中班科学活动教案100篇 -精品文档.docx

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1、中班科学活动教案100篇（中班科学活动教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班科学活动教案（向日葵）含反思活动目的：1、在感悟葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出很多果实。3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。4、通过各种感官的介入，探究向日葵成长的变化经过。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。活动经过：一、认识葵花籽种子。1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了很多种子宝宝。如今我就

2、想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)2、认识葵花籽。(1)师：葵花籽宝宝长得什么样呀?(幼儿自由讲讲，回答)(2)师：葵花籽宝宝里面还藏着小机密呢?(请幼儿剥葵花籽探索)(3)老师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。二、了解葵花籽种子的生长经过。1、师问：谁知道葵花籽是从哪里来的?2、幼儿自由讲讲。3、师：小朋友讲了那么多，那它到底是从哪里来的呢?瞧，(出示图片)(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。(2)过了段时间，葵花籽渐渐地发芽了。(3)再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。(4)渐渐地，向

3、日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了很多葵花籽宝宝。(出示自制向日葵，进一步理解1和很多的关系)4、师：小结：其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有很多各种各样的种子宝宝，也都是这样的5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长经过。(幼儿有节拍地随音乐表演)三、玩游戏-摇摇瓶。1、师：葵花籽宝宝呀很淘气的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。*教师.教案网出处(幼儿操作，边放音乐)2、师：摇摇瓶做好了吗?我们来摇一摇，会如何的?(幼儿。.)好似什么声音啊!(幼儿)是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。3、(出示节拍谱)xxxxx(幼儿练习二拍子节拍)4、幼

4、儿舞蹈出场。活动反思：幼儿思维的主要特点还是以详细形象性思维为主，抽象逻辑思维开场萌芽，因而我从物质准备上，突出了幼儿的详细形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经历的，并概括出事物的明显特点。2中班科学教案（动物的尾巴）含反思设计背景星期一上午户外活动回来，一个小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我讲：教师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还讲它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。我俩的谈话引来了很多孩子的关注，十分是宝贝手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们众说纷纭地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，

5、把本应安排在周五的科学活动课提早给上了，也就生成了这次活动（动物的尾巴）。活动目的1.了解一些动物尾巴的特点和作用。2.增进对动物的好奇心和探索欲望。3.提高观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。重点难点教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。教学难点是：怎样使幼儿记住并能讲出一些动物尾巴的特征及作用。活动准备1.课前师生共同采集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。2.（小动物捉迷藏）图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。3.每个幼儿（我爱学科学）(中班秋季)1册。活动经过一、观察动物尾巴。1.出示刘小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方

6、式激发幼儿学习的兴趣。2.老师出示（小动物捉迷藏）的图画讲：小动物们在森林里玩捉迷藏，它们讲，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁?引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地讲出动物的名字。二、了解一些动物尾巴的用处。1.老师问：很多动物都有尾巴，你认识什么动物?它的尾巴是什么样的?有什么用途?鼓励幼儿根据已有的知识经历或本人的想象进行沟通，再请幼儿翻看（我爱学科学）(中班秋季)第15页，老师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用处。2.老师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用途，缺少了可不行。比方讲，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，能够保持它们

7、身体的平衡;壁虎在碰到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，本人却逃走了。!.*.教案网出处!(老师再次出示那根壁虎尾巴)并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它担忧;那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的;猴子的尾巴就是它的第五只手，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物3.老师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿讲出动物的名称、尾巴的特征和作用，最后请幼儿找出与动物相符合的尾巴。三、户外游戏：揪尾巴。请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在老师帮助下塞进裤腰里。在老师的带领下幼儿互相追逐，相互揪下对方的尾巴。活动延伸：课后组织幼儿

8、参观动物知识角，让幼儿选出小小讲解员，带领大家观看并讲解动物尾巴的用处。教学反思1.充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感遭到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子积极性、求知欲的活动。由于它是一种幼儿自主地与环境互相作用，并进行积极探索及考虑学习的经过，因而，这种学习能极大地调动幼儿的积极性，整个经过孩子们都是那么的专注，介入活动的积极性也很高。2.处处留心、仔细观察，做生活的有心人。本次活动前，假如我把那根壁虎尾巴收起来，按原计划进行其他的活动也未必不可。可是，当时我发现我和小启俊的谈话以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子

