幼儿园中班社会活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班社会活动教案40篇（幼儿园中班社会活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班社会活动教案40篇！1中班社会教案（微笑）含反思教学目的：1.理解微笑有很多含义，知道生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。2.积极介入活动，愿意用微笑给别人带来快乐。3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学经过：一、游戏变脸，导入主题。1.师：今天我们来玩一个游戏，名字叫变脸。请你本人变化表情让你的好朋友笑一笑。你是用怎么样的表情让你的好朋友笑的?你喜欢哪个表情。2.小结：原来我都喜欢微笑

2、，原来微笑带给我们开心的心情。二、感受微笑的不同，生活中处处充满欢乐。1.比照情景表演(嘲笑、帮助后的微笑)提问：看到这两种笑容你喜欢哪个?为什么?小结：第一种笑声是嘲笑是非常不礼貌的;第二种是微笑带给我们开心的心情大家都非常的喜欢。所以我们要多露出让人开心的微笑。2.生活中的笑容(1)提问：那你在生活中你什么时候会看到这样让人开心的微笑呢?(2)播放图片，交警、服务员等等。你觉得这些人的微笑美不美呢?你们喜欢吗?他们为什么会有这样美丽的笑容呢?(3)小结：原来有的微笑有不同的含义，有的是开心，有的是帮助别人后的笑，有的是幸福的笑等等。三、欣赏故事，感受微笑能够带给别人快乐。1.提问：你们的微

3、笑都很美丽，我看到了非常的快乐，可是有一只小蜗牛，他心里有心事?为什么呢?2.老师讲述故事故事3.提问：故事里的小蜗牛是怎么样才把本人的微笑送本人的好朋友的呢?4.小结：原来它把美丽的笑容画下来，送给本人的朋友。让他们也看到甜甜的微笑。!.*.教案网!四、制作微笑卡，带给别人快乐1.出示微笑卡师：原来微笑气力那么大，给人带来快乐，让本人心情好，还能交到更多的朋友，那你们想交更多的朋友嘛?那么我们一起来做一张属于本人的微笑卡吧，然后送给你的好朋友。2.组织幼儿制作属于本人的微笑卡。提出操作要求：把本人的开心的微笑画出来。3.提问：送微笑卡的时候能够和朋友怎么讲?4.老师鼓励幼儿大胆的送出微笑卡。

4、活动反思：如今的孩子都是独生子女，在比拟以自己为中心，都比拟欠缺如何给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。老师有感情地讲故事，不出示任何教具，根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感悟，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：(1)故事的名称;(2)有那些角色;(3)小蜗

5、牛做了一件什么事?在第二环节中我鼓励幼儿大胆发表本人的观点。并层层递进逐步得出故事的含义：小蜗牛固然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让本人的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。缺乏的是幼儿的倾听习惯不好，有小朋友在讲故事的时候，其他的小朋友听的不认真，接下来我们要注重培养幼儿的倾听习惯。就（微笑）活动，根据幼儿的认知水平、实际情况和教材本身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。1直观演示法：运用直观、形象的教具

6、进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既能够完好欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。2讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共鸣，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念到达教育目的。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。3讨论法：在活动中，我将讨论法结合在讲述故事经过中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐?4提问法：提问是老师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已把握的知识，启发幼儿积极思维的手段。在提问问题时，针对不同能力层次的

7、幼儿，比拟容易的问题可让水平比拟差的幼儿回答，需要幼儿描绘的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。在社会活动中我经常用下面形式：欣赏形式：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动经过中，通过老师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，进而突破难点。发现形式：老师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过本人的探索、尝试经过，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿本人得出结论，充分体现幼儿

8、的主动性和积极性。讲述形式：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地讲明本人的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完好的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的时机。2中班社会教案（玩具大家玩）含反思活动目的1.通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.每人自带一件玩具。2.大皮球若干(如全班人数)。3.与大班教师联络，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。活动经过：

