幼儿园大班数学优质课教案（有趣的“0“）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班数学优质课教案（有趣的“0“）含反思（大班数学优质课教案（有趣的“0“）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.乐于参加数学活动，对数学感兴趣。2.激发幼儿对周围生活中0的探究兴趣，了解0在自然数列中的位置及不同的实际意义。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1.19的数字娃娃各一，花园背景图一幅。2.有关0的相应图片若干(温度计、门牌号、车牌号等)活动经过：一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。1.秋天到了，数字娃娃们来秋游了，(边讲边操作教具)19好数字娃娃从小到大来

2、排队。0号娃娃：哎等等我!(0号娃娃排到9的后面)9号娃娃：不对不对，你比我小，不能排在我的后面。(0号娃娃挤在4和5的中间)5号娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在这儿的(0号娃娃挤在7和8的中间)8号娃娃：我的前面是7，后面是9，你不是排在这儿的(0号娃娃急得哭了起来)2.提问：小朋友，你们讲0号娃娃应该排在哪儿呢?3.继续观看表演(了解0在自然数列种的位置)1号娃娃：0号娃娃你是我们中间最小的一个，你应该排在我的前面。0号娃娃点点头，擦干眼泪，排到了1的前面。这次，大家都表示赞同，排好队出发了。二、讨论：1.数字娃娃9为什么不让0排在它的前面?2.0为什么应该排在1的前面?3.小结：

3、0在自然数列中是最小的，所以应该排在最前面。三、了解0的含义1.数字娃娃们走啊走，来到了一个花园里(出示背景图)，她没要找花儿交朋友。2.2号娃娃会找哪朵花做朋友，为什么?3.那么5号娃娃呢?(请一幼儿来找)4.教师成心帮6号娃娃找错朋友，让幼儿纠错。5.教师指着没有花瓣的花：这朵花找那个数字娃娃好呢?为什么?6.没有能够用0表示，0表示没有。四、生活中的01.你在什么地方看到过0?2.出示温度计和尺子：温度计上面也有0，这儿，0是不是表示没有?*教师.教.案网出处那它代表什么?(表示0上温度与0下温度的界线)尺子上的0表示什么呢?(起点)3.门牌号、车牌号、电话机上的0呢?(表示一种编号)4

4、.小结：我们的生活中出现过很多的0，0在我们的生活中是不可缺少的。五、游戏：0的舞蹈引导幼儿发挥想象，运用身体各部位变化出0的形状，教师用相机拍下并播放，看看谁变得最像。六、活动延伸：1.布置0的主题墙2.老师示范书写03.幼儿在田字格中规范书写0活动反思：活动中的情境表演不仅让幼儿了解的0在自然数列中的排列位置，而且激起了幼儿对0探究的强烈兴趣，花园中的数字娃娃找朋友环节为0找什么样的朋友埋下了伏笔，留了个悬念，进而帮助幼儿进一步认识了0，生活中0的运更让孩子接近了生活，提现了从生活中来，回到生活中去的数学教育理念。0的舞蹈让数学活动变得生动、鲜活起来，激发了幼儿学习数学的兴趣，把本次活动推

5、向了一个新的高潮。大班数学优质课教案（有趣的“0“）含反思这篇文章共3702字。（大班教案（凑十法）含反思）：大班教案（凑十法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿经历知识转化的经过，感受学习数学的方法，建立凑十法中“十的模型。感受凑十法的优越性，知道怎样凑十，体会数学学习中的转化思想，快来看看幼儿园大班（凑十法）含反思教案吧。（大班教案（去做客）含反思）：大班教案（去做客）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展思维的准确性，灵敏性，激发幼儿介入活动的兴趣，在游戏中引导幼儿探索，发现封闭式数数方法，初步积累封闭式的数数经历，能大胆、清楚地表达本人的见解，体验做客游戏的快乐，快来看看幼儿园大班（去做客）含反思教案吧。