小班音乐活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、小班音乐活动教案40篇（小班音乐活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案40篇！1小班上学期音乐教案（我是人）含反思活动目的：1.用对唱的形式学唱歌曲（我是人）2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3.加强自信的自己体验。4.感受乐曲愉快富有律动感的情绪。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动经过：1.以外星人来到地球的故事情节导入活动1外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃你是XX？，娃娃回答我不是。娃娃最后回答外星人讲我是人，你知道吗？2外星人问错了，娃娃是怎么回

2、答外星人的呢？我不是2.用语言我不是，表达本人不同于周围物品。1老师结合歌词内容提问，幼儿及时回答我不是！外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。2坚定地告诉对方：我是人，你知道吗？3你到底是谁？娃娃是怎么对外星人讲的？我是人，你知道吗？你可以以怎么回答它讲呢？我是人，你知道吗？3.用对唱的形式学唱歌曲。1老师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答我不是！外星人还要和小朋友做游戏，它问：你是XX？2幼儿边看老师出示的物品边唱问句，老师边唱边回答我不是！小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对？你们来考考它吧教师扮外星人4.用其他物品替换歌词中

3、的问句。你还想考考外星人什么？5.结束活动。外星人讲和小朋友在一起真开心，再见。教学反思：这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就由于是本人编的歌词，唱起来十分有劲。总的来讲这次活动孩子们介入的积极性较高个个都很兴奋。2小班音乐游戏教案（小鸟和汽车）含反思幼儿园小班音乐教案：小鸟和汽车音乐游戏：小鸟和汽车设计思路：为了迎接元旦节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。活动目的：1、喜欢介入音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。2、能边唱歌边表演。3、把握音乐游

4、戏规则及玩法。4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。活动准备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。活动经过：1、律动：小鸟飞。2、温习歌表演（小鸟点头、招手）。3、游戏：小鸟和汽车。老师交代游戏规则及玩法：请配教教师扮汽车，其余幼儿扮小鸟。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，忽然，汽车开来了，小鸟赶紧飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮汽车，再玩12遍。4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感

5、情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。3小班上学期音乐教案（小手爬）含反思小班音乐活动：小手爬活动目的：1、理解歌词内容，较合拍地做律动（小手爬）。2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较积极地介入仿编活动，体验活动的快乐。4、随歌曲旋律唱出来。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：幼儿已有合拍做动作的经历。活动经过：一、温习律动（拍手点头）1、集体温习，老师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编，拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还能够干什么呢

6、？老师可请仿编出新内容的幼儿当小教师，带大家做新动作。二、老师示范。1、老师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿讲讲小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动。1、和着老师的歌声，一拍一下地拍手。2、跟着老师边唱歌边拍手。4、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四、幼儿仿编律动。小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？1、老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。2、幼儿做小教师带大家做仿编的新动作。五、温习活动。喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！边唱歌边表演（咪咪小花猫）然后走出教室。教学反思我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课

7、。制定了两条活动目的：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目的做为了我活动的重点，第二个目的就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，进而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目的。通过提问及文字描绘，感悟上行与下行，来完成我活动的第二条目的。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到互相爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和

8、努力的。4小班音乐活动教案（在农场里）含反思目的：1、能看着图形节拍卡大胆地表现本人喜欢的动物。2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节拍律动。准备：动物节拍图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。重点：大胆表演难点：按音乐节拍唱歌和跳舞经过：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模拟兴趣。1、出示小猪：小猪如何叫？2、教师放FLASH，幼儿欣赏。3、模拟小猪叫的声音表演动作。二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。1、自由选择，表演叫声。2、请个别表演。3、集体学习。4、出示动物图卡，按图卡模拟

9、动物的叫声。三、踩动物脚步节拍。1、选择喜欢的动物胸饰。2、找到动物脚印，随音乐节拍踩脚印。3、老师指导幼儿用好听的声音演唱。4、老师简单小结。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。5小班音乐教案（小鸡出壳）含反思活动名称：小鸡出壳活动目的：1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。2、体验自由表现的愉快。3、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、培养幼儿

