中班环保语言教案30篇 -精品文档.docx

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1、中班环保语言教案30篇（中班环保语言教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班环保语言教案30篇！1中班语言教案（垃圾的悄悄话）含反思设计意图:随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越遭到社会的关注，保护环境已成为我国甚至国际上一个重要的、刻不容缓的主题。对于幼儿园来讲，我们应该如何对他们进行环保教育，培养他们的环保意识呢?为此，我设计了（垃圾的悄悄话）这一活动内容，目的是让幼儿从小养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保护环境的意识。活动目的:1.情感目的:激发幼儿合理处理垃圾、保护环境的兴趣。2.认知目的:引导幼儿理解垃圾对话的内

2、容。丰富词汇：发霉、变形、你推我挤、吵吵闹闹。3.能力目的:鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，发展幼儿的想象力。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重、难点:引导幼儿理解垃圾对话的内容。丰富词汇：发霉、变形、你推我挤、吵吵闹闹。活动准备:1.PPT、故事图片。2.旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒。活动经过:(一)谈话导入小朋友们，大家好，平常我们都喜欢用悦耳的声音和朋友聊天、交谈。文章.出自*教案网.但我发现了一个小机密:垃圾朋友喜欢讲悄悄话，今天，我想带大家一起来听听它们讲了些什么!请大家欣赏故事（垃圾的悄悄话）!(二)丰富词汇1.老师播放PPT，讲述故事

3、，幼儿倾听并回答问题。提问：哪些垃圾在讲悄悄话呢?(旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒)2.观察图片，请幼儿描绘图片内容，并根据图片简单复述故事内容。提问:旧报纸讲了什么悄悄话?矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢?3.幼儿尝试表演（垃圾的悄悄话）的故事情境，体会垃圾朋友的心情。师:其实，垃圾朋友已经来到我们身边，那谁愿意当垃圾桶，让垃圾朋友待在里面?旧报纸在哪里呢?矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢?(将实物发给对应的角色，教师出示图片提醒，共同进行表演)4.地球被污染前后的比照。师：垃圾越来越多，再这样下去地球不知道会变成什么样了(出示垃圾遍地扔的图片，引导幼儿对图片进行描绘，激发幼儿合理处理垃圾、改善环境的兴趣和

4、欲望)我相信大家一定喜欢住在干净、整洁的环境里。(出示环境优美的图片，与垃圾遍地做比照)(三)变废为宝那我们应该如何合理处理垃圾呢?你觉得它们还有用吗?有些什么用呢?老师小结:垃圾也有本人的价值，我们要用心发现，相信大家一定能够合理处理垃圾、变废为宝!附故事:人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸讲：我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。矿泉水瓶讲：实在太挤了，我的身体变形了。塑料袋、纸盒也在轻轻地叹气：哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担忧。六、活动延伸

5、:采集更多不同的垃圾，对它们进行合理的分类。活动反思：我们天天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和损害，因而，我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的垃圾这一活动内容，希望通过活动激发幼儿的环境报意识。环保事业任重而道远，培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的，需要我们从生活中的点滴做起，逐步树立幼儿保护环境的意识。2中班语言教案（鱼儿搬家）含反思活动目的：1、能用较完好、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。4、能

6、分析故事情节，培养想象力。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：多媒体课件。活动经过：一、出示动画一(清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去)，请幼儿欣赏。提问：你看到了谁?它们在干什么?小鱼游得开心吗?二、欣赏动画二(鱼儿在又黑又臭的河里哭着渐渐游)提问：你们看，小鱼怎么啦?它们怎么会哭了呢?小河里的水怎么会变得又黑又臭呢?(幼儿猜猜河水变黑的原因)三、出示图片三(乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子)。请幼儿讲讲河水是如何变脏、变臭的。!来自*教师教案.!提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样?它们会怎么做呢?四、欣赏动画四(鱼妈妈带着小鱼搬家)。提问：鱼妈妈讲了什么

