中班健康活动教案40篇吃蔬菜身体好 -精品文档.docx

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1、中班健康活动教案40篇吃蔬菜身体好（中班健康活动教案40篇吃蔬菜身体好）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案40篇吃蔬菜身体好！1中班健康教案（有营养的蔬菜）含反思活动设计背景幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，教师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难到达教师的期望，比方：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶紧把本人不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种情况，有必要对幼儿进行健康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着

2、重要的影响。活动目的1、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，并知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。2、培养幼儿天天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点初步了解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。活动准备1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜,篮子。2、丰富词汇：维生素。活动经过一、开场部分：1、谈话老师引导幼儿观察蔬菜，提问：你们都认识它们吗?，吃过它吗?2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并讲出他们的名称、颜色、形状。二、基本部分：1、找一找分别找一找蔬菜的哪个部位

3、能够吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。2、与幼儿共同讨论蔬菜的各种吃法：知道蔬菜能够炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还能够像水果一样生吃，但必须洗净。3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用：人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会出现哪些不好的现象?(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤枯燥等。)蔬菜有哪些营养?引导幼儿自由讨论。分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?!出自:*老.师!有什么营养?菠菜里含有维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃

4、疡，那是由于身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗?青椒、南瓜、油菜里也含有维生素，还有一种蔬菜里面含有维生素，你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的营养，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。蔬菜里面还含有大量的纤维素，能够帮助我们消化，防止大便干硬。老师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜

5、4、蔬菜与卫生：如何吃蔬菜才健康?引导幼儿沟通。老师小结：由于蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。十分是生吃西红柿和黄瓜等，一定要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境遭到污染，这种蔬菜叫做无公害蔬菜。延伸活动：让幼儿给各种蔬菜涂色。教学反思1、在活动设计前我想：在活动经过中让幼儿讨论得多，回答得多会不会影响活动的正常进行?在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了幼儿，使孩子们愿意讲、大胆讲、能连贯讲，活动较活跃，能紧凑连贯的进行下去。本次活动整合了健康领域、科学领域、语言领域，幼儿得到综合性的学习。

6、但是在活动经过中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。2、活动中引导启发孩子对问题的理解，注意到让孩子进行体验，感受、沟通。3、对幼儿发展的反思：孩子在活动中能感遭到这次活动讲的是蔬菜对人体的好处，但仅靠这此活动是不够的，还需要平常的努力和家长的配合。4、幼儿通过介入活动，知道了蔬菜的种类很多，还知道不同的蔬菜有不同的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习惯，不过在活动中还有很多缺乏之处，比方有的孩子知道本人喜欢吃蔬菜，可是还讲上好原因，可能由于孩子还小，但多数幼儿能大胆地讲、想和做，这就需要我们做老师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的白话表达能力，通过这次活动培养了

7、幼儿介入活动的兴趣和认真的做事态度。孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。5、假如有不吃蔬菜引起很多不良后果的课件让幼儿看到，会起到更好的效果。2中班健康教案（绿色营养餐厅）含反思设计思路：在平常生活中，孩子们固然认识很多蔬菜，但对蔬菜的种类、用处、营养价值了解不多，对蔬菜的详细吃法更是知之甚少。为了加深幼儿对蔬菜的认识，并针对幼儿不喜欢吃蔬菜的不良习惯，我们设计了本活动绿色营养餐厅。活动目的：1、培养幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、物质

8、准备：盘子、碗若干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。2、经历准备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的游戏，并知道凉菜有一定营养价值。重点、难点：重点：学习配菜及自主取放工具材料。难点：培养共享合作及关心别人的情感。活动经过：1、请小餐厅幼儿讲述推出的菜(凉拌菜)及理由，并引出活动。老师提问：你们为什么要在活动区拌凉菜呢?幼儿：由于如今是夏天，夏天天气热，吃凉菜解暑，而且十分爽!老师：好，今天我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。(文.章出自*教.案网)2、请家长为幼儿展示拌菜的经过及方法，激发幼儿动手实践的兴趣。当头带厨师帽

9、的家长出如今幼儿面前时，他们很惊奇地问：哇!原来孙叔叔是个大厨师呀!你一定会做好多好吃的吧!孙叔叔讲：是呀!今天叔叔就是来教你们做凉菜的。孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的经过并讲述注意事项。3、幼儿做准备工作。家长做完之后请幼儿品尝，他们互相点头称赞：好吃!好吃!于是，孩子们都争先恐后地想品尝。这时老师适时参与：孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，是不是也想来本人试试拌菜?咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎!这一提议得到幼儿的一致同意。老师：请你们想一想在拌菜之前，我们应该做哪些准备工作?幼儿：我们应该先洗手。幼儿：做饭要带围裙。老师：请你们先去洗手，再来找教师系围裙，然后你们再去选择适

