社会教案中班100篇机密 -精品文档.docx

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1、社会教案中班100篇机密（社会教案中班100篇机密）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班社会优秀教案（小老鼠打电话）含反思活动目的：1、让幼儿知道不能随意拨打电话。2、认识三个特殊的电话号码，并知道其用处。(110、119、120)3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个(110、119、120)活动经过：一、示小老鼠图片，引出故事与主题。二、在故事中抛出问题。1、小朋友们猜猜小老鼠看见谁啦?为什么?2、原来小老鼠请的客人是小花猫。哎，小花猫来了会发生什么时呢?3、这下子，小老

2、鼠可惨啦。;文章出自.*教师.教,案网为什么它会那么惨呢?三、向幼儿介绍三个特殊的电话号码，并知道在什么时候才能拨打该号码。为什么不能随意打110/119/120?四、讲述电视上的个案，让幼儿讲讲发生这样的事该打哪些电话号码。活动反思：歌曲（小老鼠打电话）是一首比拟愉快、诙谐的歌曲，具有相对完好的故事情节。歌曲内容简单易懂，情节生动有趣。对于新歌的教学，幼儿对歌曲的构造和歌曲的内容会出现困难。在活动经过中，我和配班教师，先以情境的方式表演故事情节，通过提问帮助幼儿熟悉歌词，为了帮助幼儿记忆歌词，我制作了图谱，更好的帮助幼儿理解、体验和记忆。对不易理解的歌曲内容也迎刃而解了，彻底消除了无目的反复

3、练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边看图谱边唱，轻松地记忆歌词。2中班社会优秀教案（另类植物）活动目的：1让幼儿认识并且了解另类植物2鼓励幼儿学习动物表现3发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5乐于探索、沟通与共享。活动准备：1另类植物及图片2投影仪展台展板3教学光盘活动经过：1不止另类植物展览会引导幼儿进行观察老师出示图片把幼儿分成两组进行老师：大家都见过这些植物吗他们都叫什么(请幼儿互相解答)2召开另类植物的新闻发布会老师：你们知道这些植物都有什么本领吗老师：如今我们来召开一个另类植物的新闻发布会请小朋友们轮流当新闻主持人，向大家介绍一下你所知道的另

4、类植物的机密(老师注意选择带有不同资料的儿童进行介绍)3播放另类植物的声像资料，进一步拓展幼儿的认识老师：教师带来了一些有趣的植物资料，我们一起看看他们有什么十分的地方?老师根据已介绍的内容补充介绍教学光盘的内容4引导幼儿用动作表示植物的特有的有趣本领老师重点引导光盘中有趣的捕蝇草的介绍.老师：这是什么植物?出自:屈;老.师教案网他有什么十分的本领?老师：捕蝇草真有趣!我们一起来学一学捕蝇草捕蝇的动作，叫两个小朋友请他们商量一个扮演捕蝇草一个扮演小昆虫请两个幼儿合作用动作的方式表现出捕蝇草捕食的样子老师：你们还想表现那个植物的本领?(鼓励幼儿两两一组的进行表演)3中班社会优质课教案（气球吃什么

5、）含反思目的：1、知道气球与充气玩具变鼓是由于充入了空气。2、探索充气的多种方法。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。准备：没充气的气球若干脚踩式打气筒若干，各种充气玩具若干。经过：一、气球吃什么。-出示充好的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子的，好似没吃饭。-老师手拿未充气的气球，引出（气球吃什么）-气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?-气球究竟吃什么，才能鼓起来，变得胖胖的呢?。屈，教师.教案.网出处。(气球吃的是空气)二、我帮气球吃空气-空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉呢?-老师示范吹气

6、球，用打气筒给气球充气以及怎样扎住气球嘴，不让空气溜走。-幼儿每人一只气球，用嘴或打气筒给气球充气，让气球很快地胖起来。-为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住气球嘴。三、充气玩具吃空气。-出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。-幼儿选择充气玩具。自由结伴给充气玩具打气或吹气，摸一摸他们充满空气后胖乎乎的身体状态-幼儿玩一玩这些充气玩具。活动反思：活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。在活动的第一环节中，引用了简短的小故事，让小朋友形象地了解了气球变鼓的原因是空气的充入。在讨论：如何不让空气溜走时，小朋友能够

