小班美工区游戏教案100篇 -精品文档.docx

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1、小班美工区游戏教案100篇（小班美工区游戏教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班美术优秀教案（蜘蛛先生搬家）含反思活动目的：1、学习画放射线，稳固练习画平行短线。2、体验游戏的快乐，培养对美术活动的兴趣。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、乐于探索、沟通与共享。活动准备：范画、故事图片4张、拉皮筋成蜘蛛网、蜡笔、中间画有蜘蛛图案的画纸活动经过：1、预热阶段。老师出示图片欣赏故事（蜘蛛先生搬家）。提问：蜘蛛先生为什么要搬家?他盖好新房子了吗?2、图形刺激。1)钻爬游戏到蜘蛛先生家做客。你们想到蜘蛛先生家去玩一玩吗?*教师.教.案网出处注意不能

2、把它的新房子弄坏啦!幼儿进行钻爬游戏。2)出示范画，引导幼儿观察，并示范画。蜘蛛先生的房子象什么?先画象太阳光一样的长长的放射线，再画象楼梯一样的短线。3、创作表现。有一位蜘蛛先生也想盖一座新房子，我们来帮助他好吗?帮他盖一座彩色的房子。鼓励幼儿大胆作画，4、评价作品。展示幼儿作品，比比谁织的蜘蛛网又牢又漂亮。活动反思：画画是幼儿最喜欢的一种活动，（纲要）中提出提供自由表现的时机而且是创造性表达让幼儿在游戏中学习，在创造中提高。试图让幼儿在玩玩、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。2小班美术详案教案（彩纸飘飘）含反思活动背景撕纸片是小班孩子比拟初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动

3、在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开场，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经历，是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有经历为前提的，假如你的孩子已经有相当的1和很多的数经历，那么，在活动施行时，教师就能够让孩子在数数中完成捡纸片的游戏。如此，能够变化多样。活动目的1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。2、在想象中，体会快乐的情绪。活动准备红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。活动经过一、彩纸像什么1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像烟火等)让孩子在自由的想象中，充满激情地

4、进入活动。2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。这是示范，动作要明晰。3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦，过节啦，好高兴啊。激起幼儿玩耍的兴致。二、撕纸条1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越能够飘起来，看。激发幼儿撕纸的愿望。2、幼儿撕纸，教师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。三、过什么节做完了吗?我们来过节吧，过什么节呢?。来.源*教师教.案网，(好，过节)来，一起来往上抛，过节啦!啊，过节真开心啊!在玩耍中，讲讲本人知道的节日。四、找颜色纸片1、你们看，地上都是小纸

5、片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片，找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能讲知名称。五、一片和很多片(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片?(能够反复)感受1和很多，积累相应的经历。六、什么东西是这个颜色这是黄纸片，什么东西是黄色的?(大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。认识的颜色与孩子的生活相联络。这里还有很多颜色宝宝，我们明天再玩吧。活动反思整节课幼儿都在轻松愉快的气氛中完成了撕纸、拋纸屑过节日，以及感悟1和很多的环节，我在游

6、戏中还浸透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目的，突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。3小班美术优秀教案（小球鱼）含反思活动目的：1、体验滚画的作画方式，感受不同的肌理效果。2、享受游戏的快乐，培养对美术活动的兴趣。活动准备：各种小球(乒乓球、网球、玩具足球等)、大小不一的纸、颜料活动经过：1、预热阶段。老师和幼儿一起玩音乐游戏（捕鱼）。2、图形刺激。1)老师出示各种球，引导幼儿讲出球名和球的肌理。这是什么球，它摸上去是什么感觉的?2)老师和个别幼儿合作示范：我们将小球来做鱼，。教案来.自:屈;教师教.案网，再来完捕鱼游戏，好吗?方法：视纸的大小，两人或四人组合，在纸上利用球滚上颜料

7、当作小鱼，一起拿纸摇摆。3、创作表现。鼓励自由组合进行游戏，感受不同的画面肌理效果。4、评价作品。活动反思：不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经历，师幼互动良好，到达了预期目的。4小班美术详案教案（蛋宝宝穿彩衣）含反思活动背景：一天，和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏，阳阳忽然问：教师，小鸡是鸡妈妈生的吗?是鸡妈妈生的!对!小朋友喊着，不对，是鸡蛋里出来的!昕昕一个人发表了不同的意见。孩子们有了本人的问题，而且争论开来，根据幼儿的兴趣火花，我们产生了（可爱的蛋宝宝）的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘

