幼儿园小班健康活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班健康活动教案40篇（幼儿园小班健康活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班健康活动教案40篇！1小班优秀健康教案（水果宝宝找朋友）含反思幼儿园小班健康教案：水果宝宝找朋友活动目的：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。活动准备：1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。2、幼儿已积累关于水果的一些相关经历。活动重点：找出水果与果汁的对应关系。活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。活动经过：一、引导幼儿回忆果汁的名称，并讲讲它们的不同口味。1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？2、果汁的味道

2、一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？水果老师出示水果，讲讲水果的名称及果汁的名称。苹果苹果汁，梨梨汁小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁这些果汁是用什么做成的？讲讲水果的名称及果汁的名称。1、实物配对老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？你是怎么知道的？小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。2、老师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？分别出示西瓜、猕猴桃谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？讲讲本人的理由。1西瓜讲：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

3、2猕猴桃讲：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。4、老师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。活动反思：整节活动以幼儿的生活经历为主进行创编，使幼儿产生浓厚的兴趣，整个活动由易到难，活动中营造了有利于幼儿的活动气氛，鼓励幼儿大胆创编，

4、真正让幼儿成为活动的发展性主体。2小班健康公开课教案（饭后漱口好）含反思幼儿园小班健康教案：饭后漱口好活动目的：1.对漱口后口腔的清洁美进行审美感悟，有口腔清爽、舒适的审美体验。2.了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。3.把握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。3.了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。3.初步了解健康的小常识。活动重点、难点：正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。活动准备：1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像。2.双胞胎女孩头像图、故事配图。活动经过：一、感悟鼓励情感建议：集体教育一

5、请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么？这些剩菜剩饭留在牙缝里舒适吗？你看了有什么感觉？师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是如何的？看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样？这位小朋友他的嘴里舒适吗？二讲故事（红红和丽丽）1.出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样？引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀2.老师讲故事（红红和丽丽）红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把

6、茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整洁。丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红讲：丽丽来漱口。丽丽摇摇头讲：不漱，不漱，烦死了。讲着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个缺点，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶紧带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽讲：你一定要记住饭后漱口呀！师：红红的牙是如何的？为什么？丽丽的牙是如何的？为什么？你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉？你看到红红又白又齐的牙有什么感觉？你愿意有一口什么样的牙齿？你准备如何保护

7、你的牙齿？二、趣味学习技能建议：集体教育一观看正确漱口的录像配有儿歌拿起小茶杯，接上半杯水；喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。师：小朋友吃完饭后想漱口吗？如何才能把嘴里的剩东西漱干净呢？我们来看看电视里的小朋友是如何漱口的？二观看漱口程序分解动作录像师：茶杯接多少水？漱口时嘴是如何的？脸上什么在鼓？鼓几下后把水吐出？想一想为什么要鼓？漱口时应把水吐到哪里呢？什么时候才放小茶杯？师边放漱口录像边讲（漱口）儿歌，总结漱口的正确方法。三分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：1.漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；2.漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口

8、，吐一口；3.漱口时，把水咽下；4.漱口时，把水吐到地上。师：这位小朋友漱口时做的哪不对？为什么？四幼儿练习漱口1.幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。2.幼儿分组漱口，其余幼儿拍手讲（漱口）儿歌。三、体验欣赏成果建议：个别教育和随机活动一饭后漱口时，老师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。师：漱完口了，你如今感觉嘴里怎么样呀？二照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。师：看看你的牙是如何的？为什么会这么干净呢？看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样？三幼儿漱完口，引导幼儿相互比一比谁的牙儿净。四、行为稳固习惯建议：集体、小组、个别交互进行一小小检查员：天天班上选出5名表现