10、宜的材料。4、幼儿进行操作，老师及家长巡回指导。拌菜经过中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还沟通本人的成果，哎!我的菜是不是甜昧不够?另一个回应：那你就得再加点糖!有的喃喃自语：太淡了，应该再加点盐!你放鸡精了吗?孙叔叔讲鸡精要先放，拌好的菜才鲜当孩子有疑惑或碰到困难，老师和家长给予即时帮助。5、幼儿互相品尝，感受味道。老师：孩子们你们真能干，每个人都亲身拌了一次凉菜，如今让我们尝尝好吃不好吃。孩子们兴致勃勃地品尝起来。同桌的幼儿一边沟通本人做菜的经过，一边相互用牙签品尝着对方的拌菜：我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味?哇!太甜了，放点醋就好了，来，我来帮你放!哎!你尝尝我的凉菜太酸了。

11、另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴讲：你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了，我刚刚放了糖。幼儿在品尝中不断沟通着拌菜的经过及味道，并向对方提出更好的建议。活动延伸：请幼儿讲述怎样才能使本人的凉菜做得愈加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，进一步给幼儿讲述营养平衡的知识。活动反思：1、活动中的优点：能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地知足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。2、活动中的缺乏：本次活动由于关系到幼儿进口环节饮食卫生，所以还应该向幼儿提出严格的卫生要求，选择更适宜的场地，比方能够直接带几个幼儿到厨房亲身体验拌凉菜，愈加完善操作步骤，使活动开展愈加

12、符合卫生保健的要求。3中班健康活动教案（蔬菜品种多）含反思活动目的：1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。3、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。4、发展观察、辨别、归案的能力。活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比拟异同点，构成蔬菜概念。活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动经过：1、今天有赵教师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗?(高兴)2、刚刚教师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给教师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给教师打来的，它告诉教师讲他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了很

13、多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答教师的问题了。6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。(西红柿)谁能讲一讲西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是如何的、还有小坑、味道、能够做菜可以以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜

14、、胡子)。7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(教案出自：*教案网)(萝卜)讲一讲萝卜的样子?(形状、颜色、能够生吃可以以做菜)教师告诉小朋友萝卜还有土人参之讲。由于萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有萝卜是土人参之讲。我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们能够吃它的根?8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)教师能够讲讲白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。9、这是什么?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，(教案出自：*教案网)能够把

15、芽和周围的肉削干净，才能够吃。我们吃它的茎。教师还有一个关于土豆的儿歌：教师讲一遍，课下再教小朋友讲。10、考考小朋友：小朋友们，平常吃我的哪一部分(屏幕)11、谁在一拽教师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是逐一封信，看看上面写的什么?是蔬菜王国给小朋友的信：(我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题?12、问题：(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?(3)为什么称萝卜为土人参?(4)发芽的土豆为什么不能吃?(5)为什么要小朋友们多吃蔬菜?13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友小朋友拿着本人手中的图片找本人的朋

16、友。(教师讲评)14、小朋友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘活动反思：本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿介入活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。4中班健康课教案（我爱吃蘑菇）含反思【活动目的】1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变经过。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、愿意与同伴、教师互动，

17、喜欢表达本人的想法。【活动准备】1、蔬菜若干萝卜、青菜、蘑菇等。2、小兔图片。3、故事磁带，相关挂图。4、对露水有一定的认识。【活动经过】一导入活动：招待小客人1、今天我们班来了一位动物朋友，我们和它打个招呼。2、如何招待朋友？3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗？4、你们愿意来招待小兔吗？老师拿出任意一种蔬菜，教师和幼儿一起讲：我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。5、它为什么不爱吃？6、假如不吃蔬菜身体会如何？7、老师小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处；多吃菠菜、芹菜能补血；多吃大蒜能消灭身体里的细菌；多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜有那

