小班科学领域教案200篇 -精品文档.docx

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1、小班科学领域教案200篇（小班科学领域教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班科学公开课教案（各种各样的肥皂）含反思活动目的1.感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。2.初步懂得本人长大了，碰到事情能够试着面对。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。材料提供：图片、无色的画有小房子的卡、字活动经过一、引发听故事的兴趣1.出示字：房子，你平常见过什么有趣的房子?2.从房子引起兴趣：熊哥哥：这是我的朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。二、听听猜猜故事情节1.理解故事，出

2、示图片背景，边讲述边插问a小房子里的香味可能是什么?b熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?c什么是不安?熊哥哥为什么不安?自.屈;教师;教.案;它会怎么办?为什么?d熊哥哥本人很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?2.故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平常看到的一样吗?三、完好倾听1.老师讲述并演示图片2、出示熊弟弟提问：熊弟弟会去树林吗?为什么?(可能分两种)接下来会发生什么事呢?四：迁移续编故事1.出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西，如橘子用橙色表示等2.幼儿续编(关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编)附故事：熊哥哥要给弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟爱吃蜂蜜

3、。在路过树林的时候，熊哥哥看到一座红色的房子，这座小房子散发出很好闻得果酱香味。这房子里一定装着好多果酱。熊哥哥猜测着，一边用力嗅着鼻子，一边朝房子走去。熊哥哥走到房子门口，这才发现：门没锁上。房子里空空的。果酱在哪里呢?这儿既没有一个桶，也没有一个罐子。熊哥哥正糊涂呢，突然觉察他扶在墙上的手黏糊糊的。熊哥哥用舌头一舔，咦!甜甜的，是果酱的那种甜味!熊哥哥这才明白：原来果酱都涂在小房子的墙上。怪不得小房子这么香，怪不得小房子是红色的。熊哥哥咂咂嘴：真甜呀。他忍不住朝墙上也舔了一口。这一舔可就没完没了啦。熊哥哥吧墙上涂着的果酱全都舔完了。他太爱吃果酱了。舔完了果酱，熊哥哥有不安起来，他想：果酱真

4、好吃。但这果酱不是我的，是小房子主人的。我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，把本来红艳艳的小房子弄得这么难看。熊哥哥发愁了。他突然看到本人带来的那桶蜂蜜，笑了：我真笨，我能够把这桶蜂蜜涂到墙上!于是熊哥哥忙开了。等他离去时，小房子已被涂成漂亮的金黄色了。熊哥哥回到家里以后，第二天熊弟弟来看他。熊弟弟讲：哥哥，树林里有座涂着果酱的红房子，你知道吗?熊哥哥笑着回答：我知道，不过如今这座房子是黄的了，涂的是蜂蜜。不不，熊弟弟坚持讲：是红的。不，是黄的，讲起来我还有点不好意思呢。熊哥哥从头讲起。熊弟弟讲：哥哥，我讲出来更不好意思呢。我本来是带了桶果酱来看你的，可是后来我。我忍不住把你涂在校房子上的蜂蜜全都

5、舔掉了，所以熊哥哥哈哈大笑：所以你又给小房子涂上了果酱!活动反思（果酱小房子）生动地讲述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子，这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜欢的。叙述经过中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合中班幼儿语言获得的水准。活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。今后还会通过不断的努力，更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。2小班科学优质课教案（果酱房子）含反思活动目的1.感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。2.初步懂得本人长大了，碰到事情能够试着面对。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。材料提供

6、：图片、无色的画有小房子的卡、字活动经过一、引发听故事的兴趣1.出示字：房子，你平常见过什么有趣的房子?2.从房子引起兴趣：熊哥哥：这是我的朋友熊哥哥，它在树林里也发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。二、听听猜猜故事情节1.理解故事，出示图片背景，边讲述边插问a小房子里的香味可能是什么?b熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?c什么是不安?熊哥哥为什么不安?自.屈;教师;教.案;它会怎么办?为什么?d熊哥哥本人很喜欢吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?2.故事结束后提问：熊哥哥发现的房子与我们平常看到的一样吗?三、完好倾听1.老师讲述并演示图片2、出示熊弟弟提问：熊弟弟会去树林吗?为什么?(可能

