小班活动教案50篇 -精品文档.docx

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1、小班活动教案50篇（小班活动教案50篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班游戏活动教案（酸甜苦辣）含反思游戏目的1、通过尝味道活动，体验品尝的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。2、引导幼儿观察本人的五官变化，用不同的线、形、颜色表达本人的感受，画出不同表情。3、培养幼儿的观察力、创造力，提高幼儿的绘画兴趣。4、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。游戏准备1、多媒体课件一套(画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。)2、准备的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。4、彩色水笔、油画棒、白纸。

2、游戏经过一、导入：引起兴趣，导入活动。1、请幼儿观看多媒体课件。(红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬)让幼儿观看多媒体课件，使他们进一步了解家乡的特产教案出自：*教案网;通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。2、老师提问：你看到了哪些特产?你吃过这些食物吗?他们是什么味道的?通过提问，意在加深幼儿对食物味道印象。二、展开：1、老师同幼儿做游戏（尝味道，猜表情）(1)老师出示四种食物，请幼儿讲出食物名称;再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。(2)幼儿猜出后，老师提问：你是怎么猜出来的?从哪儿看出来的?他

3、们的表情什么样?(引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化讲出不同的表情)三、结束：1、请幼儿讲解本人的作品。(讲一讲画面上都有哪些表情，运用了哪些线、形来表现的?为什么要画这些背景?运用的颜色表现了什么?请幼儿用完好的语言表述本人的作品。)2、将小朋友把已完成的作品放在美术区，举办美术展览，幼儿互相欣赏作品。通过讲评、展示作品，扩展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，提高幼儿绘画兴趣。活动反思：在这节活动中首先充分调动了幼儿介入的积极性，并能与幼儿的生活经历相结合，孩子们在活动中想讲、敢讲;其次能调动幼儿的各种感官，通过品尝知道食物的味道。科学活动最重要的是幼儿的亲身体验经过，所以这次活动我非常注重让每

4、一个孩子都感受品尝的经过。最后在准备的材料方面进一步提高了幼儿介入的兴趣，而且十分注意创设了宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入尝试，既知足了幼儿的兴趣需要，又发展了幼儿的感悟能力。整个活动很有趣。本次活动的亮点是为了积极调动幼儿介入活动中，老师运用了一些引诱式的话语。例如，当第一位幼儿品尝辣水之后，其他幼儿通过他的表情以为接下来的品尝也不好喝，都不愿意参加。这时，师就用了引诱式话语通过肢体动作表示，然后讲了一句：这杯好香，谁愿意尝尝。这时活动中的气氛就很好地带动起来，在活动中师幼互动的有效性落实的较好，每个环节下来都给幼儿提供了充分表现本人的时机，通过品尝，检查提升了幼幼互动，并让幼儿学会了简

5、单的记录方法。缺乏之处：在环节中拓展幼儿的生活经历，当师问到生活中有哪些东西是辣的，小朋友讲到葱和绿豆时师没有愈加深化，反应给幼儿的信息是回家品尝去感悟什么味道，还有操作时食物与照片有点对不上，不能很好地确认。2小班游戏活动教案评价（把小动物送回家）含反思游戏目的1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵敏性。2、能对小动物的妈妈讲句甜甜的话，并能坚持到活动结束。3、积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。4、了解多与少的相对性。游戏准备1、录制一段节拍稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把

6、椅子。4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、教案出自：*教案网小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里放着各种小动物。游戏经过1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操。2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧!出示小兔子图片问：你们知道小兔子的家在哪里吗?(小河那边的椅子里)一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢?(也在小河那边的椅子里)如何才能把小动物送回本人的家呢?(先要踩着河里的石头过河，然后再

7、找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家)3、幼儿自由游戏，老师指导。提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物。能对小动物讲句甜甜的话。如小熊，这是你的家。4、活动结束。放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起进行放松活动。活动评价着重评价在活动中能坚持到底，并能讲甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。活动反思：本次活动对幼儿来讲总体还是比拟感兴趣的，介入性也比拟高。但是缺乏的是平常幼儿接触这样的操作时机比拟少，在实际操作起来碰到了较多的困难。3小班游戏活动教案（小兔和狼）含反思游戏目的1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。2.在游戏