9、内容一：(一)介绍各人的玩具1.让每个幼儿介绍本人带来的玩具(是什么，怎么玩)。讲明(1)老师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。!.*.教案网!(2)老师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。(二)玩玩具。1.幼儿互相交换玩具，大家一起玩。2.讲评。(1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?(2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?(3)教师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地讲谢谢。3.幼儿屡次交换玩具，大家一起玩。老师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高

10、兴的，以后还可把本人的玩具带给大家玩。内容二：(一)组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。(二)大、中班幼儿结对子一起玩。能够一对一练习滚球，可以以请大班幼儿教中班幼儿拍球。(三)两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。(四)全体幼儿排成四路纵队练习在小弄堂里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。讲明此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。活动反思培养共享意识是幼儿教

11、育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深入地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的经过中自主体验到要与别人共享。3中班社会教案（父亲节同乐日）含反思活动目的：1、帮助家长创造与孩子间的沟通平台、交往平台，进而促使幼儿健康成长。2、家长和孩子共同参加亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中成长。3、以活动形式增进孩子与父母之间的亲子关系。4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。5、感受节日的愉快气氛。活动时间：xx年6月11日上午午9：3011：00活动地点：xx幼儿园室内大厅与音乐教室。活动介入人员：xx幼儿园中班组全体成员与家长。活动经过：1、家长游戏：

12、水果蹲目的：增加家长介入体育活动的兴趣与反响能力。准备：六种水果头饰。玩法：六人一轮，每人分别命名为水果的名称(例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃)，由主持人开场讲，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲，(文.章出自*教.案网)此时代表橘子的人就要根据节拍蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要讲橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所人就要接着蹲下起立，以此类推。如反响不及，则被淘汰，最后剩下的3人为胜利。2、亲子游戏：强强父子兵目的：通过互相配合游戏，增进父子感情。玩法：父子两人为一组，四组进行比赛，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在规定时间内做俯卧撑，数量多着为胜。注意事项：动作一定要标准。活动反思：（幼儿园课

13、程论）中指出幼儿园教育中的社会领域的教学目的之一是培养幼儿的社会性发展，学会爱家人，朋友以及热爱祖国的情感，因而利用父亲节这个主题，能够引导幼儿学会对亲人的爱和感恩，记住父亲节这样的特殊的节日，向父亲表达爱意。4中班社会活动散文教案（送你一把伞）含反思活动目的：1.使幼儿知道别人碰到困难时要去关心别人、帮助别人。2.理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：使幼儿知道在别人需要帮助时要主动帮助别人。活动难点：理解助人为乐的含义。活动准备：1.图片

14、（下雨的时候）。2.配乐散文磁带、录音机。3.小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。活动经过：1.欣赏散文。师：小朋友，你们喜欢下雨吗?为什么?(幼儿讨论回答。)师：下雨的时候总有些十分的事，让我们欣赏散文（下雨的时候），听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。(老师有表情的朗读散文（下雨的时候）。)2.引导幼儿理解散文内容。出示图片，让幼儿观察。(1)鸡妈妈是怎么保护小鸡的?(2)喇叭花又是怎么保护小蚂蚁的?(3)我们能够怎么帮助那个小朋友呢?引导幼儿用散文中的语言回答。3.拓展幼儿思路。师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮助过别人?在你碰到困难时谁又帮过你呢?(启发幼儿讲出本人帮助别人或别人

15、帮助本人的事例。)4.老师小结。当你碰到困难，别人帮助了你，你会感谢别人;当你帮助了别人，你也会感到非常快乐，这就是助人为乐。5.情景表演。让幼儿选择散文中本人喜欢的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。最后大家一起总结：在别人碰到困难时要主动关心、帮助别人。本.文;:*老.师教案网帮助了别人，我们心里也会非常的快乐。附：散文（下雨的时候）哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。漂亮的喇叭花看见了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞

16、。哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戏，没处躲雨。我在家看见了，该怎么办呢?活动反思：这次我执教的是一个社会活动，活动的一开场我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题进而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，进而在理解故事的基础上懂得在别人碰到困难的时候应该主动帮助别人。但还能够更深地挖掘故事的教育意义，如能够试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，进而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时能够碰得到的困难来引发孩子们的考虑！首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做？来提升幼儿生活经历，解