8、。我给蛋宝宝穿彩衣是这一主题活动中的一个小活动。幼儿正确经历的积累，概念的构成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因而，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，在进行该活动设计时，努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以到达更佳的活动效果。活动目的：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。活动经过：(一)扮演角色，在音乐游戏中介入活动，产生兴趣。1、跟着鸡妈妈随音乐入室。2、跟着鸡妈妈找

9、个地方坐下来。(二)通过与彩条宝宝做游戏把握剪的技能。1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。(1)今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。老师出示彩条做衣服打扮本人。妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀(彩条宝宝)小朋友好!(彩条宝宝好)(2)这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?(猪耳朵、头发)跳啊跳，跳到下巴上，象什么?(胡子)跳啊跳，跳到腰上，象什么?(衣服、腰带)2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)彩条宝宝讲小朋友好聪明哟!它能够变成，它还能够变成花片片，怎么变呢?(2)能够撕，可以以请剪刀宝宝帮助!把小手伸出来幼儿用小手

10、跟着教师学一学。(3)请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧幼儿随意找个地方坐下来剪彩条。3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。(1)宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!你一篓子，我一篓子，就变成很多了!(2)宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。老师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。(3)爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片! (三)用穿彩衣的游戏，把握贴的方法。1、谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?和孩子一起问一问，蛋

11、宝宝，你为什么哭呀?2、蛋宝宝哭了，怎么办呢?幼儿为蛋宝宝想各种办法。3、那好吧，就按*小朋友讲的办法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你本人选择一个蛋宝宝，能够用地上的彩片片，可以用你刚刚剪的花片片，可以将彩条宝宝直接贴上去!幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边讲蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服。(四)在与蛋宝宝做游戏经过中，感受帮助别人的快乐。1、问一问，蛋宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗?文.章出自屈,教师教.案网幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。2、蛋宝宝好高兴，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!在（小小蛋儿把门开）的音乐中，和鸡妈妈一起游戏。活动反思：1、在活动中老师成为幼儿学习活动的支

12、持者、合作者、介入者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。2、老师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们本人动手，自主体验，使他们主体性获得发展。3、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反响能力等。4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏气氛，孩子在游戏中动手，游戏。让孩子在游戏中积累经历，构成概念，把握技能，体验愉悦。实现真正的动手做，游戏乐。5小班美术优质课教案（太阳小花）含反思活动目的在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局，学习贴、连线的方法。感受太阳小花的美丽，喜欢参加美术活动。活动准备小花若干，太阳形状若干，记号笔，胶水活动重难点重点：太阳与

13、小花之间的位置布局，不能太近也不能太远，同时小花又是把太阳围起来的。难点：怎样让幼儿了解布局是难点。活动经过师：你们好，知道我是谁吗?我是陈教师，我们拍手认识下吧!出示红色的圆形导入师：看看教师今天给你们带来了什么?(饼干)师：你觉得像饼干，那他到底是什么做的呀?师：这是一个什么样子的圆形?(红色的)师：你觉得它像什么东西呢?介绍制作方法，学习布局及连线。留住太阳师：你们喜欢它吗?那我们把他留下来，好吗?我们把它挂在蓝蓝的天空中吧!(老师放在黑板的蓝纸上面)师：咦?他为什么会掉下来?(没有涂胶水)师：哦，我们涂点胶水在太阳的反面。留住小花师：我们喜欢太阳，看看谁也喜欢太阳?(出示小花)师：红花

