小班泥工活动教案40篇 -精品文档.docx
《小班泥工活动教案40篇 -精品文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班泥工活动教案40篇 -精品文档.docx(100页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小班泥工活动教案40篇(小班泥工活动教案40篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班泥工活动教案40篇!1小班美术活动教案(小蜗牛)含反思设计意图:在幼儿美术教学中,泥工教学作为其中一个重要组成部分,深受幼儿喜欢。通过泥工教学活动,不仅能使幼儿把握一些简单的塑造物体形象的方法和技能,并能加强幼儿手的协调性、灵敏性,促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主,孩子们初步把握了捏、团、搓、压等技能,学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等,在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。活动目的:1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥
2、做蜗牛。2.初步了解蜗牛的外形特点,感受泥工活动的乐趣。3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:橡皮泥、火柴若干,背景音乐、草地背景图活动重难点:幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。活动经过:(一)欣赏蜗牛图片,激起兴趣。1.出示蜗牛身体图片师:小朋友猜猜看,这是谁呀?2.出示完好蜗牛图片师:那我们跟小蜗牛打个招呼吧:小蜗牛,你好呀!师:我们来看看,小蜗牛它长什么样呢?师总结:小蜗牛有细细长长的身体,一头大,一头小。长着长长的触角,背上还背着一座小房子呢。(二)老师示范讲解示范讲解蜗牛背上小房子。师:小朋友,观
3、察的可真仔细。看,这是什么(出示橡皮泥)今天,教师用橡皮泥来变出一座小房子,小朋友看好喽,开场变魔术啦。搓一搓,搓一搓呀搓成条,搓成条后卷一卷,从里到外卷一卷,紧紧卷成小房子。瞧,小房子变好了,漂亮吗?师:教师是如何做出来的呀?(请个别幼儿讲)师带领幼儿一起空手练习:搓一搓,搓一搓呀搓成条,搓成条后卷一卷,紧紧卷成蜗牛小房子。!来自*教师教案.!恩,小朋友呀真能干,如今拿起一团橡皮泥,一起来做蜗牛背上的小房子吧。幼儿集体操作:做小房子,老师巡回指导(结合儿歌制作)师:好,小朋友,房子做好了没呀,我们来看一看,谁的大,谁的小呀?为什么他的大,他的小呢?(个别幼儿回答)师总结:我们把房子打开来看一
4、看(比拟橡皮泥的长短)。机密就藏在这里:原来呀,这个橡皮泥搓的细又长,房子就会变大哦。示范讲解蜗牛的身体的制作师:我们做好了蜗牛的小房子,身体还没有呢,赶紧来做吧。我们如今要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。搓一搓呀搓成条,一头粗来一头细,蜗牛身体长又长。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师:看,如今,小蜗牛还缺了什么呀?幼儿:触角、眼睛。师:对了,小蜗牛的触角可是很重要的,由于蜗牛的触角就好似盲人的拐杖,是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀,假如用触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢,教师就请火柴棍来帮助。拿起两根火柴棍,插在蜗牛的头上,做触角,还有眼睛。
5、(三)幼儿操作,老师巡回指导(播放背景音乐)师:这只蜗牛宝宝很想找朋友,我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好吗?1.老师和孩子一起制作蜗牛,注意用儿歌引导幼儿。2.老师重点帮助能力差的幼儿。(四)展示作品幼儿送蜗牛宝宝回家(放在树叶上),浸透幼儿保护动物的情感。师:这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了,有些累了,我们把它们送回家吧。来,跟蜗牛宝宝讲再见吧。活动延伸:自编故事:(小蜗牛去旅行)师:小蜗牛在新家里住了一段时间后,觉得有点闷,想到外面去走一走,请幼儿讲一讲本人制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么?活动反思:本次活动的成功在于教师
6、相信孩子,让孩子们充分发挥本人的想象,体现了幼儿的主体性。由于孩子在画本人的所想,所以作画时显得十分愉悦,也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意,我也受益匪浅,有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。2小班美术活动教案(圆圆的皮球)含反思活动目的:1、学习运用橡皮泥团聚的技能。2、初步尝试分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。3、结合讲讲我的皮球象的游戏,体念泥工活动带来的成功和喜悦。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备:1、实物皮球一个。2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。活动经过:1、观察皮球,讨论球的外形特征圆圆的
7、、很光滑。出示皮球,提问:小朋友看这是什么?它是什么样子的?它是什么颜色的?请幼儿摸一摸,感悟球的外表很光滑。老师总结:这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。2、老师出示橡皮泥,示范用团聚的方法做皮球。老师:圆圆的皮球真好玩,这里有很多彩色橡皮泥,我们用它来做圆圆的皮球好吗?!.*.教案网!老师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。3、师生共同讨论:如何才能变出一个大皮球?使幼儿知道泥越多,搓的皮球越大。4、老师交代要求,幼儿操作,老师个别指导。引导幼儿先分泥,再搓球,鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。5、展览作品
8、,并请幼儿讲一讲我的皮球象什么。老师:我们来看一看谁的皮球搓得最圆?请你讲讲你的皮球象什么?6、游戏活动:大皮球。带领幼儿到室外玩一玩体育游戏大皮球。活动反思:经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后,我发现他们对泥工很感兴趣,皮球是孩子身边熟悉的东西,我们先让孩子观察,孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的把握基本理解,只是在操作经过中有个难点:分橡皮泥,固然知道橡皮泥越多,搓的球越大,但大部分孩子的比拟胆小,分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动,全班孩子的兴趣很浓厚,使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。3小班美术教案(有趣的饼干)含反思活动设计背