17、决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们讲讲帮助别人的事例的时候，很多孩子都讲不太出，这时候能够先让孩子本人先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。能够提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间相互帮助的感受。在玩游戏前能够先请一个幼儿来示范一次，并让他讲讲没有人帮助的时候心里是什么感受？在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，进而体会到同伴之间相互帮助的乐趣。在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言

18、的时机，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学5中班社会活动教案反思（豆豆的烦恼）活动目的：1.知道在与同伴的交往中，要懂得辞让、协商合作、敢于承当、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。2.能分辨出交友中的不正确做法并讲出改善办法。3.体验朋友间相互帮助、友爱的暖和，感受社会大家庭的暖和。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动重点动难点：活动重点：知道在与同伴的交往中，要懂得辞让、协商合作、敢于承当、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。活动难点：能讲出生活中碰到烦恼时的解决方法。活动准备：幼儿活动情景视频4段、音乐（爱的奉献）活动经过

19、：一、谈话引出活动主题。师：今天李教师带来了一位小朋友，我们一起来认识一下吧。!.*.教案网出处!(出示照片)幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了?为什么烦恼?我们一起来看一看豆豆小朋友都碰到什么烦恼了。二、看视频，分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决?1.幼儿观看视频1，讲述视频内容，引导幼儿讲出不小心干错要主动道歉并弥补。2.幼儿观看视频2，并完好讲述视频内容，引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩，要互相辞让。这样的小朋友大家才喜欢。3.幼儿观看视频3，并完好讲述视频内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。4.幼儿观看视频4，组织幼儿议论沟通，并完好讲述视频内容，引导幼儿懂得当别人不在的时候

20、，做错事要敢于成认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。三、联络生活让幼儿讲一讲生活中你碰到过什么烦恼或不开心的事，师幼共同想办法一起解决。1.师：小朋友你碰到过什么烦恼的事情?你如今能不能本人解决?(不能的话，谁能帮他想想办法啊?)引导幼儿懂得生活中假如碰到本人解决不了的事情，要及时的请好朋友、教师、爸爸妈妈一起帮你想办法，解决烦恼和不开心，做一个快乐的孩子。2.师：你还知道有哪些人碰到过烦恼?看图片。小朋友像不像帮助他们?应该如何帮助他们?(幼儿讨论)引导幼儿知道很多人都会碰到烦恼，有的是很大的烦恼，看到别人碰到烦恼时我们要献出本人的爱心，多帮助那些需要帮助的人。放音乐（爱的奉献）活

21、动延伸：我们到教室用本人喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。活动反思：社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、辞让，还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿讲讲本人身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，很多孩子无家可归;有的孩子得了病，我们要如何帮助他、通过什么形式帮助他?让幼儿知道小烦恼我们本人能够解决，当碰到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。6中班社会教案反思（班上的好朋友）活动目的：1、关注班级同伴的五官或身体特征，尝试用恰当的语句进行描绘。2、愿意与同伴结伴游戏体验同伴之间美妙的情感。3、喜欢帮助别

22、人，与同伴友好相处。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：（班上的好朋友）;故事（蝉与狐狸）录音;记录表一张、五官图文;记录笔和粘纸等。活动经过：一、介绍好朋友引言：我们每个人都有本人的好朋友，前两天教师给你们发了一张我的好朋友调查表，如今我们一起来看看吧!1、孩子们根据调查表介绍本人的好朋友。提问：你的好朋友是谁呢?(鼓励孩子们英勇、大胆、声音响亮地在集体面前介绍。)小结：刚刚你们都介绍了本人的好朋友，有的讲家里的亲人是我的好朋友、有的讲班上的伙伴是我的好朋友;还有的讲动物是我的好朋友;本人喜欢的玩具和生活中常用的一些物品等都能够成为我们