14、宝宝要跟太阳玩游戏，我们也来把它挂起来吧，挂在哪里呢?太阳的边上好吗?(提示：离太阳太近了会挤到它，太远了太阳讲的话小花听不见。)还有谁也喜欢太阳?(出示蓝花)师：蓝花宝宝也要来跟太阳玩游戏，我们也把它挂起来吧!(老师操作了5次后出示了另一幅完成图)学习连线师：小花都挂好了，下面太阳要跟小花玩游戏咯!太阳要跟小花手拉手呢，看看，太阳先跟谁拉起手了?(老师示范将太阳跟小花连线)幼：蓝花宝宝师：直直的手拉手，然后再跟谁手拉手?(老师连线4次后出示了另一幅完成图)幼儿操作，老师指导师：你们想不想也来让太阳跟小花手拉手?看看教师为你们准备了什么?师：那么先要做什么?然后做什么?最后做什么?讲评师：今天

15、宝宝们让小和太阳公公做了游戏，拉起了小手，你们开心吗?师：我们来看看他们有没有都围在太阳周围呢?(老师将完成的作品贴于黑板上面)师：你最喜欢谁的作品?活动反思此次活动是一次手工制作活动，对于初入小班三个月的孩子来讲既能很好地调动积极性，同时又存在着挑战。红彤彤的太阳、五彩的小花首先在视觉上就给了幼儿美的享受整个活动当下来时间可能过长，十分是开场我的话过多，环节不够紧凑，有些指导语是无价值的，能够省略。还有重点把握的不是太好，应该把重点放在布局上面，在活动中没有做到首尾照应，开场我讲到了重点，在结尾的地方评价却没有总结到。但是幼儿在活动中能够感遭到围圈的一个布局，最后作品都能够围起来，这点还是比

16、拟好的，可能是受我作品的影响。我通过拟人的方式出示圆形，孩子们一下子能够知道圆形，但是在问到像什么的时候，他们却没有回答道点上面，对于孩子们偏题的回答，我总是不知所措，这也是我的弱点。文章.出自*老.师教.案网.最后我还是直接导出了太阳这个词，他们这才发现红红的圆圈像太阳。我想这也有可能是由于小班幼儿对于生活缺乏经历，他们的发散性思维还不是很丰富。然后我让孩子们认识小花，在认识小花的时候，我能够缩短时间，直接出示一大排不同颜色的小花，带幼儿逐一认识之后，我就能够开展我的重点部分了，把握整张图画的布局。则是围着太阳做游戏。这个环节出我在娄江听到的是不太一样的，我根据实际略作修改，娄江里面的教师用

17、了捉迷藏游戏的指导语，她讲小花藏在太阳的旁边，我以为小花并没有藏起来，用藏这个词语可能会误导孩子，所以我就直接讲是在围着太阳做游戏。这样孩子们马上明白了小花把太阳围圈的布局。但是近远也是一个关键，于是我的指导语是太近了他们会挤在一起，太远了太阳讲话就听不到了，这样孩子们也会在操作的时候注意位置的摆放。另外，是一个教具的呈现方式，我在呈现的时候就没有注意到应该根据前后顺序逐一呈现。放在黑板上面也有利于孩子们操作时候参考一下。这也是我以后各项活动时候应该注意的一个地方。然后，在幼儿操作的时候，我也应该给出一定的指导语，而不是一味的帮助一两个幼儿，在活动的时候还应该关注孩子的面广泛一点，这样纪律也会

18、得到很大的改善，由于孩子觉得教师时刻关注着他们。最后讲到的是一个讲评上，讲评应该是技能技巧的一个重点，而我在讲评的时候有点忽略了重点，方式可以以变化一点，比方先让两三个孩子说说本人的作品，然后再让两三个孩子说说你本人喜欢的作品，这样，孩子们非常愿意参加讲述。6小班美术优秀教案（趣味折纸）含反思活动目的：1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。2、发展幼儿手肌肉群的灵敏性。活动准备：三角形色纸、图画纸、水彩笔。活动经过：1、老师出示三角形纸，启发幼儿变魔术：把三角形的底边往上折一下，能够变成什么?(帽子、船)把三角形旁边两角向下折，这象什么?(小狗、小猪)2、幼儿就在选择、创造折法，然后进行添画，将