9、的关注，我就意识到孩子们此时对动物的尾巴肯定感兴趣。于是我就把本周的活动计划做了小小的调整，把本应安排在周五的这节科学活动提早给上了，并以支持者、引导者和合作者的身份介入了活动。3中班科学活动教案（各种不同的灯）含反思活动目的：1、通过采集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。2、尝试按类摆放、布置等的展览。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、幼儿采集各种灯或者灯的资料。2、幼儿用书：（灯）活动经过：1、通过讨论介绍，了解灯的种类。请幼儿以小组为单位介绍本人采集的灯和有关灯的资料。老师：请你们在

10、小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样吗?有什么不同?老师：你看到了哪些种类的灯?它们是什么样子的?这些灯有什么不同?!.*.教案网!你最喜欢哪盏灯?为什么?老师：你还知道哪些灯?2、老师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。老师：小朋友带来了这么多的灯和有关灯的资料，如何让大家都能观赏我们带来的灯呢?(老师引导幼儿提出布置灯的展览)老师：如何布置展览才能让别人看的更清楚呢?(引导幼儿按类摆放，注意不重叠摆放等。)老师和幼儿共同布置灯的展览，引导幼儿进一步认识灯。老师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评选，选出最受欢迎的灯、最十分的灯、最可爱的灯等。3、老师引导幼儿

11、了解灯的发展历史。老师：如今有各种各样的灯，你知道灯是怎么来的吗?以前的灯是什么样的呢?引导幼儿看幼儿用书（灯），了解灯的发展历程。老师：你看到了哪些灯?老师根据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的发展历程，帮助幼儿进一步了解灯的历史。教学反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比拟各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，十分是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。相

12、信孩子们真的很棒。4中班科学活动教案（巧妙的花儿）含反思教学目的：1、了解、感悟花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经历。2、与同伴品尝、共享花茶，激发孩子爱花之情。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。教学准备：幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、足浴图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干。教学经过：一、沟通、共享。春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，教师心情十分好!1、你们喜欢花吗?为什么?(根据孩子的回答，及时

13、回应，并在沟通中老师进行经历的提升，让幼儿感悟花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用)2、花有什么用呢?(这个问题是前一个问题中的引导问题，假如前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节)二、感悟、沟通。人们很聪明，从花里提取了很多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平常生活中用的东西，*教师.教案网出处今天，教师带来了许很多多的东西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物?为什么要这样做呢?1、自由探索(引导幼儿仔细观察，进行个别的沟通，让幼儿利用本人的感官去发现问题，解决问题，在探索的经过中以适当的问题引发幼儿考虑，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷

14、雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿考虑，为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要用喷雾剂?小孩能不能随意的用?给予一种安全意识的教育，让幼儿讲讲牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花?了解金银花的保健作用等等。)2、集中沟通提问：(1)你发现什么东西里有花的味道?为什么?(2)肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用金银花?(了解花的药用价值)(3)洗脚时为什么要用花呢?(了解花的保健功用)(4)出示糖桂花这是什么?我们平常吃的什么东西也有糖桂花?为什么要放糖桂花呢?(了解花的食用价值)(5)出示香袋和花茶这里面有一袋花

15、是能够吃的，你们猜哪袋能吃呢?这袋花有什么用?(让幼儿感悟花如同香水的功用)小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜欢花。三、体验、共享。这个花茶怎么吃呀?花在水里会变得如何?1、老师泡茶，让幼儿欣赏、感悟，激发幼儿动手试一试。介绍泡茶所需要的工具(茶壶、热水、花茶)泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水，教师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶，为什么教师喜欢喝玫瑰花茶呀?(幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经历的一种回首)我好累呀!能够泡杯什么花茶来提神呢?(幼儿回答，老师泡茶)(在泡茶的经