9、较好的幼儿做今日的小小检查员，监督幼儿的漱口情况。二翻牌：每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开本人的红花牌。三小金杯：一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选能够得到一枚小金杯。活动反思：在整个活动中，教学目的得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要我们教师、家长持之以恒地去引导与培养，因而在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，构成教育合力，逐步把这种认识变成孩子自觉的行动。3小班上学期健康教案（能干的小嘴巴）含反思活动目的：1、愿意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。2、学会用甜甜的、酸

10、酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描绘所品尝到的味道。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动准备：1、知识经历的准备：幼儿已会玩游戏（捏拢放开）。2、物质材料的准备：五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。活动经过：一、游戏导入：（捏拢放开），导出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道本人五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随教师讲出的五官迅速地指出，并导出本节活动（能干的小嘴巴）。二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的

11、构造。评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比方吃饭、唱歌、讲话等，孩子们的白话表达能力较强。在探索嘴逢迎构这一环节，几乎能讲出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们相互沟通，相互看看，有一定的互动。三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。评析：在示范讲解这一环节老师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地讲出所以尝水的味道，老师在正确地引导下，积极肯定孩子们所讲出的味道。并给孩子们提供了相互沟通的时机，所以孩子们都能大胆地讲出本人所尝的味道。四、游戏：（看表情猜味道），加深对味道的理解，并

12、能讲出是什么味道。评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们讲出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会讲话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小机密告诉其他小朋友好吗？活动延伸：1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行沟通，让幼儿也当小教师进行知识的教授。2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。活动反思：在此活动中，孩子们兴趣浓厚，介入性强，都能通过讲一讲，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用处有进一步的了解。开场一环节设计非常好，孩

13、子们开心地和教师一起游戏。孩子们能开动脑筋讲出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿讲讲各种味道时，引导还不够，能够请孩子们相互讲讲，然后再集体或请个别代表讲。在游戏看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。通过此活动，能够看出孩子们主动学习的欲望强烈，老师要有目的性地进行引导，充分让孩子去讲、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，老师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。4小班健康公开课教案（好玩的布垫）含反思活动目的：1、探索布垫的多种玩法。2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身

14、体活动的乐趣。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。6、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动重点：探索布垫的多种玩法。活动难点：用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。活动准备：1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。2、音乐课件。活动经过：一、热身活动激发幼儿活动兴趣。随音乐（小汽车）入活动室。师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！兔子跳跳跳。师：刚刚小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。二、自由探索布垫玩法。1、引导幼儿想一想布垫能够如何玩？鼓励幼儿

15、自由探索布垫玩法。师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒适了。小朋友们想一想，布垫除了能够坐在屁股底下外，还能够怎么玩?我们站起来试一试吧。三、游戏：去春游师：教师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？教师打开看看。师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？不过，去春游要走很长的路才能够到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。师：老师与幼儿边讲儿歌边开车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，

16、看到行人渐渐开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。引导幼儿去春游。出示PPT，展示大自然美丽的风景师：外面的天快黑了，我们回去吧。打雷声哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。四、放松休息师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。结束活动。教学反思：在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿介入活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感遭到活动带来的乐趣。5小班优

17、秀健康教案（保护牙齿）含反思设计意图在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，很多小朋友都检查出了龋齿，怎样保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的构成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。进而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目的。教学目的1、使幼儿了解龋齿构成的原因以及预防龋齿的有关知识,把握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、

18、初步了解健康的小常识。6、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。7、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。活动重点难点：活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙构成的原因。教学准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿构成经过图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；3、（爱吃糖的老虎）课件。学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；教学经过一、情景沟通,引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!二、实验比

19、照做铺垫。(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、龋齿构成的原因1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫龋齿。2、出示图片讲解龋齿的构成讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、预防龋齿,保护牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同寻找保护牙齿的方法。教学反思通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的