9、景小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期,而在平常的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了(有趣的饼干)这个活动,让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的经过中,感遭到泥工活动所带来的乐趣,再通过自制饼干体会到成功的喜悦。活动目的1、情感目的:体会泥工活动的快乐。2、能力目的:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。3、知识目的:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点:能运用捏、
10、搓等技巧,发展动手操作能力。难点:学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动经过第一部分:情景表演导入活动。请另外一个教师扮演兔妈妈,我扮演羊妈妈,小朋友扮演兔宝宝。兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客,羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。文.章出自*教.案网在吃饼干经过中,羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么?饼干好不好吃?激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。(引导幼儿去别人家做客要有礼貌,学习使用礼貌用语。)第二部分:羊妈妈示范怎样使用工具制作饼干,兔宝宝观察并模拟做动作。首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了怎样制
11、作饼干并让孩子们跟我一起边讲边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察,用什么将橡皮泥压平?怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干?又是用什么东西给饼干印上花纹的?在这个环节里,我重点讲解了怎样使用模具做出不同的饼干。第三部分:兔宝宝本人学做饼干,羊妈妈和兔妈妈一起指导。(放音乐)在指导的经过中引导兔宝宝还能够做各种颜色的饼干,印花的时候不要太用力,注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈拾掇好做饼干用的材料。洗手,活动结束。教学反思我觉得本人用情境表演导入活动是非常成功的,这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中,孩子们对活动非常感兴趣。另外,我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子,让他们乐在泥工活动中
12、,做出了很多有趣的饼干,发展了幼儿的动手操作能力。4小班美术教案(一盘点心)含反思活动目的:1.通过尝试、沟通,自主发现蛋卷的制作方法。2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心,并能够借助有关辅助材料。3.体验自主完成泥工的快乐。4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备:1.教具:PPT(一盘点心),(饼干歌)音乐,轻音乐。2.学具:橡皮泥人手一份,各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。3.经历准备:平常吃过各种点心。活动经过:一、导入活动,引起幼儿兴趣。老师:智慧树中的红果果和绿泡泡来我们班做客了,还要和我们一起来唱歌、
13、跳舞,来,我们一起来表演(饼干歌)吧!二、幼儿观察、认识点心。1.幼儿看一看,讲一讲。老师:你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?逐一认一认,请幼儿讲讲各种点心。2.老师小结。老师:这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是卷在一起的,有的上面还有一些图案。三、幼儿尝试制作蛋卷。1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。!来自*教师教案.!2.幼儿自主尝试制作蛋卷。3.沟通(动作示范)制作方法,老师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。四、制作其他点心,能够借助有关辅助材料。1.问:你还吃过其他的点心吗?2.老师介绍一些辅助材料,如吸管、纽扣、印章等。3.幼儿操作,老师进行巡回指导。五、展示沟通,
14、结束活动。1.老师:如今请你们来讲讲你做的是什么点心?2.请个别幼儿讲述。3.老师:这些点心能够用来干什么呢?幼儿自由讲述。活动延伸:区角活动:继续提供皱纹纸等材料,让幼儿在游戏时制作各种点心。活动反思:感恩这两个字对于小班孩子来讲,是陌生的。能够讲,是在他们的记忆中从来没有过的词汇,当然也完全不知道那是什么意思,所以在开展本次活动初期,本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历,让幼儿知道感恩的意思。让幼儿的心里萌发感恩的心,学着感悟父母的艰苦,体会父母的厚爱,尝试着关爱和尊敬长辈。在整个活动进行中,我们和孩子一起制作了感恩卡,通过画爸爸妈妈喜欢的东西,让孩子亲身介入
15、到感恩活动中。在感恩节当天,把准备的感恩卡送给爸爸妈妈,让孩子知道原来感恩是这样的,感谢是这样的!通过这次活动,我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。如今大部分都是独生子女,由于是家里的唯一,身上免不了有些不良习性,只靠日常的教学活动,或者教师的言语教诲来施行教育是不够的,教育效益也不一定高,所以结合好的节日来进行,教育效益就大大提高了。而作为老师本身,要充分考虑利用的方式方法,以到达最佳效果,同时通过每一次的活动,进一步的学习,提升本人的专业水平!5小班美术公开课教案反思(小鸡)活动目的:1、初步学惯用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅
16、助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。4、愿意大胆尝试,并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿初步的创造能力。活动准备:人手一块泥工板,橡皮泥,红豆与绿豆若干。活动经过:1、老师和幼儿一起唱歌(母鸡和小鸡)导入。师生随着音乐表演唱歌曲。2、引起幼儿关注小鸡。提问:母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?3、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上的小鸡。提问:你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?是如何做的?激发幼儿介入制作的泥工愿望。3、老师示范讲解制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团聚,搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团聚为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆
17、嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。5、老师提出制作要求,鼓励幼儿根据要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动,老师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。6、组织幼儿互相欣赏放在泥工板上的小鸡,老师给予表扬和鼓励。(.本文;:*老.师教案网)7、阅读幼儿用书,老师:小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友,大家很高兴,他们念了一首儿歌给小朋友听:小小鸡,叽叽叽,尖嘴巴,圆身体,身上穿着绒毛衣,爱吃小虫爱吃米。8、鼓励幼儿和教师一起念儿歌。活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。活动反思:活动开场让幼儿唱歌(母鸡和小鸡),随着音乐进行歌表演,
18、激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经历。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既知足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。6小班美术教案反思(橡皮泥变变变)活动目的:1.初步熟悉彩泥的性能,并逐步学会团聚、搓长、压扁、粘合等简单的技能。2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备:每人一块垫
19、板、一团橡皮泥,事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。活动经过:1.魔法口袋变变变老师以神秘的魔术师登场,以神秘、夸大的口气,夸大的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品,让幼儿观察、讨论。2.认识彩泥老师提问:这么好看的东西是用什么做的?.本文;:*教案.网(幼儿用已有的经历自主讨论)幼儿每人一块彩泥,进行观察、触摸、讨论。(给幼儿足够的空间,尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。确定幼儿的讨论结果,告诉幼儿这种软软的,会变的像面一样的东西就是橡皮泥,也叫彩泥。3.彩泥变变变老师和幼儿一起玩橡皮泥。(1)团聚:彩泥变汤圆。(2)压扁:汤圆变大
20、饼,比一比谁的饼大。(3)搓长:汤圆变筷子,比一比谁的筷子长。(4)让幼儿本人来变一变,讲一讲变成了什么。4.彩泥回家今天,橡皮彩泥和我们一起玩游戏了,真开心呀。彩泥宝宝累了,我们送它回家吧。老师引导幼儿检查本人的地面、桌面能否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。活动1.活动导入有趣,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿对彩泥的兴趣。2.在引导孩子认识彩泥的时候,没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。3.在活动中设计了让幼儿本人变彩泥,激发了幼儿的想象力,活动中,幼儿玩彩泥时,比拟专注,捏出了各种各样的造型。通过这次活动,幼儿把握了捏彩泥的基本技能,获得了发展。活动结束时,幼儿很不舍的送橡皮泥回
21、家。7小班美术教案(泥工小蜗牛)含反思【活动目的】1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。【活动准备】橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。【教学重点与难点】搓适当长度进行盘圆,用辅助工具表现头与身体的花纹。【教学方法与手段】示范讲解法;实物辅助教学。一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。1、出示蜗牛图片,引导幼儿观察。2、提问:这是什么?它长的什么样子?二、引导幼儿学惯用橡皮泥制作蜗牛。1、帮助幼儿感悟制作方法。老师出示事先做好的蜗牛,小朋友,你们看这是什么?你们知道我是怎么做
22、的吗?2、讨论制作方法。老师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。制作方法:先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。3、指导幼儿进行操作。在幼儿操作的经过中,老师重点指导个别能力较弱的幼儿,*帮助他们完成蜗牛的制作。三、结束评讲活动。1、请幼儿互相欣赏作品。2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。3、讲评幼儿作品。活动反思:本次活动的成功在于教师相信孩子,让孩子们充分发挥本人的想象,体现了幼儿的主体性。由于孩子在画本人的所想,所以作画时显得十分愉悦,也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意,我也受益匪浅,有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。8小班美术欣赏教案(圆圆的汤圆
23、)含反思【活动目的】1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。重点2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读,提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。【活动准备】各色面泥、盘子【活动经过】一、魔术魔术变变变老师出示面泥,师:今天,我们要变魔术,一起来念口诀:魔术魔术变变变!老师手藏身后,团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主变汤圆。教师会变出汤圆,你们想变魔术吗?我们一人拿一块彩色面泥,本人变变,看谁能变出汤圆。2、老师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的-
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班泥工活动教案40篇 -精品文档 小班 活动 教案 40 精品 文档
限制150内