小班秋季教案30篇 -精品文档.docx

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1、小班秋季教案30篇（小班秋季教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班秋季教案30篇！1小班音乐优秀教案（秋风吹树叶舞）含反思活动目的：1.会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2.能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动准备：每人一片秋叶。活动经过：1.老师朗读歌词，引导幼儿进入意境。幼儿与老师一起听伴奏朗读歌词。2.学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随老师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3.分辨并表现音乐的快慢。老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，能够用如何的动作来表示。4.游戏：秋

2、风和小树叶。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，。屈，教师.教案.网出处。老师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。活动建议：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，老师能够提问：小树叶，你飘到哪里?幼儿自由回答：我飘落在XXX。活动评价：1.会用柔和优美的歌声唱歌。2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生

3、愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。2小班社会优秀教案（中秋月饼圆又圆）含反思活动目的：1、指导幼儿用将面团聚压扁的方法做月饼，体验面团柔软可变的特性，培养幼儿对面塑活动的兴趣。2、发展幼儿的动手能力。活动准备：食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等。活动经过：1.议论月饼老师出示月饼，并问小朋友：这是什么?它是什么样子的?人们什么时候吃月饼?2.做月饼老师提议：中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。(1)幼儿探索做月饼的方法。教案出自：*老.师教案网老师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，如何把面团变圆、变扁，做成月饼?老师向幼儿介绍并展示能够利用的材料，如

4、小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。(2)沟通经历。请做好月饼的小朋友展示本人的作品，并向大家介绍本人的制作方法，老师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团聚，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团聚装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。(3)再次实践。请幼儿尝试用本人或别人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿，老师可请他们试做一些其他形状的月饼;对能力较差的幼儿，老师则给予详细地帮助，使其获得成功。3.给娃娃送月饼请小朋友将本人做的月饼送给娃娃家的娃娃，并讲：小娃娃，请吃我做的月饼。让幼儿感受劳动的成功与帮助别人

5、的快乐。活动反思：月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作经过中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力、创造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作经过中，教师大胆放手，让幼儿自由发挥，碰到问题，本人解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵敏性，鼓励幼儿大胆制作。3小班科学教案（秋天的树）含反思活动目的：1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。2、在沟通共享中，感受秋天的美丽。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动准备：1、幼儿采集的树叶若干;绿叶树、常绿树图片若干。2、课件树

6、妈妈的话一份。活动经过：一、经历回忆：讲讲本人采集的各种树叶1、讲一讲：鼓励幼儿大胆沟通表达。2、谈一谈：你捡到的是什么树叶?它象什么?3、老师小结：原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太漂亮了。4、提问：为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢?让我们听听大树妈妈是怎么讲的。二、播放课件，幼儿拓宽经历为什么有的树叫落叶树?而有的树叫常绿树?你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗?(.;*教师教案网)(幼儿讲述本人的发现，鼓励幼儿大胆完好地表达。)师小结：有些树一

7、年四季常绿，秋天也不例外，这叫常绿树。如棕榈树、冬青、桂花树等。有些到了秋天叶子就枯黄，树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。如水杉、枫树、柿子树等等。三、文学欣赏：树真好树真好。小鸟能够在树上筑巢。树真好。能挡住大风，不许风沙四处乱跑。树真好。阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉。四、操作活动：种树1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关注。2、操作种树。活动反思：这次活动符合幼儿年龄特点的。由于：（纲要）中指出，科学活动的目的定位应遵循：(一)既合适幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。(二)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。(三)既贴近幼儿的生活来选择幼

8、儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。小班的幼儿对秋天树和树叶十分感兴趣，他们能观察到树叶颜色的变化，户外活动还发现，有的树叶从树上掉了下来，有的还留在树妈妈身上，所以引发了幼儿对常青树和落叶树的问题。在开展活动的经过中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿本身的经历进行自然而然的引发，层层深化开展活动。活动经过中，大部分幼儿能积极的介入教师的活动，有2-3名幼儿介入不够积极，游离于活动之外，一方面是也许是由于活动的内容脱离了这几名幼儿的生活经历，教学手段不合适这几个幼儿，我应该通过优化教育内容，改良教育策略来提高教育活动的质量