20、刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，到达了本活动的设计目的。6小班下学期健康教案（晒太阳）【活动目的】1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。2、学会在太阳直射下保护本人不受紫外线伤害。3、初步了解健康的小常识。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。6、了解多运动对身体有好处。【活动准备】1、受日照伤害的皮肤照片。2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。【活动经过】1、带幼儿到阳光下面晒太阳，讲一讲太阳晒在身上的感觉。2、回到室内讨论：晒太阳对身体有什么好处？你见过什么人晒太阳？引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人

21、还会在沙滩上进行日光浴晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴能够防止缺钙，加强免疫系统功能。3、出示受日晒伤害的皮肤照片：这么人的皮肤怎么了？引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，由于阳光中的紫外线对人体有伤害紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并构成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤枯燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，讲讲他们分别有什么用。【活动延伸】请幼儿在日常生活中协助教师、妈妈晒衣、晒被

22、，感受阳光有杀菌的作用。教学反思在本次活动中我运用了课件，利用了视频；激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答教师的问题，能跟着教师一起讨论太阳。幼儿能本人谈出太阳晒太阳的一些感觉。7小班健康教案（天天刷牙好）含反思活动目的：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5、知道检查身体的重要性。6、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动流程：一、引发兴趣，导入课题。老师：你们天天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的

23、?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)二、讲解示范。1、老师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整洁。2、老师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1)小朋友，你们听是谁在哭啊?老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)讨论我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?(请幼儿上前把本人的想法在纸上画出来)(3)老师示范牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧(4)再请小朋友上前来画，老师给予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，老师指导。1、老师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握

24、笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。四、引导评价1、相互欣赏作品2、老师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌（天天刷牙好）或者做（我爱刷牙）的音乐律动附:天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。教学反思：本活动的目的主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，能够引起幼儿创作的欲望。很多孩子在活动经过中都乐在其中，创造出了很多种画

25、牙刷毛的好方法，很主动的去考虑，动手完成本人的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。8小班健康课教案（聪明的小兔）含反思一、活动背景：可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比拟好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式，以知足幼儿对动物情境表演的兴趣。小班幼儿的自己形体感悟能力还有待提高，他们往往不能较为正确地估测本身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住本人的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调，总要碰到别人或碰倒物品等。

26、下雨天幼儿带来了很多雨伞，老师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把本人的身体全部躲藏起来，在游戏情景中发展幼儿对本人身体与周围环境的空间感悟能力。二、活动目的1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵敏躲闪能力，使身体动作愈加协调。2、在游戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同游戏的快乐情感。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。三、活动重难点1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习灵敏地躲藏，不碰撞。2、难点：游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。四、活动准备1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇数量为幼儿人数的一半，垫子作草地，长凳子拦

27、开一块场地作小兔家。2、狐狸和兔妈妈头饰各一。（兔子舞）音乐打雷下雨声。简易舞蹈动作。3、幼儿听故事（爱心伞）。有在伞下躲雨、藏起身体的经历，尝试学习合撑一把伞。五、活动组织与建议1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境，帮助幼儿熟悉活动场地。师戴兔妈妈头饰：兔宝宝们，如今天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的身体动作练习，发展身体协调能力，为游戏做好准备。师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？1以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？2以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡能力

28、。师：这里有很多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！3以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探索合撑伞的方法。3、游戏：聪明的小兔。1明确游戏规则：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，注意防备。音乐变成了打雷下雨声，师兔妈妈：孩子们，下雨了，怎么办呢？妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，叮嘱宝宝们注意防备森林里的敌人：狐狸，假如狐狸来了要赶紧找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。2通过游戏，探索在伞中灵敏躲闪的最好方法。以狐狸来了的形式创设游戏的情景。师换上狐狸头饰幼儿立即躲到蘑菇伞下，配班老师提醒幼儿把全部身体都藏好