7、积极地发挥想像，并联络平常的生活经历，讲出了很多的办法：有的借助不同的材料来绑住气球，有的讲把气球嘴打个结。怎样扎住气球嘴，不让空气从气球里溜走，是这个活动的难点，小朋友还不具备这方面的能力，所以我在他们给气球充气后，然后帮助他们把气球嘴扎好。我借鉴了课后的建议，在活动中鼓励幼儿用肢体来表演气球渐渐变鼓的样子。小朋友对这个环节很喜欢，都用丰富的体态表现出瘪气球、气球吃了空气鼓鼓的样子，他们玩的很开心。4中班社会优秀教案（花门帘）含反思活动目的：1.学惯用搓、剪、贴的来表现本人眼中的柳条、迎春花和桃花等。2.体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.养成敢想

8、敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。老师做好迎春花门帘范例，（春天在哪里）的音乐磁带。活动经过：请幼儿回忆讲出柳条和迎春花是什么样子的?。教案来.自:屈;教师教.案网，它们的颜色与形状有什么不一样?引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。(1)用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。(2)出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论：如何用我们的材料让这些枝条开花发芽?(3)请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用处，和操作方法，红色的皱纹纸能够做桃花，绿色的

9、皱纹纸能够做柳条等，能够用撕、剪、扭等方法。幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，可以以合作完成。老师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔和方向。活动反思：通过这个活动幼儿基本把握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。5中班社会优秀教案（重要的日子）含反思活动目的：1、初步了解年、月、日，感受其与本人成长和生活的密切关系。2、愿意与同伴共享本人对重要日子的经历与感受。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动准备：相关、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历活动经过：(组织幼儿与客人

10、教师打招呼)T：今天活动室里来了这么多的客人教师，来!我们站好了，看着客人教师，微笑着和她们打个招呼吧!合：客人教师你们好!一、活动导入T：大家都讲我们中四班的小朋友聪明能干，那你们愿意接受我的挑战吗!请看大屏幕!我要提问了。二、认识年月日1、出示ppt年,理解年的概念T：这是什么?(一个字)有人认识它吗?它读什么?(年)今年是几几年?(2020)那去年呢?(2020)2020过完了就是2020年，那今年过完了呢?(2021)T：我这里有位2006年出生的宝宝，我们来看看从2006年到2020年这几年当中她发生的变化。(组织幼儿观看PPT，并且适当的讲解)T：瞧!2006年她出生时是什么样的?

11、T：(五年的图片集中在一张的幻灯片)时间就一年年过去了，我们小朋友渐渐长大了，也就变得更高、更懂事、更聪明了。2、出示PPT月，理解月的概念T：认识了年，我们再来看看这个字，你认识吗?(月)如今是几月份?本文;:屈,老;师教案.网(11月份)提示：刚刚过去的是十月，十月后面应该是几月?一年中有几个月?(12个月)(出示十二个月的蛋糕图片)看!我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月，它是从几月份开场的?我们一起来讲讲。(从1月讲到12月)老师小结：一年从1月份开场，到12月份结束，然后再从1月份开场新的一年。T：如今我想问问你的生日在几月份呢?(请个别幼儿回答，并将准备好的小苹果贴到相应的

12、月份下面)T：你们都记得本人生日吗?那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。小结：你们真聪明不仅记得本人生日的月份，而且如今还知道了一年有12个月，知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的，接下来再看看这个字吧!3、出示出示PPT日，理解日的概念T：这是什么字?(日)(出示11月份的月历)今天是11月1日，固然是个很平凡的日子，但对于我们在座的小朋友来讲是不平凡的，由于今天有这么多的客人教师在这里看我们上课，你们讲今天是不是一个重要的日子?(是)那我用笔圈出来，好让我记住今天。(老师拿笔把1圈出来)我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的，有我们也这样圈出来，到时候好提醒我们

13、一起给他们过生日。(有就圈，没有就过)三、拓展幼儿的认知经历T：那你们知道一年中有哪些重要的日子吗?赶紧先和你旁边的小朋友讨论一下吧?(鼓励幼儿和同伴沟通，如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包讲恭喜等等)T：对你来讲最重要的日子是哪一天呢?为什么?T：小朋友们讲了这么多，其实从你们上幼儿园开场，我们班级里也有很多重要的日子，值得我们回忆、纪念的，我们一起来看看!(观看PPT（班级重要的日子）四、结束部分T：这些重要的日子带给了我们很多非常美妙的回忆，就让我们一起记住他们，同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立!跟后面的