7、?它们是怎么做的?五、欣赏动画五(鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳)。提问：鱼妈妈又讲了什么?小鱼高兴吗?鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢?(幼儿讨论回答，讲出鱼儿喜欢干净的水)六、出示两条小河(一条脏，一条清)。提问：你喜欢哪条小河?为什么?小鱼喜欢住在哪条小河里?怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净?(讲出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等)七、欣赏动画七(小鸟在树桩中哭着找家)问：你看到了什么?你觉得开心吗?我们有什么办法能够帮助小鸟呢?(多种树，爱护小鸟等)八、欣赏动画八(公园里四处是垃圾，散发阵阵臭味)问：公园里漂亮吗?怎么做才能使公园变漂亮?师：小朋友都能一起来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，

8、多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心?九、欣赏动画九(美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩)问：这里漂亮吗?你喜欢这儿吗?为什么?看到这么美的地方，你心里觉得怎么样?这么美的环境是怎么来的呢?(大家一起努力换来的。)师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，很舒适。延伸活动：学做环境小卫士讨论：怎么样让我们周围的环境变得更美?小朋友能够做些什么事呢?捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。活动反思通过这次活动，使我意识到老师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要捉住契机，擅于发现每位幼儿发言

9、的闪光点，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改良。3中班语言公开课教案（人人从我做起来）含反思设计意图：环保是我们一贯坚持的幼教主题之一，在生态环境严重遭到威胁的今天，教育幼儿从小做起、从我做起、爱护环境、保护我们的家园更是迫在眉睫。而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中，儿歌本身的韵律简单、易记、朗朗上口，并且粗浅易懂。因而，我在设计教案时，以儿歌为切入点，根据幼儿的年龄特点，设计了合适中班幼儿学习的活动。能让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会儿歌，同时产生愿意、愿意去爱护环境、爱护家园的愿望。教学目的：1、理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。2、感受大自然的美，对人类

10、恶劣的毁坏行为造成的后果感到难过。3、愿意参加环保的行列中来，体验与同伴合作的快乐！4、在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。教学准备：教学课件一个：A、先呈现一幅大自然的环境未毁坏前的场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染源等等毁坏环境的行为后，呈现了一幅毁坏的难看大自然景象；B、设置环保专家牛博士，点击能飞出星星。已打乱的拼图大幅，关于大自然又恢复美丽的景象。纸、笔、水彩笔人手一份活动经过：一通过幼儿观看多媒体课件，本人去发现大自然前后的变化。1、引导幼儿感受美丽的大自然，讲讲看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的景色？大地是绿的，天空是蓝的，江河很清

11、2、引导幼儿去发现大自然的变化又脏又丑，提问：这种变化是怎么样产生的？为什么？引导幼儿讲出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果二幼儿相互之间讨论，老师提出问题：1、对被毁坏的大自然，你们喜欢吗？你们想让大地怎么样？要让大地绿起来想让天空变的愈加怎么样？要让天空蓝起来，引导幼儿依次讲出儿歌的原句，请幼儿讲讲本人要怎么做。2、老师小结：对啊，我们要让我们寓居的家园变的更美丽，所以要从本人做起，要想环境好起来，人人从我做起来。3、引导幼儿将儿歌连起来朗读三幼儿操作，拼出将来的人工园林。1、老师出示大自然的拼图，讲解拼图的方法，同时告诉幼儿拼图完成后就是一幅大自然的美景图。2、幼儿操作，分四组，集体操

