幼儿园中班语言教案（春雨的色彩）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班语言教案（春雨的色彩）含反思（中班语言教案（春雨的色彩）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动背景：设计意图：生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在小班，孩子们欣赏过儿童诗（下小雨了），滴答，滴答下小雨了，种子讲下吧，下吧，我要发芽春雨像跳跃的音符，让幼儿带着丰富的想象，用一种欣赏的角度去看看周围的环境，感悟周围环境的成长变化，并能运用语言大胆表达本人的所思所感所想的世界。春天万物复苏，四处呈现一片勃勃生机：柳树绿了;小草发芽了;各种颜色的花开了在认识春天的主题活动的时候，请家长利用休息日带孩子去踏春，放风筝、找小草、柳

2、树等亲身体验春天的美妙，幼儿对于春天的到来也有着无限的雀跃和惊喜。高尔基讲：文学创作的技巧首先在于研究语言，由于语言是一切著作、十分是文学作品的基本材料。于是，我就选择了（春雨的色彩）这个教学活动。这篇散文意境优美，语言生动活泼，富有童话色彩，很合适中班幼儿欣赏，我根据这篇散文制作了相应的课件，通过欣赏散文诗，引导幼儿感受春天到来时大自然的变化以及与春雨的关系，激发幼儿热爱大自然的情感以及欣赏美的情趣。二、活动目的：1、欣赏和朗读散文诗，感受春雨的美丽。2、初步尝试通过绘画、仿编、大胆地想象的方式，加深对散文诗的理解。3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进

3、行表述的能力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。三、活动准备：1、（春雨的色彩）ppt(演示文稿)、2、知识准备：幼儿已学会歌曲（雪花和雨滴）、（小雨和花）并认识麻雀、燕子和黄莺。活动室四周布置成春天的景色(四周垂挂柳树条、燕子、黄莺、麻雀、花、草等。)3、油画棒、水彩笔、画纸人手一份4、幼儿随意坐在中间的地毯上。四、活动经过：一、开场部分创设情境：歌曲雪花和雨滴律动，进入活动室。二、基础部分1、提问导入，引起幼儿的兴趣。(1)我们刚刚表演了什么?(雪花、春雨)雪花什么季节?(冬季，轻轻地飘下来。)，!;:屈,老，师教.案网春雨什么季节?你们见过春雨?是什

4、么样子的?好!我们一起来看看这里的春雨吧。跟你们讲的一样吗?(播放课件场景春雨沙沙)(2)幼儿观看后提问：春雨是什么样子的?春雨落在地上会发出什么样的声音?(3)教师带幼儿边看ppt边朗读：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。(评析：伴随着愉快的音乐，让幼儿在发现中学习，在探索中学习，有助于培养幼儿的创新能力，并从中感受自然地散文诗的春雨的美。用ppt播放春雨的画面和春雨声：沙沙沙，沙沙沙!让幼儿形象的感遭到春雨像春姑娘纺出的线一样。)2、老师边演示ppt小鸟的叫声，进一步引导幼儿讨论春雨的色彩。(1)完好欣赏文学作品，(边演示ppt,边朗读)师：小朋友们听，是谁在讲话?好一

5、起看大屏幕，原来是小鸟啊，有哪些小鸟?它们叽叽喳喳的在讨论什么有趣的问题呢?我们一起来听听小鸟们是怎么讲的吧。(小白鸽、燕子、麻雀与黄莺)(春雨到底是什么颜色的?)(2)提问：小白鸽讲春雨是什么颜色的?它是怎么讲的?(引导幼儿用作品中的语言表达)小燕子为什么讲春雨是绿色的呢?老师小结：由于春雨落到草地上，草地绿了;春雨落到柳树上，柳树绿了。所以，小燕子讲春雨是绿色的。师：麻雀为什么讲春雨是红颜色的呢?老师小结：春天来了，天气暖和了，桃树上的桃花开了，海棠花开花了，露出红红的花苞，麻雀告诉大家春雨(引导幼儿接下去讲)师：小黄莺讲春雨是什么颜色的?为什么?老师小结：对，春天来了，油菜花、蒲公英花开