7、分两种)接下来会发生什么事呢?四：迁移续编故事1.出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西，如橘子用橙色表示等2.幼儿续编(关键是编到涂上什么味的果酱，就画有对应颜色的房子的幼儿接着编)附故事：熊哥哥要给弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟爱吃蜂蜜。在路过树林的时候，熊哥哥看到一座红色的房子，这座小房子散发出很好闻得果酱香味。这房子里一定装着好多果酱。熊哥哥猜测着，一边用力嗅着鼻子，一边朝房子走去。熊哥哥走到房子门口，这才发现：门没锁上。房子里空空的。果酱在哪里呢?这儿既没有一个桶，也没有一个罐子。熊哥哥正糊涂呢，突然觉察他扶在墙上的手黏糊糊的。熊哥哥用舌头一舔，咦!甜甜的，是果酱的那种甜味!熊哥哥这

8、才明白：原来果酱都涂在小房子的墙上。怪不得小房子这么香，怪不得小房子是红色的。熊哥哥咂咂嘴：真甜呀。他忍不住朝墙上也舔了一口。这一舔可就没完没了啦。熊哥哥吧墙上涂着的果酱全都舔完了。他太爱吃果酱了。舔完了果酱，熊哥哥有不安起来，他想：果酱真好吃。但这果酱不是我的，是小房子主人的。我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，把本来红艳艳的小房子弄得这么难看。熊哥哥发愁了。他突然看到本人带来的那桶蜂蜜，笑了：我真笨，我能够把这桶蜂蜜涂到墙上!于是熊哥哥忙开了。等他离去时，小房子已被涂成漂亮的金黄色了。熊哥哥回到家里以后，第二天熊弟弟来看他。熊弟弟讲：哥哥，树林里有座涂着果酱的红房子，你知道吗?熊哥哥笑着回答：

9、我知道，不过如今这座房子是黄的了，涂的是蜂蜜。不不，熊弟弟坚持讲：是红的。不，是黄的，讲起来我还有点不好意思呢。熊哥哥从头讲起。熊弟弟讲：哥哥，我讲出来更不好意思呢。我本来是带了桶果酱来看你的，可是后来我。我忍不住把你涂在校房子上的蜂蜜全都舔掉了，所以熊哥哥哈哈大笑：所以你又给小房子涂上了果酱!活动反思（果酱小房子）生动地讲述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子，这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜欢的。叙述经过中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合中班幼儿语言获得的水准。活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。今后还会通过不断的努力，更好的为幼儿奉献更为精彩的活动

10、。3小班科学优秀教案（感悟风）含反思设计思路：近期几天，刮起了大风，孩子们在风中尽情地欢笑，并做着各种摇摇摆晃的动作。在风中，有的孩子在讲：大风要把我吹走了。有的在讲我要被风吹倒了。有观察仔细的孩子讲：红旗也让风吹起来了!孩子们在运用本人的感觉系统进行探索，由此可见孩子们对风有了探索的兴趣，他们有了解风的需要。作为老师，我及时捕捉了孩子的兴趣和需要，与家长共同创设环境，共同与孩子进行了探究活动。本次活动是在幼儿自发构成主题后最后阶段的活动，目的是让幼儿通过各种操作活动感悟风的存在，并能尝试用简单、完好的语句表述本人的发现，进而了解多渠道获得知识的学习方法。教学目的：1、在探索活动中感悟风的存在