23、的好朋友，你们讲的真好!引言：如今轮到我来介绍了，你们知道我的好朋友是谁吗?教案来.自:*教案网2、观察集体照,讲出好朋友的位置。师：快乐的中四班就是我的好朋友!我的好朋友真多!好朋友越多越开心!提问：XXX是我的好朋友，请问他在第几排第几座?(根据集体照孩子的实际排列位置，从前往后、从左往右数数。如：XXX在第一排第3个;XXX在第三排第6个位置等。)小结：我们学会了在集体照上，用从前往后、从左往右数数的方法来寻找本人的好朋友，而且还能讲出第几排第几个，你们真行!二、比比谁的朋友多(知道每个人都有不同的好朋友，感受朋友多的快乐。)介绍游戏的玩法：1、请出3位小朋友站在活动场地中央，边念儿歌边

24、觉得本人是他的好朋友的就站在他的背后。(儿歌：找找找，找朋友;找到一个好朋友;快快站到他背后。)2、请出1位小朋友当裁判，数数介入比赛的这位小朋友有几个好朋友?老师做一下记录。(老师用粘纸贴在小朋友名字的后面，1张粘纸代表一位好朋友，5张粘纸就用数字5来表示，)3、最后根据汇总的数字得出比赛结果，公布获胜的小朋友。小结：我们每个人都有本人的好朋友，好朋友越多会越开心!三、描绘好朋友(尝试学习激发孩子们关注别人的情感。)引言：我喜欢我的好朋友，我能够用几句话把好朋友的五官或者身体的摸样讲出来，就像画一幅画一样。你能猜出他是谁吗?1、听老师描绘班级中的两位小朋友，猜猜他是谁。(1)师：眉毛弯弯、眼

25、睛圆圆、鼻子尖尖、笑得真甜!猜猜他是谁?(根据孩子们的回答，老师点击XXX超链接，打开照片揭晓答案。)(2)师：眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帅!猜猜他是谁?(操作方法同上)2、请个别孩子尝试学惯用语言来描绘好朋友。(3-4个，操作方法同上)。小结：从刚刚讲讲、猜猜好朋友的游戏里，让我知道：我们都喜欢本人的好朋友，都能仔细、认真地观察本人的好朋友，把好朋友讲得脸上都乐开了花!好朋友越多会越开心!延伸活动：1、播放故事（蝉和狐狸）的录音，请孩子们平静、仔细地倾听。提问：我们能和故事里的狐狸交好朋友吗?为什么?2、请孩子们带着问题回家后考虑一下，可以以和家人一起讲讲，为下一次活动做准备。活动

26、反思：此活动是结合中班正在开展的主题（幼儿园里朋友多）预设的活动内容。在预设此次活动的时候，我考虑了很多，担忧的也有很多，但事实是我的很多顾虑都是多余的。每一个环节的开展都非常有序、紧扣，而且孩子们也有很热烈的照应，师生配合默契。我觉得把数学中学到的知识，如、从上到下、从左至右、从前到后的数学概念，运用到在集体照上找好朋友，最能体现形式的综合性。游戏（找朋友）中，既有活泼动听的歌曲，又有语言、情感、动作的表达，使活动到达*。孩子们充分体验了好朋友多的健康、快乐的积极情感。当有一个孩子在没人与他做朋友的情况下，我马上跑到他的后面，给这位孩子挽回了面子和自尊，使这位孩子马上喜逐颜开、春分满面、洋洋

27、得意。我以为本人在这里做的非常果断、有效、有意义，同时也保护了孩子的自尊心。从活动的整体效果来分析，综合性的集体教学活动是孩子最喜欢的，在开展的时候会更有兴趣。活动缺乏：我在各个环节的时间把握上还需再精准些，不拖延时间。7中班社会教案（有用的草坪）含反思活动目的：1、能运用感官较仔细的观察草坪。2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步的环保意识。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动准备：选择好易于观察的草坪。活动经过：小朋友在草坪上玩玩。整体感悟草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪互相关系，草坪