6、了很多黄色的花。所以小黄莺告诉大家，春雨是(让幼儿接)(3)共同讨论：大家知道了，原来春雨颜色为无色、绿色、红色、还有黄色。可春雨讲还不全面，那么，春雨还有什么色彩呢?(紫色、白色、蓝色)(评析：在幼儿大胆表达时，有的幼儿讲小燕子讲春天是绿色的，春雨落在草地上、柳树上，草地绿了，柳枝绿了。有的幼儿讲：小麻雀讲春天是红色的，春雨洒在红色的桃花上;春雨滴在红色的杜鹃花了。有的幼儿讲：小黄莺讲春天是黄色的，春雨落在油菜花、蒲公英上，由于它们都是开黄花。当幼儿讲到一种色彩的春雨时，老师便出示相应的ppt演示文稿，并配上轻轻地配乐朗读，引导幼儿用散文诗中的句式渐渐地表达出来。如小燕子讲不对，不对，春天是

7、绿色的，春雨落在草地上，草地绿了;春雨淋在柳树上，柳枝绿了。通太多媒体把声音、图像、文字、动画等有机的结合起来，激发幼儿的学习的兴趣。)3、鼓励大胆绘画，表现春雨的色彩。(1)师：小朋友刚刚讲了那么多的春雨的色彩，我们如今当小画家，去帮春雨画幅画好吗?(2)幼儿作画，老师巡回指导并轻轻地播放散文的录音，为幼儿提供联想的空间，鼓励幼儿画出不同色彩的春雨。4、幼儿沟通作品，尝试创编散文。(1)画好的作品粘贴到主题墙春雨的色彩(2)老师：我们看到的、听到的、感遭到的春雨的色彩有这么多，能不能把它们仿编成散文诗呢?如何编呢?(3)师与幼儿共同欣赏幼儿的绘画作品，请幼儿根据画面的内容，大胆的进行散文诗仿

8、编。(4)如作品1：老师指着幼儿作品小河里游来游去的小鱼，请画的小主人在集体面前大胆讲述：小鱼讲不对，不对，春雨是蓝色的，你们瞧!春雨落在小河里，河水蓝了作品2：春雨落在土壤里，土壤变成巧克力的颜色了;作品3：春雨落在葡萄上，葡萄紫了;作品4：春雨落在蝴蝶上，蝴蝶翅膀五颜六色(评析：引导幼儿展开本人的想象，大胆的创作画出心中最美的春雨，积极和同伴、教师沟通，并粘贴到主题墙春雨的色彩上，教师鼓励幼儿在仿编散文诗活动中有表情地朗读本人心中最美丽的春雨。)故事：春雨象春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?小白鸽讲：春雨是

9、无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧!小燕子讲：不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。麻雀讲：不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。小黄莺讲：不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙。它好象在讲：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没讲全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。教学反思：活动反思能够从下面几个方面考虑，不必面面俱到：1、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。（春雨的色彩

10、）意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感悟春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达本人的情感体验。2、幼儿情况分析：中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用本人的表达方式将感悟到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的经

11、历在活动展示出来。3、假如让你重新上这节课，你会表演散文。师：小鸟们各有本人的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好?1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好本人是什么小鸟。2、师幼一起朗读散文，教师利用课件提示，幼儿表演。4、幼儿互换头饰，再次表演一次。中班语言教案（春雨的色彩）含反思这篇文章共9573字。（中班教案（交朋友）含反思）：中班教案（交朋友）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得关心和尊重别人才能被别人喜欢或接纳，学习结交朋友的方法，体验不被别人喜欢和被别人喜欢的不同心情，快来看看幼儿园中班（交朋友）含反思教案吧。（中班教案（蚂蚁和西瓜）含反思）：中班教案（蚂蚁和西瓜）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容，通过对封面的观察，揣测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣，培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧，快来看看幼儿园中班（蚂蚁和西瓜）含反思教案吧。