9、，以促进幼儿身心的发展。4小班数学教案（荡秋千）含反思活动目的：1.建立平面位置对应的概念。2.按照图上的线索提示找出下列图中相应的空间位置。3.培养探索和操作的兴趣。4.培养幼儿比拟和判定的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.红、黄、绿三种不同卡纸各一张，四种小动物卡片各一张。2.形状不一样的枳木四块，老师和幼儿每人一份。3.小兔、青蛙、小猫、小熊的头饰，幼儿每人一个。4.在教室的地上并排用彩色纸条圈出红、黄、蓝、绿四个圆圈。5.幼儿用书。活动经过：一、手指游戏导入：1.各位小魔术师你们准备好了吗?伸出你的小手和教师一起来变一个魔术吧。2.儿歌一只手指变变变，变成一只毛毛虫，上爬爬

10、、下爬爬、左爬爬、右爬爬。两个手指手变变变，变成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪幼儿和老师一起边讲儿歌边做相应的动作。二、集体练习，帮助幼儿建立平面位置对应的概念。1.操作游戏：分枳木。(1)在黑板上贴出上下两张图片，上边的图片上有三个一样的盘子，里边分别放有红色、黄色、绿色的枳木，下边的图片上也有三个一样的盘子，盘子里没有枳木。(2)小朋友们请你们仔细看一看上边这幅图，找一找我手中的这三个枳木应该放在下边哪一个盘子里?!来自*教师教案.!(出示红、黄、绿三种颜色的枳木，引导幼儿自由发言，并请三位幼儿分别上前将这三个枳木放在相应的盘子里。)2.拼图游戏：搭枳木。(1)看，教师摆出了企

11、么造型?用了哪些形状的图形呢?(2)想一想、摆一摆，让你的枳木也变成这种造型吧。(引导幼儿在桌面上摆出一样的造型。)3.动作游戏：跳圈。(1)在黑板上贴出一张图片，图片上有红、黄、蓝、绿，四个圆圈并排排列;教师估地上并排用彩色纸圈出红、黄、蓝、绿四个圆圈，但颜色的顺序与图片上不同;幼儿分别带着头饰，老师手中拿着这四种小动物的卡片。(2)小动物们来玩跳圈游戏，(老师把四个小动物的卡片分别贴入四个圆圈里)，看一看你们应该跳入哪个颜色的圈中呢?试一试，跳一跳吧!(引导幼儿根据小动物中圆圈的颜色提示，跳进相应的圆圈内。)4.引导幼儿操作幼儿用书，完成上面的练习。活动反思：准备这节课时，就有很多想法。音

12、乐唱歌教学课究竟该怎么上？如何上好？教学设计改了屡次，变了屡次。我一直在不断尝试中探究与反思。我就以（荡秋千）为例，把我想法归纳如下：本课内容（荡秋千）是小学四年级下册的一首演唱歌曲。由于四年级涉及的音乐元素已很多，那么就决不应该以游戏化的方式来组织教学了。我们音乐教师就有必要遵照（纲要）精神，让学生从音乐的本体基础知识和基本技能的学习开场，通过音乐本体的积累，更理性的来感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐。因而，我在本课的教学设计中，非常注重对音乐基础知识和基本技能的落实与优化。主要体现为在节拍的练习中稳固了前后十六分音符和附点四分音符及休止符的拍法；在歌曲学唱的经过中，是以字乐句乐段歌曲的方式循序

13、渐进的引导学生用漂亮的音色来有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音乐唱歌课应是学生在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来。这也正是我本堂课的*终目的。让学生在音乐唱歌课中唱起来，那是上好课的关键所在。在学唱曲子时，要给学生创造一切唱的时机。在初次聆听时的轻轻哼唱，在对难点乐句时的反复吟唱，在对整首歌曲时的有感情演唱，让他们用本人的歌声来表达本人对歌曲的理解。在（荡秋千）这堂课的歌曲教学环节中，我用四唱来解决唱的重难点，以到达预期效果。首先，我让学生从圆滑线中得到启发，单独并重复演唱几个一字多音的字，如呀、响、欢，唱得圆润，唱得舒畅。进而引申到句子秋千荡得嘎嘎吱响哎呀，把休止符在这个地方的作用唱出来

14、，把句子唱得轻盈活泼。继而到唱准句子上下来回荡呀荡呀的七度跨音，同时要唱出荡秋千的感觉来。接着从第一乐段的老师范唱入手，进行歌曲的艺术处理，让学生由此及彼地处理第二乐段的演唱，到达能用漂亮的音色来有感情地演唱。以歌声为载体抒发本人内心的喜悦情感。学生在完成了这三唱之后，对歌曲就有了更深层次的理解，在*后一唱完好的唱时也就有了水到渠成的效果。音乐唱歌课不单单只是唱唱。在有了一定基础之上要把唱的教学空间拓展到创的空间上。根据学生已有的知识经历，将理论转化为实践，那就要动脑想一想，动手做一做。（荡秋千）这堂课从课堂教学情况来看，各项教学目的都已达成，学生学习也颇有兴趣。但是我们的教育永远是一门遗憾的