11、，体验探索的快乐。2、愿意用语言讲述本人的发现。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。教学准备：1、各种物品。2、活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。3、一次成像照相机、多媒体活动室。活动经过：一、导入1、观察材料。近期，小朋友们带来了很多和风爷爷做游戏的材料，看看有些什么?(结合色彩、数字)2、导入活动：这些材料宝宝如今都静静地躺在筐里，我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗?二、探索1、和风爷爷做游戏的时候，看看风爷爷会把什么东西吹起来?;.;*教师教。案网;看到了，再和你的好朋友去试一试，风爷爷是不是会把它吹起来。2、幼儿自由探索，老师观察。注意点

12、：(1)观察幼儿介入探索的情况。(2)及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的效果，并用一次成像照相机拍摄下来，为沟通共享提供材料。三、结合活动照片进行沟通共享，再次感受探索活动的快乐。过渡语：和风爷爷做游戏高兴吗?刚刚，戚教师把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片，想看吗?(一)结合照片，进行沟通共享。引导问题：1、看看这是谁呀?2、*在和风爷爷玩什么游戏呢?3、请照片上的幼儿介绍本人的活动。(二)幼儿自由沟通。引导语：跟边上的好朋友讲讲你在游戏中的开心事好吗?活动反思：本次活动的重难点是感受风的大小、体验风的方向，由于风是一种比拟抽象的事物。在活动前，我特地布置了任务，让孩子们和爸

13、爸妈妈在一起寻找风的踪迹，让他们在与大自然亲密接触的同时，获得风的初步概念，及相应的零散的、模糊的生活经历。4小班科学优质课教案（有趣的纸船）含反思活动目的：1、喜欢操作，体验操作的快乐。2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备1、经历准备：(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。(2)已学会折双体船。2、材料准备：(1)各种质地的纸已折好的纸船。(2)盆、抹布。活动经过：1、引出课题，激发兴趣。(1)出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。(2)预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样?2、幼儿第一次实验

14、，自.屈;教师;教.案;并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉?通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。5、游戏结束。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。5小班科学优质课教案（橘子宝宝）含反思活动目的：1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。2、学念儿歌（橘子宝宝）。3、培养探索自然的兴趣。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重点：了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。活动

15、难点：进一步感悟橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲述橘子的各种特征活动准备：橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。活动经过：一、猜一猜师：小朋友，今天教师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。师讲出谜面(外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣)，猜一种水果，请幼儿猜谜底。二、摸一摸，看一看师出示一个盒子讲：今天教师带了一些神秘的礼物，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗?1、老师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。并请幼儿讲讲摸到了什么?摸上去的感觉是什么样的。师讲：盒子里到底是谁我们如今把它请出来好吗?并从盒子里摸出一个橘子2、师

16、：教师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的?。教案来.自:屈;教师教.案网，(橘子长得圆圆的，黄色的皮)3、师：你们喜欢橘子吗?请你们来摸一摸，闻一闻，(拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸，闻一闻)师：橘子摸上去是什么感觉的?闻起来是什么气味的呢?4、师：你们是如何吃橘子的?它里面又是什么样子的呢?咱们一起来看看吧三、体验剥橘子的快乐1、老师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片?它长得像什么?3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。4、师小结：橘子是我们平常经常见到的一种水果，它长得圆圆的，

17、有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常能够多吃点。四、品尝橘子师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的?你们想不想尝一口?师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴共享食物的乐趣。活动反思：本次活动我围绕主题（秋天的水果），选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识，对橘子的内外特征有了较深的感悟和了解。活动中通过看一看、讲一讲、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力

18、的培养促进了幼儿语言表达的完好和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿介入活动的积极性和思维的活跃性。6小班科学公开课教案（会变的汉堡）含反思活动目的：1、稳固认识红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。2、在做汉堡的经过中，感受颜色变化的神奇与美，体验发现的乐趣。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动重点：知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色变化的神奇活动难点：养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的习惯活动准备：PPT、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片