10、的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：小鸡出壳的动画、歌曲录音。教材分析：重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。主要流程：一、欣赏感受感受小鸡出壳的动态变化1、看动画小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？孩子之间相互沟通2、小鸡是如何出壳的？小鸡出壳以后会干什么？二、理解、表现解决重难点1、幼儿欣赏歌曲小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？让幼儿更好的了解歌曲3、为什么歌词里反复在唱奇怪奇怪？1、你以为小鸡出壳奇怪在哪里？2、假如你是一只小鸡，你是如何出壳的？老师引

11、导幼儿个别展示三、集体表现1、欣赏老师情景表演（小鸡出壳）2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！四、活动延伸假设我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？幼儿能够根据本人的理解，为歌曲配画教学反思：1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是如何的，并做好记录。2.师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。3.假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。6小班音乐游戏教案（小老鼠与大象）含反思活动目的：1、感受音乐平稳的旋律和节拍，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象

12、。3、选择本人喜欢的角色，愿意与同伴共同体验游戏的乐趣。4、尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。5、有感情地学唱歌曲。活动准备：1小老鼠、大象手偶各一个2小老鼠、大象头饰若干3录音机、录音带活动经过：1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。2、欣赏乐曲，感受、拍打44的重拍。3、欣赏（小老鼠与大象）故事。4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。5、幼儿自由选择本人喜欢的角色玩老鼠和大象的游戏，交换角色再玩

13、一次。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。7小班音乐游戏教案（找小猫）含反思音乐游戏：找小猫活动目的：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。3、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。4、学会歌

14、唱本首歌曲。活动准备：猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；活动前幼儿已学会演唱歌曲（找小猫）。活动经过：一、律动（小猫小猫）进场。师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！二、温习歌曲（找小猫），引导幼儿创编动作。1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。三、音乐游戏（找小猫）。1、第一段音乐响起时，请幼儿根据本人创编的动作自由地表演。当唱到找个地方躲躲好，妈妈快来找时，请幼儿找个地方躲起来。2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。3、第二段音乐结束后，猫妈妈问没找到的小猫在

15、哪里时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。教学反思：音乐游戏（找小猫）在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了下面的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏合适小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的经过中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。8小班音乐公开课教案（猫捉老鼠）含反思活动目的1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。2、在游戏的经过中，体验和同伴一起游戏的乐趣。3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动重难点按歌词有创造性地做动作。活动准备猫头饰一个，老鼠

16、头饰若干个，录音机，磁带活动经过一温习歌曲1、小朋友们，我们一起来把（猫和老鼠）的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。2、今天教师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。二讲解游戏玩法和规则小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到本人的座位上去。三延伸活动教师想请小朋友们也来当

17、当小猫，去捉老鼠，好不好？教学反思：（猫捉老鼠）是一首充满童趣、富有情景、节拍鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。9小班音乐活动教案（橘子船）含反思活动目的1、愿意想象一瓣橘子像什么，并愿意欣赏歌曲。2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的的乐趣。3、体验自主替换歌词的愉悦情绪。4、稳固切分音符的唱法。准备幼儿：观察过橘子的特点；老师：将若干橘子剥好。活动经

18、过1、引出主题师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后讲出水果名字。对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？剥开来吃剥开后，橘子里面是什么样子的？一瓣一瓣的一瓣橘子像什么呢？2、沟通：一瓣橘子像什么？幼儿先自由沟通，然后在集体面前讲述老师鼓励幼儿大胆地用完好的语句讲述，最后老师引导幼儿想象橘子像船。3、欣赏歌曲1第一次欣赏，沟通：橘子船开到了谁的嘴巴里？2一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。3律动。4、游戏：橘子船找朋友。老师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。反思小朋友很喜欢吃橘子这样的

19、活动。他们的想象力真是很丰富，有的讲：一瓣橘子像玩玩的月牙；有的讲：一瓣橘子像树叶；有的讲：橘子像香蕉；有的讲：橘子像玩具；有的讲：一瓣橘子像小船请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来讲更是觉得惊喜。所以他们在活动时十分积极，对音乐地欣赏效果比拟好。这次活动缺乏的地方就是整合性不够强。10小班音乐公开课教案活动（小手爬）含反思目的：1、愿意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿

20、的表现力。经过：一、导入活动：昨天小朋友和本人的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。老师放录音，带领幼儿用小手跳舞。二、进行部分：1、我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？幼儿自由回答2、今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，教师的手朋友在做什么？老师一边念歌词前半段一边做动作提问：教师的手朋友爬到哪里去了？头顶上我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？老师一边念歌词的后半段一边做动作3、我们一起来学学小手做的游戏。老师带领幼儿边念歌词边做小手爬的动作。4、今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手爬的歌。老师范唱歌曲。5、老师带领幼儿一边唱歌一边做动作。6