15、艺术，不可能十全十美，在课堂中还存在着不少问题，还有一些令人不满意的地方。以后教学中还需继续努力。5小班音乐活动教案（大风和秋叶）含反思案例背景：秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思考、去相象、去表现-正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节拍变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。活动目的：1.理解歌词，熟悉歌曲旋律。2.能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。3.感受音乐活动的快乐

16、。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1.看到过树叶飘落的情景。2.树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。3.图谱一张。活动经过：一、律动进场1.播放（秋天呀秋天）孩子秋风飘的动作进场。2.播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飞舞的是什么?(小树叶)二、熟悉歌词和旋律1.边念歌词边出示图谱。老师朗读秋天呀秋天呀，树叶四处飞呀飞，树叶四处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美引导幼儿进入意境。2.你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)3.请孩子上来做小树叶不同飞的动作。教案来.自:*教案网4.小树叶飞起来是

17、多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。5.在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。三、学唱歌曲1.教师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。2.提醒幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲优美感觉)。四、结束我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧!案例反思：本次活动是我们小班（落叶飘飘）主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经历，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经历，表现的比拟好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会

18、在哪里休息?问题一提出课堂气氛马上又很活跃，孩子讲地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱部分还是记得比拟牢的。这次活动的设计比拟符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的经过中轻松的学会了这首歌曲。6小班社会活动教案（秋天的树叶）含反思活动设计背景根据本班年龄特点，培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。活动目的1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。4、体验明显

19、的季节特征。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点知道秋天这个季节的特征活动准备采集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数一样，课件。活动经过一、开场部分：组织幼儿听（小树叶）的音乐进入室内。孩子们，我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶，相互来讲讲你捡的树叶像什么?二、基本部分：1、讲树叶。孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了，天气变凉了)老师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。(教案出自：*老.师教案网)小朋友们也由背心穿

20、上了厚厚的毛衣。2、模拟树叶。秋风吹来，树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，模拟树叶飘落的动作。3、幼儿看课件，学儿歌（秋风吹）。4、做游戏：风和树叶每个幼儿拿一片树叶，教师扮风，孩子扮树叶，教师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作;教师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。5、粘贴树叶。风停了，小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤单，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)6、看树叶粘贴图。小朋友们把大树装饰得真好看，教师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下

21、像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)三、结束部分：带孩子到户外捡落叶。教学反思通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要合适幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。7小班科学活动教案（认识秋天）含反思设计背景秋天挂图、室外摘来能有代表性的树叶。活动目的1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。重点难点重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变

22、化;难点：我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。活动准备从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。活动经过1、选择好能代表秋天的挂图。2、出示本人准备好的树叶。3、让小朋友感觉本人如今的穿着和夏天有什么不同。教案来.自:*教案网4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友本人做比拟。教学反思通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比方秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们教师讲话自相茅盾的。8小班语言活动教案（乘白云荡秋千）含反思活动目的：1、

23、愿意借助道具纱巾用动作表现音乐中的旋律变化。2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、体验歌曲中的愉快情绪。活动准备：(1)户外活动时带幼儿欣赏天空中的白云。(2)活动前进行活动：借助道具纱巾用身体动作进行白云造型，如：大象白云、小鱼白云、小乌龟白云等。(3)教具准备：小松鼠头饰每人一个白云图片一份纱巾每人一条小松鼠图片一个活动经过：1、感悟并熟悉曲子的A段，并用动作表现A段音乐。(1)出示小松鼠图片，导入活动师：小朋友看，这是谁呢?(小松鼠)今天小松鼠来到了草地上，他抬头一看，天上的白云可真

24、漂亮啊!小朋友看看，这些白云都是什么样子的?(2)出示白云图片，请幼儿讲讲白云像什么?你还见过什么样白云，请幼儿用纱巾来做道具用身体进行白云造型。过渡：听，白云飘来了。(3)播放音乐，请幼儿认真听一遍。(4)幼儿用纱巾随音乐做白云飘荡的律动。2、感悟并熟悉B段音乐，师幼共同创编动作并表现音乐。(1)师：小松鼠看到这么美的白云在飘，心想，我要是能到白云上荡秋千该多好啊!正想着，这时来了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高兴了。来.源*教.案网(老师操作图片，演示小松鼠荡秋千)(2)放音乐，继续操作图片，幼儿感悟乐曲旋律。(3)师幼共同编荡秋千的动作，可以以提醒幼儿两人一组表现荡秋千的