12、作。四集体声明，画环保宣传画报小朋友们，我们刚刚看到了美丽的人工园林，真是漂亮，要想有这么美丽的环境，一定要请所有的小朋友、爸爸妈妈一起来保护环境，那么如今让我们一起来设计环境保护的宣传画，告诉所有的人：环境保护靠大家吧。活动反思：用纸圈来知足幼儿争抢玩塑料圈的欲望，到达了出乎我意料的效果。在操作探究活动中，幼儿的语言、经历沟通比平常多，相互学习、共同合作的时机也多，想象力得到充分地发挥，人人体验到活动的乐趣。纸圈的探究活动使我感到：随机教育已向我们每位教师提出了更高的要求。只要精心地呵护幼儿的求知欲望，为幼儿创设探索的条件，才能和他们一起在愉快的探究活动中获得更丰富多彩的知识与经历。4中班优

13、秀语言教案（草地上的空罐头）含反思教材分析1、讲教材（草地上的空罐头）是选中班语言看图讲述。它用简洁易懂的语言向我们讲述了小猴看到空罐头为什么扔空罐头？小猪被空罐头砸到后会如何？小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？小乌龟把空罐头当成什么？这个故事告诉我们一个道理，其实每一样东西都有它的价值，就算是我们暂时用不着的东西，可以以找到别的途径发挥它的长处，循环再用。（纲要）在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目的和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言

14、发展水平，制定下面目的：2、讲教学目的：(1)知识目的：能根据图片大胆想象，清楚讲述小动物是如何对待空罐头的，发展白话表达能力。(2)能力目的：培养认真倾听与大胆讲述的习惯。(3)德育目的：懂得要保持环境卫生，合理利用费旧材料。理解故事内容的基础上,把握故事中角色的心理活动,能用较明晰的语言进行讲述。感悟故事中象声词运用的趣味性。初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。3、讲教材重难点根据目的，我把活动的重点引导幼儿充分利用想象，用表情、动作等表现小猴、小猪、小免、乌龟的心理活动并大胆讲述。教学难点，通过对教材的理解，告诉我们一个道理保持环境卫生，不污染环境。4、讲教学准备为了展示作品的

15、优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了下面的准备：1、大挂图4张，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。木偶2、场境布署：草地、空罐头、小兔的家、小河讲教法师生关系不再只是授与学的关系。（纲要）中指出，老师应该成为幼儿学习的支持者、合作者和引领者。在活动中力求合作式的控究学习方式。因而，在活动中采用合作沟通共同建构方式。1、看图讲述：为了让幼儿对小猴、小猪、小兔、小乌龟所处的环境有感性的认识，我选用了挂图，这样幼儿感到形象、详细、新颖、有趣。2、沟通讨论法：皮亚杰指出：儿童是个具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配。我和幼儿一起扮演小猴、小猪、小兔、小乌龟并根据它们不同的心理变

16、化进行讨论，让幼儿在平等、宽松、活泼的环境中有足够的表现自己的时机。3、操作演示法：木偶形象逼真，深受幼儿的喜欢，符合幼儿的认知特点。为了帮助孩子的理解，我操作木偶，让幼儿讲述小动物是如何对待空罐头的？引导幼儿运用假如-就会-的句式讲述。4、创设情境诱导法：详细的场景，能引起孩子一定的态度体验，能使孩子心理机能得到发展。在教学经过中，我把活动室布置的四处都是空罐头、纸屑，让幼儿参观，并讲讲他们的感受。这样既能浸透思想品德教育，又培养了幼儿的白话表达能力，进而，突出了教学重点，解决了难点。讲学法1、操作法：新（纲要）科学领域中的目的明确指出，幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、

17、沟通探索的经过和结果。因而，活动中我引导幼儿边操作图片边讲故事。2、自由讨论法：求异思维是创新思维的核心，老师应引导幼儿从不同角度去考虑问题，假如大家都随意扔空罐头，我们生活的环境会如何？假如你看到空罐头，你会如何做？引导幼儿用假如-就会-的句式讲述。3、体验法：心理学家指出，但凡人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。通过亲身体验环境的脏乱，感遭到要懂得要保持环境卫生，不乱扔垃圾和废弃物。讲教学思路流程：出示空罐头，设疑、激趣-看图讲述沟通讨论-木偶演示以境促感-境中生情，要求感受-拓展升华，延伸活动1、出示空罐头，设疑、激趣-看图讲述师：小朋友，你们看这是什么？今天教师还带来一