18、么多的好处，你们愿意多吃蔬菜吗？8、你喜欢小兔这个样子吗？为什么？二幼儿欣赏故事，初步熟悉故事情节。1、兔爸爸、兔妈妈看到不爱吃蔬菜的兔宝宝，心里很着急，请你们帮他们出出主意，你有什么办法让小兔爱吃蔬菜？2、幼儿自由讨论。3、幼儿沟通。4、兔爸爸到底想了一个什么办法呢？听教师讲。老师播放故事录音幼儿欣赏。5、爸爸想了一个什么办法让小兔什么都爱吃了？6、为什么原来不爱吃的蔬菜，如今小兔都爱吃了呢？仅仅是由于上面有露水了吗？我们一起来完好欣赏故事。三看挂图完好欣赏故事，理解小兔的转变经过。1、欣赏故事2、兔爸爸带小兔做了哪些事？3、做完了事，小兔感到怎么样？4、为什么小兔原来不爱吃的菜如今变得真香

19、、真好吃了呢？原来是由于小兔参加了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原来的那些菜味道十分香，所以都喜欢吃了。5、游戏时，我们再去喂喂小兔吃饭，好吗？四联络本人的实际，知道不挑食的孩子身体好这个道理。1、你有不爱吃的蔬菜吗？2、等会儿教师也带你们去劳动，劳动结束后我们在吃饭时也一定会觉得所有的蔬菜都好吃的对吗？活动反思培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动介入。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。5中班健康活动教案（多吃蔬菜好

20、处多）含反思【活动目的】1、在教师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；2、通过亲身烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。4、知道检查身体的重要性。【活动准备】1、多种蔬菜菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素【设计思路】买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、拾掇、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。【活动进程】1、进超市、（买菜）音乐导入师：小朋友，你们

21、看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。音乐师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、认识蔬菜，了解其丰富营养分别出示师：这是菠菜，长得什么样子呀？有绿色的叶子，红色的根，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜

22、？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平常都是谁做菜给你们吃呀？咱们本人也来做一个菜尝尝好吧。烹饪经过介绍大蒜的营养对幼儿进行安全教育、随机教育，共同共享劳动成果并学会拾掇整理。活动反思：班上的孩子都能讲出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友讲：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子讲讲喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统

23、的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来讲确实难度很大，别讲孩子，连我们教师都很难把握，它是一个比拟抽象的概念。6中班健康课教案（多吃蔬菜好处多）含反思健康：多吃蔬菜身体棒一、活动目的：1、在教师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；2、通过亲身烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食二、活动准备：1、多种蔬菜菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素中班健康课教案（多吃蔬菜好处多）三、

24、设计思路：买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、拾掇、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。四、活动进程1、进超市、（买菜）音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。音乐师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、认识蔬菜，了解其丰富营养分别出示师：这是菠菜，长得什么样子呀？有绿色的叶子，红色的根，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃

25、菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平常都是谁做菜给你们吃呀？咱们本人也来做一个菜尝尝好吧。烹饪经过介绍大蒜的营养对幼儿进行安全教育、随机教育，共同共享劳动成果并学会拾掇整理。活动反思：班上的孩子都能讲出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出

26、味道，梓轩小朋友讲：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子讲讲喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来讲确实难度很大，别讲孩子，连我们教师都很难把握，它是一个比拟抽象的概念。7中班健康活动教案（蔬菜从哪儿来）含反思目的：1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长经过。2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。准备：1、多媒体演示2、各种蔬菜若干3、剪好的眼睛、嘴巴若干4、

27、蔬菜宝宝一个5、种子、小苗实物6、请大班幼儿扮演老爷爷经过：一、回忆经历展示前几次参观的照片，让幼儿回忆参观时的所见所闻1、上次我们参观了菜场、参观了菜园，你们还记得吗？我们一起来看看吧。2、菜场照片这么多的蔬菜你们叫得知名字吗？3、你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗？对，我们参观过菜园的。二、扩展经历1、你们知道蔬菜是怎么长大的吗？看多媒体演示2、刚刚我们看见老爷爷的菜园里有那些蔬菜？3、蔬菜是怎么长大的呢？和旁边的朋友一起讲一讲，商量一下。幼儿相互沟通然后请二位幼儿上来讲述4、老爷爷的菜到底如何长大的？我们再仔细看一遍。利用按钮慢速观看演示、分步骤讲述蔬菜的生长经过老爷爷先干什么？解释播种，出

28、示种子做播种状接下来要干什么？幼儿回答，老师出示洒水壶做浇水状种子喝饱了水会怎么样呢？出示小苗，做小苗状接下来呢？幼儿一起讲，老师做长大的动作5、小结：原来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子播在泥土里，然后给种子浇水，种子发芽长出小苗，小苗再渐渐长大，长成蔬菜。6、教师扮演老爷爷，幼儿扮演种子，共同表演蔬菜的生长经过。三、体验感受1、老爷爷的菜园丰收了，他讲把收到的蔬菜送给我们小朋友。你们看，来了。老爷爷送菜2、这么多的蔬菜你们喜欢吃吗？为什么？小结：蔬菜有很多品种，每一种蔬菜都有丰富的营养，多吃蔬菜能够使我们长高，使我们长大，让我们身体健康，所以，我们大家要爱吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。3、老师