8、经过中逐步发现躲藏的规则，构成初步的自己控制意识。3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。游戏准备1.狼头饰一个;树、石头等背景四块。2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模拟动作。游戏经过1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉森林场景。今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧!幼儿听音乐进教室，老师带幼儿在树林中随意活动。2.温习歌曲（兔子和狼），引导幼儿有感情地演唱。玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。请幼儿坐好。兔宝宝们，树林里漂亮吗?你们玩得开心吗?那我们一起来唱唱歌吧!一开场，我们在森林里玩开心吗?那能够怎么唱呢?(笑眯眯

9、地唱)用什么声音唱呢?狼来了时心里如何?那该怎么唱?(紧张、害怕，慢)那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧!3.感受小兔和狼两种不同的音乐形象。有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，忽然，教案出自：*教案网他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。(完好听音乐)大灰狼会来干什么呀?小兔子心里如何?那该怎么办?后来大灰狼走了吗?小兔子又出来玩了吗?(假如幼儿没有回答出来，能够再听一遍音乐，老师在听音乐经过中加以提醒。)4.了解游戏规则。今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面

10、。)那什么时候躲?歌里是怎么唱的?(唱到哎呀，狼来了时)那我们一起来试一试。(一起唱哎呀，狼来了，做躲的动作。)5.完好游戏，进一步了解规则，(1)那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!第一遍游戏时，请一名教师当大灰狼。重点关注孩子们能否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及能否有孩子在藏的时候能否有声音或动的。围到老师身边讨论：刚刚某某(小朋友的名字)为什么被大灰狼捉住了呀?(讲话了、动了)那狼来了应该怎么办呢?大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们如何才不会被大灰狼发现呢?(2)第二遍游戏。加深幼儿对游戏规则的理解。天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧!刚刚我们玩得可真累，休息一下吧。幼

11、儿回椅子随舒缓的音乐休息。(3)讲讲游戏规则。刚刚兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?(4)改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。狼：饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了!教案出自：*教案网肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏!(狼拔掉两棵大树)引导幼儿讨论：这下可怎么办?假如我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢?(鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。)活动反思：兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地浸透活动

12、内容，同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节拍的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反响。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的介入角色表演，体验游戏的快乐。4小班游戏活动教案（系列益智游戏看谁数得对）含反思-游戏目的：1、使幼儿真正理解14的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反响能力、培养幼儿学习数学的兴趣。3、让孩子们能正确判定数量。4、引导幼儿对数字产生兴趣。游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。2、家长先拿出小猫卡片讲你们是小猫，先叫下面(幼儿会叫喵、喵)如今我们做游戏。教案出自：*教案网我讲小猫叫一声，你就叫喵我讲小猫

13、叫2声，你就叫喵、喵依次讲到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。讲完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练把握。游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长能够引导幼儿。不能直接叫所要的声数。2、此游戏能够多个小朋友一同进行。四、（小猫钓鱼）-游戏目的：(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判定力。游戏内容：1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。2、家长告诉幼儿。你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?幼儿拿起钓杆开场钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，教案出自：*教案网能够

14、锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问钓到几条?幼儿会回答1条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长讲一条与再添上一条鱼是几条?幼儿回答2条。第三条时引导幼儿讲出2条鱼再添上一条鱼是3条鱼当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，讲出总数，3条鱼加上1条鱼是4条鱼。游戏指导：1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长能够手把手的帮助。2、幼儿在到达游戏目的时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。活动反思：本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本到达了我预先制定的目的，相对来讲，是一节较为成功的

15、体育活动课。在接下去的活动中，还能够增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。5小班游戏活动教案（抢位游戏）含反思活动目的：通太多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、气力和速度，同时提高他们的分析判定力、考虑力和创想能力。活动准备：平衡凳10个活动经过：一、幼儿坐成一行，面对老师，玩（抢位）游戏。1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。3、听到击掌声时，换位。4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌

16、1至2次，教案出自：*教案网伸出两个手指等，但有效信号还是伸三个手指或击掌三次。7、综合运用各种信号，但只要跺脚才是移动信号。二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏1、将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们互相照顾，以便全体都坐在平衡凳上。1)每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到别人，能在仅剩的凳面上坐下来。2)仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋2开场不提示，让全体幼儿尝试2适度提示，教案出自：*教案网以站立姿势来尝试2提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。三、幼儿休息，老师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍1、幼儿以行走的姿势跨越障碍2、幼儿以小跑的姿势跨

17、越障碍3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍4、将幼儿分成若干组采取本人较喜欢的动作过障碍四、幼儿绕场慢跑放松后回班活动结束：能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导游戏反思抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是假如长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了加强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。从整个游戏经过来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在