16、过中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水)让幼儿感悟、观察花茶的变化。2、幼儿尝试泡茶，并与教师、同伴共享、沟通。幼儿拿一次性杯子及本人喜欢的花茶，生活教师帮助倒水。幼儿观察花茶并沟通本人的发现，品尝本人泡的花茶。(在这个经过中孩子们对花茶的观察十分的投入，愿意与不同的朋友沟通，而且会主动询问，进而了解不同花茶的各种不同功用)教学反思：通过这次活动，让我感遭到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，老师引导的策略是尤为的重要，老师在活动经过中，

17、要时刻明确活动的目的，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目的和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、考虑和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。5中班科学活动教案（魔力降落）含反思活动目的1.喜欢介入科学活动，体验玩降落伞的乐趣。2.运用观察比拟的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完好的语言来表达本人的发现并记录结果。3.提高观察和动手操作的能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备经历准备：幼儿有玩降落伞的经历、了解降落伞的组成。物质准备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记

18、录标志若干、记号笔若干活动经过一、观察降落伞，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友你们喜欢玩降落伞吗?看!降落伞下来啦。二、第一次探索落的一样快的降落伞。!来自*教师教案.!(引导幼儿学习运用正确的比拟方法，感悟一样材料制作的降落伞，降落速度一样)1.老师介绍实验材料，提出活动要求。(1)师：今天教师准备了塑料袋和夹子，想一想怎么做降落伞?(2)提出活动要求：A每个人制作一个降落伞。B找一个好朋友比一比，看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公平。2.幼儿自主开展探索活动。3.集中沟通，梳理小结。(1)幼儿大胆讲出实验经过和实验结果。师：两个降落伞落的一样快吗?你们刚刚是怎么比的?(2)

19、讨论：怎么比才公平。(3)老师结合图示梳理。(4)幼儿再次游戏，进一步感悟同样材料的降落伞下降速度一样。(5)梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快。三、第二次探索降落伞比赛。(引导幼儿感悟降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)1.老师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜测。师：今天教师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢。2.介绍实验及观察要求。(1)两个人一盘材料，每个人制作一个降落伞。(2)运用正确的方法进行比拟。(3)根据比拟的结果，给最快的降落伞贴上，给最慢的降落伞打X。3.幼儿自主探究，老师指导。4.结合记录表进行梳

20、理小结。(1)鼓励幼儿大胆表达实验经过和结果。师：谁来讲一讲你发现了什么?(2)引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢?(3)老师梳理小结。师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻，降落伞落的慢，黑色夹子重，降落伞落的快。活动延伸伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢?活动反思幼儿的潜力是无穷的，尤其是科学活动课上，本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识，使幼儿对降落伞有更多的了解，为下面的探究、制作降落伞做铺垫。为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的时机，激发幼儿创造性学习的兴趣，培养幼儿探求未知事物的能力，培养动手动脑的能力

21、，增进介入意识和沟通意识。6中班科学教案（蔬菜联欢会）含反思活动目的：1、认识几中常见蔬菜，知道名称。2、观察各种蔬菜，了解其外形特征，知道蔬菜含有丰富的营养。3、愿意将本人带来的蔬菜向同伴介绍，体验与同伴沟通共享的快乐。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、幼儿每人从家里带一棵菜，老师也准备一些蔬菜。3、照相机一部。活动经过：1、沟通本人带来的蔬菜。老师：今天，我们班上将举行一个蔬菜联欢会，有哪些蔬菜来参加联欢会了?老师将幼儿带来的蔬菜放在所在小组的桌子上，请幼儿观察本人带来的蔬菜，并向同伴介绍本人带来的

22、蔬菜的名称以及外形特征。请个别幼儿在集体面前沟通，丰富幼儿的蔬菜经历，培养幼儿大胆地在集体面前表达的能力。2、老师引导幼儿打开幼儿用书，了解蔬菜的主要特征。(1)看图讲讲：图中有哪些蔬菜?这些蔬菜是什么样子、什么颜色的?!.*.教案网!鼓励幼儿读一读旁边的汉字。(2)启发幼儿想一想，你还吃过哪些蔬菜?你还知道哪些蔬菜?这些菜是什么样子的?活动中第二个环节让幼儿看图片我换为看电脑上的蔬菜图片。最后一个环节在电脑上展示蔬菜沙拉图片。活动反思：这一课主要引导学生观察认识蔬菜的形状和颜色，并利用其特点加以自由联想，拼拼凑凑，创造出巧妙的新形象。这个内容题材新颖，形式活泼，既训练孩子的视觉能力，又锻炼其