19、作品贴在画纸上。文.章出自屈a教师教.案网3、手工作品欣赏。活动反思：（纲要）中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自己学习的能力。折纸是一种寓教于乐的智力游戏，深受孩子们的喜欢。在折纸经过中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。7小班美术优秀教案（涂鸦）含反思活动目的：1、尝试大胆涂鸦，愿意看看、想想、讲讲。2、体验与同伴、教师共同游戏的乐趣。活动经过：一、大胆涂鸦1、引导幼儿自主选择蜡笔(激发幼儿大胆表述蜡笔的颜色，帮助幼儿对颜色的感悟)2、幼儿大胆涂鸦(老师关注幼儿，鼓励幼儿大胆地涂鸦)二、根据涂鸦大胆的想象表达结合形状、线条、颜色、空间等线索

20、积极大胆想象愉快表达。(老师借助有节律的儿歌等，。来.源*教师教.案网，梳理幼儿的零星的经历，同时关注幼儿的白话表达，鼓励幼儿积极想象。)明明涂的是一辆车，恺恺涂了一架飞机，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶.小朋友们把本人涂的画用一个小故事讲给大家听。活动反思：挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此经过中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与施行问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的互相关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。8小班美术优质课教案（走迷宫）含反思活动目的：1、通过走迷宫游戏，引

21、导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。2、稳固认识红、黄蓝绿四种颜色，鼓励幼儿大胆选用本人喜欢的颜色作画。活动准备：有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等活动经过：一、预热阶段：游戏：走迷宫(事先用绳子在场地上设置好迷宫)师：小朋友，你们玩过迷宫吗?我们一起去走迷宫吧。幼儿一个跟着一个走迷宫，老师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。提问：刚刚我们走的迷宫是如何的?小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。二、图形刺激：1、动态演示：逐一介绍材料造迷宫(刷)走迷宫(用手指画)玩迷宫(转印)。造迷宫：要刷得满满的;走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，能够边走边请幼儿讲讲来到了那里

22、;玩迷宫：转印时提醒幼儿每一个地方都抹到。2、幼儿体验：徒手画迷宫。出示小红马，小红马也想来玩一玩这座十分的迷宫，你们愿意带它一起玩马?*教师.教.案网出处、幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连续不断的感觉。三创造表现：1、提出作画要求：先刷再用手指画最后转印;能够造单色的迷宫，可以以造彩色的迷宫。2、幼儿创作好玩的迷宫，老师有针对性地进行指导。四、作品赏析：展示幼儿作品，幼儿找一个动物朋友走迷宫。活动反思：走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位考虑，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。9小班美术优质课教案（圣诞）含反思教学目的：1、进而学习黏贴技能，能将

23、教学材料贴于纸面上，养成较佳的黏贴习惯。2、通过游戏让孩子喜欢美工教学，体会到成功的愉快。教学准备：1、长条卡纸、图案彩纸、浆糊、擦桌布。2、铃儿响叮当的Music，订书机，皮筋。教学经过：1、Music游戏，找伙伴。老师：我们均有好伙伴，老师请孩子们去找一找你的好伙伴与他抱一抱，好不好?2、学习黏贴图案。认知纸张与图案。老师：看，这儿亦有2个好伙伴，他们也想抱在一块儿，是哪个?(展示卡纸)认知大大的卡纸。(展示彩纸)这就是啥纸?认知彩纸。它是啥外形的?这儿另外还有些许图案，它们是啥外形的啊?文章.出自*老.师教.案网.(展示方形、三角形、心形)认知这几样图案与色彩。这一些图案想与卡纸做伙伴，

24、它们怎么样方可贴于一块儿哩?啥能协助它们?(浆糊)*幼儿老师演示黏贴。我们来试一试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。请个别孩子上来黏贴。叮嘱图案要分开一点，别叠在一块儿。那边另外还有很多卡纸与图案纸，请你们也去贴贴，做做，好不好?3、孩子动手操作，黏贴图案。(轻声播放有关圣诞的乐曲)4、变戏法卡纸还会变戏法哩，看它会变为啥?(幼儿老师演示制成一顶圣诞帽)ChristmasDay立即就要到啦，我给大伙儿变了一顶圣诞帽，漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮助要讲：请帮助我。5、孩子请客人老师装订圣诞帽。6、戴上圣诞帽一块儿过ChristmasDay，让客人老师给孩子拍照片欣赏。你的

