中班建构教案30篇 -精品文档.docx

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1、中班建构教案30篇（中班建构教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班建构教案30篇！1中班社会优秀教案（美丽的十字路口）含反思活动目的1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。活动经过一、开场部分以黑猫警长去办案，路不平为由引题。二、基本部分1、请幼儿想一想用什么办法铺路屈,教师.教案,网出,处!并请

2、幼儿示范。2、老师总结铺路的方法。3、请幼儿想一想怎样规划荒地，并请幼儿观察比拟设计图，哪幅更好更合理。4、请幼儿分工根据设计图来建设十字路，老师当总工程师来巡回指导。三、结束部分1、请幼儿巡回参观，照相。2、老师小结。活动反思本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，缺乏之处有下面几点：1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察评价。2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建经过中加强幼儿记忆。2中班主题教案（快乐蛋宝宝）含反思活动目

3、的：1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。2、能用一种颜色建构椭圆形。活动准备：经历准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。物质准备：各色雪花片、范例。活动经过：1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。出示空心圆形和空心椭圆形的范例提问：这是什么图形他们有什么不同2、讨论建构方法。文章.出自*老.师教.案网.(愿意用语言表示。)提问：如何把圆形变成椭圆形请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。3、幼儿建构，老师指导。提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。4、评价。自由评价：向别人介绍本人将空心圆形变成空心椭圆形的方法。活动反思：本次活动让

4、幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能，以到达获取经历、建构概念，培养能力的目的。目的贴近孩子的生活。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。3中班构造游戏教案（蘑菇亭）含反思活动目的：1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2.积极主动的介入构造游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。3.爱护游戏材料，活动完能自觉的拾掇好材料。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：范例、雪花片活动经过：1.出示范例，引导幼儿观察：今天教师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样!.;:*老.师教案网!你

5、们觉得应该怎么插，先插什么后插什么插今天的蘑菇亭你以为哪一个地方比拟难应该怎么解决2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍本人的经历。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿分组插塑活动：(1)提醒幼儿相互合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小教师。(2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5.展示作品、讲评。活动反思围绕着本阶段的构造游戏主题-美丽的公园，本次构造游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上能够看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本把握并能够描绘出拱桥的基本构造，通过让幼儿自由简述本人见过的拱桥之后，我再出示各种各样

6、拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看教师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子本人去发现问题的时机，让幼儿再一次地稳固了拱桥的基本构造，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完好，拼插的经过就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。4中班构造游戏教案反思（公园一角）活动目的1、引导幼儿回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经历和技能来完成本

7、人的创造，建立新旧经历之间的联络。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备大型构造材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动指导第一阶段1、引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪;师：你们到过公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2、引导想象，鼓励创造;师：你希望公园里还有哪些器械吗或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢3、布置建构任务：请

8、幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，能够是见过的健身器械、娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4、幼儿构造游戏，师指导;鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。!来自*教师教案.!第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西经常站

9、不稳。5中班建构游戏详案教案反思（各种各样的汽车）设计意图自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显加强，合作能力不断提高。为了知足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了（各种各样的汽车）这次活动。活动目的：1.了解汽车的基本构造，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。2.在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。3.能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本构造，能围绕主题进行拼插活

10、动经过：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞!2、观察图片，了解汽车的特征。重点观察：汽车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求：(1)选图片。(2)找材料。(3)拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。(4)游戏时的常规要求。4、幼儿建构，老师辅导。幼儿需要帮助时，老师进行帮助。(指导幼儿观察图片颜色、形状)5、指导要点：(1)老师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。(2)出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。(3)结合12种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。(4)介绍游戏材料，提出游戏要求：

11、a选择本人喜欢的材料拼搭本人喜欢的汽车造型。b要爱护积木，轻拿轻放。6、幼儿游戏，老师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。7、游戏结束评议。(1)请个别幼儿讲述本人拼搭汽车有什么作用。(2)幼儿相互欣赏作品。(3)请小朋友来讲讲本人建构的是什么类型的汽车。!出自:*老.师!(能够请有创意的小朋友上来介绍作品)活动反思一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。2、在收玩具时孩子收的比拟慢。评价环节老师讲的太多。原因：1、建构汽车的玩具种类

12、偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、幼儿只会介绍本人的作品，不懂得评价别人。对策：1、多投放搭建汽车的材料。2、在建构前强调活动常规，引导幼儿说说怎样友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、教给幼儿评价别人的方法，引导幼儿学习评价别人的作品懂得爱护别人作品等。总之构造游戏活动是通过幼儿利用各种不同构造材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有特别积极的作用。如通过积木构造游戏，幼儿能够自然地获得分解与合成各种形体的经历，并在使用材料中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和相互

