（小松鼠进行曲）的参加，将科学与艺术领域有机整合，使整个活动到达*，让幼儿的情感得以升华。3.每个幼儿心里都有一颗美的种子。废旧的罐罐在小朋友的手中变

24、成了神奇的乐器，幼儿手拿自制罐罐在美妙的音乐中变身成了一个个小小演奏家，幼儿的成就感油然而生。9小班主题教案（教师像妈妈）含反思活动目的：1.认识本人的教师，能有礼貌地向教师问好。2.愿意亲近教师，感受和教师在一起的快乐。3.愿意与教师互动，喜欢表达本人的想法。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：幼儿用书。活动重点难点：活动重点：认识本人的教师。活动难点：能有礼貌地向教师问好。活动经过：1.老师自己介绍，引出活动。小朋友，你姓什么?你知道教师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)老师：我是教师，我喜欢也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都能够来找教

25、师。2.亲一亲、抱一抱。3.做在游戏皮球要来找朋友，体验滚接球的动作要领。教师讲小朋友好，引导幼儿回应教师好。老师：教师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。老师边念儿歌笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是教师的好宝宝，边和幼儿拥抱。教案来.自:*教案网鼓励幼儿分别与班内其他教师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。老师和幼儿一起游戏吹泡泡，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡)。老师指导幼儿完成幼儿用书，将图上教师胸前的花涂成红色。活动延伸：1.鼓励幼儿天天来园和离园时跟教师亲近地拥抱，有礼貌地问好、讲再见。2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌（教师爱我，我爱她）。活动反思：这一节活动

26、是宝宝入园的第一节详细活动，固然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受教师的拥抱、爱抚，而且能积极地介入到（开火车）和（找朋友）的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感遭到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。10小班主题教案（送大乌龟回家）含反思活动目的：1、体验模拟小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的气力大。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：动物图片，故事课件活动经过：一

27、、引入故事师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜(直接出示)谁知道乌龟有什么本领吗?(看情况)如今教师请你们听一个故事。播放课件，放至乌龟翻身。师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情?(滚下山)怎么会滚下来的?(咕噜咕噜)滚下山，翻不过身。你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢?谁来帮它想想办法?那我们接下来看看会发生什么事情。二、理解故事1、播放课件至来来来，我有好办法师：谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀?(蚱蜢)蚱蜢是怎么讲的呀?(快来救救乌龟大叔2遍)哪些小动物听到了蚱蜢的叫声?(小老鼠、小刺猬、小白兔)小老鼠是怎么做的?他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来?(没有)为什么呢?(力气小)小

28、刺猬来了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。小白兔也看见了，连忙对大家讲我有一个好办法。谁来猜一猜小白兔想到了什么好办法?(自由发挥)到底想到了什么好办法呢?我们接下去听故事。播放故事至结束。师：原来小白兔想了个什么办法呀?小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。如今我们再来听一遍故事。播放课件。2、师：大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的?(小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠)为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里?(人多，力气大)原来大乌龟的家在小河里面，今天我们听的这个故事就是（送大乌龟回家）。三、体

29、验师：小狗家有很多积木，小熊家住在小狗家对面，小狗想把积木送去给小熊玩儿，请一位小朋友去帮小狗搬积木。积木太重了，他一个搬得动么?我请几个小朋友去帮助，看看这次能不能搬动。()小熊收到小狗送的积木可高兴了。小朋友们，一个人的力气小，但是我们很多小朋友在一起，力气就大了。附：故事（送大乌龟回家）大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到了山脚下，四脚朝天，爬不起来。小蚱蜢看见了，大声喊：快来救救乌龟大叔!小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。小白兔来了，对大家讲：来，来，来!我有办

30、法，我们把大乌龟推到河边去。大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到了小河边，扑通一声，让大乌龟跌下河去。大乌龟在喝水里翻过身来，划动四只脚，愉快地游开了。大乌龟回过头来，对大家讲：谢谢你们!送我回家了!活动反思：在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比拟陌生，!.*.教案网出处!不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，十分是看课件的时候非常入迷。我预设的活动目的是：1、初步理解故事，体验模拟小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的气力大。在活动开始，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出

31、今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚刚的内容进行提问，稳固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模拟小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的气力大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使气力加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作经过中，只要少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。在活动的创设中，没有充分考虑到

32、幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经历把握缺乏。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。11小班社会教案（我爱小脸）含反思活动设计背景小班的幼儿有必要让他们了解五官的用处，启发他们怎样保护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因而，我以为组织该活动是很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。这次活动就是根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。活动目的1、幼儿通过游戏活动，正确讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用处。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻

33、、嘴这些器官。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学重点、难点1活动重点：知道五官的名称用处2活动难点：能在日常生活中保护本人的五官活动准备1男孩头像一幅、2镜子若干、一瓶香水(供幼儿闻气味)3一副没有五官的头像图片，耳朵眼睛鼻子嘴的图片活动经过：一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神情呀，(教案出自：*教师课件网)他好似在跟我门讲话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正

34、确讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、发给幼儿小镜子，让幼儿从镜子里看清本人脸上的器官。1、幼儿拿小镜子本人观察。2、老师提出：从镜子里看看你的脸。老师引导幼儿小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子能够闻气味的。我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能讲话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。