19、圆的纸、烤箱活动经过：一、温习三原色导入师：听听，是谁来到我们小三班?(播放猫叫声录音)师：今天，猫妈妈邀请我们小三班的小朋友来家里做客，我们一起来看看猫妈妈家是什么样子的!(引导幼儿观察图片中，猫家房子的颜色和形状)师：猫妈妈的家可真漂亮呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁!师：猫妈妈有几只小猫?我们一起来数数看。师：一共有三只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣服呢?师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。来.源*教师教.案网，看，猫妈妈家里有三间房间，小朋友们猜猜看，三只小猫分别住在哪间房间?(按颜色分)师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在黄色的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。二

20、、学做会变的汉堡师：小朋友们都很棒，帮助小猫找到了本人的房间。猫妈妈要送给小朋友们一个神奇的礼物会变的汉堡!这个汉堡可神奇了，它会变魔术，我们一起来看看!师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上黄色的菠萝酱，要开场变了!师：红果酱，黄果酱，变变变!师：你们讲它变了吗?变成什么颜色了?(请幼儿先猜测)(打开纸，请幼儿看一看、讲一讲，汉堡变成什么颜色了)师：红果酱和黄果酱一起变成了橙色的果酱。师：猫妈妈的汉堡真是神奇，猫妈妈告诉教师，汉堡还能够再变!想不想知道，汉堡还能够变成什么颜色?请小朋友伸出小手和王教师一起来变!(老师再示范变一种颜色，幼儿徒手与老师一起做)三、做会变的汉堡

21、师：哇，汉堡又变了一种颜色，小朋友们想不想试试看，看看本人的小汉堡是不是也很神奇呀?师：猫妈妈告诉岑教师，做汉堡的时候，一定要小心，轻轻的把果酱涂一点在汉堡上，假如果酱放的过多了，汉堡就没办法变魔术了。也要注意不要把果酱撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果酱要把她们送回家!师：那如今请小朋友们悄悄的，像小猫一样把小椅子送回家，也来做一做神奇的汉堡，我们一起来做很多很多的汉堡，做好后，放在我们的汉堡店里，我们来卖汉堡;可以以去告诉客人教师，你都做了哪些非常神奇的汉堡，请客人教师来我们的汉堡店尝尝小朋友们本人做的神奇的汉堡!四、结束共享1、与客人教师共享本人做的汉堡。2、老师和幼儿一起玩卖汉堡的游

22、戏。活动反思：幼儿的科学教育是指幼儿在老师指导下，通过本身的活动，对周围物质世界进行感悟、探索、发现问题、寻求答案的探索经过。科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有十分重要的意义。一个人在幼儿期构成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。本次活动;于幼儿的日常活动，捉住了幼儿的兴趣点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，发展了认知能力。在活动中我能带着目的去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变化的现象，感受其中的乐趣，给幼儿充分自主探索的空间。7小班科学活动教案（淘气的大皮球）含反思设计思路：玩皮球是孩子们所喜欢的一项户外活动。尽管小班孩子小，动作协调性

23、差，较难把握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友讲：大皮球太淘气了，一点也不听话。为了让孩子们了解为什么大皮球这么淘气?由此选择了这一活动主题。活动目的：1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。2、培养幼儿的观察、想象、白话表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动准备：1、与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。4、用各色即时贴剪出眼睛、

24、鼻子、嘴巴若干。活动建议：一、大皮球，滚得快1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。2、鼓励幼儿积极讲出并示范本人的玩法。3、幼儿通过玩球，感悟球的外形特征，并能讲出本人是怎样感悟的。4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。5、游戏：(1)我和皮球赛跑。本文;:屈,老;师教案.网(2)两人合作滚、接球。二、大皮球，跳得高1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点?为什么跳不起来?如何才能跳得高?2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察怎样用充气针、充气筒充气使皮球逐步鼓胀的经过。讨论：能不能填充别的东西?3、拍球比赛：我的皮球跳得高。在拍球经过中探索