23、表现能力和创作能力，激发其创作欲望，多种方法容为一体，综合运用。7中班科学公开课教案（认识头发）含反思活动目的：1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体机密的兴趣。2、通过看看、讲讲、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用途及保护。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。重点难点：如何让幼儿简单明了的了解头发的特点、用处。活动准备：1、假发套一个、镜子若干;2、蜡笔、纸每人一份;3、关于头发的课件。活动经过：1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。(1)看看：幼儿

24、本人对着镜子看看本人的头发是什么样的?(颜色、长短)摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉?来.源*教.案网(弹性、柔软、光滑、硬毛糙)(2)比比：幼儿本人结伴，相互观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比拟)结合老师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的)2、并初步了解头发的用途及保护。(1)你们最喜欢什么头发(泛讲)(2)你们知道本人的头发有什么用呢?(美化本人，保护头皮)(3)头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该怎样保护好它呢?(勤洗头、勤理发，小朋友不要烫头发)3、简单了解头发的生长经过。4、引导幼儿讨论：(1)

25、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?(2)婴儿的头发是如何的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片。(3)年老者的头发图片。(4)结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?5、玩假发套。出示假发套，提问：这是干什么用的?活动结束：提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并鼓励今天表现好的幼儿。延伸活动：为本人设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按本人的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。活动反思：通过让幼儿看看、摸摸、比比、讲讲等多种形式，在游戏中感悟头发的机密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，

26、在轻松、愉快的气氛内把握所学知识。8中班科学活动教案（花儿找朋友）含反思活动目的1.学习9的构成，知道8添上1是9，理解8、9两数之间的关系。2.能细致地观察并讲出物品的数量，尝试对物品进行初步统计。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备1.花园背景图1张,9朵蓝花、9朵黄花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘贴卡片。2.幼儿人手一份内容不同的食品店图片和统计表一份。活动经过一、开场部分1.导入师：孩子们，春天来了，花园里开满了漂亮的鲜花，我们一起到花园里看看吧。(老师出示花园背景图)师：哇，

27、好漂亮的花园，谁能告诉大家花园里都有什么颜色的小花?二、基本部分2.点数小花知道8添1是9(1)师：孩子们我们一起来数一数花园里有几朵蓝花,有几朵黄花,谁多谁少?(2)请幼儿讨论:如何让蓝花变成和黄花一样!老师引导幼儿在8朵蓝花后面添上1朵蓝花,点数验证,理解8添上1是9。(3)如何让黄花变成和蓝花一样多，点数验证，理解9去掉1是8.3.游戏（花儿找朋友）师：孩子们花园里开了这么多漂亮的鲜花，不光我们小朋友喜欢，小蜜蜂、小蝴蝶也飞来了，他们要和小花做找朋友的游戏，蝴蝶找黄花做朋友，蜜蜂找蓝花做朋友，如今我们帮他们一起找吧。(老师出示9只蜜蜂和8只蝴蝶)分别贴到小朋友身上，先发蜜蜂给小朋友，粘到

28、孩子的身上，(放音乐春天)教师带着孩子上台学蜜蜂飞一圈后再一个一个粘贴图片，贴完后讲，帮小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。师：其他小朋友都帮他们找到好朋友了，怎么还有一只小蜜蜂没找到蓝花做朋友，这是为什么呀?幼儿：红花少了1只或蜜蜂多了1只。师：是这样吗?我们一起来数数看，(点数)红花有8朵，黄花有9朵，9比8多1，所以多的这只蜜蜂没有好朋友，如今教师贴上一朵红花让它和小蜜蜂做朋友吧。文章.出自*教案网.如今所有的小蜜蜂都有好朋友了，我们再帮小蝴蝶找朋友吧。(老师再找部分幼儿贴上蝴蝶，再放音乐，飞一会儿再粘贴。)师：我们来看看，蝴蝶找到黄花朋友了吗?(点数蝴蝶)，蝴蝶都有好朋友了，还有一朵黄花没有