14、客人教师讲再见!活动反思水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，中国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%;又是用水量最多的国家，1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口诸多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。6中班社会教案（共享真快乐）含反思活动目的：1、在共享玩具和食物的同时，能与同伴共享空间。2、继续培养幼儿关心别人。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通

15、的兴趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动一：小熊让路活动目的：1、通过童话故事（小熊让路）让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。2、学习怎样与别人共享空间。活动准备：操作卡片（小熊让路）活动经过：1、幼儿看卡片，老师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只要关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。提问：A、小动物为什么不愿给小熊让路?B、小熊应该如何做才对?C、假如你是小熊，你会怎么做?为什么?2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对本人的关心。提问：A、小动物为什么又给小熊让路了?B、小熊心里又是如何想的?;本文.;：屈，老，师.教案网;小结：在地方小的情况下，应该与别人共享空间

16、，这样才会得到别人关心和帮助，本人才会感到快乐。活动二：共享好处多活动目的：1、帮助幼儿了解共享空间带给本人的好处。2、学会正确共享空间。活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。活动经过：1、看录像，了解相互关心共享空间的好处。提问：A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢?B、二班小朋友应该如何才能很快玩到游戏?C、你怎么做的呢?2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。3、幼儿学习迅速排队的方法。针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。教学反思：最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判定对于幼儿来讲都比拟容易，难得是体验，只要真正让幼儿感遭到共享的快乐

17、，这样幼儿才能真正明白为什么共享是一种好行为。我觉得这次活动还是很适宜中班的孩子，能够促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到共享的快乐。7中班社会优秀教案（神奇的话）含反思活动目的：知道朋友在一起要使用礼貌用语请对不起，大家才能相处愉快，共同游戏。重点难点：会使用礼貌用语请对不起。活动准备：（幼儿画册）(第1册第34页)活动经过：一、以问题引起幼儿的兴趣。老师：你们看，新新不开心，一个人坐在那里，为什么?二、边看ppt边讲情境内容1.情境一：冬冬正在骑木马。新新讲：让我骑一下。冬冬讲：不给。屈,教师.教,案,网新新生气了。教师讲：我送新新一句神奇的话。(教师悄悄对新新讲)新新又悄悄对冬冬讲

18、。冬冬马上将木马让给新新，两人开心的轮流玩。2.讨论：你们猜猜，教师送给新新的是句什么神奇的话?(请你)3.情境二：新新与冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。4.讨论：冬冬为什么哭了?我们送新新一句神奇的话，让冬冬别哭了。(对不起)三、结合幼儿生活经历找神奇的话。请幼儿讲讲：在平常，我们讲了哪些神奇的话，解决了什么问题。四、小结五、小朋友在一起想要玩的开心，就应学会讲很多神奇的话，让朋友听了很开心。这些神奇的话是什么呢?(请、对不起、请原谅、没关系)教后反思：活动中，我让幼儿看图片讲述故事情节，孩子们能大概讲出故事的意思。针对平常生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的

19、孩子进行了很好的渲染。其中陆芯怡小朋友她学了以后，马上明白了小朋友们之间要有爱，要相互辞让，要礼貌用语，还有李雨馨、刘欣愉等小朋友们都马上跟我有了回应，使孩子们养成良好的礼仪习惯。8中班社会优质课教案（哭娃和笑娃）含反思各位评委，各位教师大家好!今天我讲课的题目是中班数学活动（哭娃与笑娃）这个活动来自山东省编教材中班上册（我的好朋友）这一主题。下面，我将从讲教材，讲教法，讲学法，讲教学经过，讲教学反思这几个方面来进行讲课。一、讲教材1、教材地位中班幼儿偶然情绪不是很稳定，早晨来园偶然哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，为此我特意设计了笑娃娃和哭娃娃的这次活动，将心育目的与语言目的有机融合。游戏是

20、幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经历联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。2、三维教学目的：知识目的：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。能力目的：知道哭和笑的两种不同的表情，会从两种不同的表情里判定人的心情。3、重点难点：重点：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。难点：能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。教学准备1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。3、背景音乐（笑比哭好）4、心情速递板二、讲教法新（纲要）提出：创设一个宽松