21、、鼓励幼儿在不同节拍的音乐伴奏下和教师一起演唱歌曲。7、仿编歌曲。小手除了能够爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？鼓励幼儿大胆表达本人的想法8、小手除了能够在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？让幼儿唱本人仿编的歌词并做出相应的动作三、结束部分：今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。11小班音乐游戏

22、教案（小厨师）含反思活动目的：1、愿意参加游戏活动，有表演的兴趣。2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。3、引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；4、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱；活动准备：1、小围裙、音乐、录音机；2、玩过买菜游戏。活动经过：一律动买菜：1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？幼：我们是快乐的小厨师师：小厨师们！哎！挎上小篮子！噢！一起去买菜！好！2、听开汽车音乐上菜场。3、律动买菜：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。边念边做拍手跺脚等动作师：红萝卜、绿青菜妹：我要

23、买！师：小螃蟹、大甲鱼弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！4、听开汽车音乐回家。二欣赏音乐切菜1、师：你们买了什么菜呀？萝卜、青菜、鱼、肉等这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？很慢、很用力的2、师随慢音乐做切大肉动作。3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作配上嘿嘿。4、听快的音乐，让幼儿进行比照：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；如今的音乐很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比拟嫩、容易切。5、一起听快的音乐切蔬菜。配上笃笃笃，笃笃笃6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。三结束部分：温习歌表演办家家。教学

24、反思：本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿通过进入厨房实地观察、提问，进而对厨房的布局、厨师的打扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解；在共享感想的经过中，幼儿无不感到厨师的辛苦，觉得今后一定要节约、爱惜饭菜，活动达以很好的效果。12小班音乐活动教案优质课（苹果歌）含反思幼儿园小班音乐教案：苹果歌学习活动：苹果歌活动目的：1愿意和同伴一起介入歌唱活动，感受歌曲活泼愉快的特点。2学习简单的仿编并演唱大家听。3愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。小班音乐活动教案（苹果歌）活动准备：1立体苹果树制作成粘贴式，可随

25、时取放苹果及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。活动经过：一学唱歌曲1出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？2出示立体苹果树，老师边有节拍地朗读歌词树上很多红苹果，一个一个摘下来，边演示把苹果逐一摘下。3老师边朗读我们喜欢吃苹果，身体健康多快活，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。4请个别幼儿摘苹果。期于幼儿拍手念歌词。5老师范唱，幼儿跟唱。6请幼儿轮流摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。二仿编歌曲1你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？2鼓励幼儿把本人喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。教学反思：（苹果歌）是小

26、班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。13小班音乐游戏教案（全家乐）含反思活动时间：第三周活动名称：音乐游戏（全家乐）活动目的：1、通过游戏教育幼儿尊重老人。2、引导幼儿根据歌曲内容和节拍做动作。3、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。4、愿意参加音乐

27、活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：（全家乐）的音乐磁带，玩具照相机。活动经过：1、欣赏歌曲（全家乐）师：今天教师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁？他们在干什么？2、组织幼儿学唱歌曲1有节拍的讲唱歌词。3以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。3、请幼儿根据歌词中的内容做模拟动作。4、组织幼儿游戏1老师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。2老师讲解游戏玩法和规则：以5个家庭成员为一组，根据歌曲的第一段内容作相应的动作，唱第二段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。当念快把照片拍起来时，全家要迅速摆出拍照的姿势，不能动，摄影师来拍照，评选哪个家庭最快、最稳、最美规则：全家摆出牌照姿势

28、时，不能动，动者为输。3示范游戏玩法：请几名幼儿和教师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规则。4播放音乐分小组做游戏。5、活动延伸请幼儿在家中邀请本人的家人一起做游戏，增进家人之间的感情。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。14小班音乐优质课教案（汽车轱辘转呀转）含反思学习活动：汽车轱辘转呀转活动目的：1学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节拍感。2模拟不同车辆的声音和车轮转动的状态。3能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆

29、的在集体面前演唱。4随歌曲旋律唱出来。活动准备：1将座位排成半圆形。2愉快的音乐。活动经过：一讲讲上幼儿园的方式1你们是怎么来幼儿园的？2在音乐声中，幼儿用简单的动作表现本人上幼儿园的情景。二学习儿歌1今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！2老师扮演司机，幼儿扮演乘客。老师边做开车状，边朗读儿歌。3引导幼儿讲讲听到了什么。4引导幼儿根据本人来园情况，仿编儿歌。三游戏：开汽车1来来来，上车吧！我们去幼儿园了！2老师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式模拟车轮转动的状态。3连续念几遍儿歌后，老师做停车状，幼儿一起讲：幼儿园到了！教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身

30、的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。15小班音乐公开课教案（动物走路）含反思小班音乐活动：动物走路活动预设目的：通过活动，引导幼儿感悟音乐的轻与快、轻与慢。培养幼儿的音乐节拍感。通过肢体律动，感应固定拍。学会歌唱本首歌曲。活动准备：VCD猫和老鼠片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动经过：一、歌表演大猫、小猫二

31、、创设语言小猫走路情景，引导幼儿初步感悟音乐的慢和快。师：小猫请坐下，录音机里传出猫叫的声音老鼠来了，听放录音听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重？引导幼儿讲出：又轻又慢对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走带幼儿走一圈再听！放录音听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？幼儿：快对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？请23名幼儿表演好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑带幼儿走一圈三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。1、模拟蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢？幼儿：蚂蚁、放录音老师引导幼儿听音乐

32、模拟小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢1、模拟小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快？幼儿：小鸡、小鸟、好，看谁能听音乐走得又轻又快。老师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模拟动作四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，如今，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节拍走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。老师和幼儿一起游戏最后老师把小老鼠们追出活动场。教学反思：为了实现教育目的，我捉住幼儿活泼好动、模拟力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分

33、利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂气氛，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动经过中，仅以组织者、引导者、合作者的身份介入其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经历出发，了解常见动物的行走方式。16小班音乐优质课教案（宝宝不怕冷）含反思幼儿园小班音乐教案：宝宝不怕冷学习活动：宝宝不怕冷活动目的：1感受歌曲活泼、有力的情绪，会用愉快、跳跃唱法唱歌。2愉快运用动作表现歌曲内容。3能大胆表现歌曲的内容、情感。4愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音

34、乐活动。活动准备：音乐磁带。活动经过：一、熟悉歌曲内容。1老师做锻炼动作，请幼儿猜。搓手、跳、跑步等2在老师语言提示下，幼儿模拟老师动作。3老师与幼儿边讲歌词，边做相应动作。二、理解歌词内容。1老师范唱，幼儿倾听。2老师用问答方式讲上半句，幼儿讲下半句。3师幼完好朗读歌词。三、学唱歌曲。1老师与幼儿速度较慢完好跟唱。2引导幼儿唱时应跳跃些。四、根据歌词表现动作。1鼓励幼儿边唱边即兴做动作。2老师注意了解幼儿表演愿望。3带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。教学反思：在这个活动中，老师让幼儿先看教师做锻炼身体的动作，让幼儿讲一讲；再让幼儿模拟教师的动作，从中浸透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只

35、关注了怎样去学动作，在学唱经过中，有点冷场。在下环节老师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的浸透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。17小班下学期音乐教案（丁冬门铃响）含反思活动目的：1在熟悉歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。2学惯用左手进行歌表演的手部动作。3体验歌曲中的愉快情绪。4在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备：1歌曲录音。2小椅子若干。活动经过：一温习部分。1温习歌曲（丁冬小门铃）。2重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。二学习歌表演。1老师引导一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。2小椅子当作门，扮演主

36、人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。3扮演客人者随音乐拍手走步，唱到请你揿揿小门铃时，迅速跑到一个椅子前，表示来到客人家。4在椅子背上，边左手揿门铃边唱丁冬。唱到来了小客人。扮演主人的小朋友连忙起身，用左手转动椅子，表示用左手开门，把椅面朝客人，做请的动作。5最后一句丁冬两人相互用左手揿一下对方的鼻子。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只要短短20分钟，宝贝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固温习，才能到达更好的效果。18小班音乐公开课教案（大公鸡一）含反思活动目的：1愿意自由创编动作表现歌曲