13、合作的良好品质。6中班社会领域教案（美丽的十字路口）含反思【活动目的】1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。3、培养幼儿的审美能力和协作精神。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。【活动经过】一.开场部分以黑猫警长去办案，路不平为由引题。二.基本部分1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。2、老师总结铺路的方法。3、请幼儿想一想怎样规划荒地，并请幼儿观察比拟设计图，哪幅更好

14、更合理。4、请幼儿分工根据设计图来建设十字路，老师当总工程师来巡回指导。三结束部分1、请幼儿巡回参观，照相。2、老师小结。【授课简评】本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，缺乏之处有下面几点：1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察评价。2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建经过中加强幼儿记忆。活动反思本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，缺乏之处有

15、下面几点：1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察评价。2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建经过中加强幼儿记忆。7中班游戏活动教案（宇宙飞船）含反思活动目的：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的互相配合与合作能力。3.愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动经过：1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什

16、么样的材料来建构飞船。3.老师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料怎样衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工，老师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿互相帮助，配合。5.展示宇宙飞船，幼儿互相评价。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。8中班建构游戏教案（美丽的公园）含反思活动目的1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经历学习建构公园。2、发展观察力、动手操作能力、创造力和互相协作能力。3、在活动中，让

17、幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2、在区域活动温习稳固原来的基础插法。3、课件：美丽的公园。4、拱桥范例。活动经过1.观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方公园里有什么是怎么样的你最喜欢公园里的什么地方假如用雪花片来插，你会插什么不会插什么公园里的拱桥是怎么插的树能够怎么插还有哪些东西我们可以以插2.老师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看教师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的引导幼儿讲出拱桥是由哪些

18、图形构成的，插时能够用什么形状拼合分解房子的各部份，让幼儿讲一讲这各部分的名称及做法。3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要相互帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小教师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价本人和同伴的作品.6.请幼儿认真拾掇玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的构造游戏主题-美丽的公园，本次构造游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上能够看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本把握并能够描绘出拱桥的基本构造，通过让幼儿自由简述本人见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼

19、儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看教师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子本人去发现问题的时机，让幼儿再一次地稳固了拱桥的基本构造，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完好，拼插的经过就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。9中班社会教案（谁会飞）含反思教学目的：1、观察图画，能用简单的语言概括画面内容。2、理解故事诙谐的结尾。3、初步建构和拓展关于动物飞行的经历。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学准备：经历准备：观看一

20、些关于动物飞行的影响资料。材料准备：1、读本中涉及到的动物的写实照片(不要卡通照片)，最好能明晰反映动物的典型特征。2、制作经历网络图所需要的材料。3、各种相关图片。教学经过：1.导入活动和幼儿一起温习歌曲（谁会飞）。对幼儿讲：刚刚我们唱了谁会飞鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞。小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢(此时幼儿可能仍会不断讲出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。老师无需纠正，而应对其加以总结：你讲得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。)根据经历网络图(俘虏1)，对幼儿给出的答案进行罗列和归纳(向幼儿示范文字记录的作用)。然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会

21、飞、哪些动物不会飞，并贴到经历网络图中相应的位置上。通过讨论，帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素翅膀。2.阅读图画(初次)遮挡文字，逐页观察画面，主要注意两条线索：1.每种会飞的动物的翅膀有什么特征2.每个动物介绍本人会飞的时候，会怎么讲第一页：老鹰在做什么呢它是如何飞的(请幼儿模拟老鹰飞行和俯冲的动作)你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点(将幼儿的描绘用文字记录下来。)想一想，老鹰会讲什么呢第2-5页：同第1页(重点不同动物的，模拟它们飞行的样子，让幼儿通过观察和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点)。第6页：这是谁它的翅膀什么样它想做什么它能成功吗第7页：发生了什么事情小鸡会讲什么

22、呢小鸡为什么飞不起来呢(无需展开讨论，引起幼儿考虑即可。)3.阅读图画(再次)结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比拟完好的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范怎样根据一定的线索完好描绘画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有气力。它翱翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快!4.总结共享自由活动时，还能够请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理。将整理好的经历网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和讨论的资源。请幼儿回家后继续和家长一起探索关于动物飞行的知识，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。教学反思：（谁会飞）是中班第一学期的第一