21、的环境，让每个幼儿都有时机介入探究活动，进行尝试，感受介入的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表本人的想法和意见。因而本活动老师将充当幼儿的支持者，合作者和引导者，根据中班幼儿的思维的详细形象的特点始终贯穿的原则，结合多种教法进行活动。在教学经过中为了突出重点难点，我将采用情景法，互动游戏法1、情景法考虑到中班幼儿的年龄特点，在活动中我先播放歌曲表演，引出一只快乐的小熊，激发起幼儿对这节课的兴趣，让他们很快的投入到课堂中来。2、互动游戏法我和幼儿一起来做五官的游戏，我先指着本人的鼻子问幼儿，这是哪里呀?让幼儿猜。以此类推，我把本人的五官都指全，让幼儿猜全。;.;*教师教。案网;接着鼓励其他幼儿跟着一起做

22、猜猜五官游戏。做完游戏，趁着幼儿尽兴，我问幼儿：五官都有哪些本领啊，请大家一起积极发言一起讨论。三、讲学法本次活动，总体设计思路：以（新纲要）为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想，主要采用互动游戏法，启发诱导法1、情景游戏法：教师和幼儿一起做游戏，在游戏中引导幼儿认识人的五官和了解五官的用处是什么。2、启发诱导法：在小黑板上画出各种各样的表情，有笑的有哭的，有悲伤的等等，让幼儿观察一下不同的表情和五官是什么关系的?进而引导幼儿学会调整本人的情绪。四、讲教学经过一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯教师一起来到这里，想和你们交朋友?

23、高兴的话就请来点掌声!二、导入游戏，引发讨论1、教师和幼儿一起做指指鼻子，摸摸脸的游戏请幼儿相互讲一讲眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法1、小朋友用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点?激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。2、出示表情脸谱，教师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，由于它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!3、出示课件(快乐的聚会)，小

24、动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感遭到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿假设您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友讲好听的甜甜话，让朋友快乐，本人也就快乐了!四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿本人动手画出笑脸，装饰快乐树。3、快乐小熊讲要用笑脸、讲甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。五、教学反思提醒幼儿天天来园时，

25、在心情速递板上标出本人的心情，引导幼儿关心大家的心情，讲一些高兴的话，让大家都快乐起来。六、布置作业以漂亮的我为主题，画一副自画像，能把本人的表情真实的表现出来。9中班社会优秀教案（家乡的土特产）含反思活动目的：1.了解家乡的特产，曾进对家乡的热爱之情。2.培养幼儿的表达能力。3.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：课本。活动步骤：1.谈话导入主题。小朋友，你的家在哪里呀，你的家乡有什么特产呢?知道什么叫特产吗?。教案来.自:屈;教师教.案网，特产就是特有的或是十分有名的产品，并且是别的地方很少有的产品。2.打开课本，让幼

26、儿观察画面。1)你认识这些产品吗?能讲出他们的名称吗?你的家乡有没有这样的产品?2)你的家乡主要生产什么呢?能讲讲它的特点以及营养价值吗?3)小组相互沟通。4)让幼儿在大家面前介绍本人家乡的土特产。3.老师小结：小朋友讲的很好，由于每个地方的土质都不一样，而每一种土产品都必须在合适它的土壤里才能生长旺盛。因而，我们要以本人家乡有这样的土特产2自豪。活动建议：组织幼儿进行一次家乡的特产演讲比赛，锻炼幼儿的表达能力。活动反思：在课堂教学中，开放的教学内容，引导幼儿寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让幼儿在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让幼儿感遭到了家乡的美

27、丽与富饶。10中班社会优质课教案（神奇的话）含反思活动目的：1、引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。2、学习文明礼貌用语请、对不起、你好、谢谢、再见!3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。活动经过：一、导入课题(一)、讲故事（对不起真神奇!）一天，阳光明丽、天气晴朗，教师带小朋友在院子里玩滑梯。;*教师教案网;只见小朋友们个个玩的非常高兴，只要方方和婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢?教师好奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的讲：方方踩了我的脚也不讲声对不起!一句小小的对不起这么

28、重要吗?教师要试一试。方方，你是踩了她的脚吗?方方点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。对不起真神奇!(二)、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?师：你是如何做的呢?二、深化主题。(一)、观看挂图四幅。1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。教师带领幼儿一起边看边讲边讨论，幼儿积极发言。(二)、欣赏歌曲（对不起，没关系）三、表演示范(一)、教师和小朋友一起进行歌表演练习。(二)、小朋友能够把生活、学习活动中的事情编