25、圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣诞帽吗?教学反思：孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用处认识比拟深入，但对帽子的制作材料认识不够透彻。10小班美术下学期教案（草儿青青）含反思活动意图：春天到了，天气越来越暖和，我们幼儿园的小操场里小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在草地上游戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还会去拔草。因而想通过组织这样一次集体活动，帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的一些特征，知道小草与我们生活息息相关。进而懂得要爱护小草，保护环境。活动目的：1、能运用感官较仔细地观察草的特征，初步了解小草与人们生活的关系。2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。活动准备：

26、操场里的草地画有小虫、小兔、小牛、小羊的大纸板一张与幼儿人数相等小虫、小兔、小牛、小羊的头饰每人一个水彩笔每人一盒活动经过：1、户外散步，寻找食物。老师：今天，我们动物王国里的食物吃完了，我们没有食物了，今天教师带你们去外面去外面寻找食物好不好?请大家戴上本人喜欢的头饰，跟着教师出发吧!老师一边讲儿歌一边带着幼儿到户外的草地上儿歌：草儿草儿青青，小虫小虫爬爬;草儿草儿青青，小兔小兔跳跳;草儿草儿青青，小羊小羊咩咩;草儿草儿青青，小牛小牛哞哞;草儿草儿青青，宝宝宝宝跑跑。(老师边讲儿歌边带幼儿做动作)老师：这些小动物都喜欢吃什么?(引出小草)2、体验感受，了解小草的主要特征老师带幼儿来到草地上。

27、老师：如今我们就用本人的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)3、沟通共享谁来讲讲刚刚你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征师幼小结：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。刚刚我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。老师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要

28、在草地上踢足球?师幼小结：是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不容易受伤。感受小草的清香味老师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?教师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)4、爱护草地，树立初步的环保意识。老师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们讲草地是不是我们最好的朋友?。屈，教师.教案.网出处。草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地?幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。5、为小动物做草坪老师带领幼儿会活

29、动室，出示大纸板。老师：这是小动物的家，乐事它们的家园什么都没有，我们帮助它们添画上它们最喜欢的青草好不好?幼儿集体在大纸板上作画，老师提醒幼儿注意小草的疏密分配，引导幼儿画出不同种类的小草，不同形状的叶片，进一步了解小草的特征。活动反思：美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。11小班美术教案（爸爸的领带）含反思设计意图：家像一个宁静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。孩子渴望妈妈暖和的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相

30、辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，设计了此次活动。活动目的：1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。活动准备：1.色彩、图案各异的领带若干。2.以剪好的领带形状的纸人手一份。3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。配套课件：小班美术课件（爸爸的领带）banzhurenppt/1635.活动经过：小班美术教案反思（爸爸的领带）含5.观察老师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。二、我给爸爸做领带。1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼

31、儿互相欣赏。3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。活动反思：爸爸的领带是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因而对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力教.案来,源:qu,老,师教案.网的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是十分熟悉，所以在活动一开场，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行构造性的分析，通太多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感

32、悟欲。12小班美术教案（好吃的烤面包）含反思设计意图：面包是幼儿非常熟悉且喜欢的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子，更令孩子神往，有时，他们会在角色游戏中去尝试，过一把瘾。为了顺应幼儿游戏与渴望尝试的心理需求，我们选择并设计合适小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的烤面包活动，旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的经过中，学习涂色的技能，充分体验美术活动的快乐。教学目的：1、稳固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。2、大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。3、体验活动的快乐和成功的喜悦。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技

33、巧和艺术气质。教学重点难点：教学重点：稳固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。教学难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满果酱。教学准备：(1)、活动前带幼儿参观幼儿园制作面包的工作间，观看面包师傅制作面包的经过。(2)、人手一张画有面包形的画纸黄色、棕色的油画棒红、黄、绿、紫四色水粉颜料(已经认识)水粉画笔、小毛巾(3)、兔妈妈头饰一个、围裙、娃娃家里的自制的烤箱教学经过：1、导入讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。以兔妈妈的身份讲述故事：在一座美丽的大森林里，住着很多的小动物，我是兔妈妈，是森林里有名的面包师，我烤的面包不但好吃，而且形状也好看，小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去