18、玩游戏的经过中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反响能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。6小班游戏活动教案（黑魔王与白天使）含反思【活动目的】1、享受追逐游戏躲避的乐趣。2、提高幼儿动作和思维的敏捷性。3、游戏经过中懂得及时讲出会发光物品的名称，4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。【重点】游戏经过中懂得及时讲出黑魔王害怕的会发光的物品名称。【难点】培养迅速反响的能力，并能遵守游戏规。【活动准备】1、发光物品图片；2、黑色垃圾袋做的魔王披风。班级自备3、放松音乐：QQ音乐（缓缓的平静）。【活动经过】一、故事情节导

19、入，激发幼儿活动兴趣。今天教师接到一个电话，宇宙小姐提醒大家，黑魔王从夜笼子里跑出来准备把白天也变成黑夜。只要英勇、正义的白天使才能拯救大家。你们敢不敢接受这个任务？二、出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体经历。白天使需要有一个本领，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮？幼儿先讲再感悟PPT我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。三、老师示范，讲解游戏规则。游戏：黑魔王与白天使1、先请教师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要讲出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下讲：救

20、！才能自由行动。3、被捉到的白天使，必须和黑魔王互换身份。四、师幼共同梳理游戏规则，鼓励幼儿及时讲出发光物品。幼儿担任黑魔王带上头套，实际开展游戏。根据班级情况选择人数谁愿意讲一讲，刚刚挑战中白天使要注意什么么？明白了吗？没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围。你们准备好了吗？五、随音乐做放松运动。活动反思：在活动中，认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识，发展观察力、记忆力、想象力和模拟力，丰富和发展本人的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了互相为用，互相加强的整体效益。幼儿的身

21、体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当，幼儿注意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目的，健身效果好。情感教育收到预收效果。老师通过组织、观察、模拟、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的喜欢，并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失小鸡的情节和互相鼓励收到了增进友谊的效果。缺乏之处是躲老鹰环节，有个别幼儿一听到老鹰来了就慌忙乱跑，总是忘记看老鹰在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌，相信多加锻炼会有很大进步。7小班数学活动教案（比拟大、中、小）含反思课题生成：饼干是幼儿常见、喜吃

22、的一种食品，它不仅种类繁多、艳，而且形状各异，味道丰富。遵循生活即课堂的宗旨，熟悉的饼干着手，尝试将数学教育的新观念转化为教育行为。其目的是在生活活动中做个尝试，并在充分尊重幼儿自主探索的基础上，通动手操作，让幼儿把握大中小的区别，在探索活动中，让幼儿感悟形状是能够通过外力改变的。活动目的：1、通过操作活动，让幼儿把握大、中、小的区别。2、在探索活动中，让幼儿初步感悟形状是能够通过外的。3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。4、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：1、圆形饼干大、中、小每位幼儿三块放人盘中。2、投影仪、电视机。3、课前请幼儿

23、洗手并消毒桌面。活动经过：1、通过操作活动，让幼儿把握大、中、小的区别。1观察饼干，感悟形状与大小，发散幼儿思维。老师，盘子里的饼干你们喜欢吗？它们都是什么形状生活中，你还发现什么东西是圆形状的？2品尝饼干，比拟大、中、小。老师：三块饼干比拟一下，你发现有什么不一样的？图案、花纹、厚薄等。请你挑一块你最喜欢的饼干尝一尝，然后讲讲你吃的饼干？从大、中、小来分。你吃的叫什么饼干，你是如何知道中饼干的？让幼中饼干是相对大、小饼干而言的。小结：中饼干比大饼干小些，比小饼干大些，安排们叫它中饼干。2、在探索中，让幼儿初步感悟形状是能够通过外力改！老师：刚刚有位小朋友咬了一口饼干，你们看，饼干被口洧什么变

24、化？把你的发现告诉教师。饼干被咬，掰了以后，像什么呢？发挥幼儿想像探索大或中饼干的变化。像船、山峰、扇子老师：饼干被小朋友咬了以后，发生了很多变化，改变的形状。3、请幼儿继续吃饼干，想像、沟通。先吃完饼干的水、漱水。效果分析：本次活动比拟大、中、小是根据小班幼儿思维特点和认知规律，利用生活中常见物饼干进行粗浅的数学活动。活动;于生活又归于生活，幼儿在活动中感到亲切、自然。活动经过难易结合、环环相扣、层层深化，恰当的设问激发了幼儿自主探索的积极性多通道感悟与实践操作相结合，便于幼儿把握学习。生活化的数学活动使幼儿真正做到了生活即教育，让小班幼儿在没有学习压力和思想负担的情况下，轻松愉快地学到了粗

