小班艺术公开课教案大全200篇 -精品文档.docx

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1、小班艺术公开课教案大全200篇（小班艺术公开课教案大全200篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班美术公开课教案（树叶喷刷）含反思活动目的：1.学惯用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦，使颜料均匀地喷洒成画的技能。2.学惯用同种色、比照色、类似色搭配画面。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1.范画一张。2.每组稠密适中的红、黄、蓝、黑、白颜料各一小碟，牙刷、雪糕棒、调色盘人手一份，各种形状的树叶若干(预先请幼儿采集压平)、抹布2块，洗笔罐、毛笔。活动经过：1.导入活动，引起兴趣。(1)老师出示范例：今天，我们来欣赏一

2、张以前没见过的画。请小朋友看一看画面的图案美不美，是怎么排列的。自.屈;教师;教.案;幼儿议论、回答。(2)看一看图上的形象是由什么东西组成的，有哪些形状。(幼儿讨论、回答)2.引导幼儿学习喷刷技能。(1)幼儿议论后，老师总结：我们知道树叶能够组合成各种图案，可是如何把这些图案留在纸上呢?今天，教师带来了颜料、雪糕棒、牙刷，我们来学习一种新的绘画方法。(2)教师边引导幼儿观察操作材料树叶喷刷，边示范操作树叶喷刷的方法与经过：首先，我们用树叶排列组合成一副画，再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒互相摩擦，使颜料均匀地喷洒在作画纸上，有树叶的地方由于喷不到颜料而成了白色图案，这种方法我们叫它喷刷。在

3、喷完一种颜料后，想换成另一种颜料时，必须等画纸上的颜料干了以后，再拼图案进行喷刷，注意换颜色时，也必须换牙刷和雪糕棒。2.交代要求，幼儿作画，老师指导。幼儿绘画，老师巡回指导，注意：(1)树叶剪拼;(2)色彩调配适量;(3)喷刷的方法。3.总结评价，结束活动。活动反思：由于初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比拟合适中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐发展有着特别重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣，忙的不亦乐乎!由于是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧把握的不太好，画面效果一般，相信孩子们屡

4、次尝试以后，一定会喷画出美丽的画面。2小班美术公开课教案（自制小食品）含反思活动目的1.幼儿把握搓、团、压、捏的技巧。2.锻炼幼儿小手的灵敏性。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备1.老师课前准备两盘水饺。2.橡皮泥、小盘子若干。活动经过一、导入1.小朋友们，外面冷不冷啊?(幼儿讲冷我们都穿上.)教师要告诉你们外面这么冷是由于冬爷爷来了.在冬爷爷来了之后我们要和冬爷爷一起过一个热闹节日,是什么节日呢?请小朋友猜猜.(鼓励幼儿根据本人的生活经历大胆的讲述)。幼儿大胆猜想。(小朋友讲的都很棒)。我们要和冬爷爷一起过的节日就是

5、春节。那你们知道我们过春节的时候都吃什么呢?看这是什么?老师从背后拿出准备好的饺子。2.小朋友想不想在过年的时候本人亲身做饺子给爸爸妈妈吃呢?教师.教，案网出处(幼儿回答：想)。好教师如今就交小朋友们怎么做饺子，但在做饺子前我们要先检查看看小朋友的小手干不干净呀?(哦，你们的小手都太脏了，让我们去洗洗吧)还有教师还要讲一下我们做的饺子不是真水饺而是用橡皮泥做的饺子，所以我们能不能吃啊?(幼儿，不能.)好,你们都很棒.还有我们在做饺子的经过中也不能用橡皮泥往别的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往本人的里面塞.。二、制作经过1.请小朋友拿一块本人喜欢的橡皮泥，然后跟教师做团团.拍拍.咦!饺子皮做好了。

6、2.小朋友做好了饺子皮然后做什么呢?(幼儿，饺子馅.)教师想问小朋友都吃过什么馅的饺子?(幼儿答.)好,那你们就挑你们最喜欢的橡皮泥做饺子馅.3.老师以一边讲解示范一边来回帮助孩子完成制作.4.制作完成后,小朋友们做的饺子可真好呀!那我们抓紧时间把饺子给爸爸妈妈送去吧.(活动结束)。活动反思本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开场时，先让幼儿把握了如何去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极介入，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的经过中体验到玩泥的快乐。固然孩子们的作