29、。以狐狸来检查、搜索没有躲藏好的小兔的形式，暗示幼儿要尽量完全躲藏。沟通怎样才能更好躲藏，引导幼儿讨论正确的躲藏方法。3完好游戏两遍，师生互换游戏角色。4、以庆祝本人成功躲过狐狸的形式，共同跳兔子舞。5、以天晚了，我们要回家了的形式，师生共同做放松运动，结束活动。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。9小班健康领域教案（跌倒了怎么办）含反思活动目的：1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该怎样处理。2、通过看图片，迁移本人的已有经历，了解跌倒的多种原因。3、知道跌倒后能够英勇地爬

30、起来，并愿意这样做。4、培养幼儿的尝试精神。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。活动经过：一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，1、老师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗？你是怎么跌到的？2、出示图片，请幼儿讲讲：这张图上的小朋友怎么了？大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢？幼儿迁移本人的已有经历，分析跌倒的原因。二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。1、老师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样？假如你们跌倒了，你们会怎么做呢？教育幼儿跌倒后，要英勇地爬起来2、老师在肯定本人跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，假如你跌倒了，教师没看到，你一定告诉教师

31、，请教师帮助检查本人跌倒的部位，看看能否会比拟严重。假如严重还要到医院去检查。三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：假如跌倒了要本人爬起来。1、老师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动经过中，老师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够本人站起来，鼓励他们做个英勇的人。老师在经过中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反响。2、游戏活动后老师进行小结，表扬跌倒后本人能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，假如跌倒必须告诉教师，教师能够帮助判定你摔得能否严重，应该怎样处理。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺

32、其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。10小班健康教育教案（有用的鼻子）含反思幼儿园小班健康教案：有用的鼻子一、活动目的1、引导幼儿了解鼻子的作用。2、学习擤鼻涕的方法。3、培养幼儿爱护鼻子的意识。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。二、活动准备1、香油、酒、醋、香水2、纸巾若干、垃圾桶三、活动经过1、利用赠小礼物情境激发幼儿活动兴趣。师：今天贡教师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻到底是什么？幼儿操作老师进行引导师：招呼小朋友就坐

33、小朋友，贡教师给你们带来了什么礼物？幼：根据本人闻到的讲知名称香油、酒、香水2、沟通谈话引导幼儿认知鼻子的作用。师：你是怎么知道的？幼一：用小鼻子闻到的师：你呢？你幼儿自由回答。师：原来我们的鼻子能够闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？幼：喷香的饭菜，厕所的臭味师：小鼻子本领真大呀！小鼻子能闻味，还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气呼气吸气。师：哎？小鼻子刚刚在干什么？引导幼儿讲出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！3、利用故事引导幼儿保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏缺点，经常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑

34、到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了出示挂图着急地大声讲：鲁鲁你不能这样做啊！师：猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？师：小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？4、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。师：小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？擦一擦师：那应该用什么擦？手帕、毛巾、纸巾师：如何擦呢？教师先做给小朋友看看师一边讲解一边示范。小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；一、二、三，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。师：教师为小朋友准备了纸巾，每个小朋

35、友拿一块跟教师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？引导幼儿讲出并发现垃圾桶。师幼一起练习擦鼻涕。师：放完纸巾的小朋友到教师这儿来和小鼻子做游戏喽！5、通过游戏，引导幼儿了解鼻子的朋友。师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？幼：贡教师，告诉你，我的鼻子在这里幼儿边讲边指出。引导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。师：小鼻子旁边都有那些好朋友？眼睛、嘴巴、耳朵那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！6、延伸活动，到户外呼吸新鲜空气。教学反思：活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单构造。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿

36、把握正确的擦鼻涕的方法。把握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育浸透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。缺乏之处：我讲述的比拟多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。11小班健康课教案（本人吃饭真能干）含反思幼儿园小班健康教案：本人吃饭真能干设计意图：一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。由于，如今的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们加强一些生活的自理能力，逐步学会本人的事本人做。本人吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯

37、的培养，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因而，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。活动目的：1、得要本人吃饭，不要别人喂。2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、让幼儿养成珍惜粮食的习惯。重点与难点：把握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。活动准备：1、生活区角活动：舀小勺2、体育游戏：给小动物喂食3、饭厅环境布置：本人吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动经过：感悟讨论实践操作强化稳固1、感悟讨论1餐厅环境布置本人吃饭真能干。用环境

38、隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感悟，吃饭要本人吃。2演示学用小勺。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友讲讲谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。3照镜子我们的牙齿真能干建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感悟一下，本人的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。2、实践操作1生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或

39、各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。2体育游戏给小动物喂食，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食要用小勺舀起食物送进小动物嘴里看哪组饲养员喂得又快又多。3幼儿餐点时，注意催促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求本人拿勺吃。3、强化稳固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完本人一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步构成良好的进餐习惯。4、活动延伸通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联络，沟通了

40、解幼儿进餐的情况。教学反思：通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开场他总是不愿本人动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我讲：教师，今天我不要别人喂，我会本人吃。听到他讲这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他讲：路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次本人动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。12小班健康教育教案（小猪变干净了）含反思活动目的：1、知道勤洗澡、勤

41、换衣是使本人变漂亮的好办法。2、通过故事的感染，学讲其中的象声词。3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：故事：小猪变干净了活动经过：1、老师讲述故事：小猪变干净了。师：今天，我们来讲个故事（小猪变干净了），大家听听小猪是怎么变干净的。老师讲故事，幼儿认真倾听后，讲讲：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？2、幼儿学讲故事中的象声词。师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学。老师与幼儿共同边做动作边讲：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。师：我来讲，你们做做小猪洗澡的样子。老师与幼儿共同合作两次接着，小朋

42、友讲，老师学学小猪洗澡。幼儿讲象声词，老师模拟幼儿的动作，做小猪洗澡的动作3、迁移故事中的情感，愿意做个爱干净的小朋友。4、师：你们平常爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？老师与幼儿玩闻一闻的游戏。老师讲：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。老师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻。最后，老师讲：大家都很干净，有香香的味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。故事：小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他讲：不好不好。妈妈喊他换衣，他讲：不好不好。有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都

43、讲，你太脏了，我们不想跟你玩。小猪非常悲伤，就回到了家，他大声对妈妈讲妈妈，我要洗澡，我要换衣服。他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边讲：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。他太开心了，洗完澡，他讲：我要换衣服。他一边穿干净的衣服一边讲：穿穿穿，真高兴；穿穿穿，真高兴。他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。13小班健康活动教案（亲亲指甲钳）含反思活动目的：1、初步了解指甲的作用，知道爱

44、护指甲的重要性。2、通过互相讨论和互相观察，知道怎样爱护指甲。3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，愿意使用指甲钳剪本人的手指甲。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动准备：1、一把指甲钳。2、幼儿用书人手一册。活动经过：1、初步了解指甲的作用。1老师做手捂肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么会肚子痛呢？幼儿自由讨论后小结：由于经常本人咬指甲。2引导幼儿讨论了解指甲的作用。小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，还有帮助人们行走的作用，通过指甲还能够看出人的身

45、体健康状况等。2、讨论：怎样爱护本人的指甲。1老师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护本人的指甲呢？2幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。3假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有很多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。3、游戏：亲亲指甲钳1出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？2这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？3老师用指甲钳剪本人的指甲，边剪边讲：亲亲我的手，亲亲我的手。4谁也让指甲钳亲亲他

46、的手呢？延伸活动：老师和阿姨一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。附儿歌：指甲钳，真漂亮，亲亲我，亲亲你，亲亲大家的小小手。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。14小班健康课教案（我爱理发、洗头）含反思活动目的：1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。3、能克制对理发的恐惧心理。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、大胆讲出本人的理解。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、理发店游戏材料。活动经过：1、老师讲故事，引起幼儿对理发的关注。提问：瓜瓜是一个如何的孩子？谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发？他想做什么？后来，瓜瓜愿意理发吗？2、老师能够这样引导