29、找到好朋友，那个大家来讲一讲为什么?幼儿：黄花多了1朵，数一数，蝴蝶有8只，黄花有9朵，8比9少1，所以这朵黄花没有好朋友。(表扬鼓励幼儿。)4.抢椅子的游戏我师：们帮小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友，如今我们和小椅子也来做找朋友的游戏吧!(1)老师把小椅子(8把)搬上来，请一组小朋上来(9人)。游戏规则：音乐开场，9个小朋友围着椅子转，音乐停看谁先找到小椅子做朋友。游戏结束，师：他为什么没有椅子呢?看看有几把小椅子，几个小朋友?(8把、9个)9比8多1，所以他没有小椅子。师：如今怎么让他也有椅子呢?(加上1把)加上后再玩一次，正好一人一把。(2)再换一组(8人)幼儿游戏，音乐停，有1把椅子空着，

30、再讲出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新游戏。5.找找数量是8和9的食品师：刚刚的游戏好玩吗?是不是有点累了，肚子饿吗?幼儿：饿。师：我们去食品店看看有什么好吃的吧。老师出示食品店图片和统计表师：请小朋友用最快的速度找出那些食品的数量是8?那些食品的数量是9?三、结束部分沟通共享统计结果教学反思：通过这次活动，让我感遭到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，老师引导的策略是尤为的重要，老师在活动经过中，要时刻明确活动的目的，既然给孩子创设学

31、习的情境，就要围绕教学目的和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、考虑和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。9中班科学教案（找尾巴）含反思活动目的：1、看看、猜猜、讲讲，了解动物尾巴的不同功能。2、愿意在集体面前用较完好的语言大胆表达本人的想法。3、培养幼儿对局部事物的观察力。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：课件（找尾巴）、动物画纸、报纸活动经过：一、谈话：1、师幼共同演唱歌曲（问答歌）。要求幼儿用唱歌的形式回答教师的问题。2、哪些动物有尾巴?这些动物的尾巴一样吗?*教师.教案网出处(请幼儿用有的尾巴有的尾巴来回答)二、看课件帮动物找

32、尾巴。三、欣赏故事（苍蝇借尾巴），并回答问题。1、苍蝇去问哪些动物借尾巴?为什么?2、借到了没有?3、大家为什么不借尾巴给苍蝇呢?(请幼儿看课件)四、尾巴的用途看课件讲一讲动物尾巴的作用。五、游戏活动。1、报纸变尾巴。2、贴尾巴。3、画尾巴。活动反思动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在共享阅读（尾巴）的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了（动物的尾巴）这一科学活动。活动中，我充分调动孩子们的积极性。当我抛出第一个开放性问题，教师手中的绳子像什么

33、时，一下子激发了孩子们的想象力，有小朋友讲像电线;有小朋友讲像女生的长辫子;有小朋友讲像动物的尾巴孩子们的回答让我觉得欣喜不已。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用本人的语言描绘了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我让孩子们观看了动画（苍蝇结尾巴），在看动画前我让孩子们带着苍蝇问哪些小动物借到了尾巴和苍蝇借到了尾巴这两个问题去看，所以他们听的非常认真，看完动画后能积极的回答教师的问题，而且了解了一些动物尾巴的功用。为了加深孩子们对尾巴功用的了解，我又请孩子们猜想了其他动物尾巴的作用，并用课件内容验证了他们的

34、猜想。最后我为孩子们准备了报纸这一材料，让他们运用平常学过的纸工技巧本人做一条尾巴，在快乐的气氛中结束了此次的活动。在整个活动的执教经过中，本人觉得还是比拟流畅的，当然也存在一些缺乏：首先要提高本身的亲和力，我应该通过表情、动作、语气来丰富本身的亲和力，要真正的投入到教学中去，这样才能更好的调动幼儿的积极性;其次课前要做好大量的准备工作，吃透教材，不能只接收讲的对的信息，要鼓励幼儿大胆发表本人的意见，不局限他们的答案，这样才能对于幼儿抛出来的问题给予正确的回答;再次在活动中的操作环节，我应该适时的指导幼儿，给予幼儿正确的提示，帮助幼儿找到方法来完成操作活动。在今后的活动中我会努力提高本身素质，