34、了，兔妈妈的年纪渐渐儿变大了，如今我都想收一些徒弟，把我本人做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到适宜的徒弟，真是着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗?2、倾听故事，进入情境。老师示范烤面包、先卷起袖子，取出白色面包。、介绍果酱，认识颜色。(瞧，妈妈带来了很多果酱，先来考考兔宝宝们，这是什么颜色的水果酱?)，幼儿回答。如今开场涂果酱了示范蘸色、平涂的方法。.把面包掰开，涂抹果酱。我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上;我还喜欢吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的;我还想来点绿色的苹果酱，

35、蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。好，绿色的够了，刷子放回颜料盘里。再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。刷子放回哪个盘呀?这儿对吗?放回哪里去呢?对啦，假如放错了，果酱混在一起味道就不美了。果酱涂好了，如今我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。烤面包如今兔妈妈把涂满果酱的面包合上，放入烤箱，打开开关。.;*教师教案网烤一会儿，面包变黄了(教师用油画棒在面包外面涂上黄色)，再烤一会儿，面包烤得有点焦了，(教师再在面包边上涂上棕色。)展示做好的面包。好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝们看看，噢，里面全是

36、果酱了，真好吃。幼儿边倾听，边观察，幼儿应答幼儿边倾听边观察老师整个制作经过，并领会操作要领。3、幼儿本人作画幼儿本人制作烤面包，老师巡回指导、询问幼儿放了哪些果酱，稳固对常见颜色的认识。、提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓励幼儿用多种果酱涂满面包。、提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。作品评价展示幼儿的烤面包，请客人品尝、提示：面包烤好了，闻一闻香吗?掰开面包看看里面能否全是果酱?、引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。、幼儿自由地展示作品，并请客人欣赏、品尝面包，享受成功的喜悦。活动反思：让孩子一边操作一边自由模拟烤面包的动作，知足想

37、象。提供的黄色蜡笔太硬，不合适小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，能够减少操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍撕贴夹心的方法，这样，幼儿比拟容易接受，比刚开场一股脑儿讲完要好，更合适小班孩子边做边想的心理特点。13小班美术活动教案（圆圆的皮球）含反思活动目的：1、学习运用橡皮泥团聚的技能。2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。3、结合讲讲我的皮球象的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1、实物皮球一个。2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。活动

38、经过：1、观察皮球，讨论球的外形特征圆圆的、很光滑。出示皮球，提问：小朋友看这是什么?它是什么样子的?它是什么颜色的?请幼儿摸一摸，感悟球的外表很光滑。老师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。2、老师出示橡皮泥，示范用团聚的方法做皮球。老师：圆圆的皮球真好玩，这里有很多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗?!.*.教案网!老师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。3、师生共同讨论：如何才能变出一个大皮球?使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。4、老师交代要求，幼儿操作，老师个别指导。引导幼儿先分泥，再搓球，鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。

39、对个别能力较弱的幼儿给予帮助。5、展览作品，并请幼儿讲一讲我的皮球象什么。老师：我们来看一看谁的皮球搓得最圆?请你讲讲你的皮球象什么?6、游戏活动：大皮球。带领幼儿到室外玩一玩体育游戏大皮球。活动反思：经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后，我发现他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟悉的东西，我们先让孩子观察，孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的把握基本理解，只是在操作经过中有个难点：分橡皮泥，固然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比拟胆小，分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动，全班孩子的兴趣很浓厚，使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。1

40、4小班美术活动教案（弹珠滚画）含反思设计意图：本次活动主要以弹珠组织本次活动，在以前四处能够见到好多小朋友聚在一起打弹珠，而如今这种游戏已经很少看到了，所以我用弹珠设计了本次活动，希望能够让如今的幼儿也能认识弹珠。另一方面，幼儿的手指精细动作发展还不是很好，通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子能够提高他们的手指灵敏度。活动目的：1.愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。2.在把握滚画技巧的基础上自由创作，感受活动的乐趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5.培养幼儿的欣赏能力。活动经过：一、故事导入1.师：小朋