37、内容。2愿意向同伴学习新编的动作。3在活动中与同伴共舞，沟通情感。4稳固切分音符的唱法。活动准备：1幼儿已学会了歌曲（大公鸡）。2大公鸡头饰若干。活动经过：一温习部分。1温习歌曲（大公鸡）。2要求把默唱部分唱清楚、唱准。二进行韵律活动（大公鸡）。1启发幼儿根据歌词内容本人创编歌词。2老师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1幼儿边唱边做动作，老师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。2老师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。3引导幼儿在扑棱扑棱出摆动四次手避公鸡扇动翅膀，动作要合上音乐节拍。4鼓励幼儿本人结伴面对面进行韵律活动。教学反

38、思：大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿讲一讲本人洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。19小班音乐活动教案（大公鸡二）含反思活动目的：1初步学惯用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。2激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。3愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1歌曲录音。2钢琴。活动经过：一温习部分。1温习歌曲（丁冬小门铃）。2引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。3进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。二学习歌曲（大公鸡）。1欣赏歌

39、曲第一遍，听听歌曲的旋律如何？2学习按歌曲的节拍用左手打拍子。3学唱歌曲（大公鸡），边唱边拍手。4分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱大公鸡。另一组唱穿花衣。5启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。6启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。教学反思：引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中，激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。通过游戏活动，加深了他们对大公鸡的熟悉，进一步了解了大公鸡的生活习性，知道了大公鸡是如何洗澡的，丰富了他们的知识的同时，也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。20小班音乐活动教案（袋鼠）含反思活动目的：1、通过反复感受，初步把握音乐和

40、动作的关系，音乐和角色形象的关系。2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。活动准备：录音磁带、袋鼠图片大、小各一个、钢琴、幼儿已会听大灰狼的音乐并能做出相应的动作反响。活动经过：一、开场部分1、练声A：1313553531小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234554321小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！B：131355.535311.小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！123455.543211.小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！2、听音乐游戏A活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。B低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的

41、各种小动物立即原地蹲下不动。A活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣小朋友的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？袋鼠还有谁来啦？袋鼠乖乖4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好二、基本部分1、感受旋律1在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，讲明本人的来意。我知道今天很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小一班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？小一班的小朋友你们好！幼儿向袋鼠问好2教师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？3提问歌曲内容，幼儿泛

42、讲歌曲里唱了些了什么？4老师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。歌曲里唱的真的是小朋友讲的那样的吗？我们再来仔细听一听。5老师提问，老师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词A：袋鼠妈妈有个什么？B：袋袋里面装着什么？C：妈妈和乖乖如何？6老师与幼儿听音乐唱歌，老师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。2、歌表演1激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何教师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？2老师引导幼儿怎样扮演袋鼠乖乖。双手抱住教师的脖子，双腿环绕于教师的腰部3引导幼儿在歌词相亲相爱处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。如亲吻等动作3、亲子游戏今天小朋友的爸爸妈妈爷爷奶奶、外公外婆都

43、来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到本人的爸爸妈妈。爷爷奶奶、外公外婆4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反响。游戏的时候，何教师听见了一个声音，你们听见了吗？老师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B大灰狼来了怎么办？蹲下不能动，家长要保护好本人的乖乖，等大灰狼走了才能动5、完好游戏辨别不同的音乐并且做出相应的动作反响。仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才能够动A：歌曲（袋鼠）旋律，亲子快乐歌表演。B：低沉缓慢的旋律家长保护本人的乖乖原地蹲下不动。A：回复（袋鼠）旋律，亲子快乐歌表演。三、结束部分带幼儿去室外游戏活动结束太阳公公

44、也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。21小班音乐公开课教案（我上幼儿园）含反思活动名称：音乐活动目的：1、引导幼儿以愉快的情绪较完好介入演唱。2、引导幼儿用自然声演唱。3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。4、培养幼儿的音乐

45、节拍感，发展幼儿的表现力。5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。活动准备：布娃娃一个、图片活动经过：一、出示布娃娃，因出主题老师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。二、老师师范演唱歌曲。三、幼儿学习演唱歌曲。1老师领唱，幼儿跟唱。2重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。3引导幼儿有表情的演唱。4集体和分组练习演唱。5请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。四、幼儿集体演唱，自编动作进行表演。教学反思：（我上幼儿园）是一首优美的歌曲，生动形象的歌词粗浅易懂。当老师出示色彩鲜艳的晨风、小鸟飞、上幼儿园图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比