23、个读本，该读本巧妙的将重叠词*来*去的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中经常接触，并不会陌生，在阅读时，教师通过肢体表演和小组比赛的形式激发孩子活动时的兴趣。我把活动的重点定位在叠词的正确使用上，有的孩子知道叠词但不知道使用;有的孩子知道运用但经常词不达意，需要肢体动作加以补充。因而在拓展环节中，通过仿编的形式帮助孩子学习正确运用叠词。活动分两步骤：一是替换;二才是仿编。这个经过由易到难，幼儿易接受。最后请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的稳固，整个活动目的明确，施行起来也很顺利，孩子们的介入积极性较高，缺乏之处是孩子的倾听共享意识不强，大部分孩

24、子喜欢议论而不是听其他小朋友的发言。10中班主题教案（超市）含反思主题的产生：从小班开场，我们就设有（超市），里面仅仅有些水果、蔬菜、布娃娃，天长日久，幼儿对此失去了兴趣，（超市）变得冷冷清清。今天，在谈话（我们的社区）活动中，幼儿讲到了（超市），话题顿时多了起来，王庚辰讲超市有好多好吃的于小涵讲有很多玩具等等，幼儿纷纷讲起本人眼中的超市，逐步超市的内容丰富起来，毕竟，超市是我们生活中必不可少的，使孩子们最喜欢去的地方之一。从他们感兴趣的超市入手，充分发挥他们的主动性，共同讨论，制定（超市）这一主题活动，并围绕这一主题展开活动。 教育目的1、认识（超市），通过参观、谈话、动手操作、活动区游戏等

25、多种形式来了解超市与人们生活的关系，知道超市的作用。2、通过制作、建构等活动，培养幼儿的合作意识和创新能力，提高幼儿动手实践能力。3、幼儿学习初步的商品交易，理解商业活动中的一些规则。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。 学习目的1、通过参观、谈话，了解超市的作用，能用较准确的语言描绘对超市的认识。2、学会利用各种材料来制作超市物品，把握揉、团、捏、撕、剪、粘贴等一些基本技能，学习合作，体验共享的快乐。3、学习购物的基本程序，尊重超市工作人员，遵守超市规定，体验购物的乐趣。4、参观银行，运用数学活动经历，了解钱币的种类，会取、存钱。结合钱币，认识数字

26、6、7，温习数字15。5、知道乐曲的名称、音乐形象(活泼、愉快、慢的、悲戚的)和主要内容，对歌曲有一个完好良好的印象。6、了解生活中的饮食卫生常识，加强健康意识。7、引导幼儿感受歌曲中的讲唱情趣，能根据角色较准确的唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。并能根据歌词创编动作。培养幼儿与同伴合作，协调表演的良好习惯。 家长工作1、带孩子去超市购物，(给孩子一元钱，让他自由购物1、2种)，明确所付钱款与价格的关系。2、采集与超市有关的图片、海报等资料。3、采集废旧食品包装盒、饮料瓶等，为幼儿游戏创设物质基础。 活动名称认识（蔬菜） 活动目的1、运用多种感官认识几种常见的蔬菜。2、根据蔬菜的食用部分、外形特征、

27、吃法上来进行简单分类。3、能大胆表述本人的发现，并乐于与老师、同伴沟通共享。4、知道蔬菜有各种营养，教育幼儿多吃蔬菜。 活动准备1、事先带领幼儿去超市，熟悉一些蔬菜的名称。2、在活动区（超市）里放西红柿、黄瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常见蔬菜。3、部分蔬菜卡片。 活动经过一、游戏：买菜1、介绍蔬菜师：今天，超市里进了好多的蔬菜，请小朋友们看看都有哪些蔬菜(西红柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黄瓜等)2、买菜幼儿每人来买一种蔬菜。(注意纠正发音)a)感悟蔬菜，根据不同特征进行分类1、幼儿观察感悟蔬菜的特征，并与同伴沟通。师：请小朋友摸一摸、看一看、讲一讲本人的蔬菜是什么样的与同伴讨论：蔬菜的一样处和