25、动作。(4)幼儿随旋律用纱巾来表现B段音乐。3、完好地进行音乐游戏23次。(1)在教师的指导下，完好地欣赏音乐，并分辨两段音乐的不同。(2)第二次播放音乐，请幼儿听音乐用纱巾来做动作。(3)第三次播放音乐，变换B段的表现方式，请两个幼儿合作表现B段的荡秋千的音乐。4、结束活动：小松鼠累了，想休息了，我们也休息一下吧，老师逐一收回头饰和纱巾，结束活动。活动反思：活动施行下来，发现幼儿对A段歌曲学习比拟困难，而且不愿意跟着表现歌曲，在教师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作;B段的爵士乐比拟活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地介入到活动中来，而且气氛非

26、常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来讲很合适我们的孩子。在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当教师提出要求-用纱巾变动物(大象)造型的时候，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只要1个孩子没有介入表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会(如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且模拟能力也较差，所以站在原地不动)。固然这是课前准备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调能力等的限制，对幼儿来讲还是有点困难。由于幼儿年龄比拟小，组织活

27、动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。9小班音乐教案反思（秋天）活动目的：1.随乐边唱边做相应动作。2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。3.喜欢介入歌曲表演，感受秋天的美丽。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：能随乐边唱边做相应的动作。活动难点：尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。活动准备：歌曲PPT活动经过：一、谈话，引出主题，激发幼儿喜欢秋天、喜欢秋天之情。律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘(出示PPT)师：咦，飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的?

28、师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗?(喜欢)教师也很喜欢秋天呢，由于秋天非常可爱。教案来.自:*教案网那我们一起来夸夸秋天吧!(带领幼儿讲：秋天呀秋天呀，秋天多可爱!)二、演唱歌曲，感受节拍速度。1.师：看，又飞来了很多树叶宝宝，让教师唱首歌来欢迎它们吧!2.老师清唱歌曲（秋天）师：你听到了什么?3.老师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟教师学唱歌曲。4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频，根据实际情况反复练习屡

29、次)三、幼儿习唱，拍手感受节拍。师：小朋友，你们看，教师唱的歌把很多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。师：小朋友也来和教师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。(边拍手边唱，2到3遍)四、引导幼儿边唱边做相应的动作师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作?老师鼓励幼儿本人做动作，做的好的能够一起来表演。师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧!五、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。重复最后一句秋天多可爱，我们小朋友唱得歌很好听，你们非常的可爱，教师爱你们，就像妈妈爱你们一样，教师对你们的爱有那

30、么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，是最多的爱，你们对教师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱)，引领幼儿到户外去表现对秋天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、教师的爱。演唱歌曲（秋天）。歌词：秋天呀秋天呀，树叶四处飞呀飞，树叶四处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多可爱;秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可爱。活动反思：根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模拟能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力愈加谈不上。然后，老师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的经过中积极性很高

31、，由于要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿本人的想象愈加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶怎样的美，教育幼儿今后怎样爱护我们的大自然。10小班主题教案详案及教学反思（秋叶飘）活动设计背景小班幼儿比拟好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。活动目的1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2学讲故事中的短句：树叶，你当我的小屋好吗?3愿意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。4探索、发现生活中的多样性及特征。5体验明显的季节特征。教学重点、难点1感受秋天落叶的自然现象2愿意用

32、动作语言表达故事情节活动准备1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。活动经过一、引出课题师一边抛洒落叶一边讲：秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢?教师带来了好听的故事（秋叶飘），(.;*教师教案网)小朋友认真听就知道了。二、教师结合贴绒教具，讲述故事提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶讲话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋

33、)。共同学讲对话：树叶，你当我的?好吗?师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到教师处讲：树叶，你当我的小屋好吗?，好的，好的!。小虫是如何把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿理解。2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶讲话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学讲对话：树叶，你当我的?好吗?请4个小朋友分别扮演角色学讲对话。假如你是小蚂蚁，你会如何坐在树叶上，我们一起试试。3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶讲话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学讲对话：树叶，你当我的?好吗?幼儿一起模拟相应的动作。四、完好讲述故事利用大图书和幼儿一起完好讲述故

34、事，重点让幼儿学讲故事中的对话。五、拓展延伸活动：树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪?结束。教学反思在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开始部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：教师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情，很自然地引入教师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，进而到达教师预设

35、的目的。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想讲、敢讲、喜欢讲的环境。连今天新来的小朋友和平常一直不愿介入的徐志浩小朋友也快乐地介入其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完好讲述故事的气氛中结束了本次活动。11小班主题教案详案及教学反思（认识秋天）设计背景秋天挂图、室外摘来能有代表性的树叶。活动目的1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。2、体验明显的季节特征。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。重点难点教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化;难点是我们南方冬天树叶变化