25、：如何让球跳得高?4、收放好皮球。游戏：皮球漏气了。三、大皮球，伙伴多1、讨论：你知道的球类有哪些?如何玩?2、观察各种实物球讲出它们的一样点与不同点。3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。4、任选一球玩。四、皮球是我的好朋友1、讨论：玩儿皮球的好处。2、打扮我的好朋友：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。3、我和好朋友一起玩。活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识。活动反思：物虽普通，切入点有新意。一物多玩中物和玩是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开物，也离不开玩。在选择了球为本次活动的物后，怎么玩?引导幼儿怎么新颖的玩是我不断考虑的问题。分析孩子

26、对球的原有经历，孩子们从小班开场就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期假如还是重复这些他们已经把握的技能，对孩子们来讲还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋一球多玩的基础上，结合足球，让孩子们学习控球的技能，对孩子们来讲是一个全新的挑战。8小班科学优质课教案（漂亮的水果外衣）含反思活动目的：1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部构造的美感2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：幼儿自带一个水果。老师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、

27、盘子里有很多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。活动经过：一、温习儿歌（七个妞妞来摘果）引出主题。师生共同念儿歌，师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?二、幼儿沟通本人带来的什么水果?感悟水果的外形特征。师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?以小组为单位，让幼儿充分感悟本人带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?三、探索果肉宝宝。1、观察水果横切面。切开水果：用实物展示台放大形象。!;:屈,老，师教.案网。让幼儿观察果肉的横切面，感悟水果内部构造的排列特点，寻找水果机密。师：果实里面有什么?什

28、么颜色?象什么?你还发现什么?2、品尝水果。每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边揣测这是什么水果。请幼儿讲讲本人最喜欢吃的水果，并完好介绍水果的名称、构造特点。三、游戏活动：给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感悟水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。四、游戏活动：水果蹲。介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择本人喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍本人的水果名称，然后游戏开场，先请一位小朋友边讲边向下蹲四次，然后其它水果接着讲，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若讲错了(台上没有的水果)，也是失败者

29、也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演平果宝宝讲：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着讲：香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!反思：通过这节活动，教师们给出了很多珍贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会继续向有经历的老师学习，渐渐探索，提高本人的组织活动能力，找到合适不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣愈加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。9小班科学优秀教案（动物宝宝要回家）含反思设计意图：生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是特别有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要教师渐渐引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并讲出相对应的

30、名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动经过，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的气氛中学习、游戏，积累生活经历。活动目的：1.情感目的：愿意帮助动物宝宝回家。2.能力目的：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确讲出他们相对应的名称。3.认知目的：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。4.发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：1.知识经历：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。3.情境创设：集体活动情景(找三个人

31、分别饰演红黄蓝三座房子)。活动重难点：重点：幼儿能清楚讲出所看到的颜色。难点：对相对应的颜色进行分类。活动经过：一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1.小朋友们，今天啊，我碰到了动物王国的警察叔叔，他讲他如今需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色1.警察叔叔讲他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套)2.小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!三、开火车，送小动物回家1.嘟嘟嘟火车出发了。(一个带着红色头饰

32、饰演房子的人站出来)看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?(小鸡)，好了，小鸡找到家了，我们和小鸡讲再见吧。2.嘟嘟嘟火车又要出发啰。(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?(小鸭)，好了，小鸭回家了，我们和小鸭讲再见吧。3.嘟嘟嘟火车又要出发啰。文章.出自*老.师教.案网.(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?(小兔)，好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔讲再见吧。四、任务完成，小朋友们也要回家了1.好了，小朋友么今天都做了些什么呀?(送动物宝宝回家)怎么送的呀?(引导他们讲出红黄蓝三种颜色)2.那我们来看下，哪

33、些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)活动延伸：小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们能够在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家可以以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。10小班科学优秀教案（比拟多少）含反思设计意图：三至四岁的孩子是自己认知、自己意识初步构成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动