18、组图片讲的就是关于这个空罐头的。出示挂图：1请你们看看图上有谁？在干什么？2幼儿自由观察、讲述。2、沟通讨论-木偶演示我用木偶的形式吸引孩子，由于木偶形象直观，色彩鲜艳，而且富有动感，更能使语言和形象有机融合，直接作用于幼儿的感官，生动地构成语言表象。根据故事内容提问：1小猴为什么扔空罐头？2会用表情、动作等表现小猪被砸到后会如何？3小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？4小乌龟把空罐头当成什么？3、以境促感-境中生情1小动物谁做得比拟好，谁不好？为什么？2假如大家都乱扔空罐头会如何？假如你看到空罐头，你会怎么做？4、要求感受-拓展升华懂得要保持环境卫生，不乱扔垃圾和废弃物。其实每一样东西都有它

19、的价值，就算是我们暂时用不着的东西，可以以找到别的途径发挥它的长处，循环再用。我们只要一个地球，它是那么的美丽，大家应该一起来珍惜爱护它，善用身边的资源，让我们共同的家园地球，愈加干净、美丽。5、延伸活动有趣的空罐头：采集各种空罐头，在区域活动中开展用空罐头做-的制作活动。制作后请幼儿向同伴介绍：我用空罐头做-教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。5中班下学期语言教案（草地上的空罐子）含反思活动目的：1能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的白话

20、表达能力。2让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。3学会认真倾听，大胆讲述。4让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。5通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。活动准备：教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品若干个活动经过：一作品展示，引起幼儿的兴趣。1老师出示罐头制成的手工艺品。导入：今天教师给小朋友带来了很多漂亮的东西，大家想看吗？2你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？二出示挂图，大胆想象画面内容。1.出示图一：呀！发生了什么事？空罐子砸到了谁呀？它疼吗？你从哪看出来？我们来学学小猪被砸后的感觉。老师可提示幼儿从语言、动作

21、、表情等方面去表现出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它这样做对吗？出示图四：最后空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做对吗？2.完好欣赏做事，动手操作小图片。设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。另外，在幼儿欣赏故事的基础上，老师还可提出疑问：假如是你看见了草地上的空罐头，你会怎么做？进而让幼儿明白爱护环境从我做起的道理在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。3.制作我用空罐头做什么XX？三活动结束：小朋友一起讨论。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要

22、、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。6中班语言课教案（纸箱妙妙妙）含反思知识：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。能力：能用完好的句子讲述纸箱的不同玩法。情感：培养幼儿能废物利用的环保意识。教学重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。教学难点：能用完好的句子讲述纸箱的不同玩法。教学准备：教具准备：故事课件，纸箱一个。老师主导活动：一、开场部分：老师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。师：谁知道纸箱能够如何来玩游

23、戏呢？刚刚小朋友有各种猜想，那纸箱能够用来玩什么游戏呢？我们一起来共享故事（纸箱妙妙妙）。二、基本部分：1、老师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。师：故事的名字叫什么？故事中都有哪些人？故事中的我是谁？他们用纸箱玩了哪些游戏？2、老师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，把握故事的主要内容。师：有一天，家里买了一台新的电视机，姐姐喜欢的是什么东西？姐姐用纸箱玩什么游戏？弟弟看见了怎么样？他们还用纸箱玩了哪些游戏？有一天，纸箱变得如何了？谁能用一个新的词语来形容？学习词语：塌塌软软过了好久家里又发生了一件什么事情？妈妈讲什么？我和弟弟讲什么？为什么我和弟弟会讲这样的话？3、老师引导幼儿大胆想象讲述：