29、成歌词表演。四、主题扩展学习文明礼貌用语请、对不起、你好、谢谢、再见!活动延伸：师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的!来，我们一起来跳支舞（好朋友）教后反思：活动中，我让幼儿看图片讲述故事情节，孩子们能大概讲出故事的意思。针对平常生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的孩子进行了很好的渲染。其中陆芯怡小朋友她学了以后，马上明白了小朋友们之间要有爱，要相互辞让，要礼貌用语，还有李雨馨、刘欣愉等小朋友们都马上跟我有了回应，使孩子们养成良好的礼仪习惯。11中班社会优秀教案（春游小计划）含反思活动目的：1、学习分组合作，讨论春游前要准备哪些实用、必备的物品，以及春游时应注意的安全事项并制作成春

30、游小计划。2、知道合作时要和同伴商量并听取别人的合理意见。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、老师制作春游计划表。2、幼儿用书。活动经过：1、老师出示春游计划表，请幼儿讨论春游计划。(1)出示计划表，幼儿看计划表。屈,教师.教,案,网(这是一份春游计划表，里面有春游的内容，时间、地点、注意事项。)2、引导幼儿讨论制定本人的春游计划。(1)激发幼儿动手制作计划表的兴趣。(2)带领幼儿讨论应准备的物品。(3)讨论在春游时应遵守的规则和应注意的事项。3、结合幼儿用书，引导幼儿分组制作计划表。(1)幼儿自由分成若干组，老师观察幼儿的分工情况，并帮助个别组

31、幼儿进行分工。(2)鼓励幼儿用各种方式进行记录。4、幼儿间进行互相沟通和共享。(反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的经过而且在这样的经过中学习合作和建构本人的知识。老师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)三、沟通测量结果比比从幼儿园到各景点距离的远近1提问：小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿近期?你是怎么知道的?2老师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。(反思：沟通的经过能够帮助幼儿感遭到数学活动的乐趣更好地认识周围环境。)活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按本人的兴趣选择工具测量、记录。12中班社会公开课教案（我的朋友多）含反思一、活动背

32、景在一起已经生活了一年多了,孩子们都有了本人的好伙伴。本活动能够加深朋友间的友谊,并使孩子了解一些交朋友的方法,加强交往能力。二、活动目的1、在活动中体验朋友多的乐趣，能初步表现好朋友的脸型特征。2、正确认识本人与朋友交往中和言行，知道如何做才对，学习一些交往技能。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。三、活动准备记号笔、蜡笔、音乐（找朋友）、教师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平常外出游玩活动时的留影)。四、活动经过(一)、老师引入话题。1、老师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?2、老师：先让我们听下其他的小朋友怎么认识的?(二)、韵律

33、活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找本人的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。(放（找朋友）的音乐)(三)、讲讲我的好朋友1、播放教师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平常外出游玩活动时的留影)2、我们大家都有很多的好朋友陪我们一起玩，讲讲你的好朋友的名字和他的脸型、五官等特点。教.案来自：*教案网幼儿介绍、描绘本人的好朋友，老师根据幼儿的描绘，在黑板上演示不同的脸型。提示幼儿要把好朋友的脸画的大才漂亮。请1-2名幼儿尝试画吃本人朋友的脸，并讲讲好朋友的优点，让大家猜是谁。(四)、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?师小结

34、：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友共享玩具，有的相互辞让，有的帮助别人，只要这样我们才会有许很多多的好朋友。五、活动延伸发散幼儿思维1、师：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?师：如今和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。幼儿回答教师：对，我们还有很多动植物好朋友，我们也要好好爱护它们。2、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。六：活动反思本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、讲讲、玩玩中体验朋友多的乐趣，并愿意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的介入活动，主

35、动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。13中班社会优秀教案（布从哪里来）含反思活动目的(1)初步了解布的;(2)产生对布的制作、加工的探索兴趣。(3)培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。(4)培养幼儿的尝试精神。活动准备1.棉布、棉线、棉花2.幼儿用书第1-2页3.挂图（布从哪里来）4.语言磁带或CD。活动经过(一)猜猜布从哪里来1.老师出示棉布，请幼儿摸一摸、猜一猜-老师：布是从哪里来的?是用什么东西做的?2.幼儿猜想后，老师出示棉花图案。-老师：布是用棉花做成的，那么棉花是在呢么变成布的呢?(二)看挂图，了解棉花变成布的经过。1.请幼儿讲讲棉花变成布的经过