29、出示蔬菜宝宝你们帮本人喜欢的蔬菜朋友打扮一下，好吗？4、幼儿动手打扮。5、向好朋友介绍本人的蔬菜宝宝叫什么名字？哪里长得漂亮？幼儿相互沟通6、我们带着蔬菜宝宝给教室里的朋友看看吧。活动反思：由于所学的内容是幼儿通过实践考虑后自主认识的，所以幼儿能较快理解并把握，与此同时，也激发幼儿的感悟认识，有利于提高幼儿的认知能力，所以我们每一位教师在一日工作中，一定要改变观念，努力贯彻（刚要）的精神，以幼儿为主体，充分发挥老师的主导作用，使幼儿成为学习的主人。8中班健康教案（多吃蔬菜好处多）含反思一、活动目的：1、在教师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；2、

30、通过亲身烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。中班健康教案（多吃蔬菜好处多）二、活动准备：1、多种蔬菜菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素三、设计思路：买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝拾掇、整理针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。四、活动进程1、进超市（买菜）音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。音乐师：请把你买的菜放在桌子上，排好

31、。师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、认识蔬菜，了解其丰富营养分别出示师：这是菠菜，长得什么样子呀？有绿色的叶子，红色的根，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止

32、牙龈出血。师：小朋友平常都是谁做菜给你们吃呀？咱们本人也来做一个菜尝尝好吧。烹饪经过介绍大蒜的营养对幼儿进行安全教育、随机教育，共同共享劳动成果并学会拾掇整理。活动反思：班上的孩子都能讲出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友讲：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子讲讲喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来讲确实难度很大，别讲孩子，连我们教师都很难把握，它是一个

33、比拟抽象的概念。9中班健康教育教案（蔬菜营养知多少）含反思【活动目的】1、稳固对常见蔬菜食用部位的了解。2、愿意与同伴沟通本人知道的蔬菜营养。3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。4、知道人体需要各种不同的营养。5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。【活动准备】1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。【活动经过】(一)小组讨论1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，讲一讲这些蔬菜的颜色，吃什么部位?有什么营养?(二)集体共享1、组织幼儿沟通小组讨论的结果：这是什么蔬菜?什

34、么颜色?我们吃它们的什么部位?2、提问：你知道这些蔬菜有什么营养?3、小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，因而小朋友们要多吃蔬菜。(三)整理蔬菜1、出示分类筐，引导幼儿讨论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理?2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。3、组织幼儿相互检查讨论分类能否正确。【反思与推进】班上的孩子都能讲出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友讲：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱;西红柿有维生素，我喜欢吃;于是就组织孩子讲讲喜欢吃的

35、蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来讲确实难度很大，别讲孩子，连我们教师都很难把握，它是一个比拟抽象的概念。10中班健康教育教案（蔬菜我最爱）含反思设计思路：蔬菜是孩子们日常生活中天天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地讲：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好!而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜欢程度都是很不够的，很多孩子只能讲出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边那么怎样唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜欢之情，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解

36、蔬菜的主要外型特征和营养价值?于是香香的蔬菜我最爱这一主题便产生了。根据中班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的经过中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品尝会等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、快乐共享的一个个活动中，充分感悟了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等等。为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得积极的情感体验，知足他们表达与表现的心理需求。我设计了本次的综合活动香香的蔬菜我最爱本次活动的目的是：1、能较完好地讲出本人所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。2、尝试选择不同的材料打

37、扮本人，愿意表现和沟通。3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都要吃。本次活动，我主要是在归纳提升幼儿已有经历的基础上，引导幼儿自主的选择运用各类材料，通过找一找蔬菜朋友、打扮美丽的蔬菜宝宝、介绍沟通、品尝分享等一个个活动环节，帮助幼儿在与环境、材料互动的经过中大胆表现、自主沟通、分享成功。活动目的：1、能较完好地讲出本人所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。2、尝试选择不同的材料打扮本人，愿意表现和沟通。3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都爱吃。4、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能讲出他们的作用。5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。活