7、品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，固然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。3小班美术公开课教案（好看的灯笼）含反思活动目的：1，学惯用自测的方法，均匀地剪短直线。2，体验成功的快乐。3，激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4，培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：剪刀、胶水、抹布、每组12只范例活动经过：1，欣赏范例：-老师出示范例：还记得我们听过的故事吗?。教案来.自:屈;教师教.案网，今天我们本人来做一只灯笼，但教师先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢?2，分组研究：-如何使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢?A，幼儿在小组内讨论，老师提

8、示幼儿能借助书上的步骤图。B，请幼儿介绍本人的研究结果。老师汇总幼儿的几种方法。C，老师重点讲解：-将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等。D，老师边讲解边演示。3，幼儿实践A，幼儿操作时，老师注意幼儿的操作方法能否正确。B，对部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教幼儿。C，老师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里。活动反思：提高了孩子的欣赏能力，让幼儿介入主题墙和教室的布置，孩子体验到了成功的喜悦。在生活中提升幼儿对美的认识和感受。4小班美术公开课教案（猜猜谁的妈妈）含反思活动目的：1、运用不同的线条绘画表现本人妈妈的五官特征。2

9、、喜欢与同伴沟通描绘本人绘画的妈妈。3、喜欢欣赏妈妈的美。活动准备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;2、活动前，通过游戏猜猜谁的妈妈?观察比拟并讲出本人的妈妈的长相的特点。活动经过：1、你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?引导幼儿欣赏妈妈的美并了解本人的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能讲出本人妈妈的特点。2、老师示范添画（我的妈妈）：你的妈妈的脸什么形状的?(选择不同形状的轮廓)妈妈头发是什么样的?(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)妈妈的眉毛是如何的?(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)妈妈的鼻子

10、什么样的?妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会如何?3、幼儿本人选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现本人妈妈的五官的特点。如今你们想不想把本人的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像本人的妈妈!指导能力强的幼儿大胆的表现本人对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现本人妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。教师.教，案网出处例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现本人的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会讲出本人妈妈的特点。4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿互相介绍本人的妈妈。5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍本人画的妈妈。活动反思：在小班美术

11、活动的讲评环节中，多数以教师讲评为主，而我们平常更多的关注是教师眼中较好的作品，而对于不好的作品则以批评为主。而在本次活动的讲评环节中，我主要让幼儿本人来讲述本人的作品，(如画得是谁，长得什么样)在幼儿讲述的经过中，不仅加强了对作画的自信，而且更在讲述中体验着对家人的爱。5小班美术公开课教案（可爱的颜色宝宝）含反思活动目的1.引导幼儿温习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。2.稳固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染。3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。2.请大班的

12、小朋友准备花姐姐的情境表演。3.活动背景图（春天）4.老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。活动经过一、开场部分老师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿介入活动的兴趣。(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿介入活动的兴趣立即被调动起来。)二、基本部分1.温习认识四种颜色。(1)请幼儿带上颜色标志牌，互相观察，并讲一讲本人是X色宝宝。(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在互相观察和讲述中共享经历，增进了相互间的互相学习，老师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)(2)玩游戏（妈妈宝宝抱一抱），稳固对四种颜色的认识。玩法：老师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌

13、的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。(和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既知足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。)(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和本人的颜色是一样的。(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)(4)引导幼儿讲一讲生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感悟色彩的美。(从观察颜色、找一样的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。，!;:屈,老，师教.案网在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感悟生活中的色彩美的同

14、时，也提高白话表达能力。)2.涂色活动。稳固涂色的方法，进一步引导幼儿感悟色彩的美。(1)花姐姐以忧愁的样子出如今小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有很多未涂色的小花。)(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，老师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时，左右或上下摆涂。(3)放轻音乐，幼儿涂色，老师巡回指导。(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮助这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)3、打扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步

15、感受色彩的美，体验创造的快乐。(对花姐姐的裙子前后不同的比拟，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感遭到了成功的喜悦的同时，也加强了其自自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)三、结束部分1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。活动结束：在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。活动反思幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，假如做出一些又简单又好玩的小制作，既知足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感悟、模拟、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感悟观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。6小班美术公开课教