28、是很多小草长在一起构成的。用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒适、嫩绿的。什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，如何玩，请小朋友畅所欲言。草坪的用途：草坪很美，人民喜欢在上面玩：由于松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：由于草地能造出新鲜空气，能使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。好玩的草坪如何来的。草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小机密。而老师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判定，让孩子们成为活动的主人。8中班社

29、会教案（成长小相册）含反思活动目的：知道本人的优点和长处并对此感到骄傲、自豪。对大家都喜欢的东西能够学会共享。会帮助长辈做力所能及的事情。幼儿能够用完好的普通话进行沟通。培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。活动重点：发现、接受本人长大，并为此感到骄傲。活动难点：长大了学着自觉做力所能及的事情。活动准备：相册、照片。活动经过：一、相册展示、图片导入师：请小朋友仔细观察，然后我们来讲一讲明明发生了哪些变化。从相片中小朋友们会发现，明明越来越高了，并且身边的小伙伴越来越多了，小的时候只是爸爸妈妈的陪伴，本人玩耍，长大后，有更多的好朋友了，还有也会帮爸爸妈妈干活呢!老师总结：身体长高了，身边的小

30、伙伴越来越多了，变得越来越懂事了。二、自由探索长大的机密，发现本身成长的变化。小朋友本人想一想本人有哪些变化，和周围的人互相讨论代表发言、老师帮助总结我们长大的变化老师总结：我们长大了，越来越有礼貌了，我们长大学会共享了，学会与小朋友友好相处了，因而拥有越来越多的好朋友了，我们长大了还会帮爸爸妈妈，长辈们做更多力所能及的事情了。游戏环节：我是小帮手小朋友们长大了，是爸爸妈妈和教师的小帮手了，如今我们大家一起来为我们的教室洗洗澡，换换衣吧!(让小朋友互相合作摆凳子，擦桌子等，共同介入清洗教室，美化环境，小朋友会对本人的能干感到自豪也因而更热爱班级环境!)教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的

31、语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。9中班社会教案（鱼宝宝笑了）含反思设计意图：进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因而，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，泉港是我国六大石化基地之一，随着泉港石化港口的不断建设，保护环境已成为泉港人民关注的问题。所以，我觉得让幼儿从娃娃开场就应该有保护环境的意识和行为。活动目的：让幼儿通过帮助鱼宝宝解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护

32、意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。通过小组合作的形式，运用本人喜欢的的方式表达表现。让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反响能力和倾听能力。活动准备：1、电脑课件1个污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼。2、布置脏池塘的场景大盆中放入一些污染物品。3、池塘污水背景若干幅。4、易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。活动经过：一、观看课件中的情景表演，让幼儿讲讲鱼宝宝哭的原因。1、师操作课件屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来。教师连忙问：鱼宝宝，你们为什么哭？鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。2、师启发幼儿考虑：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不

33、理我呀?3、师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。二、让幼儿帮助鱼宝宝寻找原因，并讨论如何把家变干净、整洁。1、让幼儿观看池塘边的环境大屏幕，师生一起小结出工厂水流入池塘、工厂排放废气、垃圾倒入池塘、工地车往池塘倒沙土等使池塘变脏变臭的原因。2、引导幼儿讨论：如何才能让鱼宝宝的家变干净。三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为鱼宝宝布置一个干净、舒适的家。A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美妙景象。B组：在池塘岸上种植柳树、草和鲜花等事物用水管、干树枝、彩纸等制作。C组：捞垃圾，在布置成池

34、塘情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。四、和鱼宝宝玩游戏1、师操作课件，让鱼宝宝从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。2、音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。10中班社会课教案（鸟的王国）含反思【活动目的】1、知道鸟的王国有各种各样的鸟，讲出本人知道的鸟。2、能大方地在集体中用本人喜欢的方式表达对鸟的喜欢。3、了解鸟类遭到的部分伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。4、发展走、跑、跳等基本动