35、注意活动中的每个细节。10中班科学教案（奇怪的植物吃虫草）含反思活动目的1、了解新奇的猪笼草、毛毡苔、捕蝇草等吃虫草的特性，对一些奇怪的植物产生兴趣。2、在游戏中尝试用肢体动作表现物体的特征。3、感受大自然的巧妙。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、游戏音乐。2、多媒体图片：奇怪的植物吃虫草。3、幼儿用书第12页。指导要点1、活动重点：了解新奇植物吃虫草的名称和特性，知道它们的样子。2、活动难点：了解吃虫草吃掉虫子的经过，愿意在游戏中用恰当的动作表现。3、指导要点：通过故事引导、多媒体图片观察认知来了解吃虫草的样子和特性，并用

36、肢体动作表现帮助幼儿理解吃虫草吃掉虫子的经过。活动经过1、欣赏故事（失踪的苍蝇）提问：小虫子哪去了?(被吃虫草吃掉了)2、运用多媒体图片逐一了解吃虫草的名称及特性，感受大自然的巧妙。(1)认识吃虫草，讲讲吃虫草的本领。提问：图中都有哪些吃虫草呢?它们有什么本领?小结：这些都是吃虫草，它们不声不响地长在野外，悄悄地吃掉很多令人讨厌的害虫。(文.章出自*教.案网)我们生活中有哪些是害虫呢?(引导幼儿讲出苍蝇、蚊子等害虫的名字)(2)观察吃虫草的样子，猜猜它们是怎么吃掉虫子的。请幼儿讲讲不同吃虫草的样子，提问：它们会怎么吃虫呢?小结：能吃掉苍蝇的草叫捕蝇草。捕蝇草的叶子是椭圆形的，叶子周边还长着牙齿

37、，像很多蝇索。苍蝇来了，叶子就会合拢起来，把它关在里面，然后把她消灭掉。猪笼草，椭圆形的大叶子下长着一个长口袋，虫子来了若掉进这个长口袋，就再也出不来了，被猪笼草吃掉了。3、幼儿分组翻看幼儿用书。(同伴之间轮流说说不同的吃虫草是如何吃掉虫子的)4、游戏：吃掉小虫子(1)用肢体动作表现吃虫草的特征。提问：刚刚我们看了这些吃虫草的图片，它们都是一样的吗?谁能用动作表现捕蝇草(猪笼草、毛毡苔)的样子呢?(2)幼儿两人一组，一人扮演吃虫草(能够是捕蝇草、猪笼草、毛毡苔，提醒幼儿吃虫草的动作是不一样的)，一人扮演小虫子，在吃虫草里飞来飞去。当教师的音乐声一停，吃虫草立即捉住小虫，然后轮换角色游戏。5、延

38、伸活动：世界上还有好多巧妙的植物，小朋友下次看图书，看电视发现了有趣的植物，要和我们大家共享，好吗?活动反思：根据本班幼儿年龄及知识发展水平，在科学活动（奇怪的植物吃虫草）中我所制定的目的不是很高，旨在激发兴趣，乐于介入，简单探究。在活动中我为幼儿提供了图片，通过故事引导、观察了解毛毡苔、猪笼草、捕蝇草的样子，并通过肌体动作表现帮助幼儿理解吃虫草吃掉虫子的经过。激发了幼儿的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力，它不仅提高了幼儿认知活动的积极性和效果，还能使认知活动成为一件快乐的事。活动中幼儿不仅充分体验到了发现的乐趣、介入游戏的快乐，而且使幼儿构成了擅长观察生活中的现象并

39、乐于探索现象原因的探究精神。11中班科学活动教案（有趣的乒乓球）含反思活动目的：1、感受科学探究的经过和方法，体验发现的乐趣。2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。3、培养幼儿擅长发现问题并解决问题的能力。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。活动重点难点：活动重点：认真观察实验。活动难点：理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。活动经过：一、导入：引出乒乓球。1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊?(举手回答)2、教师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧!3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样