24、纸箱还能够玩什么游戏，培养幼儿的发散性思维。师：小朋友们想一想，姐姐和弟弟有了新的纸箱，他们还会玩什么游戏？假如是你们，你们会和纸箱玩什么游戏呢？三、结束部分老师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还能够用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。延伸活动：回家与父母一起玩纸箱，看看纸箱还有哪些作用。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小机密。而老师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判定，让孩子们成为活动的主人。7中班优质语言教案（一个邮包）含反思【活动目的】1、观察画面，理解故事，知道不乱扔垃圾，要保持

25、环境卫生。2、愿意在同伴面前用较完好的语言表达本人的想法。3、能简单复述故事。4、萌发对文学作品的兴趣。【重点与难点】知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生，并用较完好的语言表达本人的想法。【活动准备】故事课件。【活动经过】一、理解故事内容，懂得不乱扔垃圾一分段理解故事图片1狗熊搬新家提问：狗熊先生搬到了一新的小区啦，你们觉得这个小区的环境怎么样？环境幽静：有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢小结：小区的环境真干净，住在这里真舒适。图片2、3、4、5狗熊先生乱扔垃圾提问1：狗熊先生在吃什么东西呢？你吃完这些东西后，会怎么处理这些垃圾呢？瓶子、骨头、瓜子壳提问2：你们觉得狗熊先生会

26、怎么处理这些垃圾？提问3：狗熊先生到底是怎么做的呢？看课件提问4：狗熊先生乱扔垃圾后，小区的环境发生什么变化了？小结：原来乱扔垃圾是不文明的行为，本来很干净整洁的小区环境越来越脏，人们住在里面感觉不舒适，不开心了。图片6熊猫太太的办法提问：狗熊先生天天乱扔垃圾，让住在楼下的熊猫太太非常的苦恼，熊猫太太会想什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾呢？熊猫太太终于想到了一个好办法，他将故事结尾提问：熊猫太太想到的好办法是什么呢？她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生？小结：熊猫太太想到的好办法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊，让狗熊本人知道本人乱扔垃圾的行为是不对的，所以这个故事的名字叫（一个邮包）。二完好欣赏

27、故事二、应用迁移知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。听了这个故事后，我们知道了不要乱扔垃圾，乱扔垃圾会毁坏环境的整洁，影响人们的生活，但在生活中，我们还会看到这样一些现象：图片1幼儿在区角操作中纸屑、材料掉在地上；幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上你看到了该怎么办？图片2有人乱扔垃圾：这个人的行为对吗？你看到了会怎么做呢？图片3有人随地吐痰：这个人的行为对吗？该怎么办？图片4有人在墙壁上乱涂乱画，这个人的行为对吗？该怎么办？小结：我们家里、幼儿园里、周围其他地方环境的整洁是靠我们大家的。我们要从本人做起不乱扔垃圾。假如别人不讲卫生乱扔垃圾，我们要提醒他，并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里，这样，我们寓居的环境

28、就会整洁干净了。延伸活动：那如今教师带小朋友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾，让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗？活动反思：在孩子们的生活经历中，有时会看到一些邻居由于乱扔垃圾而吵架。在幼儿园里，楼下的小朋友偶然也会捡到楼上的小朋友掉下来的玩具。由于幼儿有相关的生活经历，我选择了这个教材（一个邮包），教材情节简单，内容有趣生动，贴近幼儿生活，且具有教育价值，是为了让孩子认识到本人周围生活中的美和朋友间的友谊，易于幼儿理解。在活动中，我准备尝试用图片观察和故事欣赏的方式进行，对个别图片着重讲解，以看看、猜猜、说说的形式演绎这次的阅读活动。（一个邮包）的故事中，狗熊先生的不文明行为