41、友，你们看到了什么?(小猫衣服)这些衣服是什么颜色的?2.老师播放课件讲故事小猫开了一个服装店，天天都有好多小动物来买衣服。小熊和小猫是好朋友，他看小猫的服装店天天那么多人，生意很好，于是小熊也开了一个服装店。可是小熊的服装店没有人来买衣服，小熊很悲伤。提问：你们知道为什么小熊的店里没有人买衣服吗?3.小结:那我们一起去看看怎么回事二、播放课件，了解制作方法1.出示课件，师：我们一起去看看小熊店里的衣服。提问：这件是什么衣服?它是什么颜色的?2.师：小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样?它是什么颜色的?(白色)小结：小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜欢，他们喜欢小猫店里五颜六色的衣服。

42、你们有没有什么办法帮助他?(我们能够帮衣服添上花纹)3.出示范作，师：教师为她画了一件衣服，小朋友们漂亮吗?你们猜这些花纹是怎么来的?.本文;:*教案.网它们是用弹珠在纸上滚出来的师：我们也来学一学，一起帮助小熊画衣服吧。4.老师讲解制作方法：提问：这边有哪些颜色的颜料?(红色、黄色、蓝色)我们用2个手指从一种颜料里拿一个出来放在篮子里，然后把手擦干净，捏住篮子的两边，把一头太高，再换令一头。像我们玩的翘翘板一样。颜色没有了，把它放回去洗个澡，再和弹珠宝宝玩一会翘翘板，要渐渐地不然弹珠宝宝很淘气会跑出来的。和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板我们能够把它送回家，要送到一样颜色的家，不然它会变丑的。师：和

43、红色的弹珠宝宝玩了翘翘板，接下来和哪个颜色的弹珠宝宝做游戏啊?老师再次示范。5.师：那我们除了和弹珠宝宝玩翘翘板，还能和它如何做游戏啊?我们这样转转转，像不像旋转木马?那你们呆会还能够本人想一想，有没有其他方法了?三、幼儿自由操作1.老师讲解注意事项：师：我们和弹珠宝宝做游戏的时候要注意：(1)弹珠宝宝很淘气，不能让它跑地上去(2)弹珠宝宝送回家，要送到正确的家，不然它会变丑的(3)我们拿了弹珠宝宝后要在毛巾上擦干净，不能弄到本人身上和篮子上。2.幼儿自由操作，老师个别指导师：你们能够和弹珠宝宝一起玩一玩跷跷板，再玩一玩旋转木马。四.点评作品1.提问：你们最喜欢哪一幅?为什么?2.那我们一起回

44、班级去把这些衣服寄快递寄给小熊吧。活动反思：对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要教师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改良。改良：1、弹珠大小2、颜料的浓厚深浅3、弹珠作画的线图，扭一扭、跳一跳、冲一冲。15小班美术教案（七巧板）含反思活动目的：1、认识七巧板中图形的名称。2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。4、培养幼儿的

45、观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：经历准备：了解七巧板操作的方法。物质准备：挂图(教师用七巧板制作的图)，七巧板人手一套。活动经过：一、讨论沟通老师：这是什么玩具?七巧板能够怎么玩呢?(孩子能够自由的想象，老师可以在幼儿的建议下用七巧板拼接。)二、老师将本人做的七巧板图画挂在黑板上。1、老师拿出第一幅图画问孩子。师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么?(小鱼)这是由什么拼成的?文.章出自*教.案网(七巧板)这七巧板有几块呢?(老师与小朋友们一起数一数)这里面有什么形状呢?(有三角形、正方形、平行四边形;老师与孩子边讲边拿出相应的图

46、形让孩子记忆。)那三角形有几个?正方形有几个?平行四边形有几个?这七巧板还能够平成什么呢?2、老师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的能够怎么拼。三、结尾。师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想本人也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子本人想一想怎么拼。延伸活动：孩子们，今天发的七巧板能够带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。16小班美术活动教案（我给花瓶穿新衣）含反思活动目的：1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达本人的饿想法。2、在和线玩游戏的经过中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。3、体验探索、发现和创造的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt活动经过：一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。老师：我带来了很多花瓶，看看他们是什么样子的。二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。1、所有花瓶集中欣赏选一个你喜欢的花瓶?和大家讲一讲。2、你发现花瓶上