36、。-老师;老实带来一幅图，上面画的是棉花变成布的经过，那么棉花到底是怎么变成布的呢?请小朋友看图讲一讲。2.老师边讲解边出示实物：棉花如何纺出线，再由线织成布，做出衣裳。(棉花-棉线-棉布)3.让幼儿模拟纺车的转动。(如有条件，可准备实物纺车或者播放纺车的视频，让幼儿体验)(三)、分组观察和体验1.每组提供棉花、棉布、棉线，让幼儿用手摸摸、玩玩，感悟棉花、棉布、棉线的布同。2.老师在引导幼儿充分感受这些材料的同时，能够允许幼儿自由游戏：绕线团、叠棉布、撕花等。活动延伸1.引导幼儿和老师、父母一起阅读幼儿用书中的相关内容。2.引导幼儿和老师、父母一起寻找用当代高科技生产布的图片，扩展视野。3.种

37、棉花。在幼儿园;里开拓一小块区角种植一些棉花，供幼儿充分照管和观察。活动提示1.在幼儿猜想的经过中，老师应尽可能尊重幼儿的想法。本文;:屈,老;师教案.网由于这是他们本人根据事物的性质构成概念的经过，是在他们的思维水平的考虑和探索，有本人的价值。2.老师应该提供足够的材料，并允许幼儿相互交谈、合作，让幼儿充分感悟这些材料，并自由玩弄操作。3.该活动能够向社会。艺术领域进一步扩展，如让幼儿随音乐有节拍地模拟纺车的转动，培养节拍感，利用图片、影像介绍纺车，加深幼儿对纺车的认识。4.布置布从哪里来主题展示区时，能够将棉花、棉线、棉布实物用透明塑料袋包装好，根据棉花变成布的经过布置在展示板上。自己反思

38、在设计教案的时候，都按着传统、常规的思维去设计，缺少在常规中参加一些有趣、新颖的元素，传统的环节设计施行起来可能笔记容易，能够明晰地把每个环节拉下来，但是这种方式幼儿已经很习惯了，对他们来讲没有什么新鲜感，所以不能调动他们的积极性，同时，老师的魅力也很重要，老师的语言、表情、动作等都能体现一种魅力，生动活泼的语言，积极地表情情绪愈加能吸引幼儿，能使幼儿介入到互动中来，主动地去学习，而不是老师一贯地灌输知识。14中班社会优秀教案（配菜）含反思活动目的1、知道人们需要吃不同的食物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。2、初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。活动准备1

39、、老师了解幼儿平常饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同营养的经历。2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如：肉、鱼、青菜、萝卜等。3、评选用的红牌人手二个，摄象机，电视机。活动经过(一)激发幼儿参加自助餐的兴趣。1、老师以经理的身份出现，介绍自助餐厅，引起幼儿兴趣。2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法。(二)幼儿自选食物、评析合理的配餐。1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。2、幼儿相互介绍本人的配餐，共同讨论出合理搭配饭菜的原则。屈,教师.教案,网出,处!引导幼儿共同讨论，知道合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜过多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能营养全面，对身体健康

40、有益。老师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。(三)幼儿调整配餐。1、请幼儿根据配餐原则评价本人的配餐少了什么?多了什么?2、幼儿再次自选食物，调整配餐。3、开展评选最佳配餐的活动让幼儿认真观察其他小朋友搭配饭菜，根据配餐原则给以为搭配适宜的饭菜发红牌。4、共同讨论评选理由。(四)激发幼儿回家后能根据合理搭配食物的原则提醒爸爸妈妈为全家提供符合营养要求的饭菜。教学反思我把本人扮演成为一个餐厅经理的样子，设置一种全新的情景，让孩子首先是感兴趣，让孩子真的融入到我设置的情境中，大班的孩子有了一定的知识储备，而且最重要的是他们有介入性，给他们提供的食品并非真的实物，而是图片、模

41、型、文字等，由于大班有的孩子已经有了非常大的识字量，提供不同层次的材料，也有助于每个还得都能得到相应的成功，在此活动中，我还让他们两次进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追查孩子到底错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们本人的需要，在评选最佳配餐中也是让幼儿对知识的内化的一个经过。而且整个经过老师没有更多的介入，主要让孩子们本人去讨论，本人去根据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的知识和经历，在平常我给他们讲述的也比拟多了。作为教师就应该相信孩子，他们有能力去完成。让幼儿本人制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，害怕