25、浅的科学道理，进而把握了有关数学的奥秘。专家点评：皮亚杰以为：认知的发展不是由内部成熟或外部教学支配的，它是一个积极主动的建构经过，在这个经过中，儿童通过他们本人的活动外显的物体操作和内隐的智力活动，逐步建立分化和理解认知构造。对幼儿来讲，探索的经过要比探索的结果更为重要。对于小班幼儿来讲，在生活和游戏中进行的有关数学的探索活动容易引起幼儿兴趣，也更容易把握要学的内容。因而，隐含在生活和游戏中的数学值得好好开发和利用。反思与讨论：谈谈你对生活化的数学的认识，检验一下生活化的数学对幼儿能否有作用。活动反思：数学;与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的

26、经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。8小班音乐欣赏活动教案（快乐碰碰舞）含反思活动目的：1.感受音乐的节拍，能跟随音乐有节拍的走路。2.探索身体各部分能够碰碰的部位，并将其应用到音乐游戏中。3.通过和同伴玩碰一碰的游戏，感受音乐游戏中合作的快乐。4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动准备：毛绒狗熊一个，音乐，图谱，人手一份头饰。活动经过：一、出示笨笨熊，激发幼儿兴趣，引出主题。老师：小朋友，你们看，谁来了？告诉你们哦，笨笨熊家要开一个碰碰舞

27、会，你们想去参加吗？二、熟悉音乐，玩音乐游戏。老师：谁知道什么是碰碰舞会？在舞会上我们能够用本人的小身体互相碰一碰身体的哪些地方能够碰一碰？幼儿讲一讲一熟悉音乐第二段，玩碰一碰的游戏。1个别提问：原来我们的小身体有这么多能够碰的地方，那你如今想碰碰身体的什么地方？好的，和你旁边的好朋友碰一碰。我们也来试一试。2好玩吗？我们如今来听着音乐在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戏。3换别的地方碰一碰。4.如今教师请宝宝找空的地方和本人的好朋友一起玩碰一碰的游戏。二熟悉音乐第一段，听音乐有节拍的走一走。老师：我们学会碰碰舞了，能够去小熊家参加舞会了。但是小熊家怎么走呀？让我们一起来看看，认识一下去小熊家的

28、路。1出示图谱，跟随音乐节拍拍膝盖。瞧，这就是去小熊家的路，我们一起先在膝盖上走一走。2.听音乐，用脚尖来走一走。如今我们一起听着音乐用本人的脚尖走一走。3.去小熊家参加舞会。听音乐进行第一段的游戏。你们走得真神情，我们一起去走一走小熊家的路，好吗？三听音乐，看图谱，再次熟悉游戏方法。原来小熊家就在那儿呀，如今陆教师请宝贝们看着图谱走一走，听着音乐碰一碰，把本领学好了就能去参加舞会了！四完好游戏老师：我们去参加笨笨熊的舞会咯，记住别忘了要碰一碰小朋友，看谁和别人碰的不一样，出发啦1.第一次游戏，跟随音乐节拍走路，音乐转化的时候知道换动作。2.第二次游戏，交换游戏伙伴，体会合作游戏的快乐。舞会好

29、玩吗？想不想再去一次，不过教师有个要求，等会碰一碰的时候要和别人换一下好朋友，好不好？你们开心吗？这么快乐的碰碰舞会，我们回到教室后继续开，让更多的小朋友参加我们的舞会，共享更多的快乐。活动反思：由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因而幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时，由于老师的提问与提示均具有很强的开放性，因此，幼儿表现得更开心;由于没有了教师的限制，他们尽可能地充分发挥了本人的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，十分投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子十分天真可爱。这

30、使目的中启发幼儿能随着音乐创编互相触摸的不同动作，并初步体验自己表现及与别人合作游戏的快乐得到充分体现，并证实了目的的合理性，符合幼儿的需要。在活动中，猪宝宝都十分希望能找到猪妈妈去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与知足就能够看出。其间，老师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动经过中幼儿自始至终都特别投入，十分快乐。9小班音乐活动教案（停下来）含反思活动目的：1、通过开汽车的情景感悟区分乐曲AB段，用刹车的动作感悟音乐A段的休止。2、通过观察老师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。3、培养交通安全意识，养成