34、物过生日，利用逐一对应的方法找朋友，比拟出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的时机，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。教学目的：1、引导幼儿用逐一对应的方法，找出较多的物体，回比拟多少。2、培养幼儿的初步分析、比拟能力。3、激发幼儿对科学活动的兴趣。4、初步了解其特性。教学准备：图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子教学经过：一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。教师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。二、出示礼物，感悟物体的多少。今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了很多很多礼物。出示图片：跳跳兔收到了什么礼物?萝卜有几个?;文.章出自屈,教

35、师教.案网我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比拟谁的礼物多?出示图片：跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?老师引导：我们是用什么好办法比拟多少的?出示图片：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干?汪汪狗收到了什么，有几根骨头?请幼儿比拟，谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么?三、游戏：、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学当兵的人绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。、抢凳子的游戏好玩吗?

36、教师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和教师去外面做游戏。教学反思这节课讲的是小班数学比拟多少，目的是让孩子把握逐一对应的方法。活动开场，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子讲出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地讲出来，接着我进行小结，让孩子初步了解逐一对应的方法。另外为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图像，帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比拟好，幼儿也较积极的介入，效果较理想，缺乏之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少部分幼儿没有完全把握

37、。对于这一点还需改良。目的是基本到达了，轻度学生基本把握，中度学生初步把握，可还有很多缺乏的地方，比方，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，固然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少介入其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。11小班科学优质课教案（大盒子、小盒子真有趣）含反思活动目的：1、喜欢和教师、同伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意表达本人的想法和经历。2、初步感悟探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。

38、3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。活动准备：大盒子三个、各种小盒子等。活动经过：一、导入引起活动的兴趣二、看看猜猜盒子1、猜猜第一个盒子盒子和物品的匹配大盒子、大盒子，真有趣，上上下下、前前后后、里里外外，找找里面的小机密盒子里面是什么?原来是玩具盒、电吹风盒和领带盒小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。2、猜猜第二个盒子形状和声音猜猜第二个盒子里有什么机密?;本文.;：屈，老，师.教案网;盒子里面是什么?原来是糖果盒、饼干盒、巧克力盒这些盒子是什么形状的?方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子哪个盒子里放了东西?你能猜出来吗?

39、有什么好办法知道小结：盒子有各种形状，真有趣!3、猜猜第三个盒子尝试打开盒子的各种方法l尝试打开小盒子;l小结三个打开的方式：翻盖;锁扣;插盖。三、共享和延伸这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢?(铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等)聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉教师和小朋友。活动反思：本次活动幼儿很感兴趣，介入的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。12小班科学优秀教案（好

40、玩的气球）含反思活动目的：1、探索气球的多种玩法，培养创造力。2、通过节拍模拟活动，培养节拍感。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1、没充气的气球，充足气的气球。2、内装小铃的彩色气球若干。3、铃鼓一只活动经过：一、幼儿随愉快的音乐进入活动室。二、自选气球，激发情趣。师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗?那让我们一起把它们请出来吧，好吗?师：你们发现了什么?师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还能够怎么摇呢?三、节拍游戏，体验乐趣。师：你的气球能够发出什么样的声音呢?请小朋友们听听我的铃鼓

41、发出什么样的声音了呢?;.教.案来自:*老.师教.案网;你们也能发出和我一样的节拍吗?我们请铃鼓和你们的气球玩一个节拍对对碰的游戏，气球的节拍要和铃鼓一样。四、自由玩球，探索玩法。师：刚刚，我们用气球玩了有趣的节拍游戏，想想气球还能够怎么玩呢?(幼儿自由想象气球的玩法)师：如今，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感悟气球的存在。小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么?(出示没充气的气球和充气的气球)，这两个气球有什么不一样吗?一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好似没吃东西一样。师：气球喜欢吃馒