35、作及动作的灵敏性、协调性。5、锻炼平衡能力及快速反响能力。【活动准备】1、幼儿有关于鸟的知识的准备。2、课件准备。3、歌曲磁带。【活动经过】一、沟通对小鸟的认识。1、师神秘地讲：今天我们班来了位小客人，出示燕子图。认识吗?今天小燕子带来了一首好听的歌曲，小燕子请我们一起和它来唱一唱。(放音乐有只小燕子)小燕子不仅请你们唱歌，好要请我们一起到鸟的王国去做客。你们高兴吗?那我们跟着燕子出发吧!(引导幼儿随音乐做动作)2、宝宝们，鸟的王国到了，我们一起进去吧。你们猜猜，鸟的王国里会有哪些鸟呢?(幼儿自由沟通)你们知道的可真多，那我们来看看，鸟的王国里都有哪些鸟呢?哦，他们还要考考你们呢!(放多媒体幻

36、灯片，师随机问幼儿相关的问题，引导幼儿沟通鸟的相关知识)3、师：鸟的王国里的鸟可真多呀!在这么多的鸟中你最喜欢什么鸟呢?为什么?先大声地告诉你旁边的好朋友吧!(幼儿沟通，师随机辅导)讲得真好，如今谁愿意再把你最喜欢的鸟来告诉大家。(集体沟通)原来鸟有这么大的本领：喜鹊、燕子、啄木鸟、老鹰的能捉害虫，保护树木、庄稼;丹顶鹤、孔雀羽毛漂亮，会跳舞给人们看;黄莺、画眉、黄鹂、八哥、鹦鹉声音好听，会唱歌;还有鸽子能够为人们送信;难怪你们这么喜欢他们。二、了解小鸟遭到的一些伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。师：可是，社会上的人是不是都像我们小朋友，像中1班的宝宝一样喜欢鸟，爱护鸟呢，不是的你们

37、看(放课件)。1、看后提问：(1)刚刚，你们看到了什么?(2)他们这样做对不对?为什么?(3)假设你看到这样的事情，要怎么办呢?老师小结：每个小朋友都很幸福，可这些小鸟却经常遭到人们的伤害，它们真可怜!我们小朋友要告诉这些伤害鸟的人，鸟是我们的好朋友，我们要关心鸟，爱护鸟。2、了解社会上保护小鸟的一些措施。(1)师：你们看，不光是我们小朋友知道要保护鸟类，有一些有爱心的哥哥、姐姐们看见小鸟这么可怜，还成立了爱鸟协会，专门来帮助小鸟。让我们一起来看看他们是如何帮助小鸟的?瞧!哥哥、姐姐们正在干什么?(植树)这是什么?你们认识吗?(人工鸟巢)这就是哥哥姐姐们为小鸟做的新家。看，他们正在给小鸟安新家

38、呢。(2)其实，不光是这些哥哥姐姐、还有很多很多的人都和我们一样，在关心鸟、爱护鸟。人们在四月底五月初就是如今，专门设立了爱鸟周。要求所有的人都要行动起来，爱鸟、护鸟呢。你们看(放课件)(3)结束部分：那我们如今就行动起来，做一份爱鸟建议书，回去后，让更多的人来爱护小鸟，做爱鸟小卫士吧。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。11中班社会教案（大树妈妈）含反思活动目的：1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。2、在说说做做的经过中，激发幼儿爱护环境的情感。3、发展幼儿的观察比拟能力。4、在活

39、动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等包括人类、动画大树妈妈的本领及相关设备、一棵大树没有树叶、小树叶若干与幼儿人数相等、蜡笔活动经过：1、创设情境1各种小动物乘上小火车，我们一起出发去大树妈妈家庆祝生日。进入大森林的场景中)2用歌声呼唤大树妈妈歌曲（大树妈妈）)随音乐大树妈妈上扮演)通过抱抱、亲亲、摸摸，抚摸她心爱的宝贝们。传达大树对一切的关爱，体验家的暖和。歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。)2、说说大树的本领1教师示范为大树妈妈献上本人的祝福教师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种