31、开车前系安全带，遵守交规的良好习惯。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：音乐、苹果树、围裙活动经过：1、行进律动（我是汽车小司机）进场，入座2、创设情景，激发幼儿介入活动。(1)和幼儿谈话：-我们是哪个车队的小司机呢？-我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人很开心，我们本人也很开心。(2)老师接听电话，引出开心车队的新任务。-你好，这里是开心车队，请问你有什么困难，需要我们的帮助吗？哦你是熊大叔啊，你果园里的苹果熟了啦！你一个人忙不过来？需要我们帮助你运送苹果？哦，好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助你吗，好再见。(3

32、)激发幼儿帮助别人的兴趣。-你们知道是谁打来的电话吗？你们愿意帮助他吗？-想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情，你们要仔细看，认真的学。3、欣赏音乐A段，感受乐句休止的特点。(1)幼儿欣赏A段音乐，老师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。(2)老师和幼儿回首A音乐做的四种动作。-刚刚我是如何开车的？-我都做了哪些动作？-为什么要先系安全带？模拟系安全带的动作(3)老师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最后的休止时做刹车的动作。(4)完好地听A段在行进中的练习。4、听B段尝试创编加油的动作。(1)谈话，创编加油的动作。-哎呀不好了，我们的汽车没有油了？怎么办？-加油站的叔叔阿姨是如何给汽车加

33、油的？(2)听B段音乐示范加油的动作。(3)老师唱B段幼儿做加油的动作。5、完好听ABA段的音乐，出现情景苹果树幼儿摘苹果。(1)幼儿完好听ABA段行进中完好的进行练习。-刚刚我们开车碰到了红灯和没有油的问题，我们的小司机们都解决了。-如今我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。(2)幼儿跟随老师排成车队运送苹果。(3)将幼儿捡到的苹果采集到箱子里。-你们都捡到苹果了吗？让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。-刚刚在捡苹果的时候有一些小司机没有看到我们的车队都出发了，他很容易迷路的，所以捡到苹果以后在开汽车的音乐开场前就要马上排好车队，我们一起出发。好，熊大叔的果园还有很多苹果呢，我们再去

34、一次帮助他运完好吗？(4)幼儿再次玩游戏，出场。活动反思：歌曲（懒惰虫）诙谐、诙谐，旋律流畅，歌词生动，合适小班幼儿。歌曲固然以反面形象出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。勤奋的概念很广泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因而，我把音乐中的懒惰虫特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经历。为避免歌曲中反面形象的负面影响，我又赋予歌曲（懒惰虫）一个特定的功能，即唤醒功能，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇，一首歌变成了一个好办法。基于这两个重新赋予的特指，就能够情景自然贯穿活动始末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了

35、孩子不当懒惰虫的想法，同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必需要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因而在清音跟唱后，我设计了游戏环节唤醒小动物，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在帮助唤醒的角色中，尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。10小班音乐活动教案（我爱我的小动物）含反思活动目的：1学习歌曲，能有节拍地唱出各种小动物的叫声。2能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。3尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。4有感情地学唱歌曲。活动准备：1课件（我爱我的小动物）。2图片：小羊、

36、小猫、小鸡、小鸭活动经过：一、情境导入，激发幼儿兴趣。小朋友们，动物园里在举行音乐会，张教师想带你们去看看，你们高兴吗？高兴我们一起出发吧。幼儿随音乐做律动（玩具进行曲）二、学唱歌曲的后半段。看，动物园到啦，小朋友们赶紧找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。1.小羊：看！第一个出场的是谁呀？小羊谁来告诉我，小羊是如何叫的？咩还有谁想来学一学咩。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。小羊要开场表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩听到小羊怎么表演了吗？我们一起来学一学。咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清楚了，要是声音略微响一些就更好了，来试一

37、试。咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩2.小猫：小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。看！第二个出场的是谁呀？小猫他是怎么叫的呢？喵喵喵我们一起来学一学。喵喵喵小猫要开场表演咯，仔细听。喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵你们想学吗？想好，我们来试试。喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵3.小鸡：4.小鸭：5.完好唱后半段。1小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟着音乐，学一学他们愉快的叫声。2小朋友们学小动物的叫声呀真好听！小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张教师和小朋友一起参加，你们愿意吗，那我来把小动物请出来，小朋友来学这些小动物的叫声，一起来表演好不好？3小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演