28、不同处2、在老师的引导下，幼儿进行蔬菜分类A、从蔬菜的外形上(细长、粗胖等方面分类)B、从蔬菜的颜色上(绿色、白色、黄色、紫色等方面分类)C、从蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、凉拌等方面分类)D、从蔬菜的食用部分(根、茎、叶、花、果方面分类)3、师小结：今天，我们认识了很多蔬菜，它们都有漂亮的样子容貌。，有的细长、有的矮胖、有的圆圆、有的方方、有的扁扁;颜色有红、黄、绿、紫等。这些蔬菜在颜色、味道、吃法上都不一样，有的吃根、有的吃茎、还有的吃花、果、叶，我们能按蔬菜的不同特征进行分类。a)了解蔬菜的作用师：我们认识了这么多的蔬菜，蔬菜有什么作用假设没有蔬菜会怎么样小结：我们生活中离不开蔬菜，蔬菜含

29、有我们身体中所需的多种维生素，多吃蔬菜，爱吃蔬菜，不挑食，我们的身体才会强健。 活动延伸1、学习有关蔬菜的儿歌。2、组织幼儿画蔬菜、手工制作蔬菜。3、把自制的蔬菜放到超市里，丰富游戏内容。 活动名称手工（好吃的面食） 活动目的i.用橡皮泥、旧报纸、皱纹纸来制作喜欢吃的饺子、包子、面条等面食。ii.学习揉、搓、捏、压、团等基本技能，保持身体、桌面地上的清洁。iii.幼儿学会合作、学会共享，体验成功的乐趣。 活动准备1、橡皮泥、旧报纸、废旧宣传画、皱纹纸若干，泥工板、剪刀、浆糊、抹布、泥工工具、各种盘子等。2、实物包子、饺子、面条、等，捏好的包子、饺子;包装好的面条。 活动经过1、带领幼儿参观食堂

30、，观察炊事员食如何制作面食的。2、组织幼儿谈话：你最喜欢的面食是什么为什么喜欢吃炊事员是怎么制作面食的老师小结：面食是小朋友最喜欢吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事员包饺子、包子时，要先调好肉馅，活好面，再开场包，最后，放到锅里蒸，我们就吃上了香香的包子。3、出示范例，组织幼儿讨论制作经过1.饺子皮、包子皮实怎么做出来的2.肉馅放到面皮的那一位置上3.如何捏面皮4.捏饺子、包子是应该注意什么问题老师小结：先将橡皮泥团聚、压平，再用圆柱形工具反复压成一个圆形，把肉馅放到面片的中心，再将面片对折后捏紧即成。在制作面皮时要注意面皮不要太薄，否则肉馅就会掉出来。5、老师示范制作经过，(重点示范如何

31、捏皮)6、幼儿动手制作，能够根据本人意愿，制作面条或几名幼儿共同完成。如：有的压面皮、有的放肉馅、有的捏面皮。7、在音乐声中，老师根据每组幼儿制作情况及合作情况，进行指导。8、进行讲评活动。9、活动延伸：A、把制作好的面食送到超市里，丰富超市内容。B、用皱纹纸、布、毛线绳等物品来制作面食。教学反思：本次活动的开展外表上是按超市的实际流程展开，实际上内在遵循了幼儿思维的发展，注重由易到难、逐层深化的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后老师推荐新方法，大家共同分析，最后让幼儿动手操作，并在集体中进行沟通和检验，鼓励幼儿大胆表述本人的意见，既起到与同伴共享沟通、拓展经历的作用，也自然地完成了相互验证，

32、让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习经过中，应注重幼儿动手操作方面的训练，提供让幼儿自主操作，主动学习的时机。11中班游戏教案（构造蘑菇亭）含反思【活动目的】1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2.积极主动的介入构造游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。3.爱护游戏材料，活动完能自觉的拾掇好材料。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】范例、雪花片【活动经过】1.出示范例，引导幼儿观察：今天教师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样你们觉得应该怎么插，先插什么后插什么插今天的蘑菇亭你以为哪一个地

33、方比拟难应该怎么解决2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍本人的经历。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿分组插塑活动：(1)提醒幼儿相互合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小教师。(2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5.展示作品、讲评。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。12中班游戏教案（意愿建构）含反思幼儿园中班游戏教案：意愿建构活动目的：、具有动手建构的兴趣。、尝试一种

34、材料多种砌法与用几种材料共同建砌。、体验建构的喜悦。、培养幼儿的合作精神。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。环境材料：各种建构材料。一、经过：、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。、自由选择伙伴合作活动。、活动后欣赏，共同共享建构成果，并初步学会评价。、活动后在教师的指导下能拾掇好物品材料，分类放回原处。二、指导重点：、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。、注意提醒幼儿在活动中珍惜别人的建砌成果，不成心毁坏。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困