40、小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生日礼物-。-大树是我们的家大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。2幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画，引导幼儿结合原有经历讲出大树妈妈的一项本领。大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。A大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。B大树为我们提供鲜美的食物，还能够造成各种工具、物品。C大树上的每一片树叶都能吐出氧气泡泡使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。3庆祝生日大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。3、救救大树从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：大树妈妈很悲伤，我们一起为小鸟想办法讨论

41、)由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小鸟又有了美丽的家。)怎样保护树木？不要乱砍、不去摇小树苗、不随意摘小树叶)4、做片小树叶A出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他：我愿做一片小树叶，陪伴在大树身边。B在每一片小树叶上画大树和花草，表达本人的心愿，讲讲本人的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。12中班优秀社会教案（玩具好朋友）含反思【活动目的】1学会爱护玩具，和玩具做好朋友。2学会与同伴共享玩具，体

42、验共同游戏的快乐!3爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。4喜欢介入游戏，体验。5初步培养幼儿有礼貌的行为。【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。【活动难点】感受与人共享的快乐，喜欢和同伴共享。【活动准备】故事（多啦的玩具小熊）、玩具积木。【活动经过】一、故事导入多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦天天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她天天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起师：玩具小熊为什么会悲伤的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊

43、的故事其实也是很多小朋友本人的故事，他们能够从中发现本人的问题。二、如何对待我们的好朋友?师：玩具是我们的好朋友，那我们应该如何对待我们的好朋友呢?老师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整洁。三、手拉手，都是好朋友师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只要他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友共享玩具呢?让孩子们讨论共享的快乐，学会共享!四、收玩具活动，让玩具回家!让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐

44、和成就感，也帮助孩子们养成拾掇、整理玩具的习惯。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小机密。而老师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判定，让孩子们成为活动的主人。13中班社会优质课教案（鸟类大罢工）含反思活动目的：1、喜欢小鸟，能用清楚的语言表达本人对小鸟的认识和情感。2、知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：幼儿看过有关鸟类与环境的书和碟片等。活动经过：1、谈话：你喜欢小鸟吗？为什么？引导幼儿讨论小鸟对人们有什么好处。2、

45、讲述故事（鸟类大罢工），初步理解故事内容。提问：发生了一件什么事？小鸟为什么要罢工？理解罢工3、第二遍讲述故事后提问：1听了以后你有什么感觉？你心理是怎么想的？、2小鸟为什么要流泪？3人类还对小鸟做了哪些不友好的事情，伤害了小鸟，让小鸟悲伤流泪？引导幼儿讨论，教师根据幼儿的回答画出小图标。4、提问：你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗？快来帮他们想想办法吧！1请幼儿讨论，并把本人想到的办法画下来。减少空气污染；不乱砍乱伐；禁止捕杀小鸟；保护珍惜鸟类；在树上放鸟窝2请幼儿沟通：哪些是我们如今就能做的？哪些需要我们将来努力去做？教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激

46、幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。14中班社会领域教案（最佳倾听者）含反思【设计意图】在几次的进班后，我发现我们中二班的小朋友在介入活动方面很积极，十分能讲会道，但是，总是急于表现本人，将答案脱口而出，甚至在其他小朋友回答问题的时候，不能好好倾听。所以，我打算设计最佳倾听者这一堂课，希望通过这堂课的学习，小朋友们能够初步学会倾听，做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话，认真倾听。【活动目的】1、初步理解倾听这个词。2、能够初步学会在

47、别人讲话时不插话，认真倾听。3、乐于积极介入到游戏中。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。【活动准备】小星星若干个、三张图片(火车、电话、笑脸)、三种动物声音(猫、狗、鸡)、三种生活中的声音(火车声、电话铃声、笑声)、每个幼儿一支笔一张纸。【活动经过】(一)开门见山，引出并初步理解倾听这个词1、提问：小朋友们，你们知道我们的耳朵有什么用吗?假如我们想要听清楚教师或者其他小朋友在讲什么，我们应该怎么做?(认真听、仔细听)我们还能够用一个更好听的词来代替吗?引出倾听。2、一起来念念倾听这个词，讲讲应该如何倾听，一起来做做倾听时的动作。(做得好的小朋友进