40、啊?有什么不同和一样的地方啊?(利用比拟了解乒乓球的大小、轻重)4、能够找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。5、小朋友们比拟的非常好，那么假如教师给你一个乒乓球你想怎么玩啊?(师范给大家看)二、实验。1、小朋友们玩的很高兴，可是教师这里有一瘪的乒乓球在哭泣讲：我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢?2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢?(小朋友讲出本人的想法)3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。4、教师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢?5、看看教师准备了什么?(幼儿讲出准备的材料)6、那这些有什么用呢?教师要做什么呢?(引发幼儿兴趣)7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦

41、!8、教师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢?乒乓球会不会在水底不出来了呢?哇!原来乒乓球浮在了水面上(过一小会)教师如今要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想教师为什么不直接用手去拿呢?(引导幼儿讲出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题)9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢?哪里去了呢?(引导幼儿讲出瘪的地方鼓起来了)乒乓球又变得圆圆的了10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢?(小朋友们猜测)小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开场膨涨就是越

42、来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了11、小朋友你们学会这个办法了吗?活动延伸：会跳舞的乒乓球。1、乒乓球变圆了很开心，它讲：谢谢小朋友，我要给你们跳支舞2、乒乓球会跳舞好神奇啊!小朋友们想看吗?3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看吗?(文.章出自*教.案网)我们来给它鼓鼓掌5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起共享好不好?小结：小朋友们今天的课（有趣的乒乓球）你们开心吗?那我们以后多做一些有趣的小实验好不好?今天的课就到这里让我们跟客人教师讲再见吧!活动反思：受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至讲

43、不出原理的名称，所以本节课真正的目的是体验发现的乐趣。中班幼儿的思维发展特点仍然是详细形象的，所以不要求幼儿讲出乒乓球恢复原来样子的复杂科学的原理，只需要知道用什么办法就能够了，因而只是用简单形象的语言讲解乒乓球碰到开水是如何变圆的，整个经过多以提问猜测为主然后进行验证，既激发幼儿的兴趣引发好奇心又培育想象力发展，既然设计的是一节小实验，就顺便让幼儿观察欣赏和乒乓球有关的有趣实验，因而设计了会跳舞的乒乓球，只是让幼儿对周围事物现象感兴趣，充满好奇心，由于时间等问题不可能让幼儿逐一操作，所以在幼儿离园时能够告诉家长回家和幼儿一起尝试。至于乒乓球能够进行有趣的制作能够作为一节美工课单独去设计，让幼

44、儿了解并动手操作，因而本节课没有涉及，实验时会有一些变量存在，可能经过会和料想的不同，这一点要有所准备。12中班科学教案（好玩的磁铁）含反思活动目的：1.感悟探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。3.培养幼儿探索兴趣和思维能力。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等)活动经过：1.出示磁铁，引出课题教师：今天，教师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?请大家把新朋友跟摆在面前的木头、

45、塑料比一比，看看它们有什么不一样?小结：这个新朋友比塑料和木头沉，教案来.自:*教案网它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它十分好玩。2.幼儿探索活动教师：磁铁十分好玩，你会发现它有很多的机密，今天教师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。幼儿动手操作，教师巡回指导。教师：刚刚，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手讲一讲?提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平常，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。3.自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。4.动脑筋、想办法(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车

46、弄丢到金鱼缸里去了，如今请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)(2)教师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，特别着急，请小朋友帮助想办法。5.自制磁铁玩具-跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。(1)出示范例，老师演示跳舞的小兔子。(幼儿感到很好奇。)(2)引导幼儿探索：如何使小兔子动起来?(幼儿根据已有经历，自由讨论。)(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的

47、特性。)延伸活动：引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。活动反思：磁铁是幼儿现实生活中比拟常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、讲一讲、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的互相沟通中，知足了幼儿积极表现本人的时机，进而很好地调动了幼儿主动介入学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和沟通能力，这也到达了我们支持探索的出发点和归宿。13中班科学教案（天气预报）含反思活动目的：1、了解天气预报的内容以及与我们生活的关系。2、能用绘画的方式来记录气象。3、加强关注气象的兴趣。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、充分体验科学