16、案（小猪逛果园）含反思设计意图：小班幼儿好奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳能够是绿色的、小鱼能够在蓝天上翱翔所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达能力的限制，很多东西想象得到但却讲不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣，固然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地讲：我画了一个香蕉并沉醉在本人想象的天地。看到幼儿的这一特点，我捉住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动（小猪逛果园），他们固然不能画出各种水果，但能够在本人的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果，缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自自信心，还能让幼儿在活动中认识到各种水

17、果，在讲解作品时提高语言表达能力真正地做到（纲要）中提倡的各种领域浸透教学新理念。活动目的：1、初步感悟三种热带水果的颜色。2、大胆想象并尝试画记号。活动准备：多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。活动经过：一、以找脚印活动激起幼儿的兴趣，导入主题。咦，你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)二、播放多媒体，初步感悟三种热带水果的颜色。1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。2、果园里有哪些水果?3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的?本文;:屈,老;师教案.网

18、荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?三、讨论各种简单的画记号的方法。1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能帮噜噜想个办法记住本人吃过的水果?2、幼儿讨论。我们能够在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘记了，可是如何做记号呢?3、幼儿讨论简单的画记号的方法。(如：圆圈、箭头)四、大胆想象并尝试画记号。小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有很多水果噜噜还没有吃过，小朋友能够喂它吃，我们一起行动吧!幼儿绘画。五、幼儿拿本人的作品向同伴或教师讲解噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维

19、活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习经过中，每个孩子都能够充分自主地探索和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验。7小班美术公开课教案（印花图案）含反思活动目的1、稳固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。2、教幼儿学会印画的方法。活动准备藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。活动经过1、引起兴趣，导入课题。(1)我们班上小朋友的衣服可真漂亮。(2)放录音(娃娃哭)原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗?2、温习稳固幼儿对橙、绿、紫三色的认识，教幼儿用这种印章印画的方法。(1)

20、出示水粉颜料，问：这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样，叫橙色。出示绿色，问：这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。(2)老师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：随意挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就能够印了。;.;*教师教。案网;用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个美丽的图案就印好了。还能够多印几个，颜料不够能够再蘸。(3)交待要求：教师准备了三种颜色和很多印章，你们能够选择本人喜欢的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。3、请幼儿操作，老师巡回指导。注意提醒幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，图

21、案之间要留出一些空白才好看。4、结束活动老师抱娃娃看画，走一圈。娃娃高兴地唱歌。各领域浸透语言：认识三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进行联想描绘。生活中浸透：让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案，让幼儿本人发现身边四处都有图案。环境中浸透：教室设置花布衣服的展览，让幼儿相互观察服装的图案与颜色。家庭中浸透：请家长在家里引导幼儿观察各种图案，并学习讲述简单内容。活动反思在这次活动中幼儿对印画有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了自信心。老师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。8小班美术公开课教案（漂亮

22、的衣服）含反思设计意图：上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的兴趣。如今，幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇，因而而设计了本次活动。活动目的：1、加强幼儿对美工活动的兴趣。2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受色彩美。活动准备：1、课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服，感受其丰富的颜色。2、每组一套水粉颜料(红、黄、栏、绿、紫)，玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。活动经过：1、出示纸衣服，激发幼儿作画的兴趣。师：小朋友看教师手里拿着什么?这是娃娃的衣服，它漂亮吗?假如我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢?教师今天请来了小弹珠

23、帮助，请小朋友看看教师是如何让衣服变得漂亮的。2、老师示范讲解滚画的方法与要求。(1)引导幼儿观察作画材料，向他们介绍其名称。(2)老师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观察玻璃弹球会如何。(3)老师用棉签给弹球涂上颜色，问：如今涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会如何?老师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上构成的图案。教案来.自:屈;教师教.案网，(4)老师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点本人想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球假如滚不出颜色了，能够拿起来再蘸一种颜色继续滚。3、交

24、代要求，幼儿操作，老师巡回指导。(1)要求幼儿用手摇摆托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。(2)提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。(3)要求幼儿用完弹球后要放回原处。(4)鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色彩的美。(5)帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。4、展示幼儿作品，欣赏评价。(1)老师出示用不同色彩滚出的衣服，让幼儿欣赏、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美。(2)表扬积极作画，态度认真的小朋友。活动反思：滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了