38、一次，你们愿意吗？有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。三、学习歌曲的前半段。1.老师分别请四位幼儿，上来拿喜欢的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的，如何叫？2.孩子们，今天我们后面还有很多客人教师呢，他们肯定也想来学学小动物的叫声？那我们一起来请小动物，请后面的客人教师来表演小动物叫声，好吗？立正，向后转。开场咯！3.客人教师唱的真好听，换一换，请客人教师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。有自信心唱得比客人教师好听吗？准备好！四、完好学习歌曲（我爱我的小动物）。五、创编歌词。动物园里还有很多小动物呢，小朋友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的

39、？那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。播放音乐（玩具进行曲）教学反思（我爱我的小动物）这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，十分贴近幼儿生活。合适幼儿学唱。首先，我捉住兴趣使幼儿最好的教师，让孩子在轻松快乐的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能获得最佳的效果。例如：我让幼儿来模拟小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节拍型，不仅

40、培养幼儿的节拍感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，到达寓教于乐的目的。另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直讲、唱，别讲孩子，就连教师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现教师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在本人已有的生活经历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。11小班美术活动教案（小刺

41、猬背果果）含反思【活动目的】1、激发幼儿对手工活动的兴趣。2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。3、引导幼儿学惯用橡皮泥搓小刺猬的果子。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。【活动准备】橡皮泥、牙签、故事（老奶奶的果树）。【活动经过】一、听故事引入主题。1、幼儿听（老奶奶的果树）的故事。2、提问：故事里是谁帮助了老奶奶？小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？引导幼儿回答，并及时给予表扬。小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么

42、样子呢？瞧瞧，教师给大家带来了一只可爱的刺猬。4、老师介绍材料*。小朋友猜猜教师手中的小刺猬是用什么东西做的？老师及时肯定幼儿，并给予表扬。二、老师示范捏小刺猬和小果果。三、幼儿进行操作，老师巡回观察指导。四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和表扬。活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反应到或多或少的信息。固然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个经过都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进老师各方面不同水平的提升。12小班美术活动教案（可爱的大苹果）含反思【活动目的】1、引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳

43、。2、能用本人喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。3、体验活动的愉悦，享受成功的快乐。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。【活动准备】1、课件图片：太阳升起来了。2、油画棒，黑笔,画纸。【活动经过】一、儿歌导入。1、请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟讲早早2、请幼儿讲讲太阳长什么样子容貌呀?二、出示图片。1、今天我请小朋友看看刚升起的太阳,请幼儿欣赏作品。2、老师演示。(1)在纸上先画一条直线，直线要画到两头。(2)在直线上画一跳弧线，弧线在爬山坡要渐渐的爬。(3)给太阳画上眼睛，鼻子，嘴巴。(4)

44、用各种线条给太阳画上漂亮的头发。(5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服。三、创造表现。1、幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公。2、幼儿给太阳公公穿上花衣服。3、幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正。四、作品欣赏。幼儿欣赏本人的作品，共同沟通做画的快乐，展示幼儿作品。活动反思：通过这次活动，我感到，只要充分的了解孩子，制定出合适孩子的活动目的，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。13小班语言活动教案（拔萝卜）含反思活动目的：1、理解故事的主要情节，学习根据一定的顺序讲述图片和情景的内容。2、让幼儿知道故事名称，理解故事内容，记住故事

45、中的人物角色。3、使幼儿初步懂得人多气力大的道理。4、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。5、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。活动准备：萝卜、小花狗，小花猫，小老鼠头饰。小班语言活动教案（拔萝卜）活动经过：一、出示头饰导入活动。1、出示萝卜头饰，引出故事。老师：小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢?2、老师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公天天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮助了?3、小

46、朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮助，有一个故事讲的就是他们之间的事情，故事的名字叫（拔萝卜）。二、引导幼儿知道故事的名称，帮助幼儿理解故事。1、教师有感情地讲述故事，引导幼儿认真倾听。提问：故事的名字叫什么?2、最后萝卜拔出来了吗?三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。1、播放图片：看，这是什么呀?那我们一边看图，一边讲故事吧。2、老师根据图片，再次有感情地讲述故事，引导幼儿熟悉故事中的人物角色。3、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的呀?他们是如何拔的呢?幼儿边讲，教师边出示小花狗，小花猫，小老鼠的头饰。并做拔的动作。四、初步引导幼儿懂得人多气力大的道理。老师：这么多动物去帮助拔萝卜呀，假如没有这么多动物帮助，老公公的萝卜能拔起来吗?这告诉我们一个道理，就是人多气力大。教学反思：（拔萝卜）是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣！在平常的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。课的一开