38、动准备:1、幼儿已打扮好的各种蔬菜宝宝。2、大屏幕、电脑、碟片。3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等打扮用品若干。4、盘子、烧好的蔬菜若干，纸巾等。活动经过：(一)找个蔬菜朋友：1、师：哎呀!快来看，这里有好多好多的蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝讲讲话!引导每个幼儿本人去找一个蔬菜宝宝做朋友，把它请回家。(幼儿自由选择已打扮好的蔬菜宝宝)2、鼓励幼儿同伴间相互沟通：和好朋友讲一讲，我请到了*蔬菜宝宝。3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么喜欢它? (二)观看录像：1、师：今天我还请来了蔬菜家族的新成员，我们一起来看看吧。2、幼儿观看录像，帮助幼儿初步了解当代化的种植工艺，感

39、受蔬菜的多种多样。引导幼儿讨论：这些蔬菜宝宝和我们平常看见的有什么地方不一样呢?师小结：原来还有很多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了漂亮的新衣服，蔬菜宝宝可高兴了。 (三)打扮蔬菜宝宝：1、大家这么喜欢蔬菜宝宝，今天我们也来把本人变成漂亮的蔬菜宝宝，好吗?2、要求和建议：你要做什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来，再想一想，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服，如何才能把本人变成人人都喜欢的蔬菜宝宝呢?3、幼儿自由打扮本人，师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、相互帮助。4、鼓励幼儿自由结伴互相介绍：我是*宝宝，我长得怎么样。5、请个别幼儿介绍本人。 (四)游戏：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜朋

40、友配对，把蔬菜炒得香香的。引导幼儿讲出根据本人找的朋友讲出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。 (五)快乐的共享活动：小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜)教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。11中班健康课教案（我会正确用餐）含反思活动目的：能正确进餐，养成良好的进餐习惯。知道人体需要各种不同的营养。让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多

41、吃蔬菜有利于身体建康成长。活动准备：物质准备：餐桌、餐具、自制的鱼、肉、蛋、菜等食物。情景表演：我会正确进餐。幼儿活动操作材料健康正确进餐。活动经过：一引导幼儿观看情景表演我会正确进餐。1.师：今天教师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。2.老师表演。3.师：如今请小朋友讲讲刚刚的表演里发生了什么事？幼儿回答4.师：表演里讲的教师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还本人清理桌面，有序收放餐具。二组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？1.师：教师这样进餐好吗？为什么？幼儿回答2.师：对了，由于这样进餐不挑食、本人吃饭、还本

42、人清理桌面拾掇餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？幼儿回答3.师小结：像教师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会本人清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。1引导幼儿完成操作册材料正确进餐1.引导幼儿看一看，讲一讲图片内容。师：教师给每位小朋友准备了操作册，如今请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？2.请幼儿判定对错并涂色。师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。1师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？幼儿回答2师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心

43、吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还本人清理桌面，有序收放餐具。四品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。五活动结束。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。12中班健康课教案（认识蔬菜黄瓜）含反思活动准备1、黄瓜若干。2、瓜知识相关图片。活动目的1、了解黄瓜秧的构造。2、我们食用黄瓜的成效。3、知道人体需要各种不同的营养。4、让幼儿

44、了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。活动经过一、出示黄瓜看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧!你们知道黄瓜的知识多少那?我们来一起学一学吧。1、黄瓜长在瓜秧上，通过图片能够看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。2、黄瓜的生长经过中都是绿色的，只要开花时，花是黄色的。3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片)二、食用黄瓜的成效小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗?1、黄瓜有健脑安神、减肥强体2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。我们来一起来吃黄瓜吧。活动结束教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的

45、心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。13中班健康活动教案活动（不挑食身体棒）含反思【活动目的】1.让幼儿知道平衡的营养对身体健康的重要性。2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。3.知道人体需要各种不同的营养。4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。【活动准备】事先让幼儿调查本人喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。【活

46、动经过】(一)老师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。1.幼儿做对各类食物的爱好的调查。师：小朋友，昨天教师发给你们每人一本调查册，让你们把本人最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天教师请小朋友当小小调查员，相互调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。幼儿调查。2.幼儿对食谱中的搭配能否平衡进行调查。师：小朋友通过刚刚的调查发现了什么?幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。师：这样做好不好呢?我先不讲，我们小朋友接着去调查就知道了。师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨天天为我们做的餐点。是不是只要我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?幼儿调查。 (二)让幼儿知道平衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。1、让幼儿知道平衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?幼：天天的食谱中各类食物都是平衡搭配的。师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。幼儿参观人体王国师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，能够使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，(教案出自：*教案网)能够补充身体的能量;蛋奶类食物中