42、孩子出意外，万一把手割伤了怎么办呢?但是我在准备了创可贴的情况下还是让孩子本人做了，由于大班的孩子需要你成认他，他们已经有了非常强的自主性，但是结果是没有一个孩子被割伤，固然有的孩子比拟胆小，承当摆盘、出谋划策等工作，我想也是自己肯定的一个经过，这个时期的孩子都有我能、我行这种想法，当教师的一定不能去遏制，相反的应该去鼓励，去表扬，去肯定，就算是被割伤了有怎么样呢?至少让他得到了一种痛的经历，下次更注意!活动结束了，我想这次活动在他们心中一定会留下深入的印象。15中班社会优秀教案（气球逃走了）含反思目的：1.倾听故事，了解气球的动态及其与空气的关系。2.产生玩气球的兴趣。准备：故事磁带气球实物

43、若干经过：一、气球升上天。-老师讲述故事开始到他们想飘到更高更高的天空上去。-卖气球的人为什么要牢牢捉住红气球的绳子?红气球浮在空气中是怎么样的?-蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大，越来越轻的?.;*教师教案网;(给气球打气)二、气球逃走了-老师继续讲述故事至卖气球的人急得哭起来。-卖气球的打了个喷嚏，手一松气球就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球?(由于会往上飘升，所以抓不住)气球去玩了-老师继续讲述故事至结尾。-气球想去玩，是谁带着他们去玩的?(风儿带着气球去的)-气球跟着风儿，怎么样去城市和乡下?(飘飘荡荡、摇摇晃晃地飞到乡下和城市)-气球到了幼儿园，停在哪里?他们

44、为什么要把绳子垂下去?(浮在天花板下面，小朋友能够牵住气球去玩)-完好地欣赏录音故事。-气球为什么最后留在了幼儿园?(小朋友最喜欢气球)-气球也到我们幼儿园来了吗?-出示气球实物，告诉幼儿来到我们班，想和我们一起玩。带领幼儿一起讲：气球，欢迎你!教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。16中班社会优秀教案（跳方格）含反思一、设计意图看奥运比赛，让人感到规则的魅力。这个大规则竞技场，之所以能掀起一阵阵欢腾的巨浪，在于规则。奥运文化之所以传遍世界，就是规则的魅力。规则能够是由书面形式规定的成文条例，可以以是

45、约定俗成，流传下来不成文的规定。作为幼儿园里的规则，我们更多的是一种约定俗成，对于孩子来讲，这种方式看不见也摸不着，以如何的形式才能化无形为有形?游戏也许是最好的规则载体，从孩子最感兴趣的事物入手，在游戏的经过中共同制定相应的规则，又让游戏规则由点及面的浸透到幼儿园一日生活中，进而帮助幼儿建立起一定的规则意识。二、活动目的1.在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。2.了解生活中的其他规则，构成初步的规则意识。三、活动准备格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃四、活动经过1.出示格子毯，激发游戏兴趣。T：今天，教师带来四张格子毯，我们要

46、和格子毯做游戏，看，它是什么形状的?T：毯子前面有什么?T：每个格子上还有什么?T：格子毯上除了数字宝宝还有谁?T：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢?终点呢?T：你们想玩跳格子的游戏吗?2.制定基本游戏规则(1)展示不同跳法T：我们怎么跳格子?(引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子那样，一次跳一个格子)谁愿意来试一试?*教师.教.案网出处我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。还有不同的跳法吗?(2)选择线路重点练习T：这两种线路，那哪一种最容易记呢?方案一：幼儿选择方案二：修改线路方案三：备用线路T：那我们分组来练习一下吧，请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后根据数字排好队开场练习，当听到教师敲小铃就请你马上回座位。3.跳方格接力赛A讨论集体赛规则T：那我们来进行一次跳格子接力赛吧?教师来当裁判。那什么是接力赛呢?比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢?(1)线路一样(2)听口令出发(3)接力棒T：刚刚讲到接力赛要一个接着一个，那怎么接?你有什么好办法?出示接力棒，我想请两个小朋友上来试一试，(1号跳完将接力棒交给2号，然后马上回座位，2号拿到接力棒赶紧出发，最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给教师，插到名次台上