29、可引起孩子们关注保护小区环境的考虑，进而使幼儿愈加注重本身的行为习惯。结合（生活）用书好习惯的养成，老师有意识地引导幼儿去考虑：除了保护环境的文明行为，在平常的生活中还有哪些文明礼貌的行为呢？进而激发幼儿争做文明小公民的愿望，成为宣传文明礼仪的小使者。观察画面，在看看、猜猜、说说中，理解故事内容，愿意在集体面前大胆表达本人的想法和意见。知道保持环境卫生，不随意乱扔果皮纸屑的道理。8中班上学期语言教案（谁的自行车）含反思【活动目的】1、能关注图片的细节，尝试进行简单的揣测和联想。2、幼儿积极大胆的表述本人的想法。3、幼儿能积极的介入到活动中，并得到其中的快乐。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、

30、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】1、十分自行车照片。2、故事（谁的自行车）。3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。4、自行车拼板一套。【活动经过】一玩拼板1、老师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。讲讲自行车各个部分的名称2、过度提问：这是谁的自行车呢？二故事（谁的自行车）1、看图片：这是谁的自行车？2、小男孩骑着自行车会到哪里去？引导幼儿根据生活经历揣测3、逐步讲述故事：1鳄鱼的自行车：小男孩看见了什么样的自行车？讲讲十分的理由你觉得这是谁的自行车？为什么？小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒适。2大象的自行车这是谁的自行车呢？它有什么十分的地

31、方？讲讲理由。这辆自行车可能是谁的呢？小结：由于小象身体太重了，所以它的自行车轮胎十分的粗，骑在上面才安全。三十分的自行车1、看看、讲讲十分的自行车。师：绿地上还停着很多十分的自行车，去看看它们都是什么样的。引导幼儿观察图片，讲讲本人喜欢的十分的自行车2、小动物骑自行车。师：小动物们也听讲草地上有这么多好玩又十分的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到适宜的自行车。1出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。2配对，并讲讲理由。3、小结：原来这些自行车不光样子容貌十分，而且还有十分的用处，让动物朋友们坐的得更舒适、更安全。四讲故事，激发幼儿兴趣。师：究竟是哪些小动物骑走了这些十分的自行车？我们

32、能够在故事里找到答案。活动反思：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在朗读散文诗的同时，感遭到语言活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。9中班语言优质课教案（小鼹鼠的皮鞋车）含反思活动目的：1能认真观察图片并大胆猜想故事发展的线索，理解故事内容。2知道废旧物品可以以变成有用的东西，初步构成环保意识。3乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。4理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：活动经过：一、导入1出示破皮鞋的图片。观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。提问：你喜欢这只

33、皮鞋吗？为什么？二、分段欣赏故事1出示兔子，猜想小兔子的想法，讲述第一段故事。提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么讲，怎么做的？2.出示小松鼠，猜想它的想法，讲述第二段故事。提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么讲，怎么做的、3出示小鼹鼠。幼儿猜测：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲述故事，验证想法。幼儿猜测：假如你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？老师讲述该段故事，印证幼儿的猜测。幼儿猜测：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？4.提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？幼儿猜想故事进展。结合图片讲述故事小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么

34、讲的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么讲的？5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！三、和幼儿一起完好讲述故事，进一步理解故事内容。老师提问：你们喜欢小鼹鼠吗？为什么？四活动延伸：生活中还有哪些废旧材料能够再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。活动反思：在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿仔细地观察画面，通过看看、讲讲，理解图画内容，鼓励幼儿大胆表达本人的观察、猜想与想象。再如：假如你是鼹鼠，会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？等。通过开放式的提问，幼儿的联想更丰富了，畅所欲言，语言也更生动了，讲述的积极性、主动性非常高，真正的成了学习的主人。我努力让幼儿本人

35、去感受和体会故事中角色的情绪变化，如：鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋打扮时，固然很累，可是它很快乐，由于一个强烈的视觉冲击，小朋友们真的看到了这是一辆鼹鼠的皮鞋车，非常兴奋，真正在体验到了变废为宝的快乐情绪。这里，我捉住破皮鞋变成皮鞋车这条线索，很好地突破了活动的难点。10中班教案（草地上的空罐子）活动目的：1能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的白话表达能力。2让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。3.学会认真倾听，大胆讲述。4.能分析故事情节，培养想象力。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品若干个活动