25、一幅幅美丽的图画。此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性;而且，简单有趣的作画方法，使孩子们加强了自信，体验了作品成功的快乐。9小班美术公开课教案（宝宝的新衣）含反思活动目的：1、幼儿喜欢介入活动。2、学习拓印画的基本方法。3、能大胆尝试用各种材料进行印画。活动准备：哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜料(红黄蓝)、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子-，抹布，清水，录音机，音乐磁带。木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。活动经过：木偶剧表演。在一个雪花纷飞的冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得发抖，可怜兮兮的对小朋友讲：好冷啊!怎么样才能暖和起来呢，你们

26、帮我想想好吗?给宝宝做新衣。幼儿学习拓印方法。A出示图形与拓印材料，老师与幼儿一同讨论怎样进行拓印。出自:屈;老.师B请三位幼儿来进行印画，老师组织其他幼儿观察：如何印好看，如何印不好看。并结合幼儿的观察结果，进行小结。幼儿开场拓印画。A给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(白菜根、菜叶、藕片、萝卜、辣椒、橘子、橙子-)。B幼儿开场印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。C作品完成后，假如手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。时装表演A幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子欣赏本人的作品。B随着音乐进行时装表演。将本人做好的新衣送给宝宝。活动延伸：除了今天教师提供的材料能够印画外，还能够

27、尝试其它物品进行拓印，请家长帮助记载：哪些能够印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同共享。活动反思：这次活动是幼儿第一次尝试，以后在美工区能够再加些材料，让幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。10小班美术公开课教案（泡泡花）含反思活动目的：1.会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。2.初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动经过：1.回忆怎样吹泡泡师：刚刚我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是如何吹出来的?引导幼儿讲出怎样吹：蘸泡泡

28、水，放在嘴边轻轻吹2.引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花文.章出自屈a教师教.案网出示图片(用实物投形仪打出)师：呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，由于它们草地上的小花还没长出来，真悲伤，我们赶紧来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧!启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。师：刚刚我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!3.讨论、学画泡泡花的方法(1)泡泡花如何画呢?启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。(2)如何让泡泡花开得更美丽?启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。出示范例(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，

29、本人还会画什么画瓣。4，幼儿作画，老师提要求：(1)小朋友到本人喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。(2)草地上的泡泡吹满了，就能够用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。(3)假如你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办?提醒幼儿会辞让。幼儿作画，老师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。5.以小动物的口气简单评价幼儿作品。引导幼儿一起跳个找朋友。活动反思：对于小班幼儿来讲，有了充分的经历才能更好地表达，因而在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经历：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩老师一边用生动的语言描绘泡泡的形的特点、色的特点、变化

30、的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深入的视觉印象，进而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。在目的的制订与教学经过的施行中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，老师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目的1。(会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣)。孩子对吹泡泡有了充分的感悟，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么?孩子的回答五花八门，皮球，项链，太阳，小花-。接着在平常散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感悟经历的加工，伴随经历在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡

31、泡花，固然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。11小班美术公开课教案（美丽的花背心）含反思活动目的1、学惯用塑料袋制作出背心的方法。2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。活动准备1、采集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。3、大号塑料袋做成的背心成品35件。4、合适时装表演的节拍明快的音乐磁带1盒，录音机。活动经过1、导入活动，引起兴趣。老师身穿范例背心随音乐节拍进入教室。师：小朋友，教师的背心漂亮

32、吗?它跟你们平常穿的衣服有什么不同?你们想不想也有一件像教师这样的背心呢?2、引导幼儿观察，讨论制作方法师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。);本文.;：屈，老，师.教案网;总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把本人喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，可以以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还能够选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，能够贴对称的，可以以贴不对称的，花边一般比拟有

33、规律。颜色能够用同色，能够用多种色，可以以用单色或变换色，只要协调大方就行了。鼓励幼儿本人创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。活动反思孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的介入。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于本人的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。12小班美术公开课教案（小树的新衣）含反思活动目的：1、认识红、黄、绿三种颜色。2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。3、锻炼手眼协调性。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);2

34、、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶);3、小篮子(装碎卡纸用)。4、浆糊小碟子5、范画3张(其中1张已贴好树叶)6、毛巾5条(擦手用)活动经过：一、导入激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音?(老师作吹气状)。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：小树，小树，你为什么哭呀?小树讲：我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只要我没有，我好羡慕他们。风婆婆笑着讲：别着急，让我来帮助你。风婆婆对着小树吹了口气(老师作吹气状)，小树马上就

