幼儿园大班数学活动教案（门牌号码）含反思 -精品文档.docx

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2、层在这栋楼房的什么位置?老师：从下往上数，小动物分别住在第几层?3、学习楼层和房间空间位置的表示方法。老师：这些小动物都是非常要好的朋友，大家都十分想住在一起，于是他们就搬到了一座非常大的楼房里，如今让我们来看看，这栋房子一共有几层?第一层在哪里?.;*教师教案网第二层呢?我们用数字标出来，你们会如何标?1、2、3、4、5分别代表什么?(楼层的层数)老师：让我们再来看一看，每一层又有多少间呢?让我们从左边开场数，第一层有几间?第二层又几间?让我们用数字标出来，这些数字有代表什么呢?(楼房每层的间数)4、学习坐标位置的表示方法?老师：如今呀，小动物们都非常开心地搬到了新房子里，让我们一起来看看，

3、他们都住在什么地方?小猫住在哪里呀?他住在第几层?住在第一层的第几间?那让我们先用数字来表示?能够如何表示呢?(小猫：1.3)。老师：在引导幼儿示范看一看小狗住在哪里?并用数字表示出来。5、操作幼儿用书，完成练习。老师：请幼儿仔细观察，红心上的数字表示的是楼层的什么?蓝星上的数字表示楼层的什么?老师：每个小朋友分别住在第几层的第几间?老师：请你们用正确的数字把他们的位置表示出来，前面表示第几层，后面表示第几间?6、幼儿操作后相互检查对错，老师小结。活动反思：从活动的设计到教学的经过，这个活动基本上都能做到层层递进，第一、第二个环节是对楼房的层数和第几间温习稳固，第三个环节是联络坐标认识楼房的层

4、数以及第几间。在整个学习的经过中孩子也很感兴趣，能用较完好的语言描绘各个楼房的层数、第几间。但在最后一个环节出示一栋楼房，并标明楼房的层数、第几间的坐标，让孩子本人独立看坐标写出各个小朋友所住的楼层及第几间时，有个别孩子吧楼层的层数与第几间的先后顺序搞乱。另外一组小朋友是黄启凤教师上的，前面的第一、第二个环节省略，他直接出示一栋楼房，让孩子分辨几楼、第几间，而且楼房的层数老师没有用数字坐标标明，孩子的记录反而全部正确。考虑：第一组孩子出错能否受坐标的影响，老师在引导的经过中有没有必要介绍认识坐标。大班数学活动教案（门牌号码）含反思这篇文章共3107字。（大班教案（量词）：大班教案（量词）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过本人创编量词歌，进一步稳固使用量词，引导幼儿正确认识量词，引导幼儿初步把握日常生活中的量词，快来看看幼儿园大班（量词）教案吧。（大班教案（找邻居）含反思）：大班教案（找邻居）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏的方式培养对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐，让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，把握10以内整数的相邻数，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园大班（找邻居）含反思教案吧。