36、经过：一作品展示，引起幼儿的兴趣。1老师出示罐头制成的手工艺品。导入：今天教师给小朋友带来了很多漂亮的东西，大家想看吗？2你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？二出示挂图，大胆想象画面内容。1.出示图一：呀！发生了什么事？空罐子砸到了谁呀？它疼吗？你从哪看出来？我们来学学小猪被砸后的感觉。老师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它这样做对吗？出示图四：最后空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做对吗？2.完好欣赏做事，动手操作小图片。设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿

37、更好的理解画面内容，加深对故事的理解。另外，在幼儿欣赏故事的基础上，老师还可提出疑问：假如是你看见了草地上的空罐头，你会怎么做？进而让幼儿明白爱护环境从我做起的道理在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。3.制作我用空罐头做什么XX？三活动结束：小朋友一起讨论。11中班教案（小狐狸卖空气）含反思活动目的1、通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。2、让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。3、加强幼儿的环保意识，激发幼儿争做环保小卫士。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。教学重点、难点通过故事知道空气污染的几种途径

38、及空气污染给人类带来危害。让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。活动准备视频、图片。活动经过一、开场部分请幼儿摸空气引出故事内容：1、老师：在我们的周围充满了空气，小朋友们想不想摸一摸呀？请小朋友们伸出小手来摸摸我们周围的空气。2、有没有摸到？其实空气是看不见，摸不着的，可是小狐狸却能装着空气四处去卖，这到底是怎么回事呢？让我们一起来听个故事。(播放视频)二、基本部分1、听故事，了解空气污染的途径。1提问：听完这个故事，谁能讲讲你听到了故事里讲了什么？这个故事叫什么名字？2小狐狸得了什么病？它怎么会得这种病的？3平常，你见到过什么现象也会使我们周围的空气遭到污染的呢？幼儿回

39、答，老师根据幼儿的回答出示有关图片。老师小结：我们生活中有很多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、烟花，咳嗽乱吐痰，吸烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有污染。2、了解空气污染造成的危害。1你们喜欢污染的空气吗？为什么？幼儿讨论回答2污染的空气除了对人会造成危害，还对谁有危害？小结：我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严重的可能会生癌症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无法生存下去。3、知道保护新鲜空气的方法。你们觉得污染的空气可怕吗？那我们如何才会使空气更新鲜呢？幼儿讨论回答小结：对了，要使空气新鲜有很多种方法，能够多种树，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽车使用无铅汽

40、油，工厂治理烟囱和废气等等好多种做法。4、评一评1教师前两天拍了很多照，如今要请小朋友来评一评，讲一讲，谁做的对，谁做的不对。2讲评：出示几张图片，请幼儿一起讲讲卡片上的做法对不对？为什么？该对他讲什么？三、结束部分今天，我们知道了污染的空气危害很大，那我们就应该从我做起，还要监督和催促好我们周围的人，让大家都来争做环保小卫士，保护我们生存的环境，使我们的生活环境更优美。四、延伸活动请幼儿设计新型机器把污染的空气吸掉。教学反思当代工业的发展，对环境造成越来越严重的污染，幼儿在日常的学习生活中，已有了一定的环保意识，为进一步加强幼儿的环保意识，让懂得环境毁坏对人类带来的危害，我们开展了本次活动，

41、通过故事、提问、讨论和操作，让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来的危害，进而激发幼儿争做环保小卫士。活动目的明确，条理明晰，整个活动经过中，幼儿积极介入，与教师的照应到位。活动结束后，我们制作了展板，希望大家都能来保护我们的环境，充分调动了孩子们的环保意识。12中班教案（谁的自行车）含反思活动目的：1、用完好的语句表达观察到的画面内容和本人的猜测。2、根据自行车的特殊之处揣测车的主人，感受不同动物骑不同自行车的情趣。3、理解故事内容，丰富相关词汇。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1、自行车拼板一套。2、绘本（谁的自行车）。