35、穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮助吧。今天教师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。二、示范和讲解。1、师：那我们用什么给小树做衣服呢?教案来.自:*教案网教师这里有很多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。如今请小朋友告诉教师，这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子，重复几次)。2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在

36、树上，小手压一压。好看吗?小朋友看一看，这叶子是长在那里的?师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。3、请个别幼儿来贴。引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。三、幼儿操作活动，老师指导。1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。四、评价作品。1、展示作品师：好多小树都穿上了漂亮的花衣服，如今我们把他送到树林里去。2、评价作品师：小朋友，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。师：小朋友告诉你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢

37、。活动延伸：1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。活动反思：通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。13小班美术公开课教案（美丽的花）含反思活动设计背景天气逐步转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候经常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢?让孩子们把看到的花画下来活动目的1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同

38、伴之间沟通。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画活动准备范例、蜡笔、画纸、各种花的图片活动经过一、花儿朵朵开1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。2、为什么春天花都会开了。(幼儿自由回答。)二、各种各样的花1、师：你想把这些美丽的花画下来吗?教案来.自:*教案网教师介绍范例，并讲解。2、教师示范绘画。小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊)教师示范绘画，从花蕊开场添画。请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。3、幼儿作画教师巡回指导。4、作品展示。三、活动

39、延伸。看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。教学反思本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能讲出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面把握的不是很好，还需要加强训练。14小班美术公开课教案（小鱼）含反思活动设计背景昨天小朋友带来了三条小鱼，小朋友可开心了，都争着去看，看到孩子们这么喜欢鱼，于是设计此次画小鱼的活动。活动目的1、幼儿练习画弧线。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养

40、他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔活动经过1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，(.教案来自:*教.案网)如：鱼缸里有一条鱼，它很孤单，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗?2、示范讲解画小鱼。3、虚手空中作画。4、提出作画要求。5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。6、介绍幼儿作品。教学反思本次活动幼儿对弧线把握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时讲我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。15小班美术公开课教案（小蝌蚪）

41、含反思活动背景：绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，老师要加以肯定和引导。由于在新（纲要）中也这样强调：要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。作为一名老师，该怎样培养好幼儿的创新行为呢?春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经历，激发其热爱大自然的情感。比方带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们

42、安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的讲：小蝌蚪的妈妈是谁呀?有的讲：小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了（小蝌蚪找妈妈）的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的经过，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就考虑让幼儿用美术手段来表现他们喜欢的小蝌蚪。小班幼儿由于才开场接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔能够表现自已的生活体验以外，还能

43、够借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因而我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-（小蝌蚪）的美术活动，进而激发幼儿介入美术活动的兴趣。活动目的1、学惯用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提高介入美术活动的兴趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰活动经过1、导入活动，引起幼儿的兴趣。老师边用语言描绘边用手指在胶片上点画。(1)老师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你

44、们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。(2)老师：那刚刚教师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿讲出手指)好，教师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。老师：哪个小朋友能讲讲小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿讲出往不同方向)3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。(1)老师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就

45、出来了。(2)讲解尾巴的画法。a.请幼儿来添画尾巴。b.老师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比拟出如何画出小蝌蚪细细的尾巴。c.幼儿练习画尾巴，老师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。4、交代要求，幼儿作业，老师指导。(.本文;：*老.师教案网)(1)出示青蛙图案：老师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。(2)幼儿操作，老师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。5、评价和欣赏作品(1)老师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。(

46、2)引导幼儿观看作品老师并给予简单的评价。6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈老师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。老师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗?活动反思1、这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物-小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识构造或学科构造考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿介入，老师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开场，老师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，老师在组织

47、幼儿观察讨论范例的经过采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪到达了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目的。2、案例通过老师示范了小蝌蚪的画法后，强调幼儿一律用黑色的油画棒来画，幼儿都专心致志地开场画了，老师开场巡视幼儿的作画情况。当她走到一名叫亮亮的小朋友旁边时，发现她画的小蝌蚪在圆圆的黑黑的身体外面勾画了其他颜色的轮廓线，对面的幼儿磊磊本来用黑色画小蝌蚪画的很好，当一看到亮亮新用了别的颜色，赶紧也用另外的颜色来画小蝌蚪由他们两人一带头，幼儿都开场用各种颜色来画小蝌蚪了，根本不理教师的要