36、不是很大，教案来自：*教案网.多是常绿树木。活动准备从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。活动经过1、选择好能代表秋天的挂图。2、出示本人准备好的树叶。3、让小朋友感觉本人如今的穿着和夏天有什么不同。4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友本人做比拟。教学反思通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比方秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们教师讲话自相矛盾的。12小班科学公开课教案（秋天的水果）含反思幼儿园小班科学教案：秋天的水果设计思路：我

37、班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子固然已构成与生活经历有关的概念，但在很大程度上他的认识还依靠于行动，并且很易受外部事物及本人情绪的影响。因而我在设计科学汉字活动时，比拟注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会讲话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。近阶段，我班孩子正在围绕着秋天的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友十分对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论讲：苹果吃了很有营养的。我爸爸给我买香蕉吃。孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以秋天的水果为主线来设计这节科学汉字活

38、动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地把握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。目的：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。认识水果新授-买水果新授字的再认-送水果放松律动-吃水果稳固新授字经过：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子认识水果及相对应的字1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的

39、，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。师请两名幼儿玩拼图游戏。是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？师逐一出示字卡，幼儿认读。二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。放音乐，幼儿与教师一同买水果。2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？幼儿介绍本人

40、买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注意观察幼儿并及时纠正。三、送水果放松游戏放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。四、吃水果今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你能够和好朋友说说你吃了什么水果？师与幼儿一同讲讲吃了什么水果，并丰富幼儿语言。如：苹果：红红的，甜甜的苹果五、结束小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了很多水果，我们也请客人教师吃水果吧！告诉客人教师，你请客人教师吃了什么水果。教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感悟水果的颜色、形状、味道

41、。丰富了幼儿的认知。13小班社会实践教案（秋游动物园）含反思活动目的：1喜欢参加远足活动，愿意亲近大自然，爱护动植物。体验集体出游的快乐；2进一步体验共享食物的快乐。3培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4培养幼儿的尝试精神。活动准备：1师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。2向家长宣传本次活动的目的、内容，引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿合适秋游的衣服和鞋子等。3秋游出发前提醒幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。4照相机1部。活动经过：1老师向幼

42、儿介绍秋游的目的地。老师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?幼儿自由表达对动物园的了解。2师幼共同商议秋游的注意事项。老师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么?老师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随意走动，更不能打打闹闹。3师幼共同开展有趣的秋游活动。老师：动物园到了,小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。师幼共同游玩动物园，看看、讲讲动物园里的动物，引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。师幼共同游戏。老师在空旷的草坪上用游戏的情境和口气，引导幼儿练习分散、活动反思：小班幼儿其实对体育活动十分喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活

43、动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。14小班科学教案（秋天的水果）含反思活动目的：1、能运用多种感官感悟苹果、橘子的特征。2、爱吃水果，并愿意用语言表达本人的感受。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：1、新鲜水果：苹果、橘子;2、;3、榨汁机;4、人手一个纸杯。活动经过：小班科学教案（秋天的水果）含三、游戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。小结：能够仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。四、品尝水果师：尝一尝，讲一讲它们的味道。小结：苹果

44、是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。五、延伸环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感悟水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。15小班优秀体育活动教案（秋风和树叶）含反思【活动目的】1、学惯用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。3、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。【重点与难点】1、了解风和树叶之间的关系

45、。2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。【材料与环境创设】1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。3、录音机、音乐磁带若干【设计思路】1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节拍变化的体验，又促进了幼儿运动素质十分是平衡能力的提高。2、教师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得过多。【活动流程】扮演角色、活动身体根据信号变化、调整身体动作游戏结束、放松身体1、扮演角色，活动身体。(1)老师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景

46、：树会摇摆，叶子会飘落下来(2)念儿歌，模拟小树长大。小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，渐渐渐渐长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。2、根据信号变化，调整身体动作。(1)根据老师的语言信号，变换身体动作。老师扮风姐姐，讲：大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，讲：刮小风了，幼儿就渐渐地走讲：龙卷风来了，幼儿就转动着跑;讲：风停下来了，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。(2)根据老师手中铃鼓的节拍变化，变换身体动作。老师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。(3)根据老师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向老师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。老师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。3、游戏结束，放松身体。老师和幼儿一起做捡落叶的游戏。师：呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧!老师拍一下幼儿的头，扮落叶的幼儿就渐渐跟在老师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。16小班主题教案（五彩的秋天）