35、难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。13中班音乐游戏教案（公路上）含反思幼儿园中班游戏教案：公路上主题建构：公路上活动目的：1.初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。2.培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.感受音乐的愉快热烈的情绪。活动准备：1.建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。2.已经尝试合作建构十字路口.活动经过：一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路

36、上。二、请幼儿讨论讲讲马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。师：1.马路上都有什么呢？各种车辆，及红绿灯等2.马路旁边有什么？超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等三、出示一些辅助材料，让幼儿讲讲这些辅助材料能够用来做什么？教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。14中班优秀游戏教案（我是小小建筑师）含反思【活动目的】1、能初步运用围合、搭高、拼插、对称等方法用纸箱搭建儿童游乐场。2、大胆的使用辅助材料进行建构，加强幼儿之间

37、的合作能力。3、懂得保护本人和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和拾掇玩具。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。【活动准备】1、牛奶箱，鞋盒子等纸箱若干。2、奶粉罐，铁盒子，大型积木等其他材料若干。3、背景音乐。【活动经过】一、手指游戏导入，激发幼儿游戏的兴趣。1、师幼共同玩小房子手指游戏。2、集体讨论：假如我们想搭建一个儿童游乐场，你想搭一个什么样子的大型玩具呢二、提供纸箱，引导幼儿自由拼搭。1、集体讨论游戏规则。2、幼儿自由组合(4人小组)3、小组合作拼搭：引导幼儿用搭高，拼插的方法将纸箱叠高。三、投放辅助材料，师幼共同游

38、戏。1、大家共享搭建的作品。2、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。3、建筑师的庆功会。师：我们的游乐场终于建好了，小矮人讲：你们真是十分能干的小小建筑师，请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧!四、拾掇整理。纸箱真神奇，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具，我们一起把纸箱整理好，放进大框子带回班级和其他小朋友共享吧!教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。15中班游戏活动教案（公园）含反思活动一：构造游戏-公园一活动目的1.回忆本人的

39、生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备构造材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪。师：你们到过江滨公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2.引导想象，鼓励创造。(1)你会搭公园的哪些器械呢你最喜欢什么器械(2)鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么

40、呢3.布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，能够是见过的健身器械.娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4.幼儿构造游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一：构造游戏-公园(二)活动目的1.回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备构造材料，若干辅助材料(树木、花

41、草、绳子等)活动经过1.引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪。师：你们到过公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2.引导想象，鼓励创造。(1)你会搭公园的哪些器械呢你最喜欢什么器械(2)鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢3.布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，能够是见过的健身器械.娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4.幼儿构造游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5.结束，展示幼儿建构成果，组织评

42、价。活动一：构造游戏-公园三活动目的1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2.能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。3.尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种构造材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动经过一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1.前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢2.老师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。二、示范讲解。1.假如小朋友是小小建筑师，你想建一个什么样的公园呢你会为公园里添上哪些东西呢2.介绍此次建构的材料。3.提出建构

43、游戏的要求。三、幼儿建构，老师指导。1.幼儿自由分组，选择本人喜欢的材料进行建构。2.教师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并讲讲为本人建造的公园里添了哪些东西。活动一:构造游戏-公园(四)活动目的1.能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。2.运用已有的建构经历和技能来完成本人的创造，建立新旧经历之间的联络。3.学会儿爱护建构材料和建构成果，并能与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备大型构造材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆上次游戏情况，谈谈本人对这次建构活动的

44、想法师：你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该怎样布局2.引导想象，鼓励创造。师：你希望江滨公园里还有哪些器械吗或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗3.讨论：公园里能够多些什么呢4.分组选择材料进行建构，老师巡回指导。1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。2)对能力弱的幼儿进行指导。3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。5.看相片，展示幼儿建构成果，组织评价。你觉得哪个作品最好看为什么教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。16中班优秀游戏教案

45、（蘑菇亭四）含反思活动目的：1、在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2、积极主动的介入构造游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。3、爱护游戏材料，活动完能自觉的拾掇好材料。4、与同伴合作进行的搭建游戏。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：范例、雪花片活动经过：1、出示范例，引导幼儿观察：今天教师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样？你们觉得应该怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你以为哪一个地方比拟难？应该怎么解决？2、请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍本人的经历。3、总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4、幼儿分组插

46、塑活动：1提醒幼儿相互合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小教师。2插塑时要插紧，注意颜色搭配。3不要把雪花片掉到桌子底下。5、展示作品、讲评。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。17中班游戏教案（宇宙飞船）含反思活动目的：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的互相配合与合作能力。3.平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动经过：1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什么样的材料来建