35、所以，我们每个人都要保护好本人的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。2、引导幼儿知道怎样保护五官：(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手抠鼻子。四、出示没有五官的头像图片和耳朵鼻子等图片，鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官，再引导全部幼儿稳固五官的数量。五、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次讲眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反响得又快又准。教学反思1幼儿积极介入，能激发幼儿的兴趣。2思路明确，师幼互动，能使幼儿在活动经过中轻松愉快地学到知识。3活动经过整体效果较好，幼儿积极性高，十分是讲到

36、五官有何用处的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。4在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到稳固练习，应在课外开展拓展练习12小班社会教案（爱护花草）含反思活动目的：1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。2.发展幼儿的语言表达力。3.丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：课件、行为判定图片、水彩笔活动经过：(一)导入：情景创设，观察沟通师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的

37、吧。!来自*教师教案.!那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉教师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开场)(二)展开：1.欣赏花，丰富有关花的知识提问：(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙能够直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿)(2)这些花草长的一样吗(不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒适)

38、(3)人们为什么要种植这些花草呢?师小结：花草不仅能够美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。2.行为判定，引导幼儿爱护花草师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了?哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们悲伤了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。(开场)师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、你们也是这样判定的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢?(给花浇水、去除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结：昨天吴教师也讲了，我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，能够定期

39、给小花小草浇水，不随意摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。3.装饰标牌，宣传爱护花草的知识师：我们爱护花草了，怎么去提醒别人也来爱护花草呢?能够制定宣传标牌放在显眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草，好吗?活动反思：本次活动选自山大版教材。春天来了，小草从地里钻出来了，很多的小花也开了。在这春暖花开的季节里，小朋友们从家带来了绿色的小种植，小朋友们都非常有兴趣，一起观察植物的生长经过，一起照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长经过中

40、不知道怎样去爱护它们(不知道要帮助植物浇水)，还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子)，因而，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。社会领域是一个综合的学习领域，并浸透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯，并通过行为判定动手操作给花浇水，培养幼儿关心周围事物，体验帮助别人的快乐。本次活动进行中出现很多缺乏：1.课前知识浸透不够：在丰富幼儿花草相关知识的环节，讲的不够充分，幼儿了解的不够多，这一环节，应该在课前进行一下知识浸透。2.行为判定图片和最后添加花草制作标牌

41、的环节过难：让幼儿用打对错的方式略微难了一些，没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。3.环节设计过于粗糙，没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。总之，本次活动感觉上的很不好，没有进行精细的准备，对教材的挖掘不深化，以后要认真对待每一次活动，做到精心准备和考虑。13小班社会活动教案（我爱妈妈）含反思活动目的：1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。3.愿意与妈妈互动，喜欢表达本人的想法。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：PPT、视频（世上只要妈妈好）活动经过：一、以儿歌引出主题师：我们小朋友都学过一首儿歌叫（我爱妈妈），你们

42、会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天教师这里有一位小朋友叫红红，她也讲非常爱本人的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。二、老师讲述故事1.出示图片一至四师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她?妈妈看到红红生病了，是怎么做的?*教师.教案网出处(妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗)红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药)红红的病好了，妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)2.小结师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈

43、妈了。三、师幼集体沟通1.妈妈对你的爱师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是如何爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)2.宝宝对妈妈的爱师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗?那你们是如何爱你们的妈妈的，你们能够为课后反思：本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会（我爱妈妈）。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。目的设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。根据活动的预设，我采用（我爱妈妈）这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很

44、担忧，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，进而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子讲讲本人的妈妈是怎样爱他的。有的孩子讲妈妈会陪我一起玩、有的孩子讲妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子讲妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子讲讲本人对妈妈的爱，情孩子讲讲，本人该怎样爱本人的妈妈。最后以歌曲（世上只要妈妈好）来结束本次活动。可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比拟经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于讲教的部分有点偏多，对于小班孩子来讲，还是比拟喜欢动一动，像动手画一画本人的妈妈等环节也是非常不

45、多的。14小班社会活动教案（爱的甜甜话）含反思活动目的：1.知道多种形式的甜甜话。2.懂得根据不同的情境讲出适宜的甜甜话。3.享受聆听甜甜话的快乐。4.发展幼儿思维和白话表达能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：故事情景图、小精灵棒偶。活动重点难点：活动重点：知道多种形式的甜甜话，愿意学讲甜甜话。活动难点：学讲适宜的甜甜话。活动经过：(一)出示小精灵棒偶，激发兴趣。提问：知道它是谁吗?师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。(教案出自：*教师教案网)它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。(二)结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的甜甜话。(1)出

46、示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。提问：你看到了什么?假如是你，你这时会讲什么呢?师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?(2)出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。师：这回魔法小精灵又会讲什么?(3)出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。提问：这是在哪儿?你会对这个小朋友讲什么?师:听听魔法小精灵是怎么讲的?小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。(三)迁移经历，引导幼儿学讲甜甜话师：假如你是魔法小精灵，在碰到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢?(1)小朋友过生日(2)小朋友学习很认真(3)小朋友吵架老师可根据本班幼儿的经历，提供适宜的情景。教学反思：对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会讲基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境讲出适宜的甜甜话。但施行经过中，则比拟困难，很难到达预设的目的。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，把握多种形式的甜甜话对于小班年龄段的孩子来讲，太复杂。如今的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自己为中心，与同伴之间不会交往，更不会讲一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会讲基本的礼貌用语：请、