42、3、故事中十分的自行车图片若干张、动物图片若干张。4、配对展板两块。活动经过：一、玩玩拼图关键提问：1、这会是什么呢？为什么你觉得是？2、这会是谁的自行车？小结：我们骑的自行车有一副车把手，一个车座，两个轮子，还有一副脚踏板，而且车身不长不短正正好好。二、阅读故事过渡提问：小男孩骑着自行车会到哪里去？引导幼儿根据生活经历揣测一鳄鱼的自行车关键提问：1、小男孩看见了什么？这辆自行车是什么样的？2、这会是谁的自行车？为什么？辅助提问：需要这么长的自行车，这个动物的身体一定是？那么它可能是哪个动物呢？小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒适。二大象的自行车关键提问：1、这是谁的

43、自行车呢？它有什么十分的地方？2、这辆自行车可能是谁的呢？小结：由于小象身体太重了，所以它的自行车轮胎十分的粗，骑在上面才安全。三、尝试配对1、过渡语：原来不同的动物会根据本人的需要骑不同的自行车，真是太有趣了。大象骑着自行车来到一片草地上，它看见了一辆十分的自行车。原来，草地上还停了很多十分的自行车，去看看它们时什么样的吧！出示展板关键提问：你喜欢哪辆自行车？它有什么十分的地方？引导幼儿观察图片，讲讲本人喜欢的十分的自行车2、小动物们也听讲草地上有这么多好玩又十分的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到适宜的自行车。1出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。2配对，并讲讲理由。小结：原来这

44、些自行车不光样子容貌十分，而且还有十分的用处，让动物朋友们坐的得更舒适、更安全。活动延伸：师：究竟是哪些小动物骑走了这些十分的自行车？机密就藏在这本（谁的自行车）的书里，我们能够到书里面去找找答案。活动反思：骑自行车是小朋友最喜欢的运动之一。而对于动物的认知应该从小班的外貌特征进入到更深的层次。所以，此次活动就是把两者结合，让孩子们根据自行车的特征配对相应的动物。活动的第一个环节是通过拼版游戏导入的，目的是为了让幼儿对字构成的各个部分有所了解，以便于后来孩子们在观察之后有话可讲；第二个环节是通过PPT的形式让孩子们根据对自行车的具体观察，大胆猜想这样的自行车是哪个动物的。第三个环节是通过游戏配

45、对的形式，让孩子们进一步了解动物是根据本人的身体特征来选择自行车的。最后一个环节是一个延伸的经过，通过孩子们对这个故事的兴趣，把孩子们的注意引导一本绘本上，让孩子们爱上读书。活动中孩子们的兴趣一直持续，活动的经过也比拟流畅。只是由于第二个环节中小结的经过没有把问题解决清楚，所以，在活动之后，孩子们心里清楚，但是又讲不出来。13中班教案（想要抱抱的小猪）活动目的：1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。2、能积极参加集体活动，有自自信心。3、愿意与同伴游戏，体验与教师、同伴拥抱的亲切感。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。活动

46、准备：课件活动经过：(一)通过谈话，初步了解抱抱的感觉T：在家里妈妈经常抱抱你，是怎么抱你的?妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎么样?教师很喜欢你们，你想和教师来抱一抱吗? (二)借用故事（想要抱抱的小猪），知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。T：有一只小猪也想和朋友抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，你们猜猜这是为什么?(幼儿自由表述本人的观点)T：我们一起来看一看，为什么小动物们不愿意和小猪抱抱。(故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只大白鹅真可爱，.就对它讲：大白鹅，我和你抱抱，好吗?大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。)T：(1)小猪看见了谁?它想干什么?(2)大白鹅为什么不和它抱抱?(小结：由于小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。)T：(故事内容：小猪又继续往前走，看到