42、头，米饭吗?那你们知道气球吃什么吗?(空气)那怎么才能让气球吃到空气呢?(往里面吹气)我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。假如我忽然放手，气球会怎么样?让幼儿猜(空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，如何才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢?)六、刚刚大家玩得真开心，那如今我们再来玩一个游戏，我讲变变变，把小朋友们变成气球(幼儿做吃饱了的气球形状)，气球飞出教室啦!活动反思：气球是孩子生活中常见的事物，也是孩子较喜欢玩的玩具，气球能够用来做什么?怎么才能让气球鼓起来是孩子感兴趣的问题，我们不仅要知足孩子的求知欲，还应结合幼儿的已有经历，幼儿对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，对事物与

43、现象有一定的探索欲望和能力，基于他们的年龄特点，本活动旨在让幼儿通过本身主动地观察、发现、感悟、探索，感悟空气的存在，知道为什么气球被忽然放飞会四处乱窜，发现力的相对性等等，进而在实践的经过中转化为本身的知识经历。其实在平常孩子也玩过气球，他们会和朋友一起吹气球，甭提有多高兴了。但是从孩子玩气球的经过中也发现，孩子可能受年龄特点的限制，他们更多的专注于玩气球，比方：吹吹气球、拍拍气球，而没有去想想气球为什么会鼓起来呢?气球为什么会瘪下去呢?鉴于这一点，从孩子是实际和想去出发，将活动目的定位为：1.感受气球中空气的存在及空气释放出时的气力。2.大胆表达本人的发现和探索结果，体验探索发现的快乐。希

44、望幼儿通过这次活动，积极动手操作、探索，让他们在与材料的互动中，初步培养孩子积极的科学态度，进而激发孩子对周围事物的好奇心和探究欲望。一、谜语导入，激发兴趣。在本活动中以气球贯穿始终，活动开场，以送礼物导入，不过猜对了才能拿到礼物。幼儿在礼物的激发下，积极动脑猜谜语，为下面的活动奠定了基础。二、多感官介入，积极探索在本环节主要通过动手操作将气球变鼓，在通过身体的肤觉感悟气球中的气，让孩子知道气球变大了是由于气球里面装了空气，当空气跑出来的时候我们会感觉到凉凉的，像风一样的就是气球中的气。三、自由探索，积极考虑在这一环节中老师将问题抛给孩子，让孩子在问题中自由探索。假如我如今快速地松开手，你们猜

45、猜看气球会怎么样呢?刚刚你放气时，气球出气口是向哪个方向的?你的气球是向哪个方向跑的?整个自由探索的经过是围绕问题进行的，问题的层层深化激发了孩子学习的主动性。整节课以气球贯穿始终，从激发兴趣出发，通过层层深化的环节激发了孩子的主动性，让孩子自信、积极愉快的探索学习。但是还存在一些缺乏之处：没有做到科学活动课上语言的严谨性。在幼儿自由探索环节环节质检处理也不够得当，怎么将环节与环节之间衔接更为自然与合理是我进一步需要研究的。每一节的的每一个细节都是课的组成部分，老师在备课时要预设到每一个环节的处理。另外，在本节课中存在一个比拟严重的科学性问题，就是当松开手时气球的运动方向云在一定的偶尔性，从力

46、学上讲，气球肯定是想出气口相反的方向行驶，但由于重力、气球本身的大小等原因，气球运动方向不定，这是本节课最大的弊端，需要进一步寻求解决方法。13小班科学优秀教案（水果宝宝找朋友）含反思活动目的：1.在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。2.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。4.愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动准备：1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。2、幼儿已积累关于水果的一些相关经历。活动关键点：找出水果与果汁的对应关系。活动经过：一、幼儿回忆果汁，并讲讲果汁的味道。1、你们喝过果汁吗?*教师.教.案网出处喝过什么果汁?2、果汁

47、的味道是什么样的?小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。1、提问：果汁是什么做成的?(水果)2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，葡萄汁是葡萄的好朋友三、幼儿观察比拟，尝尝果汁的味道。1、老师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?(西瓜讲：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友;猕猴桃讲：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。)3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。如今你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?(4、老师现场验证。)小结：原来有些果汁的